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Ponencia publicada en: Centro Acadmico Virtual <http://www.flacsoandes.org/>, Flacso-sede Ecuador. Sociales Flacso:

Andino FLACSO ANDES, www.flacsoandes.org Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales,

Ponencia presentada en el Segundo Congreso Latinoamericano y Caribeo de Ciencias

Cultura poltica de jvenes urbanos del estado de Chiapas. El caso de los estudiantes de nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas, Chiapas Por: Dra. Ana B. Palacios Gmaz
Doctora en Estudios Cientfico- Sociales por el ITESO. Profesora de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autnoma de Chiapas. Domicilio: Calle Presidente Alvaro Obregn, Col. Revolucin, en San Cristbal de Las Casas, Chiapas. Tel. 01 967 67 82684. Correo electrnico: avgamaz@hotmail.com.

Cultura poltica de jvenes urbanos del estado de Chiapas. El caso de los estudiantes de nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas, Chiapas Casas, Por: Dra. Ana B. Palacios Gmaz

Resumen Esta ponencia que expongo forma parte de los resultados de una investigacin ms amplia que realizo con financiamiento de la Universidad Autnoma de Chiapas, y en particular para este Congreso presento un acercamiento a la interpretacin de la cultura poltica de los jvenes urbanos de Chiapas, tomando como caso de estudio a jvenes estudiantes del nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas del estado de Chiapas, esto a travs del erior Chiapas anlisis de sus representaciones sociales sobre la ciudadana y la democracia, as como de representacion sus diversas formas de participacin poltica; lo cual proporcionar elementos que abonen elemen en la comprensin de las caractersticas del sistema de gobierno, desde los universos simblicos y las prcticas polticas en un contexto especfico en que se sita este sector juvenil. sociales, Palabras claves: cultura poltica, representaciones sociales, prcticas polticas, jvenes. Metodologa: Estos resultados se basan en una investigacin ms amplia de tipo exploratorio y in estigacin descriptivo, a travs del desarrollo de un mtodo mixto. Se dise una muestra probabilstica, estratificada, donde la unidad de anlisis son los jvenes urbanos de Chiapas, que tengan de 18 a 24 aos de edad (ya que en este rango de edad cuentan ya con capacidad jurdica para ejercer el voto, as como experiencia sociopoltica en el desarrollo de su historia de vida), que cursen estudios de nivel superior y que habiten en las tres ciudades ms importantes de Chiapas por la poblacin urbana que concentran: Tuxtla Gutirrez, Tapachula y San Cristbal de Las Casas. Para la obtencin de la muestra se aplic la frmula , donde

N= tamao de la poblacin de estudiantes universitarios en estas tres ciudades (54,261), Z= 1.96 correspondiente al nivel de confianza, P= 0.5 proporcin, e= 0.05 error mximo y n= al obtenido. De esta manera se calcul un tamao de muestra equivalente a 481 jvenes equivalen

