MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM

LAPORAN
JABATAN ANGKATAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGANIIMAHASISWA
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN
SDN SOMOKATONII 1 KECAMATAN
NGLUWAR KABUPATEN MAGELANG
SDN SOMOKATON JATENG
1 KECAMATAN NGLUWAR
KABUPATEN MAGELANG JATENG

Disusun Oleh
Disusun Oleh
(ISTIQOMAH,
(ISTIQOMAH, S.Pd)
S.Pd) (219022495D
(219022495338)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI
GURU UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2021

BIDANG STUDI PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR TAHUN 2021
ii
iii
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
PPGDJ Angkatan II Universitas Negeri Makassar di SDN Somokaton 1 Kecamatan
Ngluwar Kabupaten Magelang Jawa Tengah pada tahun pelajaran 2021/2022 serta dapat
menyusun laporan PPL ini dengan baik dan lancar. Sholawat serta salam tak lupa kita
haturkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang kita nantikan syafa’atnya dihari
akhir
kelak.
Laporan PPL ini disusun untuk melaporkan kegiatan praktik mengajar terbimbing
yang telah dilakukan oleh mahasiswa Universitas Negeri Makassar, khususnya kelompok
PPL kelas B. Kegiatan PPL dan pembuatan laporan ini tidak akan terlaksana tanpa
adanya kerja sama antara Mahasiswa PPL dengan pihak sekolah SDN Somokaton 1
Kecamatan Ngluwar Kabupaten Magelang, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL),Guru
pamong, serta semua pihak yang terlibat dalam mendukung lancarnya kegiatan PPL ini.
Untuk itu penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada :
1. Allah SWT. yang telah memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya.
2. Keluarga dan suami tercinta yang selalu memberikan doa dan dukungannya.
3. Dr. H. Darmawang., M.Kes selaku Ketua Prodi Universitas Negeri Makassar.
4. Hamzah Pagarra, S.Kom., M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
yang telah membimbing kelompok PPL.
5. Abdul Rahim, S.Pd., M.Pd selaku Guru Pamong yang telah memberikan saran
dan bimbingan sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
6. Siti Raihan, S.Pd., M.Pd selaku Admin Kelas B 05 PGSD yang telah sabar
mendampingi.
7. Siti Khotijah, S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri Somokaton 1.
8. Bapak dan Ibu Guru serta seluruh karyawan/karyawati SD Negeri Somokaton 1.

9. Teman-teman PPL Universitas Negeri Makassar

10. Serta semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu.
Kami menyadari bahwa dalam pelaksanaan PPL dan penyusunan laporan ini
masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan serta jauh dari kata sempurna, oleh
karena itu kami mengharap masukan, kritik maupun saran yang membangun dari semua
pihak. Besar harapan kami kiranya laporan ini dapat dijadikan acuan dan gambaran
4
kepada kelompok PPL periode selanjutnya untuk merancang dan melaksanakan program
kerja yang tepat sasaran sesuai dengan yang dibutuhkan dimasyarakat. Akhir kata,
semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak, terutamabagi pihak SD Negeri
Somokaton 1
Kecamatan Ngluwar Kabupaten Magelang Jawa Tengah.

Wassalamu’alaikum wr. wb

5
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan Laporan ............................................................ Halaman i
Penilaian Laporan ................................................................ Kata Pengantar ii
.................................................................................... Daftar Isi iii
............................................................................................ vi

