iii

INOVASI BAHAN AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PENGAJARAN
LARUTAN PENYANGGA DI SMA
Febrina Santa Theresia Siregar
(NIM. 4143131014)

ABSTRAK

Inovasi bahan ajar berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar pada
pengajaran larutan penyangga di SMA dijelaskan dalam tulisan ini. Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar inovatif berupa modul berbasis
kontekstual pada materi larutan penyangga yang layak sesuai kriteria Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan meningkatkan hasil belajar siswa SMA
kelas XI MIA yang diajar dengan menggunakan bahan ajar yang telah
dikembangkan. Langkah Penelitian meliputi : (1) analisis kebutuhan, (2)
penyusunan draft bahan ajar, (3) pengembangan dan inovasi bahan ajar, dan (4)
uji coba bahan ajar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Bahan ajar
yang dikembangkan telah memenuhi kriteria Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP) dengan rata-rata nilai sebesar 3,796 dengan kriteria layak dan tidak perlu
direvisi (2) Berdasarkan hasil uji coba bahan ajar inovatif yang telah
dikembangkan maka didapatkan hasil bahwa peningkatan hasil belajar siswa
yang diajar menggunakan bahan ajar inovatif lebih tinggi daripada peningkatan
hasil belajar siswa yang diajar menggunakan bahan ajar regular terbukti dari nilai
t hitung (6,357) > t tabel (1,678) sehingga Ha diterima. Adapun persentase
peningkatan hasil belajar siswa dikelas eksperimen didapat sebesar 83,6% dan
dikelas kontrol sebesar 74,7%.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Pengembangan, Inovasi, Kontekstual, Larutan
Penyangga, Research And Development , Bahan Ajar