estudiantes de nivel superior, que se redonde a una muestra total de 500, y en este caso, estamos tomando como poblacin total, a la poblacin total de jvenes de las 3 ciudades, de los cuales se formaron tres estratos: 1. Jvenes estudiantes de nivel superior de Tuxtla Gtz., 2. Jvenes estudiantes de nivel superior de Tapachula, y 3. Jvenes estudiantes de nivel superior de San Cristbal de Las Casas. Considerando homognea a mi poblacin total tomamos muestras proporcionales a la cantidad de habitantes de cada estrato, teniendo como resultado lo siguiente: Estrato 1 (Tuxtla Gtz.). n= 320. Estrato 2 (Tapachula). n= 120. Estrato 3 (San Cristbal de Las Casas). n= 60. Se aplic una encuesta, organizada bajo tres criterios bsicos que operaron como mecanismos que proporcionaran la caracterizacin socioeconmica y cultural, las representaciones sociales y prcticas polticas de los jvenes urbanos de Chiapas que proporcionen el perfil de la cultura poltica de este sector poblacional. Antecedentes: En los ltimos cinco aos de investigacin sobre los jvenes y su dimensin poltica en Mxico (1) se han abordado temas como las polticas gubernamentales tanto federales como de la Ciudad de Mxico dirigidas a los jvenes (Cuna Prez, 2006), las propuestas de los partidos polticos dirigidas a los jvenes y la participacin electoral juvenil (Cuna Prez, 2007), se ha explorado tambin las percepciones de jvenes universitarios sobre la comunicacin poltica en nuestro pas (Gmez Collado, 2008), y sobre las propuestas de la reforma energtica (Gmez Collado,2009); as como la ciudadana y participacin poltica de jvenes en Mxico (Alejandre Ramos, 2009). De la revisin hemerogrfica elaborada (1) se puede argumentar que la realizacin de investigaciones en el rea poltica del sector juvenil no ha sido muy prolfero, ya que de los 113 nmeros revisados slo en seis nmeros se presentan estudios en esta temtica, de los cuales la poltica y ciudadana de los jvenes basado en la Encuesta Nacional de la Juventud 2005; y otros dos artculos son anlisis de polticas dirigidas a los jvenes a nivel federal y de la Ciudad de Mxico. De tal manera que este acercamiento preliminar al estado del conocimiento que guarda el estudio de los jvenes en su dimensin poltica expresa la
(1) La informacin proporcionada en este apartado se basa en la revisin de la produccin acadmica publicada en el rea de poltica, durante los ltimos cinco aos, en revistas de Mxico indexadas en CONACYT, sobre el tema de los jvenes y su dimensin poltica. Al respecto se revisaron 11 revistas especializadas (Espacios Pblicos, Polis, Poltica y Cultura, Revista Mexicana de Ciencias Polticas y Sociales, Revista Mexicana de Estudios Canadienses, Confines, Convergencia, El Cotidiano, Estudios Sociales, Gestin y Poltica Pblica, Perfiles Latinoamericanos) y 113 nmeros en el perodo de 2005 al 2009.

necesidad de desarrollar y ampliar las investigaciones sobre este sector poblacional que constituye un tercio de la poblacin total del pas, as como contemplar otros contextos espaciales, y generar conocimientos sobre los diversos aspectos que conforman la dimensin poltico-social de los jvenes, como la cultura poltica que implica la comprensin de los sistemas de significados que orientan las prcticas polticas y caracterizan las relaciones que establecen los jvenes con las instituciones, organizaciones y en s con su contexto sociohistrico. Dimensin simblica en la esfera poltica En el desarrollo del pensamiento poltico el tema de las diversas formas que adquiere un determinado gobierno en una sociedad particular ha sido abordado desde diferentes perspectivas tericas, y en las ltimas dcadas han cobrado importancia las teoras culturalistas que destacan la cultura poltica de una sociedad como un elemento relevante que caracteriza su forma de gobierno (Garca, 2006:p.134). En la poca contempornea se han analizado causas y justificaciones de formas de gobierno diversas como el totalitarismo, dictaduras, autoritarismos, as como de regmenes democrticos. En el caso de los estudios de las democracias, stos se han realizado desde perspectivas que privilegian aspectos del desarrollo econmico, religiosos, educativos o desde las comunicaciones y en dcadas recientes desde las teoras culturalistas. De acuerdo a Garca (2006), los fundadores de esta perspectiva de la cultura poltica son Gabriel Almond y Sydney Verba, quienes formularon este enfoque en los estudios de poltica moderna. En su obra The Civic Culture pretendan demostrar que la estabilidad de la democracia dependa de las actitudes polticas y no polticas de la poblacin, y no slo de sus instituciones democrticas. La teora de la cultura poltica desde la perspectiva de Almond y Verba refiere a las orientaciones subjetivas, percepciones, de una poblacin o un segmento de ella. Los elementos que componen la cultura poltica son cognitivos (conocimientos y creencias), afectivos (sentimientos) y evaluativos (compromisos con valores) sobre la realidad poltica de la sociedad. Asimismo, los contenidos que caracterizan a una cultura poltica son resultado de la socializacin infantil, la educacin, la exposicin a los medios de comunicacin y las experiencias adultas con el desempeo gubernamental, social y

