INSTITUTO UNIVERSITARIO JUAN PABLO PEREZ ALFONSO IUTEPAL EXTENSIN SAN CRISTBAL ESPECIALIDAD: ENFERMERIA.

SEMESTRE: I CATEDRA: PSICOLOGIA GENERAL. PROFESOR: JOS LUIS COLMENARES Z. PSICOLOGO PSICOLOGIA DE LA GESTALT. Mientras en Alemania un grupo de psiclogos atacaba el estructuralismo, desde otro ngulo Max Wertheimer, Kholer y Koffka sentan inters por la percepcin, pero en especial por ciertas ilusiones de carcter psquico, por ejemplo: letreros mviles de luz de nen, pelculas, etc. Es as como el estudio de esta escuela se centro en como las personas perciben y captan los objetos como patrones totales. La palabra gestalt significa forma, conjunto y se basa en la percepcin para estudiar el comportamiento humano y sostiene que la percepcin se hace de acuerdo a los estados de nimo y que el organismo capta, ordena, interpreta y emite respuestas. Definicin de la psicologa: Los guestaltistas suelen definir la psicologa como el estudio de la experiencia inmediata del organismo total. Intentaron incluir todas las reas de la psicologa en su perspectiva pero comenzaron por la percepcin y debido a ello destacaron su importancia ms que las otras reas. Los guestaltistas y quienes les siguieron prestaron ms atencin a las relaciones entre los antecedentes y la percepcin que a las relaciones entre la percepcin y conducta. He aqu un contraste notable con los conductistas, que dejaron de lado la percepcin para estudiar directamente las relaciones entre los antecedentes y la conducta. Postulados bsicos: A semejanza del conductismo, la psicologa de la Gestalt parece tener un solo postulado realmente fundamental, que se relaciona con su nombre y que ha terminado por imponerse. Se trata del postulado sobre las relaciones entre las partes y el todo: 1) el todo domina las partes y constituye la realidad primaria, el dato primario de la psicologa, la unidad ms provechosa para el anlisis. 2) el todo no es la suma, ni el producto, ni una simple funcin de sus partes, sino un campo cuyo carcter depende principalmente de s mismo. Naturaleza de los datos: La psicologa de la Gestalt recoge la mayor parte de sus datos de la experiencia inmediata, no analizada, que se obtiene mediante la introspeccin ingenua. Lo dado, como llamaron los guestaltistas a esa experiencia, se utiliza como dato. Se emplean tambin datos conductuales, sobre todo en los campos del aprendizaje y de la

solucin de problemas, pero su importancia es comparativamente mnima debido al nmero mucho mayor de estudios perceptuales. Posicin mente-cuerpo: Como la mayora de los psiclogos, los guestaltistas intentaron eludir este punto, sealando la unidad del organismo y sosteniendo que en realidad el problema no existe.

PSICOANALISIS. El psicoanlisis es el sistema psicolgico que mayor pblico ha alcanzado, en especial entre los no psiclogos. Aunque durante mucho tiempo fue rechazado por algunos psiclogos acadmicos, ha ganado popularidad en otras reas cientficas y tcnicas, en los crculos literarios, y en los medios legos. En los ltimos aos est interesando cada vez ms a algunos de los grupos acadmicos que en un principio haban adoptado una posicin recalcitrante. Creado por Sigmund Freud, ejerci en Viena, creo una teora global sobre la vida psquica, la cual difera radicalmente de las ideas de los psiclogos estadounidenses, Freud crea que gran parte del comportamiento humano estaba gobernado por motivos y deseos inconscientes, propuso una serie de etapas criticas por las cuales debemos pasar en la infancia, estas deben ser superadas, de lo contrario quedaremos fijados en ellas y luego aparecer en la edad adulta como conflictos. Describi una estructura mental conformada por el YO, ELLO, SUPER YO, la cual regia el comportamiento del ser humano. Su tcnica se basa en descubrir los motivos inconscientes y deseos del sujeto, por medio de la interpretacin de los sueos y la asociacin libre. Definicin de la psicologa: Aunque Freud no perteneca a la tradicin de la psicologa como tal, quizs el psicoanlisis fuera para l la nica psicologa digna de su nombre. Le interesaba desarrollar un marco sistemtico, pero no enunciar definiciones. En este aspecto sus seguidores no han diferido de l. En una poca Freud distingua el psicoanlisis en base a su inters por la resistencia y la transferencia; en otro momento dijo que la caracterstica de un analista era su inters por los factores sexuales. Pero estas no son definiciones. Se puede intentar una definicin desde afuera, basada en lo que el psicoanlisis parece ser. El psicoanlisis es una disciplina que se inici con el estudio de las neurosis por medio de las tcnicas hipnticas, el anlisis de los sueos y la asociacin libre, y destac la importancia de las condiciones motivacionales inconscientes. Postulados bsicos: Segn Munroe (1955), casi todas las variedades de analistas, aceptan cuatro supuestos bsicos. Primero, la vida psquica est determinada. Segundo, el inconsciente desempea un papel predominante en la determinacin de la conducta del hombre (por oposicin a la creencia anterior de que el hombre segua patrones de

