CO EGII DEES UDII SCI NT II OSYTE NOLGI OS COL EGO DE ESTUDOSCIENTFCOS YTECNOLGICOS OLE OD STU O E N F C O ECN L GC O L G T DO E TFC C O C DE E TADODETA

A AS O DELEST DO DE TAB SC E B A SC D L STAD D ABA CO S A

DIRECCIONACADEMICA

SECUENCIADIDCTICA

TEMASDEFISICA

ENERO2008

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

DIRECTORIO

DirectorGeneral DirectorAcadmico DepartamentodePlanesyProgramas Elaboraron

M.V.Z.FernandoOropezaCorrea M.C.ElmerJimnezRicardez Lic. Ma.DelaPazSarmientodelngel. Lic.CarlosMarioPalomeque LIc.FlorenciadelC.lvarezRamrez Ing.IsaasVinagreGutirrez Lic.EnriqueJulinFlix Ing.LusDanielPrezSols Lic.JessA.ClementeCustodio Ing.RubnLozanoRodrguez

Asignatura: TemasdeFsica

Semestre: SextoSemestre

EstematerialesvigenteapartirdeEnerodel2008 Seautorizasureproduccinparcialototal,previa AutorizacinporescritodelCECyTETabasco. ESTEPROGRAMAESSOLOPARAUSODELDOCENTE

TEMASDEFISICA

FDA03

II

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

REFLEXININICIAL
COMPROMISOCONMIGOMISMO Yo.

Puedo ser el mejor en mi actividad, por que fui creado con todos los atributosnecesarioparaserGRANDE.

Luchar por mantener un propsito digno y una actitud mental positiva en todomomento,porquesqueeslanicamaneradelograrlaFELICIDAD.

VivirintensamenteeldadeHOY,queeselmsimportanteymeolvidar delaamarguradelayerylaincertidumbredelmaana.

Adoptar en mi pensamiento para siempre las palabras YO PUEDO e intentarloimposible,queeselprivilegiodelaperseverancia.

Estar dispuesto a pagar el precio para ver mis ms anhelados sueos convertidosenrealidad.

En resumen, hoy me comprometo con todas las fuerzas de mi ser a pregonarestafilosofaconmigomismo,conmifamilia,conmisamigosycon todalacomunidad.

Esunretoamigrandezaysquetriunfar. YOPUEDOSERELMEJOR

TEMASDEFISICA

FDA03

III

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

PRESENTACIN

linstructorcomoprofesionaldelaeducacindebeapoyarsedidcticaypedaggicamenteenaspectos tericos y metodolgicos para la generacin de la comunicacin y promocin de aprendizajes

significativos de los estudiantes. Su papel fundamental debe consistir en promover el aprendizaje significativo a travs del estudio independiente por lo tanto su tarea central debe resumirse en la idea de ensear a aprender, sin olvidar que la accin de asesoramiento y/o tutorial es un medio para ayudar a reforzarelautoaprendizaje,nuncauna simpleaccintransmisoradeinformacinquellevearelacionesde dependencia. Porlotanto,lafuncinacadmicadelinstructortraeconsigounaseriedetareasadesempear:

Fomentarelautoaprendizaje Sugerirformardeenfrentarelaprendizaje Indicaralestudiantelasactividadesdeaprendizajequeposibilitarnellogrodelobjetivopropuesto.

Porotroladoconsideramosque sielalumnoposeelasbasesfirmesdefsicaIyIItendrlacapacidadde construirsupropiopensamientolgicodiseandomodelosyprototiposfundamentadosenestacienciapara suusocomn. Adems el alumno es introducido en el estudio de los principios de la fsica moderna as como sus aplicacioneseneluniverso.

TEMASDEFISICA

FDA03

IV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

PROGRAMADEESTUDIO
TEMASDEFISICA UnidadI. MECANICA 1.1Sistemabidimensional. 1.1.1Tiroparablico 1.2.2Interpretacingraficadetiroparablico 1.2.3Movimientocircular 1.2.4Velocidadangular 1.2.5Periodoyprevencin 1.2.6Acelaeracionangular 1.2Sistematridimensional 1.2.1Condicionesdeequilibrio 1.2.2Momentosdefuerzas 1.2.3Centrosdemasas 1.2.4Centrodegravedad UnidadII.MOVIMIENTOSONDULATORIOS 2.1Longitudinal:sonido 2.1.1Definicindelsonido 2.1.2Velocidaddelsonido 2.1.3Ondassonorasaudibles 2.1.4Caractersticasdelsonido 2.1.5Cualidadesdelsonido 2.1.6EfectoDoppler 2.2Transversal:ptica 2.2.1Teorasdelaluz 2.2.2Caractersticasdelaluz 2.2.3Espejosplanos 2.2.4Espejosesfricos 2.2.5Lentes 2.2.6ReflexinyRefraccin 2.2.7Interferencia,difraccinypolarizacin 2.3Electromagntico:Calor 2.3.1Procesostermodinmicos a)isotrmica b)Isobrico c)Isocrico d)Adiabtico e)diatrmico UnidadIII.ELECTRICIDAD 3.1CircuitoselctricosdeCD 3.1.1LeyesdeKirchoff 3.1.2Mallaynodos 3.2CircuitoselctricosdeCA 3.2.1CircuitosRL 3.2.2CircuitosRC 3.2.3CircuitosRLC
TEMASDEFISICA FDA03 V

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

UnidadIV.FISICAMODERNA 4.1Mecnicacuntica 4.1.1Teoraatmica 4.1.2Teoranuclear 4.2Mecnicarelativista 4.2.1Teoradelarelatividad 4.2.2Cosmologa

TEMASDEFISICA

FDA03

VI

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

MARCOCONCEPTUAL

UNIDADI

UNIDADII

UNIDADIII

TEMASDEFISICA

FDA03

VII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

UNIDADIV

TEMASDEFISICA

FDA03

VIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

PROPOSITODELAASIGNATURA

Queelalumno: RetomelosprincipiosbsicosfundamentalesanalizadosycomprendidosenlaFsicaIyFsicaII. Desarrolle y aplique un pensamiento categoras o complejo, mediante el uso de los conceptos fundamentalespreviamenteestudiadosparaelanlisisylasolucindeproblemas. Construya su propio pensamiento lgico realizando modelos y prototipos de desarrollo tecnolgico, fundamentadosentemasintegradoresdelcursodefsicaydelaregin. Seintroduzcaenelmbitodelmundosubatmicoconlafinalidaddecomprenderlamecnicacunticay lateoradelarelatividad,atravsdesusaplicaciones.

OBJETIVODEAPRENDIZAJE
Al finalizar el semestre, el alumno aplicara las leyes de la fsica clsica en el diseo y elaboracin de prototiposdeusocomnenlasociedad,ascomolaadquisicindeconocimientosdefsicamodernaquele esdeutilidadparainterpretarlaestructuraatmicaysubatmicadelamateriaylaenerga

PRODUCTOESPERADO
Delosconocimientosadquiridosestossernaplicadoseneldesarrollodelosprototipos realizadosdurante el proceso enseanza aprendizaje por el alumno, y este ser capaz de explicar losfenmenos naturales que se presentan en su entorno. Al mismo tiempo, podr aplicar estos conocimientos en otras reas del conocimiento,talescomo,qumica,matemticas,electrnica,computacin,biologaentreotros.

METODOLOGIA
Pormediodeestasecuenciadidctica,seproponequelosestudiantesseanpersonascrticasypropositivas quepormediodeltrabajocolaborativoasumanlosvaloresdelibertad,solidaridadyjusticia,queestossean partedesuformadeserylosllevenalaprcticaensusactividadesdiarias,yademsqueseanconscientes dequepertenecenaunasociedadglobalizada.Asimismo,queconsiderenelconocimientocomounproceso medianteelcualencuentrenlarelacindelafsicaconotrascienciasysuentorno. Lasestrategiascentradasenelaprendizajenodebenpartirdeconceptosabstractosodealgoritmosqueno sonpartedelarealidaddelosestudiantes,estopermitirqueseapropiendelconocimiento,queaprendana aprender, a razonar y a pensar, estos es, transiten de decir permteme recordar a permteme pensar cuando selespresenteunproblema.Elpapeldeldocenteserentonces eldemediadordelaprendizaje, como un facilitador del proceso para llevar a los alumnos a la construccin de su propio conocimiento, a travsdelaseleccindetemasintegradoresquelepermitanrealizarlatransferenciadeconceptosdeesta materiaconotrasasignaturas,haciendoposibleloqueVigotskydefinecomoAprendizajetransversal. Actualmente, nuestros alumnos desarrollan habilidades para resolver ejercicios y problemas irreales, carentes de imaginacin y de nula aplicacin prctica, lo cual no los motiva a aprender. Uno de los ejes fundamentalesdeestareformaeseldocente,quien comopuedeapreciarsehabrdedarvidaaestos programas.

TEMASDEFISICA

FDA03

IX

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Los contenidos son los mismos, lo que ha cambiado es su distribucin y la forma en que tendrn que abordarse, a fin de que el alumno los comprenda y los aplique en la vida diaria. Esto es as porque requerimos formarmejores personas fomentandola creatividad, el espritu de participacin y colaboracin, ascomoeldesarrollodecapacidadesderazonamiento. Con la experiencia que tenemos como profesores de la materia de Fsica, es necesario sugerir algunos temasintegradoresquenospermitanabordardiversosconceptosrelacionadosenformainterdisciplinariay multidisciplinariaquesernplaneadosenespaciosintersemestralesporacademiasentodosloscursosde Fsica. Dentro de la estrategia metodolgica, se est promoviendo la seleccin de temas integradores como: materia y energa, espacio y tiempo, tecnologa y sociedad, mismos que nos permitirn abordar en forma simultnea los diversos conceptos involucrados plantear la solucin de algunos problemas de aplicacin a la realidad, as como proponer la construccin de algunos prototipos que sirvan de modelos prcticosparaplantear,analizarysolucionarproblemascotidianos. Lapresentacindeunmapaconceptualnospermitevisualizarenformagrfica,lainterrelacinqueexiste entre ellos de tal forma que como maestros podamos construir varias rutas para abordarlos, en donde la creatividad que poseemos para proponerlos nos permita lograr aprendizajes significativos acordes con los interesesdelosalumnosylospropsitosdeaprendizajepropuestosporlaasignatura. Todo esto posibilita la flexibilidad de los programas, ya que se proponen diversas secuencias didcticas, distintostemasintegradores,ascomodiferentesplanteamientosysolucionesalosproblemas,apartirdel mundocotidianoycontextualdelestudiante. Los estudiantes, mediante la observacin de los fenmenos que suceden a su alrededor, desarrollan la capacidaddeconstruirexplicacionesqueinvolucrenlosconceptosdeunlenguajecientficoydeutilizarun lenguajeformalmatemticoquelosinduzcaaconstruirciertosmodelossimples.