BAB 1 : PENDAHULUAN ................................................................ 1

Latar Belakang ................................................................................... 1
Waktu dan Tempat Pelaksanaan ........................................................ 2
Gambaran Umum Sekolah (Riwayat Singkat dan Profil Sekolah) ..... 2
BAB II : PELAKSANAAN PPL PPG ................................................ 5
A. Kasus/ Masalah Pelaksanaan Pembelajaran ................................... 5
1. Waktu Pelaksanaan ......................................................................... 5
2. Tempat Pelaksanaan ....................................................................... 5
3.Jenis Rancangan Kegiatan .............................................................. 5
B. Faktor Penyebab Kasus/ Masalah................................................... 8
1. Faktor Penyebab Kasus pada Kegiatan Mengajar I ........................ 8
2. Faktor Penyebab Kasus pada Kegiatan Mengajar II ...................... 9
3. Faktor Penyebab Kasus pada Kegiatan Mengajar III ..................... 9
C. Alternatif Solusi/ Tindakan ........................................................... 10
1. Solusi/ Tindakan Kasus pada Kegiatan Mengajar I ........................ 10
2. Solusi/ Tindakan Kasus pada Kegiatan Mengajar II....................... 10
3. Solusi/ Tindakan Kasus pada Kegiatan Mengajar III ..................... 10
BAB III : HASIL DAN PEMBAHASAN 13
Hasil dan Pembahasan Tindakan Kegiatan Mengajar I ...................... 13
Hasil dan Pembahasan Tindakan Kegiatan Mengajar II ..................... 14
Hasil dan Pembahasan Tindakan Kegiatan Mengajar III.................... BAB IV : 14
PENUTUP
Simpulan ............................................................................................. 15
Saran.................................................................................................... 16

DAFTAR RUJUKAN ........................................................................ 17

LAMPIRAN ....................................................................................... 18

6
 BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Peningkatan kualitas pendidikan Indonesia tidak terlepas dari faktor-faktor
pendukung yang senantiasa berkembang seiring dengan kemajuan zaman dan
teknologi. Semakin berkembangnya upaya untuk meningkatkan kualitas
pendidikan di Indonesia menyebabkan banyak lembaga berlomba-lomba untuk
menjadi lembaga yang terbaik dalam mutu dan kualitas pendidikannya.
Peningkatan kualitas pendidikan tentunya menuntut adanya sumber daya
manusia yang lebih baik dan berkualitas. Dengan upaya tersebut diharapkan
dapat berdampak pada peningkatan keunggulan dan prestasi pendidikan.
Perguruan tinggi adalah salah satu sarana untuk mempersiapkan sumber daya
manusia (SDM) yang berkualitas secara akademik maupun secara etika moral
yang baik. Hal ini dapat berfungsi untuk menambah pengalaman mahapeserta
didik meningkatkan kemampuan sosial di bidangnya, maka diselenggarakan
program melalui program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).

Kegiatan PPL merupakan program yang dilaksanakan mahapeserta PPG

Daljab Universitas Negeri Makassar. Dalam melaksanakan program ini,
mahapeserta didik diharapkan dapat pengalaman lapangan mengenai kegiatan
dan segala hal yang menyangkut aktifitas sekolah. Sekolah merupakan bagian
penting dalam proses pendididkan nasional. Begitu strategis untuk membentuk
individu menjadi manusia yang berkualitas, yang dapat membangun diri
sendiri, bangsa serta agama. Salah satu perwujudannya adalah merintis
program pemberdaya sekolah melalui program PPL yang diselenggarakan di
sekolah. SDN Somokaton 1 Kecamatan Ngluwar Kabupaten Magelang Jawa
Tengah merupakan salah satu sekolah yang dijadikan sasaran PPL oleh
mahapeserta didik PPG Daljab Universitas Negeri Makassar. Dengan
pendekatan yang menyeluruh diharapkan sekolah menjadi tempat yang nyaman
bagi peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar. Karena dalam
pendekatan ini, dimensi kognitif, afektif maupun psikomotorik peserta didik
mendapatkan ruang

1
 partisipasi yang lapang. Dengan demikian mahapeserta didik diharapkan dapat
memberikan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu pengetahuan agar dapat
meningkatkan mutu pendidikan.

2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan .

a. Waktu pelaksanaan
Program Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan mulai tanggal
01 Juli sampai 14 Agustus 2021.

b. Tempat pelaksanaan

Program Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di SDN

Somokaton 1 Kecamatan Ngluwar Kabupaten Magelang Jawa Tengah
yang beralamat di Dusun Kricaan Kelurahan Somokaton Kecamatan
Ngluwar Kabupaten Magelang Provinsi Jawa Tengah.