econmico (Garca, 2006: p.143). En este sentido, la cultura poltica se vincula con la estructura y el desempeo poltico y gubernamental. Es importante destacar los dos conceptos claves en la perspectiva de la cultura poltica, y posicionarnos en cuanto a su acepcin, por consiguiente se considera a la cultura como una dimensin que provee de sentido a la accin social, permite la reproduccin de una forma concreta de vida social a travs de la adaptacin de fuerzas histricas especficas, y genera la posibilidad de transformar el desarrollo histrico de una sociedad (Echeverra, 2001). Se concibe a la cultura, en trminos de Gimnez (2007: p.50), como la organizacin social de significados, interiorizados de modo relativamente estables por los sujetos en forma de esquemas o de representaciones compartidas, y objetivadas en formas simblicas que pueden ser expresiones, acciones, objetos, acontecimientos, procesos, entre otras. Dichas representaciones se ubican en contextos histricamente especficos y socialmente estructurados. En cuanto al concepto de poltica, que constituye la perspectiva de cultura poltica, refiere a un mbito de la vida social relacionado con la organizacin del poder; es el espacio donde se adoptan las decisiones que tienen proyeccin social, es decir, donde se define cmo se distribuyen los bienes de una sociedad (Len, 2006: p.2). De esta manera, en la presente investigacin se entender por cultura poltica a la suma del conjunto de representaciones sociales y prcticas especficamente polticas de una comunidad. La importancia de su estudio radica en que la cultura poltica caracteriza determinadas formas de gobierno, y el anlisis de estos conocimientos, creencias, valores, conductas y prcticas de los ciudadanos, permite la comprensin del sistema democrtico de determinada sociedad, y la posibilidad de incidir en su fortalecimiento. Situados entonces en el estudio de la cultura poltica de un sector de la sociedad, tenemos que considerar las representaciones sociales de los ciudadanos en torno a las instituciones polticas, los procesos polticos y las relaciones de poder que caracterizan su contexto, as como del sistema poltico en que se insertan; pero adems de este universo simblico que orienta las acciones, se consideran tambin las prcticas polticas, es decir, la participacin poltica de los ciudadanos en un contexto histrico social determinado. Respecto a Mxico, la dimensin poltica se caracteriza por contar con instituciones polticas desgastadas, inoperantes, excluyentes, rgidas a los cambios, en particular del

