BUDAYA POSITIF

DISEKOLAH

Budaya positif adalah nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan di

sekolah yang berpihak pada murid agar murid dapat berkembang menjadi pribadi
yang kritis, penuh hormat dan bertanggung jawab.Budaya positif juga adalah salah
satu materi yang diajarkan dalam pendidikan guru penggerak. Materi ini sangat
penting kita dapatkan dan kuasai sehingga kita sebagai guru penggerak dapat
mengembangkan potensi anak-anak yang memiliki karakter yang kuat, sesuai profil
pelajar Pancasila.

            Dalam penerapan budaya positif kita harus menumbuhkan lingkungan yang

positif. Memahami kebutuhan-kebutuhan dasar yang dibutuhkan seorang murid
pada saat mereka berperilaku tidak pantas dan tidak sesuai apa yang kita harapkan.
Dengan tidak hanya melakukan hukuman yang mungkin saja memberikan efek dan
dampak yang tidak baik pada perkembangan emosi peserta didik kita. Kita juga saat
melakukan penerapan budaya positif perlu mengeksplorasi suatu posisi dalam
penerapan disiplin, yang dinamakan ‘Manajer’ serta bagaimana seorang Manajer
menjalankan pendekatan disiplin yang dinamakan Restitusi.

          Selama ini hukuman merupakan bentuk pembelajaran disiplin bagi murid bagi
seorang guru, padahal hukuman mempunyai arti berbeda. Hukuman adalah sebuah
cara untuk mengarahkan sebuah tingkah laku agar sesuai dengan tingkah laku yang
berlaku. Secara umum hukuman dalam hukum adalah sanksi fisik maupun psikis
untuk kesalahan atau pelanggaran yang dilakukan yang berpengaruh untuk karakter
peserta didik dan tidak bagus untuk psikologis anak.

          Disiplin positif bertujuan untuk bekerja sama dengan siswa dan tidak
menentang mereka. Penekanannya adalah membangun kekuatan peserta didik
daripada mengkritik kelemahan mereka dan menggunakan penguatan positif
(positive reinforcement) untuk mempromosikan perilaku yang baik. Hal ini
melibatkan memberikan siswa-siswi pedoman yang jelas untuk perilaku apa yang
dapat diterima dan kemudian mendukung mereka ketika mereka belajar untuk
mematuhi pedoman ini. Pendekatan ini secara aktif mempromosikan partisipasi
anak dan penyelesaian masalah dan di saat yang bersamaan juga mendorong orang
dewasa, dalam hal ini yaitu pendidik, untuk menjadi panutan positif bagi anak-anak
muda dalam perjalanan tumbuh kembang mereka.

           Upaya untuk membangun budaya positif disekolah, guru harus bekerja sama
dengan kepala sekolah serta orang tua pesertadidik, yaitu dengan sebagai guru
harus memiliki peran kunci dalam pengembangan disiplin positif dengan
menciptakan ruang kelas yang berpusat pada peserta didik, melibatkan dan
bekerjasama dengan orangtua dalam penerapan disiplin positif. Kepala sekolah
harus memastikan para guru dan staf mendapatkan dukungan dalam menerapkan
disiplin positif di sekolah serta mendukung dan mengawasi keterlibatan orangtua
dalam menerapkan disiplin positif. Dan orang tua menciptakan suasana rumah yang
aman dan nyaman sehingga dapat menerapkan disiplin positif yang konsisten dan
berpartisipasi dalam pertemuan sekolah dan memiliki hubungan baik dengan guru
untuk mendukung pendekatan disiplin positif
       Oleh karena itu guru harus sebagai manager dalam menerapkan budaya positif
disekolah, sehingga tercipta budaya positif yang menjadikan seluruh siswa
mempunyai kebiasaan yang baik tanpa adanya tekanan dan ancaman yang
diberikan, tetapi mereka menyadari akan nilai-nilai positif yang diraih dengan
melakukan hal hal yang baik tersebut dengan melakukan kesepakatan kelas yang
telah disetujui bersama.