Peran Pelatih Pembina Pramuka

Masa Kini
Gerakan Pramuka sebagai salah satu wadah untuk mendidik karakter generasi
muda Indonesia memiliki peran vital di tengah-tengah masyarakat. Dalam
setiap kegiatannya ditungkan dalam suatu proses pendidikan Kepramukaan
yang mengandung nilai-nilai luhur. Proses pendidikan dimaksudkan disini
adakah cara menata dan mengatur kegiatan yang berkaitan dan
berkesinambungan. Mursitho (2010) menerangkan bahwa sistem pendidikan
dalam Gerakan Pramuka adalah sistem yang mengatur dan menata proses
pendidikan bagi anggota Gerakan Pramuka.

Kemudian Tim Esensi Gerakan Pramuka (2012) menjelaskan bahwa sebagai

wadah pendidikan non formal, Gerakan Pramuka menggunakan Prinsip Dasar
Kepramukaan dan Metode Kepramukaan. Proses pendidikan Kepramukaan
pada hakikatnya berbentuk kegiatan menarik yang mengandung pendidikan,
bertujuan pendidikan, dilandasi nilai-nilai pendidikan, dilaksanakan di luar
lingkungan pendidikan sekolah.

Pendidikan Kepramukaan sesuai dengan gagasan penciptanya. Lord Boden

Powell, yang mula-mula dituangkan dalam buku Scouting For Boys, pada
dasarnya ditujukan kepada pembinaan anak-anak dan pemuda, bukan untuk
orang dewasa.  Namun untuk menunjang keberhasilan pembinaan peserta
didik itu, perlu adanya pendidikan untuk orang dewasa, yang akan bertindak
sebagai pamong dengan sikap sesuai dengan sistem among, membawa peserta
didik kepada tujuan Gerakan Pramuka.

Dengan demikian maka fungsi pendidikan Kepramukaan akan berbeda yaitu

untuk anak-anak dan pemuda berfungsi sebagai permainan atau kegiatan
yang menarik, sedangkan bagi orang dewasa merupakan pengabdian dari para
sukarelawan. Maka, untuk menunjang proses pendidikan Kepramukaan
berjalan sebagaimana mestinya, dibutuhkan pembina-pembina Pramuka
berkualitas di setiap satuan.  Dan para pembina Pramuka berkualitas tersebut
dapat terwujud dengan sokongan pelatih pembina yang berkualitas pula. Oleh
karenanya, dalam makalah ini akan dibahas peran-peran pelatih pembina
Pramuka masa kini dalam meningkatkan kualitas pendidikan Kepramukaan
bagi pembina Pramuka pada khususnya, dan bagi kegiatan Pramuka pada
umumnya. Makalah ini ditulis dalam konteks global yang berkaitan dengan
pendidikan orang dewasa.