Jurnal Mimbar Ilmu

Volume 27, Number 1, 2022 pp. xx-yy

P-ISSN: 1829-877X E-ISSN : 2685-9033
Open Access: https://dx.doi.org/10.23887/mi.v27i1

Petunjuk Penulisan Artikel Jurnal Mimbar Ilmu [Cambria, 16,

Bold]
Penulis Pertama1*, Penulis Kedua2 , Penulis Ketiga3
1,2,3
Jurusan, Universitas, Kota, Negara

ABSTRAK
ARTICLE INFO
Penelitian ini bertujuan untuk mengevalusi program layanan digital
Article history: berbasis android yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Karimun. Layanan
Received June 19, 2021 digital yang dimaksud adalah pelaksanaan ujian digital dan layanan e-
Revised June 20, 2021
raport. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode mix
Accepted July 30, 2021
Available online August 25, 2021 method. Dalam hal ini peneliti mengevaluasi program layanan digital
berbasis android di SMK Negeri 1 Karimun yang ditinjau dari kontek,
Kata Kunci: masukan, proses dan hasil. Pengumpulan data secara kuantitatif dan
Inovasi, Program, Layanan kualitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pelaksanaan layanan
Digital,Android digital yang diterapkan di SMK Negeri 1 Karimun secara umum sudah
Keywords: berada pada kategori baik. Analisis secara konteks program yang
Innovations, Programs, Digital dijalankan sudah sesuai dengan rancangan dan tujuan program. Analisis
services, Android secara input mengungkapkan bahwa upaya penyediaan sarana dan
prasana telah diupayakan. Analisis secara proses, layanan digital sudah
sangat baik. Analisis secara produk, tampilan dan icon yang ada pada
aplikasi sudah cukup jelas dan mudah dipahami.

This is an open access article under the
CC BY-SA license.
Copyright © 2022 by Author. Published by
Universitas Pendidikan Ganesha.
ABSTRACT
This study aims to evaluate the Android-based digital service program
implemented at SMK Negeri 1 Karimun. The digital services in question
are the implementation of digital exams and e-report services. The
method used in this research is the mix method method. In this case, the
researcher evaluates the android-based digital service program at SMK
Negeri 1 Karimun in terms of context, input, process and results.
Quantitative and qualitative data collection. The results of this study
explain that the implementation of digital services implemented in SMK
Negeri 1 Karimun in general is in the good category. Analysis of the
context of the program being implemented is in accordance with the
program's design and objectives. Input analysis reveals that efforts to
provide facilities and infrastructure have been made. Process analysis,
digital services have been very good. Product analysis, appearance and
icons in the application are quite clear and easy to understand.

1. PENDAHULUAN

*Corresponding author
E-mail addresses: penulis1@gmail.com (Penulis Pertama)
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol. 4, No. 1, Tahun 2020 pp 103-112 2