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

EVALUACION

EVIDENCIAS Desempeo Producto Conocimiento Actitud Total

PONDERACIN 20 30 40 10 100%

TEMASDEFISICA

FDA03

XI

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

SUGERENCIASPARATRABAJARLAASIGNATURA

Enelprogramaserealizalapresentacindelaasignatura,elpropsito,elproductoesperadoascomosu metodologaysuscriteriosdeevaluacin. Lasecuenciadidctica,lacualsedivideendiferentesaspectos: A. Encabezado: En este de especifica la asignatura, el nombre del Instructor, la unidad, tema y subtemasatratar. B. Motivacin: Son actividades que debe realizar el Instructor para despertar inters en el alumno paraelestudiodelostemas. C. Apertura: Este se realiza para comenzar la secuencia didctica y permite explorar que tanto se sabedelatemticaquesetratarenelobjetodeestudio. D. Desarrollo: Son acciones que facilitan y permiten el aprendizaje de los contenidos temticos revisados en la unidad. Estas actividades de aprendizaje son realizadas en las sesiones presencialesynopresenciales. E. Cierre:Sonprocesosqueseemplean paraconcluirloscontenidosdelaprendizajeadquirido. F. Mtodos y Tcnicas de enseanza: Son actividades de enseanzaaprendizaje que se llevan a cabodentrodelaulaparafacilitarelaprendizajedeloseducandos. G. Materialyequipodidctico:Sontodoslosrecursosmaterialesqueseutilizanparaeldesarrollode lasactividades. H. Actividades previas para el alumno: Son las que se realizan antes de tener contacto con toda lecturaocontenidosdelaunidad. I. Actividadesdelmaestro:Sonlasactividadesquedesarrollael Instructorparalarealizacindela secuenciadidctica. J. Bibliografa: Son todas aquellas fuentes de informacin donde se consulta, se complementa y se extraelainformacinrequerida.

TEMASDEFISICA

FDA03

XII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

CUADROPROGRAMTICODESESIONESPRESENCIALES
Contenido UnidadI. MECANICA 1.1Sistemabidimensional. 1.1.1Tiroparablico 1.2.2Interpretacingraficadetiro parablico 1.2.3Movimientocircular 1.2.4Velocidadangular 1.2.5Periodoyprevencin Sesionescorrespondiente 1.2.6Acelaeracionangular alprimerparcial. 1.2Sistematridimensional Del05 al29deFebrero del 1.2.1Condicionesdeequilibrio 2008. 1.2.2Momentosdefuerzas 1.2.3Centrosdemasas er Evaluacin del 1 parcial 1.2.4Centrodegravedad del 03 al 07 de Marzo del UnidadII.MOVIMIENTOS 2008. ONDULATORIOS . 2.1Longitudinal:sonido PeriododeRecuperacin: 2.1.1Definicindelsonido 10al14deMarzodel2008 2.1.2Velocidaddelsonido 2.1.3Ondassonorasaudibles Hrs: 2.1.4Caractersticasdelsonido 2.1.5Cualidadesdelsonido 2.1.6EfectoDoppler 2.2Transversal:ptica 2.2.1Teorasdelaluz 2.2.2Caractersticasdelaluz 2.2.3Espejosplanos Sesin Actividades

Lluviadeideasyexposicin acercadeltiroparablico. Descripcindelmovimiento circular. Investigaciones Consultarpaginasen Internet Resolucindeproblemasde condicionesdeequilibrio. Prcticadelaboratorio. Interpretacindelos diferentessonidos. Descripcindefenmenos luminososatravsdelos espejosplanos Elaboracindeprototipos sobreestticaysonido

Sesionescorrespondiente ContinuacindelaunidadII 2.2.4Espejosesfricos alsegundoparcial. 2.2.5Lentes Del 01 al 18 de Abril del 2.2.6ReflexinyRefraccin 2008. 2.2.7Interferencia,difracciny polarizacin Evaluacin del 2 parcial 2.3Electromagntico:Calor del 21 al 25 de Abril del 2.3.1Procesostermodinmicos 2008. a)isotrmica b)Isobrico c)Isocrico PeriododeRecuperacin: d)Adiabtico Del 28 al 30 de Abril del e)diatrmico 2008 Hrs: UnidadIII.ELECTRICIDAD 3.1CircuitoselctricosdeCD 3.1.1LeyesdeKirchoff 3.1.2Mallaynodos

Anlisisdeilusionespticas Investigacionesen bibliografaseInternet Elaboracindeprototiposde uninstrumentopticoy sistemastermodinmicos Descripcindesistemas termodinmicos Practicasdelaboratorio Elaboracindecircuitosde CD Elaboracindemapas conceptuales

TEMASDEFISICA

FDA03

XIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Sesionescorrespondiente altercerparcial. ContinuacindelaunidadIII 3.2CircuitoselctricosdeCA Del 06 al 30 de Mayo del 3.2.1CircuitosRL 2008. 3.2.2CircuitosRC 3.2.3CircuitosRLC er Evaluacin del 3 parcial UnidadIV.FISICAMODERNA del 02 al 06 de Junio del 4.1Mecnicacuntica 2008. 4.1.1Teoraatmica 4.1.2Teoranuclear PeriododeRecuperacin: 4.2Mecnicarelativista Del 09 al 13de Junio del 4.2.1Teoradelarelatividad 2008 4.2.2Cosmologa Hrs:

ElaboracindecircuitosdeCA Practicasdelaboratorio Lluviasdeideasdelafsica moderna InvestigacionesenInternetsobre lafsicarelativistaycosmologa Visitaguiadaalplanetario Diseosdemodelossobreel sistemasolar Exposicindelosmodelos

TEMASDEFISICA

FDA03

XIV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

UNIDADI:
MECANICA

TEMASDEFISICA

FDA03

XV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UnidadI: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA MECANICA. VARIOS 1.1 Sistemabidimensional Subtema: 1.1.1 1.1.2 Tiroparablico Interpretacingraficadetiro parablico

Objetivo:

Altermino del tema el alumno ser capaz de analizar e interpretar elmovimiento bidimensionalymovimientocircularatravsdeecuacionesymodelosgrficos. Materiayenerga

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA 1. ACTIVIDAD DESARROLLO Medianteunalluviadeideasseexplorasobrelaideaquetienenlosalumnos sobrelostiposdemovimientos,enelcualsehacelassiguientespreguntas: A)Qutiposdemovimientosconoces? B) De manera individual solicitarle al alumno que represente en forma graficalosdiferentestiposdemovimientos. C) Exponer ante el grupo los resultados de la actividad anterior (B), a maneradeconclusin.

1.Motivacin

Pedir a los alumnos que conteste las siguientes preguntas en una tarjeta, la cualserentregadaparasuevaluacinporpartedelfacilitador. 1. Cul es la trayectoria que describe el trasbordador columbia cuandoeslanzadoalespacio? 2.Culeslatrayectoriaquedescribeunparacaidistacuandoselanza desdeunavin? 3. Cul es la trayectoria que describe un misil cuando es lanzado desdeunportaaviones? 2.Apertura

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO El facilitador proporciona al alumno las bibliografas acerca del tema de tiro parablico.(VERANEXO1). Individualmente los alumnos elaboran un cuadro sinptico de acuerdo a la investigacinrealizadaensuscuadernosdeapuntes Enunatarjetaelaborarlasecuacionesdeltiroparablico. El facilitador desarrollara un ejercicio de tiro parablico(queda a criterio del facilitador) Elalumnorealizaruntrpticodondeescribir: Loquedice(susconocimientosprevios) Loquedebedecir(documentoscientfico) Loqueaprend

3.Desarrollo

4.Cierre

En forma individual el alumno entregara las evidencias de las actividades realizadasalfacilitadorparasuevaluacin. Retroalimentacindeltemaporpartedelfacilitador. Aplicacindeunaevaluacinescritaporpartedelfacilitador.

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracindecuadrossinpticos.

Evidenciasdel Alumno

Trptico. Bibliografa. Cuadernosdeapuntes. Tarjetasconecuaciones.(formularios).

Materialyequipo Didctico

Hojasblancas. Marcadores. Bibliografa. Pintarron. Borrador. Diapositivas. Can. Computadora. Calculadora. Juegosgeomtricos. Tijeras. Cintasadhesivas.
FDA03 XI

TEMASDEFISICA

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesprevias paraelalumno

Investigartodolorelacionadosobreeltemaacercadetiroparablico. Traermaterialsolicitado(fotocopias,bibliografa,recortesdeperidicos).

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos. HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPaul. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill.Quinta edicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999,Mxico.

Bibliografa

TEMASDEFISICA

FDA03

XII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UnidadI: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA MECANICA. VARIOS 1.1Sistemabidimensional Subtema: 1.1.3.Movimientocircular 1.1.4.Velocidadangular 1.1.5.Periodoyfrecuencia 1.1.6.Aceleracinangular

Objetivo:

Altrminodeltemaelalumnosercapazdeidentificaryaplicarlosconceptosdel movimientocircularenobjetosmecnicosquedescribanunatrayectoriacircular. Materiayenerga

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA2. ACTIVIDAD DESARROLLO

1.Motivacin

Elfacilitadorplantealassiguientespreguntas: Medianteunalluviadeideassepregunta 1.Endondeseaplicaelmovimientocircular? 2.caractersticasdelmovimientocircular. 3.Encuantasdimensionessepresentaelmovimientocircular?

