MOOC Berbasis Heutagogi (h-MOOC)

PENDAHULUAN
Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengidentifikasi fitur utama dari MOOC berbasis
heutagogi untuk membangun kerangka desain h-MOOCs. Artikel ini menunjukkan
temuan dari fase persiapan penelitian dan proposal metodologi penelitian.
KONTEKS
Massive Open Online Course (MOOCs) adalah bagian dari pendidikan daring
terbuka yang bertujuan untuk menyediakan pendidikan dengan kualitas sama
kepada siapapun di seluruh dunia. Lingkungan pembelajaran MOOC berbeda dari
pembelajaran online lain, MOOC didesain untuk dapat melayani pebelajar dalam
jumlah besar secara terbuka dan bebas. Pendidikan Massvie and Open muncul
sebagai konsep yang kompleks sehingga menimbulkan beberapa pertanyaan dari
para ahli yang terkait dengan desain kursus.
Dua tren awal desain MOOC (xMOOC dan cMOOC) telah memberikan jawaban atas
pertanyaan tersebut, meskipun berbasis pendekatan pedagogic yang berbeda.
xMOOC berbasis pada guru, terpusat, berdasarkan tingkah laku kognitif atau
pendekatan perintah pedagogik. xMOOCs mengatasi tantangan untuk
mengkoordinasi kursus bagi orang banyak yang terfokus kepada penyampaian
konten, otomatisasi penilaian diri dan tes digital, dan kemungkinan interaksi yang
sangat terbatas. Meskipun, model ini tampak tertinggal mengingat konteks
pembelajaran abad 21 ketika keterampilan berdasarkan kolaborasi, komunikasi,
pemikiran kritis, kreatifitas dan inovasi, literasi digital, literasi partisipasi, kurasi, dan
keterampilan kehidupan dan karir (missal fleksibilitas dan adaptasi, inisiatif dan self-
direction) sebagai esensi yang ingin diperoleh.