sector poblacional de jvenes, los ms susceptibles a transformar su conducta debido a los cambios vertiginosos que impone el mundo contemporneo, pero tambin constituyen el grupo social con mayor posibilidad de desencanto ante la falla de las instituciones y del Estado (Alejandre y Escobar, 2009: p. 108). Respecto a la conceptualizacin de jvenes, la Organizacin de las Naciones Unidas defini a stos, en 1983, como todas aquellas personas que tienen entre 15 y 24 aos de edad; trmino que refiere a la etapa en que el sujeto se inserta en el mundo adulto, a travs de la obtencin de un trabajo o empleo estable y la conformacin de una familia, lo cual le posibilita ocupar un rol y un estatus especfico en la sociedad (Baeza, 2003). Desde una perspectiva sociolgica, la juventud comienza con la capacidad del individuo para reproducir a la especie humana y termina con la asuncin plena de las responsabilidades y autoridad del adulto (Alejandre y Escobar, 2009: p.109). En este sentido, cada nacin puede establecer su propia definicin y el perodo que abarque el grupo de edad en esta categora, para el caso de Mxico se considera como jvenes a aquellos individuos que tienen de 12 a 29 aos de edad (Instituto Mexicano de la Juventud, 2005). De acuerdo con la informacin proporcionada por el II Conteo Nacional de Poblacin y Vivienda 2005, Mxico cuenta con una poblacin total de 103,263,388 personas, de las cuales 33,774,976 son jvenes entre 12 y 29 aos de edad, que representa 32.7% de la poblacin. De esta poblacin juvenil 48.52% son varones y 51.48% son mujeres. Respecto a las caractersticas de la participacin poltico-social de los jvenes y sus percepciones sobre el mbito poltico, la Encuesta Nacional de la Juventud 2005 nos proporciona datos relevantes, y seala que slo cuatro de cada 10 jvenes participan en asociaciones o grupos deportivos, 12.4% en grupos religiosos, 11.6% en asociaciones estudiantiles y 7.4% en grupos culturales y/o artsticos; asimismo, 7.5% declar nunca haber participado. En torno a la cultura y socializacin poltica, los jvenes expresaron tener aproximaciones espordicas (a veces) a temas polticos y asuntos pblicos a travs de los medios (43%); seguidos por el 36.1% que expres que nunca acostumbra leer, ver o escuchar noticias o programas sobre poltica o asuntos pblicos. En este sentido, el 44.1%

de los jvenes estn nada interesados en la poltica, rasgo que adems se agudiza en el caso de las mujeres. Le sigue el 39.8% de jvenes que estn poco interesados. Los hombres que estn interesados mucho en la poltica (18.8%) duplican el porcentaje de las mujeres (9.1%), pero a pesar de ello siguen siendo escasos los involucrados en cuestiones de inters pblico. Quienes estn poco o nada interesados dicen que su apata se debe a que simplemente no les interesa, es decir, es un mundo por completo ajeno a ellos, seguidos por quienes afirman que los polticos no son honestos. Con relacin a la valoracin del ejercicio del voto, seis de cada 10 jvenes afirman que s vale la pena, slo dos de cada 10 dijo que no, ms otros dos que dicen depende. Sobre este aspecto, los jvenes expresan estar dispuestos a participar en las elecciones pero slo cuatro de cada 10 jvenes, enseguida y con proporciones mnimas est la participacin por responsabilidad o cuando hay buenos candidatos, pero en general, considera los resultados de la Encuesta, los jvenes se ven como ciudadanos activos para incidir en las decisiones slo a travs del ejercicio electoral. Cabe destacar tambin las percepciones expresadas por los jvenes sobre la democracia: cinco de cada 10 jvenes considera que la democracia es una forma que sirve para elegir gobernantes (visin instrumental), y muy por debajo quedaron las opciones que refieren para resolver las injusticias de la sociedad o para que la gente pueda exigir cuentas al gobierno (visiones vinculadas ms al compromiso). Asimismo, 54.6% seal que la democracia es preferible a cualquier otra forma de gobierno; 10.5% expres que coinciden con la frase en algunas circunstancias, un gobierno no democrtico puede ser mejor; y 10.6% eligieron la opcin me da lo mismo. La Encuesta seala que la democracia es concebida por los jvenes ms con un formato electoral que como un sistema de gobierno, mientras que opciones como convivencia, mejorar el pas o que no haya corrupcin, elementos que tiene que ver con el ejercicio de gobierno, tienen porcentajes mnimos. Es relevante destacar las percepciones de los jvenes en cuanto a la credibilidad de las instituciones, donde la familia se constituye en la institucin mejor calificada y a la cual se le tiene plena confianza, le siguen los mdicos y la escuela. En contraparte, las instituciones y personajes calificados con menores niveles fueron: la polica, los partidos polticos y los diputados federales, as como los sindicatos.