c. Gambaran Umum Sekolah

- Riwayat singkat sekolah
SDN Somokaton 1 Kecamatan Ngluwar Kabupaten Magelang Jawa
Tengah merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang terletak di Dusun
Kricaan Kelurahan Somokaton Kecamatan Ngluwar Kabupaten Magelang
Provinsi Jawa Tengah dengan predikat akreditasi Amat Baik. Pendidik dan
tenaga kependidikan di SDN Somokaton 1 berjumlah 10 orang terdiri dari
1 orang Atasan berstatus PNS, 5 orang guru berstatus PNS, 2 orang guru
berstatus Non PNS, dan 1 orang tenaga Penjaga Sekolah. Adapun Jumlah
rombongan belajar 6 rombel, sedangkan jumlah kelas atau ruang belajar 6
kelas, kantor kepala sekolah 1, UKS dan ruangan guru masing-masing 1,
perpustakaan 1 ruang, WC untuk peserta didik 4 untuk guru 1. Sekolah ini
juga memiliki lapangan yang cukup digunakan untuk upacara, olah raga
atau kegiatan lainnya.
- Profil Sekolah

1) Nama Sekolah : SD Negeri Somokaton 1

2) NPSN : 20307362
3) Alamat Sekolah : Kricaan, Somokaton,
Ngluwar,Magelang
4) Koordinat : -7.65627774467008
２
5) Nama Kepala Sekoah : SITI KHOTIJAH, S.Pd.SD
6) Telp. / HP : 081226939691
7) Kategori Sekolah : SD SPM (Sekolah Standar
Pelayanan Minimal)
8) Tahun Beroperasi : 1985
9) Kepemilikan tanah
a, Luas tanah : 2739 m2
b. Luas bangunan :

Visi Sekolah

“ Mewujudkan peserta didik Beriman dan Bertaqwa, Berbudi Luhur, Cerdas

dan Terampil ”

Misi Sekolah

1) Melaksanakan perintah Tuhan dan menjauhi laranganNya dalam

kehidupan sehari-hari.
2) Melaksanakan hidup rukun dengan semua umat beragama.
3) Membudayakan sikap berbudi pekerti luhur, jujur, santun, percaya diri, dan
tanggung jawab melalui pembiasaan dan latihan lifeskill.
4) Melaksanakan pembelajaran yang efektif, menyenangkan inovatif dan motivatif
mengutamakan potensi siswa.
5) Melaksanakan latihan dan mengikuti lomba nonakademik melalui program
ekstrakurikuler
6) Melaksanakan bimbingan dan latihan lomba akademik (LCC, OSN, lomba mata
pelajaran).
7) Meningkatkan kecakapan hidup, unggul dalam seni, baik seni tari,
maupun karawitan.

Tujuan Sekolah

1) Tujuan Umum
a. Tujuan Pendidikan Nasional
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, dalam Bab II pasal 3 menyebutkan
bahwa, tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman, dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara

３
 yang demokratis, serta bertanggungjawab.
b. Tujuan Pendidikan Dasar
Tujuan Pendidikan Dasar adalah meningkatkan/meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanju
2) Tujuan Khusus
a. Terwujudnya pribadi yang bertaqwa kepada Tuhan YME dan menghargai
perbedaan agama.
b. Terwujudnya karakter yang berbudi luhur, jujur, santun, percaya diri,
peduli, dan tangggung jawab.
c. Tercapainya nilai UN rata-rata 75 sampai 4 tahun mendatang.
d. Tercapainya prestasi akademik (LCC, OSN, dan lomba mata pelajaran)
minimal tingkat kabupaten selam 4 tahun mendatang.
e. Terwujudnya kecakapan hidup.
Kurikulum Sd Negeri Somokaton 1
Kurikulum yang dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah :
Kelas I, II, III, IV, V, dan VI : Kurikulum 2013

