LAPORAN

PRROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 3

UPAYA MEMBANGUN MUTU PENDIDIKAN SERTA PROGRAM

PENDAMPING LITERASI DAN NUMERASI, ADAPTASI
TEKNOLOGI DAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI
SD NEGERI LAMPEUDAYA KABUPATEN
ACEH BESAR

Disusun
Oleh :

HARIS MUSTAFA
NIM : 19112010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ABULYATAMA
2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR ANGKATAN 3 TAHUN 2022

Upaya Membangun Mutu Pendidikan Serta Program Pendamping Literasi

Dan Numerasi, Adaptasi Teknologi Dan Administrasi Sekolah di SD Negeri
Lampeudaya Kabupaten Aceh Besar

HARIS MUSTAFA
19112010

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggung jawaban
keikut sertaan dalam Program Kampus Mengajar

Banda Aceh, 25 Juni 2022

Menyetujui/mengesahkan

i
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas berkat, rahmat, hidayah serta
Inayah-Nya sehingga Laporan Akhir Dari Program Kampus Merdeka ini “(Upaya
Membangun Mutu Pendidikan Serta Program Pendamping Literasi Dan
Numerasi, Adaptasi Teknologi Dan Administrasi Sekolah di SD Negeri
Lampeudaya Kabupaten Aceh Besar)” dapat terselesaikan dengan baik.
Shalawat dan salam marilah kita limpahkan kepada junjungan Nabi besar
kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan umatnya sampai akhir zaman.
Kami mengucapkan terimakasih kepada pihak yang telah membantu kami dalam
menyelesaikan Program Kampus Mengajar ini, terutama kepada dosen
pembimbing kami Bapak Muhammad Yani, S.Pd.I., M.Pd., kepada guru pamong
Ibu Nova Darra Phonna, S.Pd dan guru-guru di SD Negeri Lampeudaya, sahabat
seperjuangan dan sarana serta prasarana yang ada.
Ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada Panitia Program Kampus
Mengajar 2022 karena telah mengarahkan dan membimbing kami dalam kegiatan
Kampus Mengajar. Dengan adanya Program ini kami dapat menambah
pengalaman, Ilmu Pengetahuan kami tentang Administrasi, Adaptasi Teknologi,
Pembelajaran Literasi Numerasi, dan cara mengajar yang baik dan benar. Dalam
kegiatan Kampus Mengajar ini kami sadari masih banyak kekurangan yang kami
lakukan ketika Program Kampus Mengajar, tidak banyak yang dapat kami berikan
kepada peserta didik, guru-guru, dan sekolah. Untuk itu kami masih
mengharapkan bimbingan dari dosen, guru, dan panitia agar selalu memberikan
saran dan kritikan kepada kami ataupun Peserta Kampus Mengajar Angkatan 4
nantinya.
Wassalamuailakum wr,wb.

Lampoh Keude, 25 Juni 2022

Haris Mustafa

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS

MENGAJAR ANGKATAN 3 TAHUN 2022........................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................ii
DAFTAR ISI.........................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................1
A. Latar Belakang..........................................................................................1
B. Tujuan........................................................................................................2

BAB II ANALISIS SESUATU DAN PERENCANAAN PROGRAM.............3

A. Analisis Situasi..........................................................................................3
B. Rencana Program dan Kegiatan................................................................3

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL..............5

A. Persiapan Kampus Mengajar Angkatan III...............................................5
B. Pelaksanaan Program................................................................................6
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program.........................................................7
D. Rekomendasi Dan Usulan Perbaikan........................................................9

BAB IV PENUTUP..............................................................................................10
A. Kesimpulan..............................................................................................10
B. Saran........................................................................................................10

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................11
LAMPIRAN...........................................................................................................12
A. Rencana Program Dan Kegiatan.............................................................12
B. Hasil Kegiatan Program..........................................................................20
C. Dokumentasi kegiatan.............................................................................21

iii
 ABSTRAK

Kampus Mengajar merupakan sebuah program yang diadakan oleh Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan sebagai salah satu kebijakan dari Merdeka Belajar
Kampus Merdeka. Kampus Merdeka yang bertujuan untuk memberikan
kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas
di luar kelas perkuliahan. Program Kampus mengajar ini ditujukkan untuk
membantu Sekolah Dasar (SD) dan juga Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Rencana kegiatan yang dilakukan yaitu untuk meningkatkan literasi dan Numerasi
siswa, adaptasi teknologi, penguatan literasi dan numerasi dan adaptasi teknologi
merupakan usaha yang penting untuk dilakukan dalam meningkatkan kualitas
sumber daya manusia di era digital seperti sekarang. Membantu Administarasi
sekolah dan guru, dan membantu guru dalam meningkatkan kemampuan siswa
dalam berbagai bidang. Kegiatan Kampus mengajar berlangsung kurang lebih
selama 5 bulan. SD Negeri lampeudaya yang menjadi salah satu sekolah yang
terdaftar sudah berakreditasi B, kegiatan pembelajaran dilakukan secara tatap
muka (luring). Pada program Kampus Mengajar angkatan 3 di SD Negeri
Lampeudaya ini siswa diajarkan dengan metode dan model pembelajaran yang
menarik, pembelajaran yang berbasis teknologi menggunakan LCD Proyektor,
pengenalan teknologi dengan mengarahkan siswa untuk mengoprasikan laptop
secara mandiri. Kegiatan dari program Kampus Mengajar ini memberikan banyak
sekali manfaat bagi sekolah, guru dan juga siswa dengan beberapa ilmu dan juga
pengalaman yang diberikan.