2.Apertura

Elfacilitadorpidealosalumnosqueseintegrenenequiposde5elementos,y solicitaelsiguientematerial: Unacuerdade2mtrsdelargo,unflexometroocintamtrica. Elfacilitadorsolicitaacadaequipoquemidaelpermetrodelallantadeuna desubicicletaenbaseadichamedidaresolverlosiguiente: a) Cuntasvueltasdarlallantadelabicicletacuandorecorres20mtrs? b) Cuntasvueltasdarlallantasirecorres1Kmdedistancia? c) En ambas distancias recorridas tomar el tiempo que se emplea en cada unadeellas. Medianteunaplenariapresentarlosresultadosparasuanlisis

TEMASDEFISICA

FDA03

XIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO El facilitador proporciona al alumno las bibliografas acerca del tema de movimientocircular.(VERANEXO2) Individualmente los alumnos elaboran un resumen para identificar las variablesenelmovimientocircular. Enunatarjetaelaborarlasecuacionesdelmovimientocircular. El facilitador desarrollara un ejercicio de movimiento circular demostrativo (quedaacriteriodelfacilitadordeacuerdoalabibliografadisponible). Deacuerdoconlosdatosobtenidosenelejerciciodelaapertura,obtenerlas variablesqueseinvolucranenestemovimientoaplicandolasecuaciones del mismo,elcualserentregadoalfacilitadorparasuevaluacin. Enequipode5integranteslosestudianteselaboraranyrealizaranlasiguiente actividad: MATERIAL: Agua,unvasodeplstico,unmetrodecordel. a) abrir en la parte superior delvaso y en extremos opuestos dos agujeros simtricos. b) Atravsdelosorificiosamarrarelcordelencadaunodelosextremosy seagregaelaguaalvasohastalamitaddelrecipiente. c) Se toma el extremo resultante del cordel amarrado en elvaso y se hace girarelprototipo. d) Plantealassiguientespreguntas: Porqunosecaeelaguacontenidaenelvaso? Qufuerzasactanenelsistema? el prototipo o sistema anterior es representativo de un movimiento circular? Revisinyevaluacindeactividadesporpartedelfacilitador. Aplicacindeunaevaluacinporpartedelfacilitador. Retroalimentacinporpartedelfacilitador.

3.Desarrollo

4.Cierre

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracinderesumen.

Evidenciasdel Alumno

Elaboracindeprototipodelmovimientocircular Bibliografa Cuadernosdeapuntes:resumen,investigacinbibliografa,solucinde ejercicios,tareas. Tarjetasconecuaciones(formulario).

TEMASDEFISICA

FDA03

XIV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Materialyequipo Didctico

Marcadores Bibliografa. Pintarrn. Borrador Diapositivas Can Computadora Calculadora Juegosgeomtricos Tijeras Cintasadhesivas Vaso Cordel Bicicleta Cintamtrica Agua Cuerda

Actividadesprevias paraelalumno

Investigartodolorelacionadosobreeltema acercadelmovimientocircular. Traermaterialsolicitado(fotocopias,bibliografa,cintamtrica,vaso,cordel, cuerda,bicicleta).

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos.

Bibliografa

HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPaul. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill.Quinta edicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999,Mxico. HctorRiverosRotg. Experimentosimpactantes,mecnicasyfluidos,Edit trillas.1raedicin2000,Mxico.

TEMASDEFISICA

FDA03

XV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADI: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA MECANICA VARIOS 1.2Sistematridimensional Subtema: 1.2.1.Condicionesdeequilibrio 1.2.2.Momentosdefuerzas 1.2.3.Centrodemasa. 1.2.4.Centrodegravedad.

Objetivo:

Al trmino del tema el alumno aplicara la primera y la segunda condicin de equilibrio en la solucin de problemas que contengan fuerzas o distancias desconocidas,ascomolaidentificacindelcentrodemasaycentrogravedadde unobjeto. Materiayenerga

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA3. ACTIVIDAD DESARROLLO

1.Motivacin

Elfacilitadorplantealassiguientespreguntas: 1.Endondeestaubicadoelpuntodeequilibriodeloscuerpos? 2.Loscuerpostienencentrodegravedad? 3.Quesunsistemadefuerzasenequilibrio? 4.Endondeconsiderasqueseaplicaunsistemadefuerzasenequilibrio?

2.Apertura

1.Elfacilitadorrealizaunademostracindeequilibrioutilizandocualquierobjeto. 2.Elfacilitadorplanteapreguntaqueseapeguenalademostracinrealizada.

TEMASDEFISICA

FDA03

XVI

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO El facilitador proporciona al alumno las bibliografas acerca del tema de sistemasdefuerzasenequilibrio.(VERANEXO3) En equipos de 5 integrantes elaborar un colage relacionado con el tema de sistema de fuerzas en equilibrio y presentarlos para su anlisis y conclusindeltema. Enunatarjetaelaborarlasecuacionesdesistemadefuerzas. Elfacilitadordesarrollaraunejerciciodesistemadefuerzas enequilibrio demostrativo (queda a criterio del facilitador de acuerdo a la bibliografa disponible). En equipo de 5 integrantes los estudiantes disearan la presentacin de unprototipoqueincluyaunsistemaenequilibrio. Elaboraranelprototipoelegido. Harnunaexposindelosprototiposporequipo. Elaboraranunreportedelprototipoanterior. Revisinyevaluacindeactividadesporpartedelfacilitador. Aplicacindeunaevaluacinporpartedelfacilitador. Retroalimentacinporpartedelfacilitador.

3.Desarrollo

4.Cierre

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracindecolagesobresistemadefuerzasenequilibrio.

Evidenciasdel Alumno

Elaboracindeprototipodeunsistemadefuerzasenequilibrio. Bibliografa. Cuadernos de apuntes: investigacin bibliografa, solucin de ejercicios, tareas. Tarjetasconecuaciones(formulario).

Materialyequipo Didctico

Marcadores Bibliografa. Pintarrn. Borrador Diapositivas Can Computadora Calculadora Juegosgeomtricos Tijeras Cintasadhesivas Pegamento Recortesdeperidicos Revistas.
FDA03 XVII

TEMASDEFISICA

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Papelbond

Actividadesprevias paraelalumno

Investigartodolorelacionadosobreeltema acercasistemasdefuerzas enequilibrio,centrodemasaycentrodegravedad. Traermaterialsolicitado(fotocopias,bibliografa,recortesdeperidicos, revistas,pegamento,papelbond).

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos.

Bibliografa

HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPaul. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. HctorRiverosRotg. Experimentosimpactantes,mecnicasyfluidos, Edittrillas.1raedicin2000,Mxico.

TEMASDEFISICA

FDA03

XVIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

UNIDADII:
MOVIMIENTOSONDULATORIOS

TEMASDEFISICA

FDA03

XIX

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADII: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA MOVIMIENTOSONDULATORIOS. VARIOS 2.1longitudinal:Sonido Subtema: 2.1.1definicindelsonido 2.1.2velocidaddelsonido 2.1.3ondassonorasaudibles 2.1.4caractersticasdelsonido 2.1.5cualidadesdelsonido 2.1.6efectodoppler

Objetivo:

Al finalizar el tema el alumno identificara los diferentes sonidos producidos por medios elsticos, as como la interpretacin del mismo a travs de fenmeno doppler. Espaciotiempo

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA4. ACTIVIDAD DESARROLLO mediante una lluvia de ideas, explorar la idea de sonido que tienen los alumnossobresi Anotar en el pizarrn las palabras claves que sugieran de los alumnos, paraintegrarunconceptodesonido. Despus contestar lassiguientespreguntas en una hoja para su anlisis enunaplenaria. Cmoseformaunsonido? Quesenecesitaparaemitirunsonido? existensonidosenotroplaneta? Qusonidosdetectaelodohumano? Cmoemitimoslossonidoslossereshumanos? Formarequiposdecincointegrantes Pedirle a cada equipo un instrumento u objeto diferente que emitan sonidos(pandero, silbato,claves,maracas,guitarras,flautas,entreotros, etc.) Una vez solicitado el material emitir de manera ordenada los sonidos y contestarlassiguientespreguntasenequipos. Qutiposdeinstrumentostienen? Clasificalosinstrumentosdeacuerdoaltipodevibracinqueemiten Alemitirelsonidodecadainstrumentoseescuchan,fuerte,debi,suave, ruido,molestan,relajan,etc. Todos los equipos entregan un reporte al final de la actividad para su evaluacinalfacilitador. Nota: para mayor informacin sobre la clasificacin de los instrumentos musicales(VERELANEXO4)

1.Motivacin

2.Apertura

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO Elfacilitadorproporcionalabibliografabsicasobreeltemade: sonido(VERANEXO5) Comoemitimoslossonidos(VERANEXO6) Elfacilitadordarunaexplicacinsobrelosaspectosqueinvolucraneste tema elaborar un cuadro sinptico donde se relaciona el concepto y tipos de sonidos por parte de cada alumno, posteriormenteintegrarse en equipos decincointegrantesparacompararlosyelaborarunosoloquecontengan lasideasprincipalesacercadedichotema. enunatarjetacadaalumnoelaborasupropioformularioquecontengalas ecuacionesdelsonidoydelefectoDoppler. planteamientosdepreguntasyejerciciospropuestos alfinal deltemapor parte del facilitador para la solucin de los mismos por parte de los alumnos.(VERANEXO7)

3.Desarrollo

4.Cierre

Elaborarunprototiposobreuninstrumentomusical(VERANEXO8) Presentacindelostrabajosrealizadosporlosalumnos Evaluacindelostrabajosporpartedelfacilitador Aplicacindeunaevaluacinpropuestaporelfacilitador Retroalimentacinporpartedelfacilitador

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracindeuncuadrosinptico

Evidenciasdel Alumno

Elaboracindeprototipodeuninstrumentomusical. Bibliografa. Cuadernosdeapuntes(investigacinbibliografa),solucinde ejercicios,tareas. Tarjetasconecuaciones(formulario). Marcadores Bibliografa. Pintarrn. Borrador Diapositivas Can Computadora Calculadora
FDA03 XI

Materialyequipo Didctico

TEMASDEFISICA

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Cintasadhesivas Pegamento Hilos Madera Silbato Tambor guitatarra

Actividadesprevias paraelalumno

Investigarsobreeltemadesonido Traerelmaterialsolicitadoparalarealizacindelasactividades

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos. HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. BeatrizAlvarenga,Antoniomximo,Fsicageneralconexperimentos sencillos,terceraedicin,editorialharla1983Mxico BenjamnayluardoLpez,FsicaIIeureka2,grupoeditorialnorma educativa,Mxico2001.

