Anda di halaman 1dari 24

Ver 1.

2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN SEJARAH ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN SAINS ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN MUZIK ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN BPENDIDIKAN MORAL ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN BREKA BENTUK TEKNOLOGI ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88
Ver 1.2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 3 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 3

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0

vi. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4


yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program


iii. menilai keberkesanan program 0 1 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0 1

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:


(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan


ilmu dan kemahiran 1 2 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah


peningkatan ilmu dan kemahiran 1 2 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program 0 2 iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0 2 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3.1.2.3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 31.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 2 i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. melaksanakan perbelanjaan 1 2 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 1 2 iii. secara menyeluruh/optimum

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber


3.1.2.4
pendidikan 0 3 iv. secara berterusan/berkala.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 6 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 1.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 75.00 37.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 46.88 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV


3.1.2.1 56.19

3.1.2.2 31.25
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 31.25

3.1.2.4 46.88