PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul 2)

A. Nama : Zainal Arifin

B. Kelas :2B
C. Judul Modul : PENGEMBANGAN PROFESI GURU
D. Kegiatan Belajar : PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU
BERKELANJUTAN (KB 3)
E. Refleksi

N BUTIR
RESPON/JAWABAN
O REFLEKSI
1 Konsep
(Beberapa
istilah dan
definisi) di
KB

A. Pengembangan Profesi Guru Berkelanjutan

1. Pengertian
Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru adalah pengembangan
kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara
bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitas guru. Dengan
demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas
pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran
secara profesional.
2. Tujuan
a. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi
yang ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku
b. Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru
dalam perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk
memfasilitasi proses pembelajaran peserta didik.
c. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
 fungsinya sebagai tenaga profesional. d. Menumbuhkan rasa cinta dan
bangga sebagai penyandang profesi guru. e. Meningkatkan citra,
harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat. f. Menunjang
pengembangan karir guru.
3. Manfaat
Manfaat pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung
pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) yang terstruktur,
sistematis dan memenuhi kebutuhan peningkatan keprofesian guru adalah
sebagai berikut:
a. Bagi Peserta Didik Peserta didik memperoleh jaminan pelayanan dan
pengalaman belajar yang efektif.
b. Bagi Guru Guru dapat memenuhi standar dan mengembangkan
kompetensinya, sehingga mampu menghadapi perubahan internal dan
eksternal dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik untuk
menghadapi kehidupannya di masa datang.
c. Bagi Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah mampu memberikan
layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik.
d. Bagi Orang Tua/Masyarakat Orang tua/masyarakat memperoleh
jaminan bahwa anak mereka mendapatkan layanan pendidikan yang
berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.
e. Bagi Pemerintah Memberikan jaminan kepada masyarakat tentang
layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.
4. Sasaran
Sasaran kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna
mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) adalah
semua guru pada satuan pendidikan yang berada di lingkungan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, dan/atau kementerian
lain, serta satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
B. Penilaian Kinerja (PK) Guru
1. Pengertian Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, PK GURU adalah
penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka
pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya.
2. Sistem PK GURU adalah sistem penilaian yang dirancang untuk
mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan tugasnya melalui
pengukuran penguasaan kompetensi yang ditunjukkan dalam unjuk
kerjanya.
PK GURU memiliki 2 fungsi utama sebagai berikut. 1) Untuk menilai
kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan
keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran, pembimbingan,
atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah. 2) Untuk 48 menghitung angka kredit yang diperoleh
guru atas kinerja pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas
tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang
dilakukannya pada tahun tersebut.
3. Manfaat Hasil PK GURU diharapkan dapat bermanfaat untuk menentukan
berbagai kebijakan yang terkait dengan peningkatan mutu dan kinerja
guru sebagai ujung tombak pelaksanaan proses pendidikan dalam
 menciptakan insan yang cerdas, komprehensif, dan berdaya saing tinggi.
4. Kompetensi yang Dinilai dalam PK Guru PK GURU dilakukan terhadap
kompetensi guru sesuai dengan tugas pembelajaran, pembimbingan, atau
tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
C. Berdasarkan Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009, unsur
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan meliputi kegiatan-
kegiatan berikut. 1. Pengembangan Diri
a. Diklat Fungsional dan Teknis
b. Kegiatan Kolektif Guru
c. Kegiatan Kolektif Guru Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan
guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti
kegiatan bersama.
d. Mengikuti seminar, koloqium, diskusi panel, atau bentuk
pertemuan ilmiah lainnya.
e. Mengikuti kegiatan kolektif lain yang sesuai dengan tugas dan
kewajiban guru terkait dengan pengembangan keprofesiannya
(studi banding, kemitraan, dan sejenisnya).
2. Publikasi Ilmiah Publikasi ilmiah adalah karya tulis ilmiah yang telah
dipublikasikan kepada masyarakat.
3. Karya inovatif Karya inovatif adalah karya yang bersifat
pengembangan, modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk
kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas 53 proses
pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan,
sains/ teknologi, dan seni.
1. Pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung
pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) mencakup kegiatan
perencanaan yang diawali dari hasil evaluasi diri, Uji kompetensi guru
(UKG), dan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) oleh Kepala Sekolah
Daftar dan/atau tim penilai sekolah pada pelaksanaan pembelajaran di kelas
materi pada dan tugas lainnya.
2 KB yang 2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
sulit Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Penguasaan
dipahami kompetensi dan penerapan pengetahuan serta keterampilan guru,
sangat menentukan tercapainya kualitas proses pembelajaran atau
pembimbingan peserta didik, dan pelaksanaan tugas tambahan yang
relevan bagi sekolah/madrasah, khususnya bagi guru dengan tugas
tambahan tersebut.
1. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Daftar Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, PK GURU adalah penilaian
materi yang dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir,
sering
kepangkatan, dan jabatannya.
mengalami
3
miskonsepsi
dalam 2. Sistem PK GURU adalah sistem penilaian yang dirancang untuk
pembelajara mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan tugasnya melalui
n pengukuran penguasaan kompetensi yang ditunjukkan dalam unjuk
kerjanya