RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK Swasta Prama Artha
Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi
Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit ( 3 x TM)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti *)
KI Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan
kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
C. Kompetensi Dasar *)
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.3 Menganalisis daftar akun untuk perusahaan jasa.
Keterampilan 4.3 Memanipulasi daftar akun untuk perusahaan jasa.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran (TP)
KODE RUMUSAN INDIKATOR
RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
IPK PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
3.3.1 Menentukan penggunaan Melalui diskusi dan menggali informasi,
menu untuk pembuatan daftar Peserta didik dapat menentukan daftar akun
akun untuk perusahaan jasa.
3.3.2 Menguji pembuatan daftar Melalui diskusi dan menggali informasi
akun Peserta didik dapat Menguji daftar akun untuk
perusahaan jasa.
4.3.1 Membuat pengelompokan Melalui praktek, peserta didik dapat membuat
daftar akun pengelompokkan daftar akun
 KODE RUMUSAN INDIKATOR
RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
IPK PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
4.3.2 Mengoperasikan pembuatan Melalui praktek, peserta didik dapat
daftar akun mengoperasikan pembuatan daftar akun
E. Materi Pembelajaran
1. Penggunaan menu untuk pembuatan daftar akun
2. Pembuatan daftar akun:
 Pengertian dan fungsi akun
 Klasifikasi dan pengkodean akun-akun
 Pemilihan daftar akun yang telah disediakan oleh program aplikasi
 Pembuatan akun baru
 Penghapusan akun
 Menonaktifkan akun
 Edit akun
 Impor daftar akun
 Ekspor daftar akun
 Hubungan akun
3. Pencatatan saldo awal akun buku besar

F. Pendekatan, Model dan Metode

pendekatan Saintifik
Model Problem Based Learning
Metode Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama = 5 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

 Penilaian tertulis dan praktik

Inti Sintak**) Deskripsi Problem Based learning Waktu
1. Orientasi Siswa  Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan
pada masalah secara kelompok. Masalah yang diangkat hendaknya
menentukan daftar akun untuk perusahaan jasa
 Siswa dalam Kelompok mengamati dan memahami
masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh
dari bahan bacaan yang disarankan menentukan
daftar akun untuk perusahaan jasa

2. Mengorganisasikan 
siswa untuk belajar

3. Membimbing 
penyelidikan
individu maupun
 kelompok

4. Mengembangkan 
dan manyajikan
hasil karya

5. Menganalisis dan 
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah

Penutup Deskripsi kegiatan Waktu

 Guru Bersama dengan peserta didik: 10 menit
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi
kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu
 Do’a penutup pembelajaran
Pertemuan Kedua = 4 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

 Penilaian tertulis dan praktik


Inti Sintak**) Deskripsi Waktu
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik:
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi
kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu
 Do’a penutup pembelajaran
Pertemuan Ketiga = 4 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
 Pendahuluan  Memberi salam 15 menit
 Berdo’a
 Memberi motivasi tentang
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar
 Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
Tujuan Pembelajaran Metode

 Penilaian tertulis dan praktik


Inti Sintak**) Deskripsi Waktu
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
 Guru Bersama dengan peserta didik:
 Membuat rangkuman hasil belajar
 Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
 Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi
kelas
 Guru melalukan:
 Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik
 Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan
 Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu
 Do’a penutup pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Media
Alat
Bahan
I. Sumber Belajar
Sumber Gultom, Jamahir, dkk. 1995, Manajemen Laboratorium (Laboratory Management). Lokakarya
Belajar Pelatihan Pemakaian Alat-Alat Laboratorium, Kerjasama USU dengan WUTC
Universitas Andalas, Padang H: 27 – 38
Griffin, Paul, 1993, Laboratory Safety Manual. WUTC University Andalas, Padang Western
Universities Training Centre, 1993, Lecture Notes, Universitas Andalas, Padang H. 89 –
100
Hadi, Anwar, 2000, Sistem Manajemen Mutu Laboratorium, PT. Gramedia Pustaka Utama,
Jakarta. H: 12 - 70

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian )*
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal Uraian
Tes lisan Daftar pertanyaan
Penugasan daftar perintah
2 Keterampilan Penilaian Proyek Soal (perintah),
Prosedur,dan Format
Penilaian
Praktik Soal (perintah),
 Prosedur,dan Format
Penilaian
Produk Soal (perintah),
Prosedur,dan Format
Penilaian
)*Boleh dipilih salah satu atau semuanya

2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan

b. Keterampilan

Medan, 11 Mei 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Lokot Siregar,M.Pd Drs. Moncot Siregar,M.Si

NIP.19640101 198901 1 001 NIP.19800101 200001 1 001

.
*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididkan Agama
dan PPKn
** Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat
) lengkap pada beberapa pertemuan.