４
 BAB II
PELAKSANAAN PPL PPG

A. Kasus / Masalah Pelaksanaan Pembelajaran

1. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan Pembelajaran siklus 1 dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal
03 Juli 2021 pada peserta didik kelas II , siklus 2 dilaksanakan pada hari
Sabtu tanggal 17 Juli 2021 pada peserta didik kelas II dan siklus 3
dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 03 Agustus 2021 pada peserta didik
kelas V.
2. Tempat Pelaksanaan
Adapun tempat pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan adalah di kelas
II dan V di SDN Somokaton 1 Ngluwar Magelang
dengan jumlah peserta didik setiap kelas 11 dan 12 orang.
3. Jenis Rancangan Kegiatan
a. Siklus 1
- Persiapan praktik pembelajaran mulai dari penyiapan ruang kelas dan
sarana pendukung, dokumen set dokumen perangkat pembelajaran 1,
diskusi jadwal praktik dan sit-in dengan Dosen Pembimbing dan Guru
Pamong.
- Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran dan rekaman, mengirim
link vidio rekaman lengkap dengan reply topik yang dibuat.
- Mengisi jurnal dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan observasi hasil rekaman pembelajaran.
- Editing hasil rekaman praktik pembelajaran dan mengunggah hasil
editing ke LMS.
- Konfirmasi ke Dosen Pembimbing dan Guru Pamong tentang tagihan
yang telah di unggah.
- DPL dan GP memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil
rekaman pelaksanaan pembelajaran.

５
 - Menyelesaikan LK, membuat daftar penyelesaian kasus meliputi :
jenis kasus yang terjadi, faktor penyebab dan alternatif solusi dan
tindakan dan mengunggah ke LMS.
- Menutup pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 1.
b. Siklus 2
- Persiapan praktik pembelajaran mulai dari penyiapan ruang kelas dan
sarana pendukung, dokumen set dokumen perangkat pembelajaran 2,
diskusi jadwal praktik dan sit-in dengan Dosen Pembimbing dan Guru
Pamong.
- Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran dan rekaman, mengirim
link vidio rekaman lengkap dengan reply topik yang dibuat.
- Mengisi jurnal dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan observasi hasil rekaman pembelajaran.
- Editing hasil rekaman praktik pembelajaran dan mengunggah hasil
editing ke LMS.
- Konfirmasi ke Dosen Pembimbing dan Guru Pamong tentang tagihan
yang telah di unggah.
- DPL dan GP memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil
rekaman pelaksanaan pembelajaran.
- Menyelesaikan LK, membuat daftar penyelesaian kasus meliputi :
jenis kasus yang terjadi, faktor penyebab dan alternatif solusi dan
tindakan dan mengunggah ke LMS.
- Menutup pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 2.
c. Siklus 3
- Persiapan praktik pembelajaran mulai dari penyiapan ruang kelas dan
sarana pendukung, dokumen set dokumen perangkat pembelajaran 3,
diskusi jadwal praktik dan sit-in dengan Dosen Pembimbing dan Guru
Pamong.
- Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran dan rekaman, mengirim
link vidio rekaman lengkap dengan reply topik yang dibuat.
- Mengisi jurnal dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan observasi hasil rekaman pembelajaran.

６
 - Editing hasil rekaman praktik pembelajaran dan mengunggah hasil
editing ke LMS.
- Konfirmasi ke Dosen Pembimbing dan Guru Pamong tentang tagihan
yang telah di unggah.
- DPL dan GP memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil
rekaman pelaksanaan pembelajaran.
- Menyelesaikan LK, membuat daftar penyelesaian kasus meliputi :
jenis kasus yang terjadi, faktor penyebab dan alternatif solusi dan
tindakan dan mengunggah ke LMS.
- Menutup pelaksanaan praktik pembelajaran siklus 3.

4. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran

Kasus Kegiatan Mengajar 1
- Anak lambat dalam mengerjakan LKPD karena belum lancar membaca.
Fakta dan Data
Pada saat mengerjakan LKPD ada beberapa siswa yang belum lancar
membaca sehingga waktu pengerjaan menjadi mundur beberapa
menit.
- Anak kesulitan dalam membaca media pembelajaran.
Fakta dan Data
Saat menayangkan PPT siswa tidak bisa membaca dengan jelas
dikarenakan ukuran tulisan terlalu kecil sehingga siswa kesulitan
dalam membaca materi yang ada di PPT.
- Anak kesulitan dalam berdiskusi karena kelompoknya ada yang
kurang aktif sehingga kurang maksimal.
Fakta dan Data
Pada saat diskusi kelompok ada siswa yang kurang aktif sehingga
dalam berdiskusi kurang maksimal.