Ante este panorama nacional, y donde no se han logrado diluir histricas relaciones de intermediacin, clientelismos, corporativismos, corrupcin, que genera un profundo malestar con la democracia que tenemos (Trejo Snchez, 2006), los jvenes de Mxico, no obstante su importante representacin demogrfica, social, econmica, electoral, tienen muy poca representacin en el mbito poltico participativa, aunado a que se enfrentan a la falta de espacios de expresin, de oportunidades de empleo, educacin, salud, lo cual se agudiza con la falta de confianza de los jvenes hacia las instituciones polticas (Cuna Prez, 2007). De esta manera cabe profundizar sobre las caractersticas de la cultura poltica de la poblacin juvenil en contextos como las entidades federales, como es el caso de Chiapas que cuenta con una poblacin total de 4,293,459 habitantes hacia el ao 2005, de los cuales el 27.4% son jvenes de entre 15 a 29 aos de edad: 13% hombres y 14.4% son mujeres. Especficamente es de inters abordar la cuestin: de qu manera representan los jvenes urbanos de Chiapas la ciudadana, la democracia y el sistema de partidos, y cmo orientan estos sistemas de significados sus formas de participacin poltica? Y en este caso en particular nos enfocaremos a parte de los resultados obtenidos de los jvenes estudiantes de nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas, Chiapas, los cuales indican una orientacin a la caracterizacin de la cultura poltica de los jvenes urbanos de Chiapas. Condiciones socioeconmicas de los jvenes de SCLC: De la muestra de jvenes estudiantes de nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas con que se trabaj, el 81% manifiesta tener experiencia migratoria, principalmente son los hombres (87% del total de hombres) quienes expresan mayor movilidad; y para el caso de las mujeres, es el 76% (del total de mujeres) quienes tienen experiencia migratoria. Cabe mencionar que al hacer una distincin entre instituciones pblicas y privadas de nivel superior, los estudiantes de instituciones pblicas presentan en un mayor porcentaje una movilidad superior a la de los estudiantes de instituciones privadas:

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Experiencia migratoria de jvenes estudiantes de nivel superior San Cristbal de Las Casas. Abril 2010 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% hombres mujeres instituciones pblicas instituciones privadas

Para el 60% de estos jvenes con experiencia migratoria, radicar en la ciudad de San Cristbal de Las Casas constituye su primera experiencia migratoria; en tanto que 40% ha experimentado 2 o ms procesos de migracin. Con relacin a las zonas de destino migratorio, el 85% de estos jvenes ha migrado a nivel regional dentro de la entidad chiapaneca; 13% ha realizado procesos migratorios a nivel nacional y 2% tiene experiencia migratoria a nivel internacional. Con relacin a la religin que profesan, 59% son catlicos (51% son hombres y 49% mujeres); 22% pertenecen a sectas protestantes (17% son hombres y 28% son mujeres) y 19% expres no profesar ninguna religin. Respecto a las condiciones econmicas de los jvenes estudiantes de nivel superior sobresale el dato de que 78% de estos jvenes, que oscilan entre los 18 y 24 aos, son dependientes exclusivamente de sus padres (61%) para poder sobrevivir y estudiar, slo de becas escolares (8%), y del apoyo de familiares ms becas escolares (9%). Realizando una distincin se puede especificar que 70% de los jvenes estudiantes de instituciones privadas y 56% de los de instituciones pblicas dependen totalmente de sus padres. Cabe mencionar que en el caso total de la muestra de estudiantes de instituciones privadas, ninguno goza de un apoyo de beca escolar gubernamental, y dependen totalmente de sus padres o de su trabajo: 67% de los hombres y 73% de mujeres dependen exclusivamente de sus padres; en tanto que 33% de hombres y 27% de mujeres; es decir la tercera parte de los estudiantes de instituciones privadas dependen totalmente de los ingresos que perciben por su trabajo. En lo que corresponde a los estudiantes de instituciones pblicas, aproximadamente una quinta parte de ellos sobrevive de su trabajo,