Pekembangan teknologi masa kini sudah banyak digunakan disekolah-sekolah. Banyak aplikasi
yang terdapat dalam teknologi ini yang dapat memudahkan pekerjaan dan pengolahan data
disekolah sehingga pekerjaan dan pengolahan data dapat dilakukan secara cepat, padat dan efesien .
Salah satu perkembangan teknologi yang merambah kesekolah adalah Information Communication
Technology (ICT). ICT diharapkan dapat mewujudkan smart school yang memiliki pelayanan yang
cepat, pada dan efesien dalam membantu pencapaian pembelajaran pada tahap transformasi.
Smart school merupakan sekolah yang terintegrasi secara online secara internal dan
eksternalnya sehingga akan memudahkan dalam pengolahan data, kegiatan pembelajaran, media
pembelajaran, kegiatan dam aktivitas sekolah serta yang lainnya . Komunikasi menggunakan smart
school terdiri dari dua macam komunikasi secara internal dan komunikasi eksternal. Komunikasi ini
bertujuan untuk melakukan pengawasan pada seluruh aspek kegiatan yang terjadi pada sekolah
tersebut. Perbedaan komunikasi ini terdapat pada siapa yang melakukan pengawasan tersebut.
Komunikasi internal, pengawasannya dilakukan oleh kepala sekolah sedangkan komunikasi
eksternal, pengawasannya dilakukan oleh orang tua ataupun wali murid siswa pada sekolah.
Pengawasan oleh orang tua ini supaya orang tua tahu tentang perkembangan preatasi dan kegiatan
sekolah dari ananknya.
SMK Negeri 1 Karimun merupakan sekolah yang berada tahap berkembang dan meiliki visi dan
misi menjadi sekolah yang menghasilkan lulusan berkualitas dan berbudi pekerti luhur. Untuk
mencapai sekolah yang unggul tentunya salah satu sektor yang harus dikembangkan adalah
pelayanan. Penulis selaku guru dan wakil kurikulum di SMK Negeri 1 Karimun bersama dengan
civitas akademik telah mengembangkan layanan digital berbasis android. Bentuk layanan yang
dikembangakan adalah lapor dan ujian berbasis android. Manfaat dikembangkan lapor berbasis
android adalah orang tua akan lebih mudah memantau anaknya dengan mengakses web yang telah
disediakan sekolah, dengan demikian orang tua menjadi tau perkembangan belajar dari anaknya
masing-masing. Manfaat dari ujian berbasis android yaitu ketersediaan perangkat yang memadai,
minimnya penggunaan kertas serta nilai ujian siswa langsung keluar setelah selesai mengerjakan
soal, soal yang dikerjakan oleh siswa bisa diacak secara otomatis sehingga urutan soal yang
dikerjakan siswa berbeda dan hasil ujian siswa akan langsung didapatkan.
Pengembangan layanan digital berbasis android ini tidak semata berdampat positif terhadap
tujuan yang diharapkan . Terdapat beberapa hal yang menjadi masalah dan pelaksanaan layanan
digital. Untuk menciptakan pelayanan digital tentunya pihak sekolah harus mengedukasi guru-guru
untuk mempu menggunakan wadah digital yang digunakan. Kendala yang dihadapi pada proses ini
adalah lambatnya adaptasi guru-guru terhadap perangkat telnologi yang dapat digunakan sehingga
kerap kali membutuhkan admin sekolah dan meminta bantuan guru lainnya sehingga ada yang
merasa direpotkan dengan inovasi ini. Masalah lainnya dilihat dari sisi siswa seringnya disampaikan
keterbatasan paket internet dan kondisi signal yang tidak mendukung. Dari sisi orang tua siswa,
pelayanan digital berbasis android ini belum seutuhnya dimanfaatkan orang tua siswa. Masih
terdapati orang tua siswa yang datang kesekolah untuk menanyakan perkembangan anaknya yang
mana seharusnya sudah dapat dipantau melalui online. Keterbatasan terhadap pengetahuan
teknologi menjadi permasalahan mendasar pada kasus ini.
Program layanan digital berbasis android telah berjalan 2 tahun di SMK Negeri 1 Karimun.
Untuk memperkuat rumusan masalah yang ditimbulkan pada program layanan berbasis digital ini
peneliti melakukan observasi dengan melakukan wawancara singkat dengan beberapa orang tua
siswa, guru dan siswa. Hasil observasi yang didapatkan dari sisi guru, terdapat beberapa guru yang
kurang mampu beradaptasi dengan teknologi, hal ini cenderung terjadi pada guru senior. Sedangkan
pada sektor siswa, dengan belajar online mereka merasa lebih bebas sehingga banyak alasan yang
bisa didapatkan untuk mensiasati kedisiplinan dan konsistensi yang ditentukan guru. Sedangkan dari
sektor orang tua siswa terindikasi masih kurang sosialisasi terhadap layanan ini.