Kasus Kegiatan Mengajar 2

- Anak tidak bisa mendengarkan video pembelajaran yang sedang
ditayangkan.

Fakta dan Data

Ketika memutar video pembelajaran suara tidak muncul sehingga
siswa tidak bisa mendengarkan penjelasan materi dalam video tersebut.

７
 Kasus Kegiatan Mengajar 3
- Siswa kurang percaya diri dan malu untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Fakta dan data
Pada saat presentasi kelompok didepan kelas, mereka saling tunjuk
untuk maju didepan kelas. Siswa masih malu untuk mengungkapkan
pendapatnya sehingga perlu pendampingan agar peserta didik tersebut
mau untuk berbicara dan percaya diri.
B. Faktor Penyebab Kasus / Masalah
1. Faktor Penyebab Kasus pada Kegiatan Mengajar 1
- Beberapa anak kelas 2 ada yang belum lancar dalam membaca, jadi
anak kurang dapat memahami perintah dalam soal.
Fakta dan Data
Karena ada siswa yang belum lancar membaca sehingga siswa kesulitan
dalam mengerjakan LKPD dan kurang dapat memahami perintah dalam
soal.
- Tulisan pada media pembelajaran kurang besar.

Fakta dan Data

Karena tulisan dalam media pembelajaran ukurannya kurang besar maka
siswa kesulitan dalam membacanya.
- Ketika diskusi kelompok masih ada siswa yang kurang aktif dalam
berdiskusi.
Fakta dan Data
Ada siswa yang masih pasif dalam berdiskusi kelompok sehingga
kurang maksimal dalam mengerjakan soal.

８
2. Faktor Penyebab Kasus pada Kegiatan Mengajar 2
- Terjadi Trouble pada Sound nya.
Fakta dan Data
Pada saat memutar video pembelajaran suara tidak muncul sehingga
siswa tidak dapat mendengarkan penjelasan materi dalam video tersebut
dengan baik dan jelas.
3. Faktor Penyebab Kasus pada Kegiatan Mengajar 3
- Siswa takut salah dan Siswa tidak terbiasa berbicara didepan umum.
Fakta dan Data
Beberapa peserta didik masih ada butuh pendampingan saat akan
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.

９
C. Alternatif Solusi / Tindakan
1. Solusi /Tindakan Kasus pada Kegiatan Mengajar 1
- Siswa lambat dalam mengerjakan LKPD karena ada beberapa siswa
yang masih kurang lancar membaca.
Solusinya : Siswa diberi bimbingan untuk meningkatkan belajar
membacanya dirumah dengan pendampingan orang tua.
- Anak kesulitan dalam membaca media pembelajaran.
Solusinya : Guru membuat media pembelajaran yang lebih besar
tulisannya dan membagikan hard copy media pembelajaran ke
semua siswa sehingga siswa lebih jelas membacanya.
- Anak kesulitan dalam berdiskusi karena kelompoknya ada yang
kurang aktif sehingga kurang maksimal.
Solusinya : Siswa diberi motivasi agar lebih percaya diri
sehingga siswa menjadi berani menyampaikan pendapatnya.
2. Solusi /Tindakan Kasus pada Kegiatan Mengajar 2
- Peserta didik yang kurang percaya diri.
Solusinya : Guru harus membimbing dan mendampingi peserta
didik tersebut agar dia bisa lebih percaya diri lagi

3. Solusi /Tindakan Kasus pada Kegiatan Mengajar 3

- Anak tidak bisa mendengarkan video pembelajaran yang sedang
ditayangkan.
Solusinya : Sebelum pembelajaran dimulai sebaiknya Guru
mengecek dan menguji coba dulu perangkat yang akan digunakan.
Sehingga pada saat pelaksanaan pembelajaran berlangsung tidak
terjadi kendala.

