LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Kimia Kelompok :

Kelas / Semester : XI/ Ganjil Anggota :
Materi Pelajaran : Kesetimbangan
Kimia
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Petunjuk belajar
1. Bacalah LKPD ini dengan teliti
2. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan
yang ada dalam LKPD ini melalui diskusi dengan
sesama anggota Kelompok
3. Jika ada pertanyaan atau hal yang tidak
dimengerti mintalah bantuan guru untuk
menjelaskannya.

 Indikator pengetahuan
1. Menganalisis kesetimbangan dinamis
2. Menganalisis kesetimbangan homogen dan heterogen
 Indikator keterampilan
Menganalisis reaksi kesetimbangan
Mengamati
Amati wacana dibawah ini:

Kamu pernah ikut Ibumu ke pasar membeli beras? Misalnya, kamu dan ibumu
membeli beras sebanyak 1 kg, lalu pedagang akan mengukur dengan anak
timbangan yang memiliki massa sebesar 1 kg pula, kan? Tentu saja pedagang
tersebut juga akan memastikan agar berat beras dapat seimbang dengan
anak timbangan.

Nah, kasus ini merupakan salah satu contoh dari kesetimbangan

kimia. Semua benda yang diam dan tidak bergerak dapat dikatakan selalu
ada di dalam keadaan setimbang.

Ketika kamu membakar selembar

kertas, abu yang dihasilkan tidak
dapat berubah menjadi kertas lagi.
Hal ini termasuk contoh
kesetimbangan statis.

Akan tetapi, walau sama-sama

menghasilkan reaksi, air yang direbus
Air yang direbus dalam panci tertutup (Sumber: wikipedia.org) hingga menghasilkan uap akan memberi
reaksi yang berbeda dengan kertas yang dibakar menjadi abu. Mengapa?
Sebab, jika uap terkena tutup panci atau benda lainnya maka akan berubah
kembali menjadi air. Nah, hal ini disebut dengan kesetimbangan dinamis
karena ada perubahan dua arah.

Menanya
Berdasarkan wacana di atas, adakah yang ingin ditanyakan?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

MENGUMPULKAN DATA
Berdasarkan bahan ajar yang sudah diberikan, jawablah pertanyaan di bawah ini!

a) Jelaskan pengertian kesetimbangan dinamis!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b) Tulislah ciri-ciri kesetimbangan dinamis!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

c) Jelaskan apa yang dimaksud dengan kesetimbangan homogen!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

d) Jelaskan apa yang dimaksud dengan kesetimbangan heterogen!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

e) Tentukanlah kesetimbangan homogen atau heterogen!

 No Zat yang digunakan Homogen Heteroge
n
1 3H2(g) + N2(g) ⇌ 2NH3(g)
2 K2O(s)+2NH4Cl(aq)→2KCl(aq)+H2O(l)+2NH3(g)
3 Fe3O4(s)+4H2(g)Fe3O4(s)+4H2(g)⇌3Fe(s)⇌3Fe(s)
+4H2O(ℓ)
4 2SO3(g)⇌2SO2(g)+O2(g)

MENGASOSIASI

Tuliskan kesimpulan dari diskusi yang telah dilakukan!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

MENGKOMUNIKASIKAN

presentasikan hasil diskusi kelompok anda di depan kelas.