MI P-ISSN: 1829-877X E-ISSN: 2685-9033

Mimbar Ilmu Vol. 27, No. 1, Tahun 2022, pp. xx-yy
3

Bedasarkan masalah ini peneliti ingin melakukan evaluasi secara mendalam terhadap program
layanan digital berbasis online yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Karimun. Program ini akan di
evaluasi menggunakan metode CIPP (Contexti, Input, Process, Product). Pemilihan metode
disesuaikan dengan tujuan penelitian secara umum yaitu menghasilkan rumusan permasalahan
untuk mendapatkan rekomendasi kebijakan yang mampu memperbaiki program yang ada di SMK
Negeri 1 Karimun. Model CIPP menekankan pada empati dimensi yaitu dimensi Konteks, Input,
Proses dan Produk . Keunikan model ini adalah pada setiap tipe evaluasi terkait pada perangkat
pengambil keputusan (decissiioni) yang menyaingkut perencanaan dan operasional sebuah program .
Keunggulan model CIPP memberikan suatu format evaluasi yang komprehensif pada setiap tahapan
evaluasi . Urgensi evaluasi program menjadi prosesi untiuk mengetahui dengan pasti wilayah-
wilayah keputusan, memilih informasi yang tepat, mengumpulkan dan menganalisis informasi
tersebut yang akan disajikan dalam bentuk data yang bermanfaat bagi pengambil keputusan.
Evaluasi program layanan digital berbasis android adalah langkah awal dalaim supervisi, yaitu
mengumipulikan data yang tepat agar dapat dilanjutkan dengan pemberian pembinaan yang tepat
puila. Evaluasi program sangat penting dan bermanfaat terutama bagi pengambil keputusan.
Alasannya adalah dengan masukan hasil evaluasi program itulah para pengambil keputusan akan
menentukan tindak lanjut dari program yang sedang atau telah dilaksanakan.
Maka tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah :Untuk mengevaluasi konteks,
masukan, proses dan produk pada program layanan digital berbasis android di SMK Negeri 1
Karimun. Sesuai dengan tujuan penelitian maka manfaat dari penelitian ini dibagi atas manfaat
teoritis dimana hasil penelitian dapat menjadi referensi dan mampu memberikan sumbangan dalam
perkembangan ilmu pengetanhuani khususnya mengenai evaluasi program layanan digital berbasis
android di SMK Negeri 1 Karimun degan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process,
Product). Manfaat praktis yaitu bagi siswa diharapkan dapat memberikan perbaikan tingkat
pengetahuan siswa dalam memanfaatkan pelayanan digital berbasis android yang disediakan oleh
SMK Negeri 1 Karimun, bagi guru diharapkan menjadi pedoman dan masukan untuk meningkatkan
pengetahuan dalam update informasi secara online pada masing masing akun yang disediakan
sekolah, bagi sekolah diharapkan dapat menjadi dasar pengambilan keputusan untuk perbaikan dan
pengembangan program yang sudah ada, dan untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat menjadii
tambahan referensi pada penelitian evaluasi selanjutnya

Tipe Artikel
Artikel merupakan artikel asli hasil penelitian atau hasil review dari artikel-artikel terdahulu.
Artikel dapat ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris. Jumlah halaman artikel antara 10 – 12
halaman termasuk daftar rujukan. Sistematika penulisan artikel hasil penelitian terdiri dari judul, nama
penulis, institusi dan alamat korespondensi, abstrak, kata kunci, abstract, keywords, pendahuluan, metode,
hasil dan pembahasan, simpulan dan saran, ucapan terimakasih dan daftar rujukan.
Sistematika penulisan artikel konseptual (berisi hasil review) terdiri-dari judul, nama penulis,
institusi dan alamat korespondensi, abstrak, kata kunci, abtract, keywords, pendahuluan, bagian inti,
ringkasan dan daftar rujukan. Judul artikel ditulis menggunakan huruf Cambria ukuran 16, capitalized,
bold, centered, terdiri-dari maksimum 15 kata dan menggambarkan isi naskah.
Nama penulis ditulis menggunakan huruf Cambria ukuran 12 tidak disertai gelar, nama depan
disingkat sedangkan nama belakang (nama keluarga) tidak disingkat. Nama penulis yang berasal dari
instansi berbeda ditandai menggunakan superscript di belakang nama.
Naskah dipaparkan secara naratif (tanpa penomoran di depan sub judul) dan pemaparan dalam
bentuk sub judul dihindari.
Rumus dituliskan tersendiri tidak di dalam kalimat dan dilengkapi dengan penomoran di sebelah
kanan. Rumus ditulis menggunakan microsoft equation.

x y 2 (1)

Gambar disisipkan di dalam text box dan figures caption (keterangan gambar) diletakkan di
bawah gambar. Keterangan gambar diberi nomor dan gambar harus dirujuk di dalam teks. Keterangan

Penulis Pertama / Judul Artikel

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol. 4, No. 1, Tahun 2020 pp 103-112 4

gambar diawali dengan huruf besar. Keterangan gambar yang lebih dari satu baris ditulis menggunakan
spasi 1. Gambar dilukis dengan lebar garis 1 pt dan seharusnya memiliki kualitas kekontrasan yang baik,
dapat dilihat pada Gambar 1.

1.020
2
R = 0.4203, R = 0.648
1.015
L

1.010

1.005
4 6 8 10 12
FeO(wt%)

Gambar 1. Plots of lineation (L) and FeO content showing negative correlation.