Bibliografa

TEMASDEFISICA

FDA03

XII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADII: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA MOVIMIENTOSONDULATORIOS. VARIOS 2.2transversal:optica Subtema: 2.2.1teorasdelaluz 2.2.2caractersticasdelaluz 2.2.3espejosplanos 2.2.4espejosesfricos 2.2.5lentes 2.2.6reflexinyrefraccin 2.2.7interferencia,difracciny polarizacin

Objetivo:

Al termino del tema el alumno identificara los fenmenos relacionados con la luz ascomolaaplicacindelmodelomatemticoempleadosenlapticageomtrica Espacioytiempo

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA5. ACTIVIDAD DESARROLLO Elfacilitadorproporcionaacadaalumnoel,materialsobreilusionepticas (VERANEXO9) Solicitar que se un integren en equipos de cincos personas y analizar el materialpropuesto Pedirunreportefinalacadaequipodelaactividadpara siexposiciny discusinenunaplenaria

1.Motivacin

2.Apertura

formarequiposdecincointegrantes solicitaracadaequipoelsiguientematerial: espejosplanosdelasmismasmedidas,unobjetosimtrico,tijerasycinta adhesiva unavezsolicitadoelmaterialacadaequiposelepidequecoloquenlos dosespejosunidosconlacintaenformadeunlibrodetalmaneraquese puedanabrirconciertongulo contestarlassiguientespreguntasparasuanlisisenunaplenaria: cuntasimgenesobservas? alvariarlaaberturadelosespejosquepasaconlasimgenes?

TEMASDEFISICA

FDA03

XIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO

3.Desarrollo

Elfacilitadorproporcionalabibliografabsicasobreeltemade: ptica(VERANEXO10) Elfacilitadordarunaexplicacinsobrelosaspectosqueinvolucraneste tema elaborarunmapaconceptualquecontenganbsicasdeltema, (VERIFICARANEXO11) enunatarjetacadaalumnoelaborasupropioformularioquecontengalas ecuacionesdeptica. planteamientosdepreguntasyejerciciospropuestosalfinaldeltemapor partedelfacilitadorparalasolucindelosmismosporpartedelos alumnos(VERANEXO12) Elaborarunprototiposobreuninstrumentopticollamadoperiscopio(VER ANEXO13) Presentacindelostrabajosrealizadosporlosalumnos Evaluacindelostrabajosporpartedelfacilitador Aplicacindeunaevaluacinpropuestaporelfacilitador Retroalimentacinporpartedelfacilitador

4.Cierre

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracindeun mapaconceptual

Evidenciasdel Alumno

Elaboracindeprototipodeuninstrumentoptico. Bibliografa. Cuadernosdeapuntes(investigacinbibliografa),solucinde ejercicios,tareas. Tarjetasconecuaciones(formulario) marcadores bibliografa. pintarrn. borrador diapositivas can computadora calculadora cintasadhesivas espejosplanos lupa
FDA03 XIV

Materialyequipo Didctico

TEMASDEFISICA

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

objetossimtrico lmparas cartulina juegogeomtrico

Actividadesprevias paraelalumno

investigarsobreeltemadeptica traerelmaterialsolicitadoparalarealizacindelasactividades investigacinsobreelfuncionamientodeunmicroscopio

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos. HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. BeatrizAlvarenga,Antoniomximo,Fsicageneralconexperimentos sencillos,terceraedicin,editorialHarla1983Mxico BenjamnAyluardoLpez,FsicaIIeureka2,grupoeditorialnorma educativa,Mxico2001.

Bibliografa

TEMASDEFISICA

FDA03

XV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADII: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA MOVIMIENTOSONDULATORIOS. VARIOS 2.3 Electromagntica:calor Subtema: 2.3.1Procesos termodinmicos A)Isotrmica B)Isobrico C)Isocrico D)Adiabtico E)Diatrmico

Objetivo:

El alumno ser capaz de distinguir y diferenciar los diferentes procesos termodinmicos, las propiedades de las mismas y su aplicacin de manera cotidianaenlasociedad. Espacioytiempo.

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA6. ACTIVIDAD DESARROLLO Elfacilitadorsolictaalosalumnosqueseintegrenenequiposde3elementos Elfacilitadorharlassiguientespreguntas: 1. Queslatermodinmica? 2. Quesunprocesotermodinmico? 3. Elcuerpohumanoesundispositivotermodinmico 4. Elmotordeunautomvilesunsistematermodinmico Los equipos anotaran sus propuestas en una ficha y se compararan las respuestasconotrosequipos(seanotaranpalabrasclaves)

1.Motivacin

2.Apertura

El facilitador demostrara el funcionamiento de un dispositivo trmico (prototipo):eldesafiesconstruirunsistematrmicoconmaterialde desechooequipodematerialdelaboratorio. Materialparadesarrollarelprototipotermodinmico: Fuente de calor, matraz de fondo plano, tapn oradado para el matraz, tubo devidrio en L, agua, elementoque pueda ser movido porlafuerzadevapor. Procedimiento: se coloca el agua en elmatraz se coloca el tubo de vidrioenel tapnoradado,setapaelmatrazyselesuministracalor hastaelpuntodeproducirvapor,seubicaelchiflndevaporjuntoal dispositivo mecnico que puede ser una veleta o una cinta de tal manera que el vapor que escapa por el extremo del tubo en L, es capaz de provocar un movimiento es decir, la energa calorfica se transformaenenerga mecnica.

TEMASDEFISICA

FDA03

XVI

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO El facilitador proporcionara la bibliografa del tema procesos termodinmicos(VERANEXO14) El facilitador solicita a los alumnos el siguiente material: dos vasos de unicel,unvasodemetal(aluminioohierro)unvasodecristal,aguayhielo yfuentedecalor,matrazERLENMEYER.Termmetrodelaboratorio. Los alumnos identificaran el proceso que ocurre a presin constante, a volumen constante, cuando no hay intercambio de calor con el exterior cuandoexisteintercambiodecalor: v Alcalentaraguaenunrecipiente v alcolocarhieloenunvasounicelysedejaqueseconvirtieronen agua, el vaso debe estar perfectamente tapado para evitar perdida. v se coloca en un vaso de unicel agua caliente y en el otro hielo, ambos vasos perfectamente tapados, se toma la temperatura a intervalosde5minutos v secolocaelaguacalienteenunrecipientemetlicoyseintroduce enelvasodevidrio v enunrecipientesevierteaguaatemperaturaambiente,dentrode elsecolocaunvasometlicoconaguacaliente Sesolicitaalosequiposquepresentenunreporteporescritodelo observado,asmismo,fundamentarsilosprocesosobservadosson isotrmicos,isobricos,socricos,adiabticos,diatrmicos. Amaneradecolusindeltemasesolicitaalosequiposque desarrollenunprototipoconalgunasdelascaractersticasdelos sistemastrmicos.

3.Desarrollo

4.Cierre

Mediante un cuadro sinptico los equipos representaran los elementosdelosprocesotermodinmicos. Porequiposentregaranlasevidenciasrealizadasenelauladeclases: prototipo(reportesescritosycuadrosinptico)parasuevaluacinpor partedelfacilitador. Retroalimentacindelfacilitador

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas

TEMASDEFISICA

FDA03

XVII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Evidenciasdel Alumno

Prototipoelaborado Reporteporescritodelosexperimentosrealizados Cuadrosinpticodelostemasdeprocesostermodinmicos

Materialyequipo Didctico

Equiposdelaboratorio vasosdemetlicos250ml vasosdeunicel250ml unvasodevidrio fuentedecalor termmetrodelaboratorio trozodehielo2500grs litrosdeagua Uncubohidroneumtico(recipiente) Investigarmaterialescritorelacionadoconeltemadelosprocesos termodinmicos Traermaterialsolicitado Consultaalaredsobretemasdeprocesostermodinmicosindicandoel portalylapaginasdeInternet

Actividadesprevias paraelalumno

Actividadesdel maestro

Bibliografa

Dar instrucciones previas de manera general para la realizacin de lasactividades. Ubicarlosmaterialesdelaboratorioespecficosparalarealizacinde experimentosrelacionadosconeltema, supervisarlasactividadesdelosequipos, revisindetareamarcadas, retroalimentacindeloscontenidos HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico.

TEMASDEFISICA

FDA03

XVIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

UNIDADIII:
ELECTRICIDAD

TEMASDEFISICA

FDA03

XIX

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADIII: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA ELECTRICIDAD. VARIOS 3.1Circuitoselctricosdec.d. Subtema: 3.1.1Leyesdekirchoff. 3.1.2Mallasynodos.

Objetivo:

Al trmino del tema el alumno ser capaz de analizar e interpretar los circuitos elctricosdecdylasleyesquelorigen. Tecnologaysociedad

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA7. ACTIVIDAD DESARROLLO

1.Motivacin

Mediante una lluvia de ideas el facilitador explora lo que el alumno recuerdasobrelossiguientestemas: Leyes de kirchoff y su aplicacin en nodos y mallas, as como la medicindecorrienteyvoltajeenlosmismos.

2.Apertura

Elfacilitadorpidealosalumnosqueseintegrenenequiposde5personas paraelaboraruncircuitoelctricodeacuerdoalascaractersticasdecada plantel.

