PENILAIAN SIKAP

a. Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan o leh guru.

Instrumen Penilaian
N Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
Nama Siswa
o BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Penskoran :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Malang, ………………….

Mengetahui
Kepala SMA Bahrul Maghfiroh Guru Mata Pelajaran

MIFTAHUL BARI, M.Pd HERDANU, S.S

b.
c. Penilaian Diri
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri.

Instrumen Penilaian
Nama : Mapel :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan kesempatan
untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam membuat
3
kesimpulan hasil diskusi kelompok.
...
4

Penskoran :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan

d.
e. Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri.

Instrumen Penilaian
Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat teman.
1
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri
3
kepada anggota kelompok.
Marah saat diberi kritik.
4

Penskoran :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk pernyataan
yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

a.
 PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (lampiran soal dan hasil kerja siswa)

b. Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Instrumen Penilaian
Nilai Nilai
N Jumlah Kode
Nama Siswa Keakti
o MY BT MP MY Skor Nilai
van
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan :
• MH : Memperhatikan
• BT : Bertanya
• MP: Menjawab pertanyaan
• MY : Menyanggah

Penskoran :
1. Aspek tes lisan dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 400 : 4 = 100
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

c. Penugasan (Lampiran tugas dan hasil kerja siswa)

Tugas Rumah
1. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
2. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas
rumah dengan baik
3. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan
penilaian.

b.
 PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PRAKTIK
1. Instrumen Penilaian

Langkah kerja
1. ………………………………..
2. ………………………………..

Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4

1 Menyediakan alat dan bahan

2  
   
 

Jumlah :

(Skor x Bobot )
Nilai ¿
4

2. Rubrik Penilaian
ASPEK KRITERIA SKOR
Menyediakan alat
dan bahan

Praktik pembuatan
PENILAIAN PRODUK
1. Instrumen Penilaian
Rangkaian bentuk molekul etana
No Aspek Skor Bobot Nilai
1 2 3 4
1 Pendahuluan 40 %
(Tujuan, Alat dan bahan,
Langkah kerja)
2 Pembahasan 40 %
(Perhitungan dan Pembahasan)
3 Kesimpulan 10 %
4 Kerapian dan tata bahasa 10 %
Total nilai 100 %
(Skor x Bobot )
Nilai ¿
4

2. Rubrik Penilaian
No Aspek Kriteria Skor
1 Pendahuluan Tujuan, Alat dan bahan, Langkah kerja tertulis lengkap dan 4
benar
Salah satu ada yang kurang tepat 3
Kurang lengkap 2
Tidak ada pendahuluan 1
2 Pembahasan Perhitungan benar dan pembahasan menjelaskan hasil 4
praktek
Perhitungan kurang tepat atau pembahasan tidak sesuai 3
Perhitungan kurang tepat dan pembahasan tidak sesuai 2
Tidak ada pembahasan 1
3. Kesimpulan Hasil praktek sesuai perhitungan 4
Hasil tidak sesuai perhitungan 3
Tidak ada sangkut pautnya dengan penelitian 2
Tidak ada kesimpulan 1
4 Kerapian dan tata Tulisan rapi, sesuai EYD dan mudah dipahami 4
bahasa Tulisan tidak rapi atau tidak sesuai EYD 3
Tulisan tidak rapi atau tidak sesuai EYD dan sulit dipahami 2
Tidak semua 1
 PENILAIAN PROYEK
1. Instrumen Penilaian
2. Rubrik Penilaian

PENILAIAN PORTOFOLIO
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll

2. NONPRAKTIKUM
pnilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian Berbicara

Sangat Kurang Tidak
N Baik
Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
o (75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)

Instrumen Penilaian Diskusi/Persentasi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Indikator Bentuk Nilai

N Nilai
Nama Siswa yang belum Tindakan Setelah Ket.
O Ulangan
dikuasai Remidial Remidial

a. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara yang relevan.
2) Mencari informasi secara online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4) Mengamati langsung tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara yang ada di lingkungan sekitar.

Malang, ………………….

Mengetahui
Kepala SMA Bahrul Maghfiroh Guru Mata Pelajaran

MIFTAHUL BARI, M.Pd HERDANU, S.S

Catatan Kepala Sekolah

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................