determinacin racionales). Tercero, los conceptos explicativos ms importantes son motivacionales (es decir, dinmicos). Muchas manifestaciones conductuales diferentes pueden explicarse por un nico concepto motivacional subyacente, se pone el nfasis en la intencionalidad de la accin, ms que en las conexiones mecnicas del tipo Estmulo Respuesta. Cuarto, la historia del organismo es de extrema importancia en la determinacin de la conducta contempornea. Adems de estos cuatro postulados primarios, los analistas ms ortodoxos aceptan por lo general varios otros; 1) El impulso bsico es sexual y tiene sus bases en la biologa del organismo. 2) Esta energa biolgica primordial se manifiesta en los diversos instintos. 3) Hay un conflicto bsico entre las pulsiones de vida y de muerte. 4) Para explicar la actividad inconsciente es necesario un modelo estructural, topogrfico; las estructuras generalmente aceptadas son el ello, yo y el supery de Freud. 5) Las relaciones entre el nio y sus padres explican las neurosis. 6) El individuo atraviesa diversas etapas de desarrollo libidinal: oral, anal, flica, de latencia y genital. 7) El individuo se defiende del dao psicolgico mediante el empleo de los mecanismos de defensa que controla el yo. 8) Por ltimo, los sueos, los lapsus linguae, los chistes y los diversos errores, tienen un significado simblico que se relaciona con contenidos sexuales reprimidos. Naturaleza de los datos: Los datos bsicos del psicoanlisis han sido recogidos en situaciones teraputicas. Son datos provenientes de informes verbales o de la introspeccin. El tipo de introspeccin es muy diferente al tipo clsico, pero mantiene las mismas dificultades a menudo agravadas -. Si se supone que la introspeccin psicoanaltica da informacin informe sobre acontecimientos pasados, entonces los estmulos originales para el informe verbal han ocurrido meses o aos atrs. Muchas de las hiptesis psicoanalticas se refieren a relaciones entre sucesos de la historia del paciente y su conducta presente. Posicin mente-cuerpo: Freud era moderno en este aspecto; no se preocup demasiado por el problema, aunque el mismo se declaraba a favor a un paralelismo psicofsico. Sostena que los procesos psquicos no pueden ocurrir en ausencia de procesos fisiolgicos, y que estos ltimos deben preceder a los primeros. Asignaba as una cierta prioridad a lo material, prioridad que probablemente se remontara a sus das de estudiante, cuando adopt el materialismo radical. Primera teora del aparato psquico: El mdico austriaco S. Freud fue quien dio origen a la teora psicoanaltica a principios del siglo XX. Consideraba que la experiencia consciente es solo la punta de nuestro carcter y experiencia psicolgica. De hecho, pensaba que buena parte de nuestro comportamiento est motivado por el inconsciente, una parte de la personalidad de la que la persona no es consciente. Como la masa oculta de un iceberg flotante, la cantidad de recuerdos, conocimientos, creencias y sentimientos en el inconsciente sobrepasa con mucho la informacin de la que somos conscientes. Freud crea que, para entender la personalidad, es