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO Elfacilitadorsolicitaelsiguientematerialaequiposdecincointegrantes: Resistenciasdediferentescapacidades Baterasde9volts Multimetro Unavezsolicitadoelmaterialrealizarlaconexindeuncircuitodenodosyun circuitodemallas Una vez armado el circuito cada equipo tomara la lectura de la corriente entranteylacorrientedesalidaenelnodo,ascomotambintomaralalectura delvoltajedeentradaaydesalidaencadamalla. El facilitador pide a los alumnos que investigue las caractersticas y funcionamientodelasresistencias

3.Desarrollo

4.Cierre

Elalumnopresentaraunresumendeloobservadoenlaslecturastomadasenel circuitodenodosymallasparasuevaluacinporpartedelfacilitador Elalumnoelaboraraunprototipodondesecombinenlasresistencias. Retroalimentacinporpartedelfacilitador

SUGERENCIASMETODOLGICAS Tcnicasexpositivasydemostrativas Lluviasdeideas Investigacindeltema Realizacindepracticas Elaboracindeprototipos

Mtodosytcnicas deenseanza

Evidenciasdel Alumno

Prototipoelaborado Resumenporescritodelosexperimentosrealizados Elaboracindelaspracticas

Materialyequipo Didctico

Baterade9volts Resistencias Multimetro Bibliografas Pintarrn Marcadores Diapositivas Can PC

TEMASDEFISICA

FDA03

XI

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesprevias paraelalumno

Investigarmaterialescritorelacionadoconeltemadecircuitosdecorriente continua Traermaterialsolicitado Consultarrevistassobreelectrnica(saberelectrnica)

Actividadesdel maestro

Bibliografa

Dar instrucciones previas de manera general para la realizacin de las actividades. Ubicar los materiales de laboratorio especficos para la realizacin de experimentosrelacionadosconeltema, supervisarlasactividadesdelosequipos, revisindetareamarcadas, retroalimentacindeloscontenidos HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico.

TEMASDEFISICA

FDA03

XII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADIII Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA ELECTRICIDAD VARIOS 3.1Circuitoselctricosdecd Subtema: 3.1.1leyesdekirchoff 3.1.2mallaynodos.

Objetivo:

Al trmino del tema el alumno ser capaz de analizar e interpretar los circuitos elctricosdecdylasleyesquelorigen. Tecnologaysociedad

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA No.8 ACTIVIDAD DESARROLLO 1. El facilitador presenta ante el grupo un circuito mixto de lmparas incandescentesdecolores. 2.Medianteunalluviadeideas seexplorasobrelaideaquetienenlosalumnos sobrelostiposdecircuitos,enelcualsehacelassiguientespreguntas: A)Qutiposdecircuitosconoces? B) De manera individual solicitarle al alumno que represente el diagrama de un circuito. C)Exponeranteelgrupolosresultadosdelaactividadanterior(B),amanerade conclusin. Pediralosalumnosquecontestelas siguientespreguntasenunatarjeta,lacual serentregadaparasuevaluacinporpartedelfacilitador. 1. Cul es la trayectoria que describe la energa en un circuito cuando es energizado? 2.Culeslaposibletrayectoriadelacorrienteelctricaenuncircuitoenserie? 3. Cul es la posible trayectoria de la corriente elctrica en un circuito en paralelo? 2.Apertura

1.Motivacin

Circuitoenserie

Circuitoenparalelo

TEMASDEFISICA

FDA03

XIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO Elfacilitador proporciona al alumno las bibliografas acerca del tema de Nodos y MallayLeyesdeKirchoff Individualmente los alumnos elaboran un cuadro sinptico de acuerdo a la investigacinrealizadaensuscuadernosdeapuntes EnsulibretaelaborarloscircuitoselctricosdeCD. ElfacilitadordesarrollaraunejerciciodeleyesycircuitoselctricosdeCD.(queda acriteriodelfacilitador) Elalumnorealizaruntrpticodondeescribir: Loquedice(susconocimientosprevios) Loquedebedecir(documentoscientfico) Loqueaprend

3.Desarrollo

4.Cierre

En forma individual el alumno entregara las evidencias de las actividades realizadasalfacilitadorparasuevaluacin. Retroalimentacindeltemaporpartedelfacilitador Aplicacindeunaevaluacinescritaporpartedelfacilitador.

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracindecuadrossinpticos

Evidenciasdel Alumno

Trptico Bibliografa Cuadernosdeapuntes Tarjetasconecuaciones

Materialyequipo Didctico

Maqueta Marcadores Bibliografa. Pintarrn. Borrador Destornillador CintaAislante PinzaMecnica THWNo.14 LmparasIncandescente Sokets Clavijas

TEMASDEFISICA

FDA03

XIV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesprevias paraelalumno

InvestigartodolorelacionadosobreeltemaCircuitoElctricodeCD Traermaterialsolicitado(fotocopias,bibliografa,recortesdeperidicos).

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos. HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico.

Bibliografa

TEMASDEFISICA

FDA03

XV

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADIII Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA ELECTRICIDAD VARIOS 3.2Circuitoselctricosdeca Subtema: 3.2.1circuitosrl 3.2.2circuitosrc 3.2.3circuitosrlc

Objetivo:

Al trmino del tema el alumno ser capaz de analizar e interpretar los tipos de circuitoselctricosdeca. Tecnologaysociedad

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA No.9 ACTIVIDAD DESARROLLO Elfacilitadorplantealassiguientespreguntas: 1.MedianteunalluviadeideassepreguntaEndondeseaplicaloscircuitosde corrientealterna? 2.caractersticasdeloscircuitosdecorrientealterna. 3.CulessonlosCircuitosdecorrientealternaqueconoce? 1.Elfacilitadorpidealosalumnosqueseintegrenenequiposde5elementos,y solicitaelsiguientematerial: Papelbond,Marcadores,cintaadhesivaycalculadora. 2.Elfacilitadorsolicitaacadaequipoquedibujeelsiguientediagramaenbasea dichosdatosresolverlosiguiente: d) Calcularlareactancia? e) Calcularlacorrientequefluyeatravsdelaresistencia? f) .Calcularlacorrientequefluyeatravsdelabobina? 3.Medianteunaplenariapresentarlosresultadosparasuanlisis

1.Motivacin

CircuitoElctricodeCorrienteAlterna
2.Apertura

0.5H V=4Cos 5K 25f

TEMASDEFISICA

FDA03

XVI

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO 1. El facilitador proporciona al alumno las bibliografas acerca del tema de circuitoselctricodecorrientealterna. 2.Individualmentelosalumnoselaboranunresumenparaidentificarlasvariables enelmovimientocircular. 3. En una tarjeta elaborar las ecuaciones del clculo de la reactancia y capacitancia. 4.Elfacilitadordesarrollaraunejerciciodereactanciaycapacitanciademostrativo (quedaacriteriodelfacilitadordeacuerdoalabibliografadisponible). 5.Deacuerdoconlosdatosobtenidosenelejerciciodelaapertura,elfacilitador dejaraunejercicioqueinvolucrenlostemasdeCircuitoelctricodeCA.aplicando lasecuacionesdelmismo,elcualserentregadoalfacilitadorparasuevaluacin.

3.Desarrollo

4.Cierre

En forma individual el alumno entregara las evidencias de las actividades realizadasalfacilitadorparasuevaluacin. Retroalimentacindeltemaporpartedelfacilitador Aplicacindeunaevaluacinescritaporpartedelfacilitador.

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Tcnicasexpositivasydemostrativas. Mtodosbasadosenlasolucindeproblemas. Elaboracinderesumen.

Evidenciasdel Alumno

ElaboracindeprototipodeCircuitoelctricodecorrienteCA. Bibliografa Cuadernosdeapuntes:resumen,investigacinbibliografa,solucinde ejercicios,tareas. Tarjetasconecuaciones(formulario). Maqueta Marcadores Bibliografa. Pintarrn. Borrador Destornillador CintaAislante PinzaMecnica THWNo.14 Capacitorde4f Resistenciade5K Cintasadhesivas Bobinade0.5H

Materialyequipo Didctico

TEMASDEFISICA

FDA03

XVII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesprevias paraelalumno

Investigartodolorelacionadosobreeltema CircuitoselctricodeCA. Traer material solicitado (fotocopias, bibliografa, cinta aislante, desatornillador,THWNo.14,pinzadepunta,maqueta,Capacitorde4f, Resistenciade5K,Bobinade0.5H)

Actividadesdel maestro

Darinstruccionesgeneralesparalarealizacindelasactividades. Supervisarlasactividadesmedianteelacercamientoalosequipos. Revisarlastareasquesehayanmarcado. Retroalimentarloscontenidos.

Bibliografa

HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill.Quinta edicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. HctorRiverosRotg. Experimentosimpactantes,mecnicasyfluidos, Edittrillas.1raedicin2000,Mxico.

TEMASDEFISICA

FDA03

XVIII

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

UNIDADIV:
FISICAMODERNA

TEMASDEFISICA

FDA03

XIX

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: UNIDADIV: Instructor: Tema:

TEMASDEFISCA. FISICAMODERNA. VARIOS. 4.1Mecnicacuntica Subtema: 4.1.1Teoraatmica 4.1.2Teoranuclear

Objetivo:

Al trmino del tema el alumno ser capaz de diferenciar la fsica clsica de la fsica moderna as como interpretar los conceptos que involucran la fsica moderna. Materiayenerga

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA8 ACTIVIDAD DESARROLLO

1.Motivacin

Elfacilitadorplantealassiguientespreguntas: Quesuntomo? Quesunncleo? Mediantelluviadeideassedarlasrespuestas. Elfacilitadorharloscomentariosydarejemplosdeltema.

2.Apertura

Losalumnosseintegraranenequiposdecincopersonas Elfacilitadorproporcionarapreguntassobreeltema Cmoestnconstituidoslostomos? Qusonlosistopos? Cmoestnformadoslosncleos? El facilitador pedir a los alumnos en forma individual un resumen de lo expuestoenlasesinensucuadernodetrabajo

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ACTIVIDAD

DESARROLLO

3.Desarrollo

Elfacilitador pedir a los alumnos que investigue los temas relacionados conlateoraatmicaylateoranuclear. Elaboraruncuestionariodeacuerdoalainvestigacinrealizada. Estructuraruncuadrosinpticodonderelacioneestostemas.

4.Cierre

El facilitador solicitara diferentes tipos de modelos atmicos tomando elementosdelatablaperidica(cuandomenostreselementos)aequipos decincointegrantes. Exposicindedichosmodelosparasuevaluacinporpartedelfacilitador.

SUGERENCIASMETODOLGICAS Tcnicasexpositivas. Elaboracindecuadrossinpticos. Lluviadeideas.

