ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase/Kelas : E/X
Semester : Genap
CP : Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya.
Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik
menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta
didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dalam bahasa Inggris
mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca.

MATERI POKOK ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN KOMPONEN PPP TERKAIT ALOKASI

WAKTU
Transactional text (Giving Menyimak-Berbicara Peserta didik mampu bertanya dan memberikan informasi menggunakan kata-kata Berkebinnekaan global, gotong
opinion) sendiri terkait ungkapan meminta dan memberi pendapat. royong, bernalar kritis 4 JP

Report Text (city/country) Membaca-Memirsa Peserta didik mampu menemukan ide pokok, informasi rinci, tersurat dan tersirat, dan Gotong royong dan kreatif
tujuan penulis dari teks report. 4 JP
Menulis- Peserta didik mampu menulis teks report terkait suatu kota atau negara dan Bernalar kritis, berkebhinnekaan
Mempresentasikan menyajikannya melalui moda visual, digital, atau audiovisual. global, kreatif, dan mandiri 2 JP

Transactional and Menyimak-Berbicara Peserta didik mampu bertanya dan memberi informasi menggunakan kata-kata sendiri Berkebinnekaan global, gotong
interperosonal text terkait ungkapan membandingkan dua tempat atau lebih. royong, bernalar kritis
(comparing places: 4 JP
city/country)

Analytical exposition text Membaca-Memirsa Peserta didik mampu menemukan ide pokok, informasi rinci, tersurat dan tersirat, dan Gotong royong dan kreatif
tujuan penulis dari teks analytical exposition. 4 JP
Menulis- Peserta didik mampu menulis teks analytical exposition terkait suatu kota atau negara Bernalar kritis, berkebhinnekaan
Mempresentasikan dan menyajikannya melalui moda visual, digital, atau audiovisual. global, kreatif, dan mandiri 4 JP

Narrative Text (short stories) Membaca-Memirsa Peserta didik mampu menemukan ide pokok, informasi rinci, tersurat dan tersirat, dan Gotong royong dan kreatif
tujuan penulis dari teks naratif cerita pendek. 2 JP
Menulis- Peserta didik mampu menulis teks naratif terkait cerita pendek dan menyajikannya Bernalar kritis, berkebhinnekaan
Mempresentasikan melalui moda visual, digital, atau audiovisual. global, kreatif, dan mandiri 2 JP

Mengetahui, Seputih Banyak, 18 Juli 2022

Kepala SMAN 1 Seputih Banyak Gumapel Bahasa Inggris
I MADE SULATRA, M. Pd. I PUTU WIRYA SUTA, S.Pd.
NIP. 19750101 200012 1 003 NIP. 198207042009021002