ANALISIS KOMPE! Mata Pelajaran : Bahasa Ind Kelas / Semester VIVGanjil an Pelajaran + 2021/2022 Kompetensi Inti 1, Menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungja i, gotong royong), santun, percaya diti, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya, . 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata, 4, Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ri merangkai, memodifikasi, dan m menghitung, menggambar, dan meng: sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori Ih konkret (menggunakan, mengurai, un ranah_abstrak (menulis, membaca, di sekolah dan MATE! KELAS VIL POKOK SEMESTER 1 NO Kor 3.1 Mengidentifikasi informasi dal tentang objek (sekolah, tempat wi bersejarah, dan atau suasana pentas seni da yang didengar dan dibac 3.2. Menelaah struktur dan unsure Kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sckolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca, 4.1 Menjelaskan isi tcks deskripsi objek (tempat wisata, | tempat bersejarah, pentas seni dae kain tradisional, dil) yang didengar dan dibaca. 4.2. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) —secara tulis dan lisan dengan m teks deskripsi a, tempat ah) Bel: Mendeskripsika 0 ona mempethatikan struktur dan aspek kebahasaan ba isan dan tulis. | 3.3 Mengidentifikas’ unsur-unsur teks narasi (e fantasi) yang dibacadandidengar 3.4. Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar 43° Menceritakan Kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca, 44° Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi__secara isan dan _tulis dengan ‘Mencipta Cerita Fantasi pds eran Canscanermemperhatikan struktur dan penggunaan bahasa atau aspek lain 34 35 3.6 45 46 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kulinerkhas daerah, dil.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. Menelaah struktur dan aspek Kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara ‘membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, caramembuat kuliner khas daerah, dil.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik dacrah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, darvatau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian dacrah, cara membuat cinderamata,dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis. Mewariskan Budaya Melalui Teks Prosedur 38 47 48 Mengidentifikast informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang, dibaca atau diperdengarkan Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan Menyibak IImu dalam Laporan v Hasil Observasi Mengetahui, Kepala SMP Al-Manar Cibarusah Bekasi, Jul 021 Guru Mata Pelajaran A AJENG DA, S.Pd NIP/NRK. pint srmancanscarrANALISIS KOMP! Mata Pelajaran + Bahasa Indonesia Kelas / Semester EVI Genap Tahun Pelajaran—— : 2021/2022 Kompetensi Inti 1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya ‘khan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam janghauan pergaulan dan keberadaanny Memahami pengetahuan (faktual, konsept tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, s 4. Mencoba, mengolah, dan men 2) Menu |, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata, ji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, odifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut ps ig leon. MATERI xo KOMPETENSLDASAR POKOK buku fiksi 3.9 Menemukan unsur-unsur dan no 3.10 Men | buku fiksi dan nontiksi | | ksi yang dibaca h hubungan unsur-unsur dalam Menjadi Pembaca fektif (Ceri Fiksi dan No 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/ buku tiksi yang dibs 4.10 Menyajikan tangs dan visual tei n secara fisan, tulis fap isi buku fiksi/nontiksi yang dibaca 3.11 Mengidentitikast informasi—(Kabar, heperluan, permintaan, dan/atau | permohonan) dari surat pribadi dan surat | | dinas yang dibaca dan didengar. | 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca | | dan didengar. Berkorespondensi | dengan Surat | 4.11 Menyimpulhan isi. (kabar, keperluan, | Pribae permintaan, dan/atau permohonan) surat Pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan j 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk hepentingan resi dengan memperhatil struktur teks, hebahasaan, dan isi. pda doin ConseamerNO. KOMPETENSI DASAR MATERL KELAS VII | POKOK SEMESTER 2 3.14 4.13 414 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima’ dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang di baca dan didengar. Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan. Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat sctempat) yang dibaca dan didengar. Mewarisi Nilai Luhur dan v Mengkreasikan Puisi Rakyat 3.15 3.16 415 4.16 Mengidentifikasi _informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. Menelaah —struktur dan kebshasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat Memerankan isi fable/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. ‘Mengapresiasi dan Mengkreasikan v Fabel Mengetahui, Kepala SMP Al, BAURUDIN, S. NIP/NRK. - Catatan Kepala Sekolah Bekasi, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran AJENG D A, S.Pd NIP/NRK. pint srmancanscarrANALISIS KOMPETENSI : SMP AF-Manar Mata Pelajaran PKn Kelas /Semester : VIN /Ganjil Tahun Pelajaran = 20../20.. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tangeungjawab, peduli (toleransi, gotong royong). santun. percaya diri. dalam berinteraksi sccara efektif dengan Jingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KELAS VIII MATERI =| NO KOMPETENSI DASAR POKOK T.1Bersyukur kepada Tuhan Vang Maha Eso ats Konsensus nasional Pancasila sebagai dasar | negara dan pandangan hidup bangsa 2.1 Mengembangkan sikap yang mencerminkan| Perumusan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara | Pancasila | 1 dan pandangan hidup bangsa sebagai Dasar 3.1. Menelnah Pancasila sebagai dasar negara dan | pandangan hidup bangsa 4.1 Menyaji basil telaah nilai-nilai Pancasita sebagai dasar negara dan _pandanganhidup bangsa dalam kehidupan sehari-har. Negara 1.2 Menghargai_makna, kedudukan dan fungsi | Undang-Undang Dasar Negara Republik | Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa 22 Mendukung makna, kedudukan dan fungsi |Menumbubkan| Undang-Undang Dasar Negara Republik} Kesndaran Indonesia Tahun 1945, serta—peraturan | erhadap UUD) perundangan —lainnya—_sesuai_— dengan |" | 2 UndangUndang Dasar Negara Republik Negara v Indonesia 1945 Republik Indonesia 3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik | Tahun1945 Indonesia Tahun 1945, serta_peratuan perundanganundangan lainnya dalam sistem hukum nasional 4.2. Menyajikan hasil telah tentang makna, |___kedudukan dan fungsi_Undang-Undang Dasar pint srmancanscarrKELAS VII MATERI NO KOMPETENSI DASAR POKOK SEMESTER. 