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apoyados por sus familiares o de una beca escolar (slo 20% de estos jvenes cuenta con una beca escolar). De esta manera, 22% de la muestra de jvenes estudiantes de nivel superior seal que trabaja: 61% de stos perciben menos de un salario mnimo mensual; 31% un salario s mnimo al mes y slo 8% obtiene dos salarios mnimos mensuales. Tanto hombres como mujeres estudiantes de instituciones privadas trabajan en mayor porcentaje con relacin a los de instituciones pblicas: Estudiantes de nivel superior que trabajan
San Cristbal de Las Casas. Abril 2010 mujeres de universidades privadas mujeres de universidades pblicas hombres de universidades privadas hombres de universidades pblicas 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

Los problemas ms importantes que los jvenes estudiantes manifiestan estar enfrentando podramos configurarlos en reas problemticas en orden de mayor a menor nivel de relevancia: 1)problemas econmicos, 2) problemas de integracin familiar, 3)problemas relacionados con el desarrollo eficiente de sus estudios universitarios, 4)discriminacin en diversos aspectos como cultural, econmica, tnica, etc., 5) problemas prob de salud, 6) falta de fuentes de empleo, 7) problemas de inseguridad, 8) deficiente acceso a servicios pblicos, vivienda y apata social. Ejercicio de la ciudadana: : Con relacin a la manera en que los jvenes universitarios valoran el poder ejercer sus derechos ciudadanos a nivel local, estatal y nacional, se puede sealar que poco ms de un tercio (31%) de los universitarios considera que a nivel nacional los jvenes no pueden ejercer su ciudadana o lo hacen de manera insuficiente; pero esto se agudiza cuando a valoran a nivel municipal o local, y aproximadamente una cuarta parte (24%) califican de nulo e insuficiente el poder ejercer sus derechos; y a nivel estatal 15% valor con estas mismas categoras el ejercicio de su ciudadana. A Asimismo, 10% considera que a nivel municipal los jvenes no pueden ejercer plenamente sus derechos y 2% valor en este

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mismo criterio al estado de Chiapas. Con una valoracin de insuficiente el poder ejercer los derechos ciudadanos, 34% de los jvenes estudiantes situ al estado de Chiapas (el 45% de las mujeres y 24% de hombres), 29% a Mxico (el 34% de los hombres y 24% de las mujeres) y 25% al municipio (el 23% de los hombres y el 27% de las mujeres). Aproximadamente 50% de los jvenes valoraron como regular el poder ejercer sus derechos ciudadanos a nivel nacional, estatal y local. En tanto que slo 8% considera que puede ejercer satisfactoriamente sus derechos ciudadanos en Mxico; 12% a nivel estatal y municipal, respectivamente. Respecto a la forma en que valoran el ejercicio de sus derechos ciudadanos en el lugar que residen, en este caso en la ciudad de San Cristbal de Las Casas, Chiapas, los jvenes estudiantes de nivel superior expresan, segn sus valoraciones negativas, una vulnerabilidad de poder ejercer sus derechos ciudadanos, ante la nula o insuficiente posibilidad de acceder a ellos, de donde destaca el derecho al empleo con 63% de la muestra de jvenes que lo evalan en estos criterios (60% jvenes masculinos estudiantes de instituciones publicas/40% jvenes masculinos estudiantes de instituciones privadas; y 76% de jvenes femeninas estudiantes de instituciones pblicas/24% jvenes femeninas estudiantes de instituciones privadas). Le sigue la nula o insuficiente posibilidad de gozar del derecho a la justicia evaluado de esta manera por 51% de los jvenes. El derecho a la salud fue valorado con estos criterios por 34% de los jvenes. El derecho a la libertad de expresin fue evaluado tambin negativamente su pleno ejercicio por 32% de los jvenes. Asimismo, aproximadamente una cuarta parte de estos jvenes consideran nulo o insuficiente poder tener una vivienda digna y un medio ambiente sano; en tanto que 17% manifiesta que no ejerce planamente la libertad de credo religioso; 10% de los jvenes evala como nulo o insuficiente el pleno goce del derecho a la educacin, y 9% se considera vulnerable de poder gozar del respeto pleno a la vida, como tambin 8% valora que no goza o lo hace de manera insuficiente el derecho a la alimentacin. En lo que se refiere a las diferentes formas de discriminacin que los jvenes estudiantes de nivel superior encuestados manifiestan haber sufrido destacan:

