ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase/Kelas : E/X
Semester : Ganjil
CP : Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan
pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari
bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan
keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih
beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca.

MATERI POKOK
Transactional text (Describing
hometown)
Descriptive Text (Describing
hometown)
Descriptive Text (Describing
hometown)
Transactional text (Talking about
past event: last weekend)
Recount Text (Talking about past
event: last weekend)
Procedure Text (Elektronics
manuals, Tips)
ALOKASI
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN KOMPONEN PPP TERKAIT WAKTU
Menyimak-Berbicara Peserta didik mampu bertanya dan memberikan informasi menggunakan kata- Berkebinnekaan global,
kata sendiri terkait deskripsi suatu tempat (kampung halaman) gotong royong, bernalar 5 JP
kritis
Membaca-Memirsa Peserta didik mampu menemukan ide pokok, informasi rinci, tersurat dan Gotong royong dan kreatif
tersirat, dan tujuan penulis dari teks deskriptif terkait kampung halaman. 2 JP
Menulis- Peserta didik mampu menulis teks deskriptif terkait kampung halaman dan Bernalar kritis,
Mempresentasikan menyajikannya melalui moda visual, digital, atau audiovisual. berkebhinnekaan global, 2 JP
kreatif, dan mandiri
Menyimak-Berbicara Peserta didik mampu bertanya dan memberikan informasi menggunakan kata- Bernalar kritis,
kata sendiri terkait kejadian lampau. berkebhinnekaan global, 5 JP
kreatif, dan mandiri
Membaca-Memirsa Peserta didik mampu menemukan ide pokok, informasi rinci, tersurat dan Gotong royong dan kreatif
tersirat, dan tujuan penulis dari teks recount. 4 JP
Menulis- Peserta didik mampu menulis teks recount terkait pengalaman lampau dan Bernalar kritis, kreatif, dan
Mempresentasikan menyajikannya melalui moda visual, digital, atau audiovisual. mandiri 4 JP
Membaca-Memirsa Peserta didik mampu menemukan ide pokok dan informasi dari teks prosedur Gotong royong dan kreatif
terkait manual atau tips. 2 JP
Menulis- Peserta didik mampu menulis teks prosedur terkait manual atau tips dan Bernalar kritis, kreatif, dan
Mempresentasikan menyajikannya melalui moda visual, digital, atau audiovisual. mandiri 2 JP

Mengetahui, Seputih Banyak, 18 Juli 2022

Kepala SMAN 1 Seputih Banyak Gumapel Bahasa Inggris

I MADE SULATRA, M. Pd. I PUTU WIRYA SUTA, S.Pd.

NIP. 19750101 200012 1 003 NIP. 198207042009021002