1
A. Deskripsi Faktor Penyebab
1. Faktor penyebab kasus 1
Faktor penyebab terjadinya kasus pada kegiatan mengajar 1 antara lain :
a. Beberapa anak kelas 2 ada yang belum lancar dalam membaca, jadi
anak kurang dapat memahami perintah dalam soal.
b. Tulisan pada media pembelajaran kurang besar.
c. Ketika diskusi kelompok masih ada siswa yang kurang aktif dalam
berdiskusi.
2. Faktor Penyebab kasus 2
Faktor penyebab terjadinya kasus pada kegiatan mengajar 2 antara lain :
a. Terjadi Trouble pada Sound pada saat memutar video pembelajaran.
3. Faktor Penyebab kasus 3
Faktor penyebab terjadinya kasus pada kegiatan mengajar 3 antara lain :
a. Siswa takut salah dan Siswa tidak terbiasa berbicara didepan umum.
B. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan
1. Solusi/Tindakan kasus 1
Solusi/tindakan kasus yang dapat dilakukan pada praktik pembelajaran 1 :
a. Siswa diberi bimbingan untuk meningkatkan belajar membacanya
dirumah dengan pendampingan orang tua.
b. Guru membuat media pembelajaran yang lebih besar tulisannya dan
membagikan hard copy media pembelajaran ke semua siswa sehingga siswa
lebih jelas membacanya.
c. Siswa diberi motivasi agar lebih percaya diri sehingga siswa menjadi
berani menyampaikan pendapatnya.

1
2. Solusi/Tindakan kasus 2
Solusi/tindakan kasus yang dapat dilakukan pada praktik pembelajaran 2 :
a. Sebelum pembelajaran dimulai sebaiknya Guru mengecek dan menguji
coba dulu perangkat yang akan digunakan. Sehingga pada saat
pelaksanaan pembelajaran berlangsung tidak terjadi kendala.

3. Solusi/Tindakan kasus 3
Solusi/tindakan kasus yang dapat dilakukan pada praktik pembelajaran 3 :
a. Siswa diberikan kesempatan untuk berbicara/mengemukakan
pendapatnya.
b. Siswa diberikan stimulus berupa pertanyaan yang mudah/
sederhana. c. Guru memberi pujian

1
 BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Hasil dan Pembahasan Tindakan Kegiatan Mengajar I

Kasus yang terjadi pada pembelajaran 1 adalah siswa lambat dalam
mengerjakan LKPD dikarenakan ada beberapa siswa yang belum lancar
membaca sehingga siswa kesulitan dalam memahami perintah pada soal
tersebut. Berdasarkan kasus tersebut solusi/ tindakan yang dapat saya lakukan
yaitu dengan cara siswa diberi bimbingan untuk meningkatkan belajar
membacanya dirumah dengan pendampingan orang tua. Dengan
pendampingan orang tua dirumah siswa akan lebih giat lagi belajarnya
khususnya dalam membaca. Hasil dari tindakan tersebut adalah siswa menjadi
lancar membaca dan dapat memahami perintah dalam soal pada LKPD.
Kasus yang terjadi pada pembelajaran 1 yang kedua adalah siswa kesulitan
dalam membaca materi pada media pembelajaran, hal ini disebabkan oleh
ukuran tulisan pada PPT kurang besar. Solusi/ tindakan yang saya lakukan
adalah Guru membuat media pembelajaran yang lebih besar tulisannya
sehingga siswa lebih jelas membacanya dan membagikan hard copy media
pembelajaran kepada semua siswa untuk mempermudah dalam membaca
materi.
Kasus yang terjadi pada pembelajaran 1 yang ketiga adalah ketika
dalam diskusi kelompok masih pasif sehingga kurang maksimal dalam
berdiskusi karena ada siswa yang kurang aktif dalam kerja kelompok. Solusi
yang saya lakukan adalah siswa diberi motivasi agar lebih percaya diri
sehingga siswa menjadi berani menyampaikan pendapatnya. Guru selalu
mengingatkan kepada siswa untuk lebih aktif dalam kerja kelompok. Dengan
demikian diskusi kelompok akan menjadi aktif.

1
2. Hasil dan Pembahasan Tindakan Kegiatan Mengajar II
Kasus yang terjadi pada pembelajaran 2 adalah ketika akan memutar
video pembelajaran terjadi kendala yaitu video pembelajaran tidak muncul
suaranya sehingga siswa tidak bisa mendengarkan penjelasan materi yang
disampaikan melalui video tersebut. Tindakan yang saya lakukan adalah
guru membacakan materi dalam video secara manual dan sebelum
pembelajaran dimulai di uji coba dulu perangkat yang akan digunakan.
Sehingga tidak terjadi kendala.

