IFFIM Epistemologa

Mtro. Jaime Torres Guillen / torresguillen@hotmail.com

Antecedentes: El curso de Teora del Conocimiento (TC) enfatiz la importancia de identificar el conocimiento como un problema filosfico a partir de una reflexin acerca de creencias, ideas de mundo, as como de los horizontes del saber occidental (Dogmatismo, escepticismo, subjetivismo, realismo, empirismo, idealismo, apriorismo) y el cuestionamiento de la posibilidad, el origen, la esencia y la verdad del conocimiento. Con ello por un lado, se intentaba reconocer y valorar los supuestos epistmicos que sustentan la vida personal y la teora de nuestras prcticas vitales; por otro, reconocer y reflexionar la problemtica filosfica en torno al conocimiento humano. El realismo crtico clsico y el realismo radical de Zubiri, fue la ruta que se sigui para apropiarse de elementos de juicio sobre el conocimiento y la verdad. Objetivo general: En este curso se trata en primera instancia de saber qu es la epistemologa y cul es su tarea en el terreno de la filosofa. A su vez se intentar reconocer e identificar, los principales problemas de esta disciplina a partir del carcter, el origen, la estructura, los criterios de validez de teoras y prcticas tanto cientficas como de otros campos del saber. La intencin es conocer las bases epistemolgicas de los discursos sobre el conocimiento como el de las ciencias y otros saberes; descubrir la diversidad de stos, sus alcances, lmites y capacidad explicativa-comprensiva de la vida, el mundo y la realidad social. Temtica 1. Introduccin al curso: teora del conocimiento y epistemologa / La epistemologa y filosofa de la ciencia / La tradicin filosfica y la tradicin cientfica en occidente. Las ciencias de la naturaleza y las ciencias del espritu / La especulacin / La explicacin / la comprensin / el mtodo cientfico. 3. Los discursos sobre la ciencia: Positivismo lgico / / El falsacionismo / El concepto de paradigma en T. S. Kuhn / La epistemologa gentica de Piaget. 4. Las posturas antipositivistas: La hermenutica / La Teora Crtica / La fenomenologa /La postura postmoderna. 5. Crticos de la ciencia y disidentes de la epistemologa: El todo vale de Feyerabend La colonialidad del saber / Epistemologa del Sur. 4.- La finalidad de la ciencia: Verdad, verificacin, prediccin y falsacin.
Fecha 6 de junio 7 de junio 8 de junio Temtica Introduccin al curso; nuestra situacin actual La Teora del Conocimiento, recuperacin del curso Rutas para acceder a la epistemologa Actividades Revisin del programa. Presentar la perspectiva y posicin del curso. Profesor y alumnos rescatan los problemas, autores y categoras del curso de TC Lectura del texto Qu es la epistemologa? Sala de proyecciones

9 de junio 13 de junio

Ctedra del profesor; sala de proyecciones 14 de junio Lectura de la concepcin cientfica del mundo. Discusin sobre la idea de ciencia del positivismo lgico. Sala de proyecciones. I.- Qu es la epistemologa y en qu se distingue de la TC? Qu es el conocimiento cientfico? Cul es el papel que puede desempear la filosofa con respecto a la ciencia? Qu significa comprender y explicar? Cmo diferenciar un conocimiento de una ideologa? Qu es el falsacionismo? Qu es un paradigma cientfico? Cul es la posicin epistemolgica de Piaget respecto al conocimiento? 15 de junio El Falsacionismo de K. Popper Lectura: Guerrero Pino, pp. 87-100. El alumno trae un reporte de lectura con preguntas, comprensiones, comentarios y se los hace saber a profesor. Ctedra del profesor, sala de proyecciones Ctedra del profesor, sala de proyecciones Preparacin para el examen Revisar la crtica de la hermenutica al positivismo y su propuesta de conocimiento. Alumnos y maestro llevan temas, preguntas, crticas, problemas de inteleccin, comentarios sobre el asunto. Lectura Mardones y Ursua pp.202214. Nota: contestar el cuestionario de la pgina 214. Sala de proyecciones Lectura Mardones y Ursua pp.214229. Nota: contestar el cuestionario de la pgina 229. Sala de proyecciones Ctedra del profesor, sala de proyecciones Lectura: Santos, pp. 12-14; Mignolo, Desobediencia, pp. 9-17. El alumno trae un reporte de lectura con preguntas, comprensiones, comentarios y se los hace saber a profesor Discusin en grupos

Aristteles o Galileo: Ciencias naturales y ciencias sociales; comprensin y explicacin Las corrientes epistemolgicas, niveles y produccin del conocimiento. La Escuela de Viena

Ctedra del profesor; sala de proyecciones

16 de junio 20 de junio 21de junio 22 de junio 23 de junio

Paradigmas y revoluciones cientficas La Epistemologa gentica de Piaget Seminario de repaso de los temas estudiados Primer examen La Hermenutica de Gadamer y la fenomenologa de Schutz.