discriminacin cultural sealado por 25% de los jvenes (17% de los hombres y 34% de las mujeres); discriminacin econmica referida por 22% de los jvenes (17% de los hombres y 28% de las mujeres); discriminacin tnica tambin sealada por 22% de los

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jvenes (23% de los hombres y 21% de las mujeres); asimismo, una quinta parte de estos jvenes menciona haber sido discriminado por su edad (10% de los hombres y 31% de las mujeres); tambin 15% de estos jvenes considera haber sido discriminado por cuestiones de gnero (10% de los hombres y 21% de las mujeres) y por su credo religioso (3% de los hombres y 28% de las mujeres), respectivamente; en tanto que 14% de la muestra de jvenes estudiantes ha sido discriminado por sus creencias polticas y 7% sexualmente (constituido slo por el 14% de las mujeres). Valoraciones del sistema democrtico A pregunta expresa a los jvenes sobre si consideraban o no democrtico el sistema poltico de Mxico y Chiapas, cabe sealar que destaca el hecho de que son las mujeres las que valoran ms negativamente y en mayor nmero, ya que el 100% de ellas manifiesta que el sistema poltico en Mxico no es democrtico y 93% califica tambin como no democrtico al sistema poltico en el estado de Chiapas; mientras que 80% de los jvenes valora como no democrtico al sistema poltico en Mxico y 70% al de Chiapas. En este sentido, los jvenes estudiantes de nivel superior que conformaron la muestra de esta investigacin manifest las siguientes formas en que participan en este sistema poltico: principalmente a travs del voto durante las elecciones, el respeto a los derechos de los dems ciudadanos, practicando la solidaridad social, proporcionando informacin a la sociedad, expresando la verdad, denunciando sus inconformidades elaborando propuestas a las instancias de gobierno, haciendo valer su cultura. Cabe sealar tambin que aproximadamente una cuarta parte de los jvenes expres que no participan de ninguna forma en este sistema poltico. Es importante mencionar tambin que la mayor parte de los jvenes considera que gran importancia la participacin colectiva para la resolucin de los problemas que les aquejan. Sin embargo, aproximadamente una cuarta parte de los jvenes (17% de los hombres y 28% de las mujeres) manifest realizar alguna forma de participacin colectiva para la resolucin de los problemas que enfrentan: 61% de stos seala que su principal forma de realizar su participacin colectiva consiste en expresar o dar su opinin sobre los problemas sociales que tienen; 15% seal que slo realiza esta participacin social a travs del ejercicio del voto en los procesos electorales y 8% a travs del dilogo con las

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personas involucradas, tambin manteniendo una conducta democrtica e informarse sobre los problemas sociales, respectivamente. Es relevante mencionar dentro de los principales argumentos que los jvenes expresan por los cuales no participan social o colectivamente en su entorno son debido a que consideran que hay muy pocas formas y espacios de participacin para los jvenes, que el sistema poltico impide la participacin de los jvenes, adems de que el gobierno no toma en cuenta sus opiniones o contribuciones, ni las solicita, en la planeacin y ejecucin de programas de desarrollo; asimismo, que no es fcil poder participar socialmente y mucho no tienen inters en realizar estas prcticas. A manera de consideraciones finales La importancia de realizar estudios sobre cultura poltica, y en particular de jvenes, radica en que constituye un elemento relevante para acercarse a los universos de significados de este grupo poblacional, que permiten comprender e interpretar sus sistemas simblicos que orientan sus prcticas polticas y caracterizan las relaciones que los sujetos establecen con su entorno y en este caso, con los elementos sociopolticos, culturales y econmicos que le constituyen. En este caso que implica a jvenes estudiantes de nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas, Chiapas, nos acercamos a la descripcin y comprensin de las representaciones sociales que constituyen la cultura poltica, especialmente sus opiniones, creencias y valores sobre el ejercicio de sus derechos ciudadanos y sobre el sistema poltico democrtico de Mxico, Chiapas y San Cristbal de Las Casas (el