Mtodosytcnicas deenseanza

Evidenciasdel Alumno

Investigartodolorelacionadosobreeltema: Teoraatmicayteoranuclear Traermaterialsolicitado(fotocopias,bibliografas,recortesdeperidicosy revistas) Marcadores Papelbond Pizarrn Bibliografa Borrador Cintas tijeras

Materialyequipo Didctico

Actividadesprevias paraelalumno

InvestigarenpaginasdeInternetdondesemuestreelusodelaenerga nuclear Traerunreportegraficoconalgunasdelasaplicacionesdedichaenerga.

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesdel maestro Bibliografa

Dar instrucciones previas de manera general para la realizacin de las actividades. Supervisarlasactividadesdelosequiposmedianteelacercamientoalas mesasdetrabajo. Revisindetareamarcadas, Retroalimentacindeloscontenidos HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill.Quinta edicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. BeatrizAlvarenga,Antoniomximo,Fsicageneralconexperimentos sencillos,terceraedicin,editorialHarla1983Mxico BenjamnAyluardoLpez,FsicaIIeureka2,grupoeditorialnorma educativa,Mxico2001

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: Instructor: Tema:

TEMASDEFISICA VARIOS 4.2Mecnicarelativista Subtema: 4.2.1Teoradela relatividad

Objetivo:

Alfinalizareltemaelalumnosercapazdeconocerlateoradelarelatividad,as comotambinlospostuladosytrminosenloscualessefundamenta. Espacioytiempo

TemaIntegrador:

SECUENCIADIDCTICA 9 ACTIVIDAD DESARROLLO

1.Motivacin

Elfacilitadorplantealasiguientepregunta: conoceneltrabajoderealizadodeAlbertEinsteinenlafsica?

2.Apertura

Medianteunalluviadeideasseexploraloqueelalumnoentiendeysabe acercaderelatividady lateoradelarelatividad. Se anotan en el pizarrn las ideas para obtener una sola conclusin acercadedichateora.

ACTIVIDAD

DESARROLLO Sepidenalosalumnosqueformenequiposdecincointegrantes. El facilitador proporciona informacin impresa sobre la teora de la relatividad a cadaequipo. Investigardemaneraindividuallossiguientestrminos: Contraccindelalongitud Dilatacindeltiempo Equivalenciamasaenerga Espaciotiempo Marcodereferencia Postuladodelateoraespecialdelarelatividad Cada equipo prepara una exposicin a travs de un mapa conceptual de lo comprendido sobre la teora de la relatividad utilizando rotafolios, acetatos,fotos, diapositivas,etc.

3.Desarrollo

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

4.Cierre

Presentacin de los trabajos realizados por los equipos en un portafolio de evidencias. Presentacin del portafolio de evidencias(carpetas) de manera individual de los trabajosrealizados. Retroalimentacinporelfacilitador.

SUGERENCIASMETODOLGICAS

Mtodosytcnicas deenseanza

Lluviasdeideas Elaboracindemapasconceptual Investigacindetrminos Tcnicasexpositivas

Evidenciasdel Alumno

Portafoliosdeevidencias(carpetas) Bibliografas Fotocopias

Materialyequipo Didctico

Papelbond Rotafolio Plumones Acetatos Proyectordeacetatos Bibliografa Can Diapositivas Cpu Cintas Pintarrn Borrador

Actividadesprevias paraelalumno

Traermaterialsolicitadosporelfacilitador. InvestigarenInternetsobrelateoradelarelatividad. Consultarrevistascientficassobreeltema.

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesdel maestro

Bibliografa

Dar instrucciones previas de manera general para la realizacin de las actividades. Supervisarlasactividadesdelosequiposmedianteelacercamientoalas mesasdetrabajo. Revisindetareamarcadas, Retroalimentacindeloscontenidos HctorPrezMontiel. FsicaGeneral,Edit:Publicacionesculturalcuarta reimpresin2004,Mxico. TippensPal. Fsica,Conceptosyaplicaciones,Edit:McGrawHill. Quintaedicin1995,Mxico. Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. BeatrizAlvarenga,Antoniomximo,Fsicageneralconexperimentos sencillos,terceraedicin,editorialHarla1983Mxico BenjamnAyluardoLpez,FsicaIIeureka2,grupoeditorialnorma educativa,Mxico2001

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Asignatura: Instructor: UNIDADIV Tema:

TEMASDEFISCA VARIOS FISICAMODERNA 4.2Mecnicarelativista Subtema: 4.2.2Cosmologa

Objetivo:

Al terminar el tema el alumno ser capaz de interpretar y explicar las teoras y conceptosquesemanejanenrelacinalacosmologa. Materiayenerga

Temaintegrador:

SECUENCIADIDCTICA 10 ACTIVIDAD DESARROLLO Elfacilitadorplantealasiguientepregunta queentiendesporcosmologa? Elfacilitadormedianteunalluviadeideas,exploralasideasquelosalumnos puedantenersobrecosmologa. Se anota en el pizarrn por un compaero, palabras claves para posteriormenteformarunadefinicin 2.Apertura Formarequiposdecincointegrantesyconbasesenlaspalabrasclaves mencionadas,elaborarunadefinicin Seelaborauncolage(papelbond)conrecortesderevistasoperidicos, copias de algunos libros donde vengas fotos del universo, el sistema solar,galaxias,estrellas,fotosdeestrellas,entreotros. Sepidealosalumnosqueleponganuntituloasutrabajo(porejemplo:el universoyelhombre) Sepideporequiposqueexpliquesutrabajorealizado

1.Motivacin

ACTIVIDAD

DESARROLLO mediante una investigacin bibliografita o Internet, individualmente el alumno investigara el concepto de cosmologa y sus diferentes teoras(cosmologaalternativa,cosmologafilosfica,cosmologareligiosa, cosmologaakan) elaborar un mapa conceptual donde se visualice grficamente la cosmologa y su relacin con otras ciencias(fsica, astronoma,filosofa y religin) el facilitador dar una explicacin amplia de este tema cosmologa(VER ANEXO15) se programara una visita al planetario tabasco 2000 con los alumnos donde se pedir la proyeccin de una pelcula relacionada con el cosmo
FDA03 8

3.Desarrollo

TEMASDEFISICA

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

(universo). para esta actividad elmaestro y los de vinculacin del plantel se pondrn de acuerdo para que todos los planteles donde se impartala materiadetemasdefsicapuedaniralplanetarioenundadeterminado. una vez hecho esta actividad se pedir a los alumnos un resumen de lo vistoyqueaclarenqueeslonuevoqueaprendieron. sepidealosalumnosqueenequiposdeconcincoelaborenelmodelodel sistemasolar(consusmedidas).paraestaactividadsepedirqueutilicen sucreatividad,esdecir,puedenutilizardiferentesmaterialesparaformary disearunsistemasolar(algunospuedenutilizardiapositivasparamostrar susistema) para los que utilicen diapositivas tendrn que utilizar un can y una computadoraparamostrarsumodelosolar el facilitador evaluara el colage aplicando los criterios de evaluacin establecidos(tales como creatividad, limpieza, profundidad en el tema y dinmicaenlaexposicin) elfacilitadorrevisaralainvestigacinbibliograficayelmapaconceptual el facilitador calificara el resumen de lo nuevo que aprendieron al ir al planetario. unavez que se muestre todos los trabajos(modelos de sistema solar) de losequiposelfacilitadordirquemodeloeselganador

4.Cierre

SUGERENCIASMETODOLGICAS lluviasdeideas tcnicasexpositivas experimentacin modelosderepresentacin exposicincondiapositivas

Mtodosytcnicas deenseanza

Materialyequipo Didctico

can equipodecomputo papelbond plumones pizarrn tijeras borradores revistas Internet

Actividadesprevias paraelalumno

Traermaterialsolicitadosporelfacilitador. InvestigarenInternetsobrecosmologa. Consultarrevistascientficassobreeltema.

TEMASDEFISICA

FDA03

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Actividadesdel maestro

El maestro dar las instrucciones a los alumnos para el desarrollo de esta secuencia,asmismodarunaexplicacinampliadeltemadecosmologa. llevaraelcontroldelasactividadesycalificaratodoslostrabajoshechospor losalumnos.

PaginaInternet: " http://es.wikipedia.org/wiki/Cosmolog%C3%ADa"

Bibliografa Hewitt,conceptosdefsica,editoriallimusa,octavareimpresin1999, Mxico. BeatrizAlvarenga,Antoniomximo,Fsicageneralconexperimentos sencillos,terceraedicin,editorialHarla1983Mxico BenjamnAyluardoLpez,FsicaIIeureka2,grupoeditorialnorma educativa,Mxico2001

TEMASDEFISICA

FDA03

10

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

ANEXOS

Listasdeanexos.
Anexo1.Tiroparablico. Anexo2.Movimientocircular. Anexo3.Esttica:sistemadefuerzasenequilibrio. Anexo4.Instrumentosmusicales. Anexo5.sonido. Anexo6.comoemitimoslossonidos. Anexo7.Preguntasyejerciciospropuestos. Anexo8.Elaboracindeinstrumentosmusicales. Anexo9.Ilusionespticas. Anexo10.ptica. Anexo11.Mapaconceptual. Anexo12.Preguntasyproblemaspropuestos. Anexo13.Elaboracindeuninstrumentoptico. Anexo14.Procesostermodinmicos. Anexo15.Cosmologa.