2. METODE
Berisi bagaimana data dikumpulkan, sumber data dan cara analisis data.

3. HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil
Hasil merupakan bagian utama artikel ilmiah, berisi: hasil bersih tanpa proses analisis data, hasil
pengujian hipotesis. Hasil dapat disajikan dengan table atau grafik, untuk memperjelas hasil secara verbal
Pembahasan merupakan bagian terpenting dari keseluruhan isi artikel ilmiah. Tujuan pembahasan
adalah: Menjawab masalah penelitian, menafsirkan temuan-temuan, mengintegrasikan temuan dari
penelitian ke dalam kumpulan pengetahuan yang telah ada dan menyusun teori baru atau memodifikasi
teori yang sudah ada.

Pembahasan
Tabel dibuat dengan lebar garis 1 pt dan tables caption (keterangan tabel) diletakkan di atas tabel.
Keterangan tabel yang terdiri lebih dari 2 baris ditulis menggunakan spasi 1. Garis-garis tabel diutamakan
garis horizontal saja sedangkan garis vertikal dihilangkan. Dapat dilihat pada Tabel 1.

Tabel 1. Elemental compositions of sampling sites

TiO2 Al2O3 MnO MgO Na2O
Site
(wt%) (wt%) (wt%) (wt%) (wt%)
GIJ 0.5 16.4 0.19 2.74 3.00
GPW 0.78 19.0 0.18 4.57 2.55
GSR 0.62 16.3 0.17 3.09 3.09
KLB 0.67 15.7 0.14 5.07 2.59
KSG 1.90 17.1 0.15 3.79 3.33
PWH 0.58 20.9 0.12 1.55 3.00
Total 0.68 17.8 0.16 3.12 2.75

4. SIMPULAN
Simpulan memuat jawaban atas pertanyaan penelitian. Saran-saran mengacu pada hasil
penelitian dan berupa tindakan praktis, sebutkan untuk siapa dan untuk apa saran ditujukan. Ditulis
dalam bentuk essay, bukan dalam bentuk numerikal.

MI P-ISSN: 1829-877X E-ISSN: 2685-9033

Mimbar Ilmu Vol. 27, No. 1, Tahun 2022, pp. xx-yy
5

5. UCAPAN TERIMAKASIH
Jika ada, ucapan terimakasih ditujukan kepada institusi resmi atau perorangan sebagai
penyandang dana atau telah memberikan kontribusi lain dalam penelitian. Ucapan terimakasih dilengkapi
dengan nomor surat kontrak penelitian.

6. DAFTAR RUJUKAN
Penulisan daftar pustaka terdiri-dari nama penulis, tahun penerbitan, judul artikel, nama kota dan
institusi penerbitan. Gunanakan Mendeley dalam penulisan daftar rujukan. Daftar rujukan diurutkan
sesuai huruf pertama nama penulis (A-Z). Kata kedua dalam nama disepakati sebagai nama keluarga.
Semua pustaka yang dirujuk dalam teks harus dituliskan dalam daftar rujukan. Daftar rujukan diutamakan
merupakan artikel yang diambil dari jurnal / publikasi terbaru paling lama 5 tahun sebelum pengiriman
artikel (paper submission). Cara penulisan rujukan: nama keluarga dan tahun (Alhakiki & Taufina, 2020).

Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan.
1982. Surabaya: Usaha nasional
Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta
Jawa Pos. 22 April 2008. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3
Donuata, P. B. (2019). Pengaruh Quantum Teaching Metode PQ4R Berdasarkan Keragaman Kecerdasan
Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, 6(1), 23–27.
https://doi.org/10.12928/jrkpf.v6i1.11094.
Edriati, S., Hamdunah, H., & Astuti, R. (2016). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK Melalui
Model Quantum Teaching Melibatkan Multiple Intelligence. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah
Pendidikan, 35(3). https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.8253.
Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaraan Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi
Kebutuhan Dunia Idustri. Transpor, XX(4): 54-5 (4): 57-61
https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.395.
Kumaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5,
No. 4, https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i1.617.
Kuntoro, T. 2006. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Semarang: Suatu Studi
Berdasarkan Dunia Usaha. Tesis tidak diterbitkan. Semarang: PPS UNNES.
https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.161.
Pitunov, B. 13 Desember 2007. Sekolah Unggulan Ataukah Sekolah Pengunggulan ? Majapahit Pos, hlm. 4
& 11. https://doi.org/10.31539/judika.v2i1.701.
Waseso, M.G. 2001. Isi dan Format Jurnal Ilmiah. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan
artikel dan Pengelolaan jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, 9-11Agustus.
https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.60-67.

Penulis Pertama / Judul Artikel