necesario exponer lo que est en el inconsciente. Pero como ste disfraza el significado del material que alberga, el contenido del inconsciente no es observable de forma directa. Por ello es menester interpretar las claves del inconsciente lapsus linguae, fantasas y sueos para entender los procesos inconscientes que orientan el comportamiento. Para Freud, nuestro inconsciente determina buena parte de nuestra personalidad. Parte del inconsciente est formada por el preconsciente, el cual contiene material que no resulta amenazador y se recuerda con facilidad, como el conocimiento de que 2 + 2 = 4. Pero en el fondo del inconsciente hay pulsiones instintivas, anhelos, deseos, exigencias y necesidades ocultos a la conciencia debido a los conflictos y el dolor que ocasionaran si formaran parte de nuestra vida cotidiana. El inconsciente constituye un cielo seguro para nuestros recuerdos de sucesos amenazadores. Segunda teora del aparato psquico: Para describir la estructura de la personalidad, Freud desarrollo una teora completa segn la cual la personalidad consiste en tres componentes separados pero interrelacionados:

Ello: Es la parte innata, primitiva y desorganizada de la personalidad. Desde el nacimiento, el ello trata de reducir la tensin creada por las pulsiones primitivas relacionadas con el hambre, la sexualidad, la agresin y los impulsos irracionales. El ello opera segn el principio del placer, de acuerdo con el cual la meta es la reduccin inmediata de la tensin y maximizacin de la satisfaccin. Yo: Se esfuerza por equilibrar los deseos del ello y las realidades del mundo objetivo externo. En comparacin con la naturaleza basada en la bsqueda de placer del ello, el yo opera segn el principio de la realidad, en el cual la energa instintiva se limita para mantener la seguridad del individuo y ayudar a que la persona se integre a la sociedad. Superyo: La ltima estructura de la personalidad en desarrollarse, representa lo correcto e incorrecto para la sociedad, segn la concepcin y modelamiento de los padres de la persona, sus maestros y otros individuos que para ella son significativos.

Etapas del desarrollo psicosexual: Freud tambin nos ofreci un planteamiento sobre la serie de etapas por las que atraviesa la personalidad durante la niez. La secuencia que propuso es notable porque explica cmo las experiencias y dificultades durante una determinada etapa de la niez pueden predecir caractersticas especficas en la personalidad adulta. La teora tambin es nica en cuanto a que enfoca cada etapa en una funcin biolgica importante, que Freud supona era el foco del placer en un determinado periodo.

Etapa oral: etapa del nacimiento a los 12-18 meses de edad, en la que el centro del placer de un infante es la boca. Inters por la gratificacin oral (succionar, comer, chupar, morder). Etapa anal: etapa de los 12-18 meses a los 3 aos de edad, en la que el placer para un nio se centra en el ano. Gratificacin al expulsar y retener heces; aceptar los controles de la sociedad relacionados con la enseanza en el control de esfnteres. Etapa flica: periodo que inicia alrededor de los 3 aos y durante el cual el placer de un nio se enfoca en los genitales. Inters por los genitales, aceptar el complejo de Edipo, lo que lleva a la identificacin con el padre del mismo sexo. (BUSCAR MITO DE EDIPO). Etapa de latencia: periodo entre la etapa flica y la pubertad, durante el cual los nios dejan de lado temporalmente sus inquietudes sexuales. Etapa genital: periodo que va desde la pubertad hasta la muerte, marcado por el comportamiento sexual maduro (es decir, por las relaciones sexuales).

PSICOLOGIA HUMANISTA. Escuela de psicologa que pone nfasis en la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio para lograr la realizacin plena del potencial humano. En rechazo a los planteamientos de que al comportamiento lo determinan fuerzas biolgicas que se revelan de forma automtica, por procesos inconscientes o debido al ambiente, la perspectiva humanista propone en cambio que todos los individuos se esfuerzan de manera natural por crecer, desarrollarse y controlar su vida y comportamiento. Los psiclogos humanistas sostienen que todos tenemos la capacidad de buscar y alcanzar la realizacin. Segn Carl Rogers y Abraham Maslow, figuras centrales en el desarrollo de la perspectiva humanista, las personas se esforzarn por alcanzar su mximo potencial si se les brinda la oportunidad. El nfasis de la perspectiva humanista est en el libre albedrio, la capacidad de tomar decisiones con libertad respecto a nuestro propio comportamiento y vida. La nocin de libre albedro contrasta con el determinismo, que considera que el comportamiento se genera o determina en virtud de factores ajenos al control de las personas. La perspectiva humanista supone que las personas cuentan con la capacidad para asumir sus propias elecciones respecto de su comportamiento el lugar de basarse en las normas de la sociedad. Ms que ninguna otra aproximacin, sta resalta la funcin de la psicologa para enriquecer la vida de las personas y ayudarlas a autorrealizarse. La

perspectiva humanista ejerce una influencia importante en los psiclogos al recordarles su compromiso con el individuo en la sociedad.