TEMASDEFISICA

FDA03

11

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

BANCODEREACTIVOS
1. Partedelafsicaqueseocupadelestudiodelatransformacindelaenergatrmicaenenerga mecnicaydelprocesoinverso,laconservacindetrabajoencalor A).Termologa B). Termodinmica C).Ondas D). Qumica 2. Silatemperaturadeunsistemaeslamismaquelasdesusalrededoresysinohayunafuerza resultantequeactusobreelmismosistemasedicequeunsistemaseencuentraen: A).Equilibrio B). Bien C). Equilibrio termodinmico D). Sistemasdefuerzas enequilibrio

3.Alascondicionesovariablespresinvolumenytemperaturaenlacualelsistemaposeauna energainternadefinidatambinseleconocecomo: A).Estadodela B). Estado C). Entropa D). Calor materia termodinmico 4. Encualquierprocesotermodinmico,elcalornetoabsorbidoporunsistemaesigualalasuma delequivalentetrmicodeltrabajorealizadoporelsistemayelcambioenlaenergainternadel mismoeselpostuladode: A).Conceptode termodinmica B).2da leydela termodinmica C).1raleydela termodinmica D). Leycero

5. Eselprocesoefectuadomedianteelcualnohay interaccin ointercambiodeenergatrmica entreunsistemaysusalrededores A).procesos B).procesos C).proceso D). procesodeseleccin trmicos adiabticos isotrmico 6. Procesoenelcualelfluidoaaltapresinsefiltraadiabaticamente,yaseaatravsdeunapared porosaodeunaaberturaestrecha,haciaunaregindebajapresin A).Proceso B). Proceso C). Procesode D). Proceso diabtico isotrmico estrangulacin biotecnolgico 7. Procesomedianteelcualelvolumendelsistemapermanececonstante,sepresentacuandonose realizotrabajo,niporelsistemanisobreelsistema. A).Proceso trmico B). Proceso C). Procesoisocorico D). Procesode adiabtico estrangulacin

8. Eselprocesoqueseefectaauncunadolapresinaumenta,elvolumendisminuyeyla temperaturadelsistemapermanececonstante A).proceso B).proceso C).proceso D). proceso isocorico adiabtico isotrmico termodinamico

TEMASDEFISICA

FDA03

12

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

9. Esimposibleconstruirunamaquinaquefuncionandodemaneracontinua,noproduzca otro efectoquelaextraccin decalordeunafuenteylarealizacin deunacantidadequivalentede trabajo. A).Termodinamica B).segundaleyde C).calor D). Termologa latermodinmica 10. Sonlosprocesosqueserealizanapresin constanteaunqueelvolumenylatemperaturavaren A).proceso B).proceso C).procesoisobarico D). proceso isocorico adiabatico termodinamico 11. Eselprocesomedianteelcualelsistemaintercambiacalorconelmediocircundante A).proceso B).proceso C).proceso D). proceso adiabatico isotermico diatermico termodinamico 12. Esaquellaquetienelamasaltaeficienciaposibleparaloslimitesdetemperaturadentrodelos cualesopera A).mecanimos B).maquinaideal C).maquinatermica D). motordecombustion 13. Esundispositivoquegeneraelcalordeentradadentrodelamaquinamisma. A).maquina B).maquinade C).maquinaelectrica D). maquinadevapor termodinamica combustininterna 14.Laentropadeun solidcristalinopuroyperfectopuedetomarsecomoceroalatemperaturade ceroabsoluto,eselenunciadode: A).1raleydela B).2daleydela C).3raleydela D). termodinmica termodinmica termodinmica termodinmica 15. Sedefinecomo:lasumadelaenergacinticaypotencialdelasmolculasindividualesquela constituyen unsistema A).energa B).energainterna C).procesotrmico D). maquinaideal 16. Eslamenorcantidaddeunelementoqumico,quetieneexistenciapropia A).tomo B).molcula C). Ion D). ncleo 17. El ncleodel tomoestaconstituidopor: A).molcula B).istopos C).protonesy neutrones

D). tomos

18.Radicalsimpleocompuestoquesedisociadelassustanciasaldisolverseesta A).tomo B). Ion C).ncleo D). molcula 19.Comosellamaalaconductividadelctricanegativadeun Ion A).istopo B).protn C). Ion 20.Comosellamaalaconductividadelctricapositivadeun Ion A).cation B).ncleo C).tomo

D). anion

D). teora

TEMASDEFISICA

FDA03

13

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

21.Dostomosdeunmismoelementoquecontienendiferentesnmerosdeneutronesse denominan A).neutron B).protn C).istopos D). ncleo 22. Teoraquesirvedebasealafsicamoderna A). teoranuclear B). teoraatmica C).algebra 23. Ecuacinquerelacionalamasaylaenerga 2 2 2 3 A).A=bxh B).c =a +b C).X=3x10

D). biologa
2 D). E=mc

24.Parte centraldeun tomocuyacargapositivaseexpresaporel nmerodeelectronesqueposee el tomo A).ncleo B).molcula C). Ion D). istopo 25. Partculasubatmicadecargaelctricapositiva A). orbita B).protones C).molcula

D). tiempo

26. Partculasubatmicaelementalestablequeposeelamnimacargadeelectricidadnegativa A).neutron B).periodo C). Ion D). electrones 27.Ncleodecargaelctricanulaquealdesintegrarsedalugaraun protn A).protn B). Ion C).neutron D). orbita 28.Concentracindeenergalocalizadaenunaregin pequeadelespacio A).partcula B).peso C).molcula D). masa 29.Representacinabstractasimplificadadeunciertotipodefenmenosreales A).molcula B).modelo C).protn D). neutrones matemtico 30.Numerodeprotonesqueexistenenelncleodeundeterminadotomo A).peso B).masa C).electrn D). numeroatmico 31. Eselpuntodondeseconcentrauncuerpo A).centrode B).peso C).centrodemasa gravedad 32. Eseltiempoquetardauncuerpoendarunavueltacompleta A). trayectoria B).periodo C).circular

D). trayectoria

D). frecuencia

33. Tipodemovimientoquerealizaundiscoalgirarsobresupropioeje A).elptico B).parablico C).circular D). rectilneo 34. Eslacapacidadquetieneunafuerzaparahacergiraruncuerpo A).potencia B).energa C).peso 35.Radiacin electromagnticaqueestimulaelsentidodelavista A).luz B).interferencia C).eco
TEMASDEFISICA FDA03

D). momento

D). trayectoria
14

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

36.Ondalongitudinalquerequieredelmediomaterial aireparasupropagaciny ademsestimula elsentidodel odo A).virtual B). Eco C).sonido D). intensidad 37.Laimagenqueseformaenunespejoplanoes: A).Real B).Virtual C).Doble 38. Eselfenmenodelasperposicindedosomsondas A).Polarizacin B).Reflexin C).Retraccin

D). Noexiste

D). Interferencia

39.Fenmenoqueseoriginaporlarepeticindeunsonidoreflejado A).Resonancia B). Eco C).Difraccin D). Refraccin 40.Cualidaddelsonidoquedeterminasielsonidoesfuerteodbil A).Intensidad B). Tono C). Timbre

D). Eco

0 41. Selanzaunproyectilconunngulode30 yunavelocidadde20m/s.Culeslaaltura mximaquealcanza? A).6m B).5.1m C).8m D). 3m 0 42.Cuantasimaginesseformancondosespejosplanosquetienenunaaberturade90 A).1 B).2 C).3 D). 4

43.Aparentecontraccindeuncuerpoenmovimientoavelocidadesrelativas A).Disminucin B).Contraccinde C). Teorarelativa D). Aumento lalongitud 44. Esuncontinuotetradimensionalenelquetodaslascosasexisten:3delasdimensionessonel espacioylaotraeseltiempo. A).Espaciotiempo B). Espaciomasa C).Masatiempo D). Tiempo
2 45. EslarelacinentrelamasaylaenergasegnlaexpresalaecuacinE=mc A).Equivalencia B). Equivalencia C). Equivalencia D). Equivalenciatiempo espaciotiempo masaespacio masaenerga masa

46.Aparenteretardodetiempoenuncuerpoenmovimientoavelocidadesrelativas A).Movimiento B).Velocidad C).Dilatacindela D). Dilatacindeltiempo relativo relativa velocidad 47.Lugarconrespectodelcualseobservaysemideelmovimiento A).Puntodel B).Marcode C).Marcoconceptual D). Cuerpoen espacio referencia movimiento 48.Comovaranlasdimensionesdelasmasasdelosobjetosqueviajanavelocidadesrelativas A).Disminuyeal B).Desapareceal C). Permaneceigual D). Aumentaalaumentar aumentarla aumentarla alaumentarla lavelocidad velocidad velocidad velocidad
TEMASDEFISICA FDA03 15

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

49.Formulacindelasconsecuenciasdelaausenciadeunmarcodereferenciauniversalquetiene dospostulados:1)Todaslaleyesdelanaturalezasonlasmismasentodoslomarcosdereferencia queestnenmovimientouniforme2)Seencontraraquelavelocidaddelaluzenelespaciolibre tieneelmismovalorindependientementedelmovimientodelafuenteodelmovimientodel observador,esdecir,lavelocidaddelaluzesinvariante A).Teoraespecial B). Teorageneral C). Teoracuantica D). Teoraatmica delarelatividad delarelatividad 50. Es el que se encarga del estudio a gran escala de la estructura y la historia del universo. En particular,tratalostemasrelacionadosconsuorigenysuevolucin. a). astrologa b).religin c). cosmologa d). meteorologa

51. Esunadelascienciasquetienequeverconlacosmologa a). biologa b).matemticas c). economa d). fsica

52. Esunadelasteorasendondelacosmologatienesubasefundamental a). teoradela relatividadgeneral b). teoradenewton c). teoracsmica d). teoradeArqumedes

53. Esunadelasteorasquedescribeelorigendeluniverso a). extraterrestre b).evolucin c). Oparin d). teoradelbigban

54. Eseltipodeteoracosmologicaquenotrataobuscadeexplicarcomoestahechoeluniverso, cualhasidosuevolucin,ofin. a). cosmologa religiosa b).evolucin c). atmica d). cosmologamoderna

55. Eseltipodecosmologaquecreequeeluniversofuecreadoporunsersupremoaquien conocenconelnombredeOboadee(Creador), Nyame(Dios),Odomankoma (Infinito,Creador), AnanseKokuroko(ElGranDiseador),etc. a). cosmologa moderna b).cosmologa clsica c). cosmologaakan d). cosmologagriega

56.Laformacindeesteastrocomienzaconunanubegigantedegasypolvoabajatemperatura a). meteoro b).Estella c). planeta d). satellite

TEMASDEFISICA

FDA03

16

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 B C B C B C C C B C D B B C B A C B D A C B D A B D C A 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 B D A B C D A C B D B A B C B A C D B D A C D A D A C C