1 2 Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari 13 Menghargai tata urutan peraturan perundang- undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia Tata Urutan 2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan | Peraturan aturansesuai dengan nilai-nilai_ yang | Perundang- terkandung dalam tata urutanperaturan] Undangan 3 perundangaundangan nasional V 3.3, Memahami tata urutan peraturan_perundang- undangan dalam sistem hukum Nasional di Indonesia 4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata turutan peraturan perundang-undanga dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia Bekasi, Juli 2021 Mengetahui, Kepala SMP Guru Mata Pelajaran » F he coh BADRUDIN, S.HI PIPIT APRIV ANTI, S.Pd NIP/NRK. - NIP/NRK. 7 Catatan Kepala Sekolah Opi cirgan canaANALISIS KOMPFE TENSE Sateae Pendidikan © SMI Al Mansy Ciberwsah Mata Petajeree rhe Ketan Semester Mitt eemap Tabes Petajoren pare per Nomen taey Mongharga: dan marmgheyst: sparen agar yang dumatya 2 Memghatgm fae mnemghayat perileke peat Gingien Uamggumpemet punted (tetera, gotong royomg). tanta perurys Sek dalam Nertenrrake anvate efrbef dengan lnghangat ‘nermaal am aihaem Aalaem uamgd suum guripaeliae dam Ustream > s Memaharm pemgrtatnaae | fsb cael Lomanptaal dan proendatal) Mendacatae fens algae tater is MonRamg Uae prmgetaaaem aikmology nem, Palen arta fermen dat Aspacan targa ou A Merwin, ememgodah ame mre iaiumn pata omdaee (mmummggamanay enema emerangha moma fasth dam enews) dae ead atcha jamemadie mmunmdnn, mmemphnang memgpumtue hum momgurame) wena dengan sung Sewn Ae ow teats caw eure last yamg eaten diem aut panei Sr ramen SMO data mer imingnn hermano ou i opus Soto sane | | erumueny yeeA Metnday main dan a | penning Gahuengst tine tamecanae MEM dali recrwangae Nanneehane Kept Andante — ewmgne Rata ema | Seen Teton Ot 54 Wongamading mushine Bas a Mthrgh.ta ssn ONDE Gaia persunpED Lemendehane Raynnnlk | wae } 8 Merny Ame pnatiar es mn i Aamanga.cae anual Aa pursaunqun j | \ | A Mumsaiars avi Ban asemangen Rating ay armen denne Rey * eampecanen pePsade weeny MPH ase duced ae semungue umyath Prwnate satan OE Baling tromghee hone Famggnl lhe | | } + Mongratengher hay ‘terme wm sill Bas wemege tenet Pemats wien 0 Aatory engin Oats Tomes the Sempad Pemete Ss naam on eet pmaneee, ; , ae lie tam meme oe Pemede ttn 19N om Naghes Pg Vonage Re Tomes the 4) Mequon tent prptie steete deg coreegs wepah Pemcte Vehen 1058 eg Agha: Whimrhs Togas We dengan bohabera oes 16 Memayuhuri semangat dew humienmen kotened ebanytan wt mempurkier NERY 9 “ trerhetubonn Yang Maho to0 Nomutmen Keobanenann pda doin ConseamerKELAS "XIT NO KOMPETENSI DASAR Materi Pokok SEMESTER 1 2 Kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuarl Republik Indonesia 3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen kebangsaan_kolektif’ untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kontel kehidupan siswa mencerminkan —semangat dan komitmet kebangsaan untuk memperkuat Ne Republik Indonesia 4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan ind f ra Kesatual Bekasi, Juli 2021 Mengetahui, Kepala SMP Gury Mata Pelajaran hr jy om BADRUDIN, S.111 PIPIT APRIVANTI, S.Pd NIPINRK. - NIP/NRK. | Catatan Kepala Sekolah pint srmancanscarrANALISIS KOMPETENSI Satuan Pendidikan: SMP Al-Manar Cibarusah Mata Pelajaran — : Matem Kelas/Semester : IX/Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tangeungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual. konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan’ membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori [__KELAS IX_] NO) KOMPETENSI DASAR SEMESTER ia - 2 A. Kesebangunan dan Kekongruenan 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan| kekongruenan antar bangun datar | B. Bangun Ruang Sisi Lengkung - 7 Membuat generalisasi Iuas permukaan dan volume berbagai bangun| T | __ ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan lua: Vv permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung Bekasi, Juli 2021 Mengetahui, Kepala Sekolah Catatan Kepala Sekolah Opi cirgan canaANALISIS KOMPETENSI Satuan Pendidikan: SMP Al-Manar Cibarusah Mata Pelajaran Kelas / Semester ‘Tahun Pelajaran —: 2021/2022 Kompetensi Inti: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuiai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KELAS IX NO KOMPETENSI DASAR, SEMESTER - 2 1 (A. Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar _ B.1 Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya. V 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar |B. Persamaan dan Fungsi Kuadrat__ 5.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya .3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan,dan grafik. 4Menjelaskan hubungan — antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya. 1 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat 3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik. 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat. iC. Transforma: 5.7 Menjelaskan transformasi geomelri (refleksi, translasi, rotasi. dan ilatasi) menggunakan masalah kontekstual. y 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometti (refleksi,_ transla dan dilatasi). Bekasi, Juli 2021 Mengetahui, MUHAROH, S.Pa Opin crgan cana