MEMBUAT TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPONEN TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : PPKN KELAS 7

NO ELEMEN CP KOMP TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI MATERI 4C/ HOTS/ SIKAP A,B,C,D
1 Pancasila Menjelasakan, Proses perumusan Secara bernalar kritis Peserta didik mampu menjelaskan,
menyajikan laporan, dan penetapan menyajikan laporan, dan menghargai proses
dan menghargai Pancasila sebagai perumusan dan penetapan Pancasila sebagai
dasar negara dasar negara secara bernalar kritis.
2 Pancasila Mengidentifikasi, Usulan konsep Secara kreatif Peserta didik secara kreatif mampu
menyajikan laporan, rumusan dasar mengidentifikasi, menyajikan laporan, dan
dan menghargai negara yang menghargai usulan konsep rumusan dasar
disampaikan pendiri negara yang disampaikan para pendiri negara
negara
3 Pancasila Menelaah, Sikap positif para Dengan beriman dan Peserta didik mampu menelaah,
mempraktikkan, dan pendiri bangsa bertaqwa mempraktikkan, dan meneladani sikap positif
meneladani dalam perumusan para pendiri bangsa dalam perumusan dan
dan penetapan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
Pancasila sebagai dengan beriman dan bertaqwa.
dasar negara
4 UUD NRI TAHUN 1945 Mengidentifikasi, Keberagaman norma Secara bernalar kritis Peserta didik mampu mengidentifikasi,
menjadikan laporan yang berlaku dalam menyajikan laporan hasil identifikasi, dan
hasil identifikasi, dan masyarakat menghagai keberagaman norma yang berlaku
menghargai dalam masyaraka secara bernalar kritis.
5 UUD NRI TAHUN 1945 Menunjukkan contoh, Perilaku yang sesuai Dengan beriman dan Peserta didik mampu menunjukkan contoh,
mempraktikkan dengan norma dalam bertawa mempraktikkan perilaku, dan mendukung
perilaku, dan kehidupan sehari- perilaku yang sesuai dengan norma dalam
mendukung hari kehidupan sehari-hari dengan beriman dan
bertaqwa
6 UUD NRI TAHUN 1945 Menganalisis, Hak dan kewajiban Secara bergotong Peserta didik mampu menganalisis,
menyajikan laporan, warga negara sesuai royong menyajikan laporan, dan menghormati hak
dan menghormati dengan UUD NRI dan kewajiban warga negara sesuai dengan
1945 UUD NRI 1945 secara bergotong royong
7 Bhineka Tunggal Ika Mengidentifikasi, Keberagaman makna Secara bernalar kritis Peserta didik mampu mengidentifikasi,
menyajikan laporan, budaya dan arti menyajikan laporan, dan menghargai
dan menghargai penting budaya bagi keberagaman makna budaya dan arti penting
bangsa Indonesia, budaya bagi bangsa Indonesia, serta aspek
serta aspek budaya budaya yang berada di lingkungan sekitar
yang berada di secara bernalar kritis.
lingkungan sekitar
8 Bhineka Tunggal Ika Mengidentifikasi, Perubahan budaya Secara bergotong Peserta didik mampu mengidentifikasi,
menyusun daftar hasil berdasarkan unsur- royong menyusun daftar hasil identifikasi, dan
identifikasi, dan unsur budaya baik bersikap positif terhadap perubahan budaya
bersikap positif pada skala local, berdasarkan unsur-unsur budaya baik pada
regional, dan skala lokal, regional, dan nasional secara
nasional bergotong royong.
9 Bhineka Tunggal Ika Menjelaskan, Semangat Dengan Peserta didik mampu menjelaskan,
menyajikan laporan, kebangkitan nasional berkebhinekaan menyajikan laporan, dan meneladani
dan meneladani dan sumpah pemuda global semangat Kebangkitan Nasional dan Sumpah
Pemuda dengan berkebhinekaan global
10 NKRI Mendeskripsikan, Konsep bentuk Secara bernalar kritis Peserta didik mampu mendeskripsikan,
mempresentasikan, dan negara kesatuan dan mempresentasikan, dan menerima konsep
menerima membedakannya bentuk negara kesatuan dan membedakannya
dengan konsep dengan konsep bentuk negara lainnya secara
bentuk negara bernalar kritis
lainnya
11 NKRI Menganalisis, Dasar dan alasan Secara kreatif Peserta didik secara kreatif mampu
menyajikan hasil memilih bentuk menganalisis, menyajikan hasil analisis, dan
analisis, dan menerima negara kesatuan bagi menerima dasar dan alasan memilih bentuk
Indonesia berdasar negara kesatuan bagi Indonesia berdasar
pendapat-pendapat pendapat-pendapat para tokoh pendiri negara
para tokoh pendiri
negara
12 NKRI Mengidentifikasi, Perilaku positif Secara mandiri Peserta didik mampu mengidentifikasi,
menyusun laporan, dan dalam membangun menyusun laporan, dan menunjukkan sikap
menunjukkan sikap keutuhan NKRI dan dan perilaku positif dalam membangun
kerukunan bangsa keutuhan NKRI dan kerukunan bangsa secara
mandiri