TEMASDEFISICA

FDA03

17

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

CRITERIOSEVALUACIN

CRITERIOS Producto

PORCENTAJE 30

Desempeo

20

Conocimiento

40

Actitud

10

Total

100%

TEMASDEFISICA

FDA03

18

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

RESUMEN

TEMASDEFISICA : UNIDADI.MECANICA EnestaprimeraunidadsecomplementalostemasvistosenlosprogramasdefsicaIyII,

puestoqueseretomasistemasendosytresdimensionescorrespondientesalmovimiento circular uniforme y acelerado, lo referente a las condiciones de equilibrio traslacional y rotacional. Estostemastendrnuncarcterdemostrativoexperimentalporpartedelfacilitadorenel laboratorio o en el aula de clases, haciendo la observacin que son temas complementariosalostemasdefsicacursadoencuartoyquintosemestre. UNIDADII.MOVIMIENTOSONDULATORIOS Enestaunidadseretomaeltemarelacionadoconondaslongitudinalesespecficamenteel sonido para lo cual se revisan las caractersticas y propiedades del mismo, utilizando modelos matemticos para su anlisis de igual manera s e retoma el fenmeno ondulatoriodetipotransversalbsicamentesehabladelapticageomtrica,ascomolas caractersticas y propiedades delos fenmenosluminosos se retoma tambin los temas relacionadoscontermologasenlafasecorrespondienteaprocesostermodinmicos. De igual manera se pretende que el objetivo de esta unidad tenga un carcter demostrativoyexperimentalporpartedelosinvolucradosenlaasignatura UNIDADIII.ELECTRICIDAD Enestaunidadseanalizancircuitoselctricosdecorrientedirectayalternaaplicandolas leyesdekirchoffparanodosymallas.SeelaboranloscircuitosdecorrientealternaRL,R C y RLC, estos temas son complementarios a los conocimientos previos de electricidad quelosalumnosposeenysondecarcterdemostrativoyexperimentalconlaelaboracin deprototipos. UNIDADIV.FISICAMODERNA Paraestaunidadlostemastienenuncarcterterico,demostrativoatravsdemodelos atmicos y vivencia en la que se sugieren visitas guidas al planetario tabasco 2000 y al museointeractivopapagayo. Adems trata de la mecnica cuantica, la fsica relativista y la cosmologa donde se manifiestalasdimensionesdeespacioytiempoylaformacindeluniversoysucontinua expansin.
TEMASDEFISICA FDA03 19

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

GLOSARIO
Aceleracinangular: Acstica: Amplitud: Sedefinecomolavariacindelavelocidadangularconrespectoaltiempo.

Esunapartedelafsicaqueestudialossonidosylapropagacindeestos. Mximoalejamientoquealcanzacadapartculadelmedioconrelacin asuposicindeequilibrio. tomo: Menor cantidad de un elemento qumico que tiene existencia propia, constituido porunncleodeprotonesyneutronesyunacortezadeelectrones Centrodegravedad: Eselpuntoendondeseconsideraconcentradotodoelpesodeuncuerpo. Calormetro: Dispositivoquepermiteconservarlatemperaturaporsusparedesespeciales. Calor: Manifestacindelaenergaeninsistema. Calora: Antiguaunidaddecalorenelsistemainternacional. Corpuscular: Teoraquepresentaunapartculacomoelemento. CuerposSonoros: Cuerposenvibracin. Cuantum: Cantidaddetermidadeenergaquenopuedeserfraccionada. Decibel: Unidaddemedidadeniveldeintensidaddesonido Desplazamientoangular: Esladistanciarecorridaporunpartculaenunatrayectoriacircularyseexpresa frecuentemente engrados,revoluciones(rev)yradianes(rad),aunqueesms convenienteexpresartodarotacinenradianes. Difraccin: Propiedaddelasondasderodearobstculos. Dilatacintrmica: Cambiodelongitudporefectodelatemperatura. Dilatacindeltiempo: Aparente retardo del tiempo en un cuerpo en movimiento a velocidades relativistas Dinmica: Eslapartedelamecnicaqueestudialascausasdelmovimientodeloscuerpos. Diodo: Dispositivo semi conductorque solo permite el paso de la corriente en una sola direccin. Dispersin: Separarloscomponentesdelaluz. Eco: Eselsonidoreflejadoporunapared. EfectoDoppler: Fenmenoqueocurrecuandounafuenteemisoradeondasseacercaal observadorquelaspercibeosealejadel. Electricidad: Es la parte de lafsica que estudialosfenmenos elctricos ymagnticos y las relacionesentreellos. Equilibrio: Se logra un equilibrio cuando un cuerpo al estar sometido ala accin devarias fuerzasnocambiadeposicinosemueveavelocidadconstante. 2 Equivalenciamasa RelacinentrelamasaylaenergasegnlaexpresalaecuacinE=mc energa Espaciotiempo: Continuo tetradimencional en el que todas las cosas existen: tres de las dimensionessonlascoordenadasdelespacioylaotraesladeltiempo. Esttica: Eslapartedelamecnicaqueseocupadelestadodeequilibriodeloscuerpos, esdecir,queseencuentranenreposo. Energa: Eslacapacidadquetieneuncuerpopararealizaruntrabajo. Electrn: Unidaddepartculaelementalconcarganegativaypocamasa. Entalpa: Propiedadespecificadelassustanciasquedeterminalacantidaddeenergaque poseunsistemaaciertapresin. Entropa: Propiedad especifica de un sistema que determina el grado de inestabilidad del equilibriointernodeesesistema. Equilibriotrmico: Inexistencia de diferentes temperaturas dentro de un sistema no importando el nmerodecomponentes Espectro Modelograficodelasondasdeenergaeneluniverso. electromagntico: Equivalentemecnico: Equivalenciasdelasunidadesdecalorytrabajo. Fonones: Partculaelementaldelsonido. Fotones: Partculaelementaldelaluz.
TEMASDEFISICA FDA03 20

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Fsica:

Cienciacuyoobjetivoesexplicarlosfenmenosnaturalesrelativosalamateria, energayespacioascomolasrelacionesqueexisteentreellos. Frecuencia: Nmerodevibracionesqueenunsegundosalendelcentroemisordeondas. Semideenciclos. Fuenteluminosa: Cuerpodelcualsalenlosrayosluminosos. Fuerza: Estodoaquelloquetiendeadeformaruncuerpoocambiarsuestadodereposo odemovimiento. Fusin: Nombre que se le da al punto donde sucede el cambio del estado slido al lquido. Hertz(Hz): Eslaunidaddefrecuenciaqueindicaelnmerodeciclosporcadasegundo. Interferenciadeondas: Esunfenmenoqueocurrecuandodossistemasdeondasdeiguales caractersticassepropaganporunmedio. Infrasonido: Sonidodemuybajafrecuencia Joule: Unidaddeenergadelsistemainternacional. Leycero: Principiodelatermodinmicaquedeterminaelequilibriotrmico. Longituddeonda: Distanciaqueavanzaunaondaduranteuntiempoigualalperiodo. Masa: Eslacantidaddemateriaquecontieneuncuerpo,oelespacioqueocupaun cuerpoeneluniverso. Materia: Estodoloqueocupaunlugarenelespacioytienemasa Mecnica: eslapartedelafsicaqueestudiaelmovimientodeloscuerposylascausasque losproducen. Molcula: Conjuntodetomosigualesodiferentesunidos medianteenlacesqumicos MovimientoOndulatorio: Se llama movimiento ondulatorio el movimiento segn el cual se propagan las ondas. Movimientocircular: es el movimiento que efecta una partcula cuando su trayectoria es una circunferenciaynoexistecambioensurapidezsinosoloenladireccin,ypor tantoensuvelocidad. Onda: Conmocinperidicaquesepropagaatravsdealgnmedioapartirdelcentro emisor. Oscilacin: Orbital: Partcula: Partculasubatmica: Periodo(deun movimientocircular): Periodo: Movimientodeidayvueltadeunapartculaquevibra. Funcindelascoordenadasdeunelectrnqueeslasolucindelaecuacinde ondasenelcampodefuerzasdeuntomo. Concentracindeenergalocalizadaenunapequearegindelespacio. Cualquieradelaspartculasquecomponenelncleoolacortezadeuntomo. Eseltiempoquetardaunapartculaenrealizarunavueltacompleta,revolucin ociclocompleto. Tiempotranscurridoentrelaemisindedosondasconsecutivasosea desde el momento en que sale una cresta hasta el momento en que sale la siguiente,obiendesdeelmomentoenquesaleunaondadecompresinhastael momentoenquesalelasiguiente. Eslafuerzadeatraccinqueejercelatierrasobreloscuerpos. Partculadecargaelctricapositiva Es una unidad de medida angular se define como el ngulo subtendido por el arcodelcrculocuyalongitudesigualalradiodelmismocrculo. Rectaquedeterminaladireccinenque sepropaga laluzapartirdeunpunto luminoso. Cambiodedireccinquesufreunrayoluminosoalllegaraunespejo. Cambio de direccin que sufre un rayo luminoso al atravesar la superficie que separa dosmediostransparentes. Fenmenoondulatorioquesepropagaenelaire. Partedelafsicaqueestudialasrelacionesdetemperatura,entalpa,yentropa deunsistema. Propiedaddeun sistema,medidaindirectadelavelocidaddeloselementosdel sistema.
FDA03 21

Peso: Protn: Radian(rad): Rayoluminoso: Reflexindelaluz: Refraccindelaluz: Sonido: Termodinmica: Temperaturadel sistema:

TEMASDEFISICA

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

Timbre:

Los sonidos se diferencian en su timbre. Por ejemplo, una nota musical determinada tocada con un piano o con una guitarra o por la voz humana a pesar de que es en todos los casos la misma nota, se diferencia las distintas notasporsutimbre. Tono: Sellamatonodeunsonidoasualturaosealacaractersticaquedeterminasies bajoograveobienagudooalto. Variabletermodinmica: Valor de una propiedad o de un elemento que influye en el comportamiento del sistema Velocidadangular: Es la razn del cambio del desplazamiento angular respecto del tiempo transcurrido.

TEMASDEFISICA

FDA03

22

Coegod Esu d ii sCenfc osyT c n ol gi o sd lE t ad d eT b as o o e i e st do i e tf c sy ec o i c s e st do e ab s c C ll g iod eE t u osCi n tii o Te n l gc o d elEs a od Ta a c

Organis moDescentralizado

DerechosReservados
ElDepartamentodePlanesyProgramasdeEstudiosereservanelderechoderealizarcambiosenesta Secuenciadelasasignaturas PropeduticasyoptativasdeCampoProfesional. D.R.

TEMASDEFISICA

FDA03

23