RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 1 Tahunan

KELAS/SEMESTER : X/1
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris Wajib
MATERI POKOK : Expressing Complimenting
ALOKASI WAKTU : 2X45 menit

A.    KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar,  dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu 
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji
bersayap serta responnya,sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap,dengan
memperhatikan fungsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
memujibersayapserta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
- Membuat kalimat compliment untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
SIKAP:
Setelah mengikuti seraingkaian kegiatan pembelajaran siswa mampu,
- Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris dalam komunikasi tentang pujian dan
perhatian dengan guru dan teman.
- Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
PENGETAHUAN.
- Mengidentifikasi fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan pada ungkapan pujian
serta responnya.
KETERAMPILAN.
- Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Ungkapan Pujian (Expressing Complimenting)
Fungsi sosial
- Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain.
Unsur kebahasaan
- Ucapan
- Tekanan kata
- Intonasi.
COMPLIMENT
Compliment is an expression to appreciate or praise other people. Compliment is useful to give
encouragement so that people will keep on doing their best and events improve their
performance.
The Function of compliment:
- Helps people to focus on the positive
- Builds a sense of community
- Everyone feels great
When to express compliment:
- When someone has done his/her best, ex: What a wonderful performance!
- If you notice something new about someone’s appearance, ex: you look gorgeous!    
Example:
Expressing Complimenting Thank’s a lot for your appreciation.
I must express my admiration to you! Thank you very much.
What a nice dress! It’s very kind of you to say that.
You look gorgeous! I’m glad you like it.
Great job!

Responses
Topik
Teks  lisan dan tulis untuk memuji serta responnya.

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model : Project Based Learning
Tekhnik : Bermain peran (role play)
Metode :Menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka, penugasan individu dan
kelompok (proyek).

G. MEDIA,ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media
- Buku paket
2.      Alat/Bahan
- Papan tulis
- Boardmarker
3.      Sumber Belajar
- Buku Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud RI, 2016.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru menyapa siswa dalam bahasa inggris(Greeting) 15 menit
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Guru mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari.
- Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengenai
materi
- Guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran
- Guru menyampaikan materi rencana kegiatan

Inti Mengamati 60 menit

- Siswa mendengarkan/menonton interaksi memuji.
- Siswa mengikuti interaksi memuji.
- Siswa menirukan model interaksi memuji
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri interaksi memuji bersayap
(fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).
Mempertanyakan (questioning)
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaan antara berbagai
ungkapan memuji dalam bahasa Inggris, perbedaan
ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.
Mengeksplorasi
- Siswa memuji dengan bahasa Inggris dalam konteks
 simulasi, role-play, dan kegiatan lain yang terstruktur.
Mengasosiasi
- Siswa membandingkan ungkapan memuji bersayap yang
telah dipelajari dengan yang ada di berbagai sumber lain.
- Siswa membandingkan antara ungkapan dalam bahasa
Inggris dan dalam bahasa siswa.
Mengkomunikasikan
- Siswa memuji dengan bahasa Inggris, di dalam dan di
luar kelas.
- Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan
bahasa Inggris untuk memuji dalam jurnal belajar
(learning journal).

Penutup - Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 15 menit

- Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya.
- Guru menutup pelajaran.

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kriteria Penilaian:
- Pencapaian fungsi sosial
- Kelengkapan dan keruntutan struktur teks memuji bersayap
- Ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, dan tulisan tangan
- Kesesuaian format penulisan/ penyampaian
Cara Penilaian:
Unjuk kerja
- Bermain peran (role play) dalam bentuk interaksi yang berisi pernyataan pujian dan
responnya .
- Ketepatan dan kesesuaian menggunakan struktur dan unsur kebahasaan dalam 
menyampaikan pujian serta responnya
Pengamatan (observations): 
Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
- Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk menyatakan pujian dan responnya ketika
muncul kesempatan.
- Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
- Kesantunandan kepedulian dalam melaksanakan Komunikasi
Penilaian Pengetahuan
- Tes Dialog
Contoh dialog 
Ani: You have nice shoes.
Bian : Thank you, My mother just buy this yesterday.
Ani: Where did your mother buy it?
Bian : She said, she bought it at mall.
 Ani: You look good with those shoes.
Bian: Thank you very much

Instrumendan Cara Penilaian

1. Tes tertulis dalam bentuk soal. Penilaiannya dilakukan dengan cara menghitung
jumlah jawaban benar dari jumlah soal yang diberikan.
2. Instrumen Unjuk kerja, yaitu berupa rubrik penilaian. Berikut adalah rubrik-rubrik
penilaian yang dapat digunakan oleh guru untuk melakukan penilaian unjuk kerja
siswa, berikut teknik perhitungan skornya.

Jepara, 15 Agustus 2017

Guru Mata Pelajaran Praktikan

Wiwin Heryani S.Pd Apriliana Shifa Nur Indah

NIP. 197105021997022005 NIM. 201432048

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Jepara

BAMBANG SUPRIYANTO, S.Pd.M.Pd

NIP. 196112251987031009