3. Hasil dan Pembahasan Tindakan Kegiatan Mengajar III

Kasus yang terjadi pada pembelajaran 3 adalah siswa kurang percaya
diri. Pada saat mempresentasikan hasil kerja kelompok antar siswa saling
tunjuk siapa yang akan maju kedepan untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya masing-masing. Dengan kasus tersebut solusi/ tindakan yang
saya lakukan dengan cara diberi kesempatan untuk berbicara/
mengemukakan pendapatnya, memberi motivasi agar lebih percaya diri,
memberikan stimulus pertanyaan kepda siswa dan memberikan pujian
sehingga siswa menjadi berani menyampaikan pendapatnya dan menjadi
lebih percaya diri.

1
 BAB IV
PENUTUP

a. Kesimpulan

Berdasarkan uraian pelaksanaan program Praktik Pengalaman

Lapangan (PPL) di SDN Somokaton 1 Kecamatan Ngluwar Kabupaten
Magelang Jawa Tengah maka dapat diambil kesimpulan sebagai
berikut:

1. Kegiatan PPL telah dilakukan dengan baik berkat dukungan teman-

teman dan bimbingan dari Dosen Pembimbing dan Guru Pamong
yang telah memberikan bantuan untuk kelancaran pelaksanaan PPL.
2. Manfaat pelaksanaan program PPL sangat dirasakan oleh mahasiswa
PPL, karena mahasiswa merasakan langsung bagaimana mengelola
kelas dan membuat suasana pembelajaran yang efektif, sehingga
sesuai dengan harapan untuk menghasilkan dan mendidik peserta
didik menjadi lulusan yang mampu bersaing dan kompeten sesuai
dengan Standar Kompetensi yang diharapkan.
3. Melaksanakan PPL sesuai ketentuan akan menumbuhkan rasa
keprofesionalan dan tanggung jawab mahasiswa PPL sebagai tenaga
pendidik untuk mengelola dan mengkondisikan kelas saat melakukan
pembelajaran.
4. Keberhasilan proses belajar mengajar sangatlah dipengaruhi oleh
pendidik atau guru dan peserta didiknya sendiri, selain didukung dan
ditunjang oleh sarana dan prasarana pendukung yang melengkapi
yang ada di sekolah itu sendiri.

1
b. Saran
Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi guru yaitu: Untuk
meningkatkan keberhasilan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di waktu yang
akan datang, maka saran yang perlu dipertimbangkan antara lain:

a. Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah, baik dari segi

Sumber Daya Manusianya, sarana dan prasarananya, serta kegiatan untuk
mengembangkan berbagai minat dan potensi.
b. Mahasiswa praktikan sebelum melaksanakan praktik mengajar hendaknya
menguasai materi yang akan disampaikan agar menambah kepercayaan
diri ketika mengajar di hadapan peserta didik

c. Selalu menjaga kebersamaan, kesatuan, kerukuana, serta kekompakan di

dalam tim dengan selalu mengedepankan tanggungjawab dan
kedisiplinan.
d. Pembuatan catatan harian, mingguan, matriks hasil kerja dan sebagainya
sebaiknya dilaksanakan dengan tertib, sehingga memudahkan saat
penyusunan laporan.
e. Kepada guru, agar tetap selalu membimbing dan mendampingi dengan
sabar serta membuat video pembelajaran semenarik mungkin agar siswa
lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran secara daring.

1
 DAFTAR RUJUKAN

Format Laporan PPL & PTK PPG Dalam Jabatan oleh Divisi Penjaminan
Mutu Program Pengembangan Profesi Guru Universitas Negeri
Makassar tahun 2021

Kurikulum 2013 SDN Somokaton 1 Kec. Ngluwar Kab. Magelang Jawa

Tengah Tahun 2021

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016

tentang Standar Kompetensi Lulusan

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016

tentang Standar Isi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016

tentang Standar Proses

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016

tentang Standar Penilaian

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016

tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.

1
LAMPIRAN

18
19