27 de junio

La Teora Crtica

28 de junio

Habermas: dialctica, conocimiento e inters La crtica postmoderna a la ciencia y el anarquismo de Feyerabend Una epistemologa del Sur

29 de junio

30 de junio

4 de julio

Qu es la ciencia? Cmo es el proceso constructivo de la ciencia? Cmo validar la ciencia? Los saberes populares son conocimiento? II.- Qu es la hermenutica? Qu cuestiona la hermenutica del positivismo lgico? Cul es la postura epistemolgica de la Teora Crtica? Qu implicaciones prcticas, ticas, polticas tiene la adopcin de uno u otro enfoque epistemolgico en la comprensin de los fenmenos

sociales? Cules son los lmites de la ciencia? En qu difieren la hermenutica del falsacionismo y ste de la dialctica y la crtica? Cmo se inserta la epistemologa del Sur en la problemtica general de la ciencia? 5 de julio El problema de la verdad y la Lectura: Mignolo, La idea, pp. 27- 40. verificacin cientfica A manera de cierre, se trata de que entre alumnos y profesor, sinteticen lo estudiado durante el curso en torno al tema de la relacin filosofa y ciencia; verdad y verificacin bajo el pretexto de la invencin de Amrica. 6 de julio Segundo examen 7 de julio Entrega de calificaciones III.- En qu sentido el conocimiento es una construccin? Cules son los elementos polticos y culturales de la verdad? De qu manera la filosofa establece criterios para la verdad? Cules son sus alcances y lmites? En qu consiste la verificacin cientfica? Qu diferencia existe entre la verificacin cientfica y la verdad que busca la filosofa? Cmo se complementan filosofa y ciencia y en qu difieren?

Evaluacin:
Trabajo integrador 10% Exmenes 25% c/u Participacin 20% Reporte de lecturas 20%

Bibliografa bsica:
Germn Vargas Guilln, Tratado de epistemologa, San Pablo, Bogot, 2006. Germn Guerrero Pino, Introduccin a la filosofa de la ciencia, Universidad del Valle, Bogot, 2007. Boaventura de Sousa Santos, Una epistemologa del Sur, CLACSO/Siglo XXI, Buenos Aires, 2009. La concepcin cientfica del mundo traduccin, hecha directamente del original en alemn a cargo de Pablo Lorenzano, publicada en: Redes. No. 18, Vol. 9, Junio de 2002, Universidad Nacional de Quilmes, pp. 103-149. Puede consultarse todo el Manifiesto en: http://www.clorenzano.com.ar/bibliografia/circulo.pdf Mardones J. M. y N. Ursua, Filosofa de las ciencias humanas y sociales, Ediciones Coyoacn/Fontamara, Mxico, 2006. Torres Guilln Jaime, Qu es la epistemologa? Documento de trabajo, Zapopan, 2011. Walter Mignolo, Desobediencia epistmica, Ediciones del Signo, Buenos Aires, 2010. Walter Mignolo, La idea de Amrica Latina: la herida colonial y la opcin decolonial, Gedisa, Barcelona, 2007.

Bibliografa complementaria:
A. F. Chalmers, Qu es esa cosa llamada ciencia? Siglo XXI, Mxico, 2001. J. Hernndez-Pacheco, Corrientes actuales de filosofa, Tecnos, Madrid, 1996. J. A. Nicols y J. M. Frapolli, Teoras de la verdad en el Siglo XX, Tecnos, Madrid, 1997. Javier Monserrat, Epistemologa evolutiva y teora de la ciencia, UPCM, Madrid, 1984. Rolando Garca, La epistemologa gentica y la ciencia contempornea, Gedisa, Barcelona, 1997. M. Bunge, Epistemologa, Siglo XXI, Mxico, 2004. J. Muoz y Julin Velarde, Compendio de Epistemologa, Ed. Trotta, Madrid 2000.