municipio donde residen), y formas de participacin colectiva de los jvenes urbanos. En este sentido podemos sealar que la mayora de los jvenes urbanos estudiantes de nivel superior enfrentan procesos de adaptacin a la ciudad donde residen actualmente, ya que provienen principalmente de localidades de las regiones de la entidad; esto les genera problemas por el distanciamiento de su ncleo familiar, problemas econmicos, modificaciones de sus referentes socioculturales, etc. Es importante tomar en consideracin que los jvenes estudiantes en instituciones privadas no cuentan con apoyos gubernamentales como becas escolares, y el hecho de estudiar en este tipo de instituciones no indica que posean una solvencia econmica, referido por la casi cuarte parte de ellos que tienen que trabajar y dependen totalmente de estos ingresos para sobrevivir y pagar sus estudios.

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Los jvenes estudiantes de nivel superior de la ciudad de San Cristbal de Las Casas, que conforman la muestra con la que se trabaj, aproximadamente 11 de cada cien jvenes consideran que a nivel nacional y local no pueden ejercer plenamente sus derechos ciudadanos, y una tercera parte de stos valora de insuficiente el acceso a sus derechos ciudadanos a nivel estatal y nacional. Estas representaciones orientan a un sentimiento de vulnerabilidad en la posibilidad de ejercer en plenitud sus derechos ciudadanos, y tambin manifiestan niveles de indefensin econmica, del derecho a la justicia, a la posibilidad de atencin a sus problemas de salud, a la libertad de expresin, a la estabilidad de acceder a una vivienda, al goce de un medio ambiente sano, a la libertad de credo religioso, del acceso a la educacin y del respeto pleno a su vida. Aproximadamente una cuarte de los jvenes urbanos de nivel superior, y principalmente las mujeres, han sufrido discriminacin por sus prcticas culturales, por su nivel econmico y por su pertenencia tnica, lo que indica la necesidad de reforzar una poltica de tolerancia que permita el pleno ejercicio de los derechos culturales; as como la urgente necesidad tambin de reorientar la poltica econmica y social que permita considerar e incluir la participacin y atencin de los problemas de los jvenes del pas. Asimismo, implementar una poltica que fortalezca la equidad y respecto a las diferencias de gnero, ya que son las mujeres jvenes estudiantes de nivel superior quienes expresan en mayor porcentaje que los hombres ms problemas de discriminacin. Esta situacin permea la configuracin de sus representaciones sociales, y son precisamente las mujeres jvenes quienes evalan ms severamente el sistema poltico del pas y de la entidad (casi 100%), al valorarlos como no democrticos; y tambin valoran a las instancias de gobierno de corruptas, y excluyentes de la participacin ciudadana. En este sentido los jvenes estudiantes de nivel superior realizan una participacin poltica y democrtica muy dbil, y prcticamente objetivada en la realizacin del voto en los procesos electorales polticos, as como con un dbil ejercicio de su libertad de expresin para opinar sobre los problemas que les aquejan, pero no llega a concretarse en acciones colectivas ms fuertes en demanda del respeto a sus derechos ciudadanos; debido en gran parte a la falta de espacios de participacin social, a las prcticas sistemticas del gobierno de indiferencia y exclusin de este sector social para la toma de decisiones en la atencin y

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solucin de sus problemas ms sentidos, lo cual inhibe el potencial social, poltico y cultural de los jvenes en el logro de una sociedad incluyente, tolerante, participativa.
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