PSICOLOGIA COGNOSCITIVA. Escuela de psicologa que estudia los procesos mentales en forma general. Es decir, estudia al ser humano en sus procesos ms amplios: pensamientos, sentimientos, aprendizaje, recuerdo. La ruta para entender el comportamiento condujo a algunos psiclogos directamente a la mente. En parte como evolucin del estructuralismo y en parte como reaccin al conductismo, la perspectiva cognitiva se enfoca en la forma en que la gente piensa, entiende y conoce el mundo. El acento esta puesto en aprender como comprenden y representan internamente las personas el mundo externo y como nuestras formas de concebir el mundo influye en nuestro comportamiento. Muchos psiclogos que trabajan desde la perspectiva cognitiva comparan el pensamiento humano con el funcionamiento de una computadora, por la forma en que la informacin ingresa, se transforma, almacena y recupera. Desde su perspectiva, pensar el procesar informacin.

AREAS ACTUALES DE LA PSICOLOGIA.

NEUROPSICOLOGIA: La neuropsicologa examina los fundamentos biolgicos

del comportamiento.
PSICOLOGIA CLINICA: La psicologa clnica aborda el estudio, diagnostico y

tratamiento de los trastornos psicolgicos.

NEUROPSICOLOGIA CLINICA: La neuropsicologa clnica une los campos de

la biopsicologa y la psicologa clnica, al abordar la relacin entre factores biolgicos y trastornos psicolgicos.
PSICOLOGIA COGNITIVA: La psicologa cognitiva estudia los procesos

mentales superiores.
ORIENTACION PSICOLOGICA: La orientacin psicolgica se centra sobre

todo en los problemas de adaptacin educativa, social y profesional.

PSICOLOGIA TRANSCULTURAL: Investiga las semejanzas y diferencias en el

funcionamiento psicolgico entre diversas culturas y grupos tnicos.

 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO: Examina la forma en que las personas

crecen y cambian desde la concepcin hasta la muerte.

PSICOLOGIA EDUCATIVA: Se encarga de los procesos de enseanza y

aprendizaje, como la relacin entre inteligencia y desempeo escolar y el desarrollo de mejores tcnicas docentes.
PSICOLOGIA AMBIENTAL: Considera la relacin entre las personas y su

entorno fsico, como la influencia que nuestro entorno fsico ejerce en nuestras emociones y la cantidad de estrs que experimentamos en un determinado ambiente.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA: Considera la influencia que ejerce en nuestro

comportamiento la herencia gentica de nuestros ancestros.

PSICOLOGIA

EXPERIMENTAL: Estudia los percepcin, aprendizaje y concepcin del mundo.

procesos

de

sensacin,

PSICOLOGIA FORENSE: Trata aspectos legales, como los criterios para

determinar si un acusado estaba sano legalmente en el momento en que cometi un delito.

PSICOLOGIA DE LA SALUD: Explora la relacin entre factores psicolgicos y

padecimientos o enfermedades fsicas.

PSICOLOGIA INDUSTRIAL U ORGANIZACIONAL: Se interesa en la

psicologa del ambiente laboral.

PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD: Se enfoca en la congruencia

conductual de las personas en el tiempo y los rasgos que diferencian a una persona de otra.
PSICOLOGIA DE LA MUJER: Se centra en aspectos como la discriminacin en

contra de las mujeres, las diferencias estructurales en los cerebros de mujeres y hombres y la causa de la violencia en contra de las mujeres.
PSICOLOGIA ESCOLAR: Se dedica a orientar a los nios de primaria y

secundaria con problemas acadmicos y emocionales.

PSICOLOGIA SOCIAL: Es el estudio de la influencia que los dems ejercen en

los pensamientos, sentimientos y acciones de las personas.

PSICOLOGIA DEL DEPORTE: Se aplica la psicologa a las actividades y los

ejercicios deportivos.