Kata kunci: Kampus Mengajar, Literasi dan Numerasi, Pembelajaran.

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan gampong,
budaya, dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa
harus disiapkan untuk lebih geyut dengan kebutuhan zaman. Perguruan tinggi
dituntut untuk dapat merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang
inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran mencakup aspek
sikap, pegetahuan, dan keterampilan secara optimal dan selalu relavan.
Kebijakan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka diharapkan dapat menjadi
jawaban atas tuntutan taersebut. Kamus Merdeka merupakan wujud pembelajaran
diperguruan tinggi yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur belajar
yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
Pembelajaran dalam Kampus Merdeka memberikan tantangan dan kesempatan
untuk pengembangan inovasi, kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan
mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan
pengetahuan melalui kenyataan dan dinamika lapangan. Kampus Mengajar
merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam
membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah
Pertama (SMP) diberbagai desa/kota di Indonesia
Program Kampus mengajar juga memberikan manfaat yang besar bagi
mahasiswa. Dengan berpartisipasi dalam program ini, mahasiswa memiliki
kesempatan menumbuhkan jiwa kepemimpinan, mengembangkan karakter, dan
mendapatkan pengalaman diluar kelas (Fauzi dkk., 2021). Peran mahasiswa dalam
kampus mengajar antara lain: membantu guru dalam pembelajaran literas dan
numerasi, memberikan bantuan adaptasi teknologi untuk mendukung proses
pembelajaran, dan mendukung pihak sekolah dalam bidag adminitrasi. Melalui
program ini, mahasiswa diharapkan mampu memberikan kontribusi positif kepada
sekolah dengan menerapkan ilmu dan kreativitas yang dimiliki (Lestari dkk.,
2021; Setyadi dkk., 2021)

1
B. Tujuan
Tujuan dilaksanakannya program Kampus Mengajar adalah
memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di Sekolah Dasar
(SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) sekitar desa/kota tempat tinggal.
Secara rinci, tujuan Program Kampus Mengajar adalah:
1. Memaksimalkan proses pembelajaran
2. Membantu adaptasi teknologi dalam proses pembelajaran
3. Membantu guru dalam pelaksanaan belajar, khususnya dalam
pembelajaran literasi dan numerasi

2
 BAB II
ANALISIS SESUATU DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
Sekolah yang menjadi sasaran untuk program kampus mengajar angkatan
3 (KM) adalah sekolah dasar yang memiliki Akreditasi B. Program ini dilakukan
secara luring/tatap muka sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing. Adapun
sekolah yang menjadi tempat di jalankan program kampus mengajar yaitu SD
Negeri Lampeudaya yang terletak di Desa Lampeudaya, Kecamatan Darussalam,
Kabupaten Aceh Besar, Aceh. Mahasiswa melakukan Observasi terlebih dahulu di
sekolah yang bertujuan supaya memperoleh gambaran menegenai proses
pembelajaran yang dilakukan di sekolah sasaran serta kelengkapan sarana dan
prasarana yang dibutuhkan selama proses pembelajaran.
Berdasarkan Analisis Kebutuhan yang dilakukan, sekolah tersebut tidak
jauh dari perkotaan sehingga akses menuju lokasi kesekolah mudah untuk di
jangkau. Jalan menuju kesekolah tersebut sudah lumayan baik dan sangat mudah
dilalui. Akses jaringan internet pun baik. Kurikulum yang diterapkan dalam
pembelajaran sehari hari yaitu kurikulum 2013. Di sekolah tersebut terdapat 6
ruang kelas, satu ruang kepala sekolah, sati ruang guru, perpustakaan dan toilet.
Akan tetapi toilet yang bagus hanya terletak di ruang guru saja, sedangkan toilet
untuk siswa tidak layak utuk di gunakan lagi, karena kondisi pintu dan lantai yang
rusak, akses air sangat susah.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Melalui program kampus merdeka angkatan 3 ini, mahasiswa memiliki
suatu tanggung jawab dalam menbantu melaksanakan kegiatan belajar di sekolah,
membantu adaptasi teknologi Guru, Islamic morning aktivitis, membantu
administrasi, dan kegiatan tambahan.
Adapun penjelasan dari masing-masing kegiatan di atas sebagai berikut:
1. Kegiatan Mengajar Literasi dan Numerasi
a. Membantu guru dalam melakukan pembelajaran secara luring di ruang
kelas.

3
 b. Menjalankan pembelajaran literasi di ruang perpustakaan.
c. Mendukung siswa dan guru untuk pembelajaran yang lebih baik.
d. Mengajar membaca bersama di lapangan setiap hari rabu.
2. Membantu adaptasi teknologi
a. Mengajarkan guru cara menbuat format absen siswa, membuat power
point, dan menghidupkan infocus.
b. Mengajarkan guru dan siswa cara mencari bahan pembelajaran di
website dan youtube.
c. Menampilkan video pembelajaran atau nonton bersama siswa.
d. Mengerjakan dan melaksanakan AKM kelas.
3. Islamic morning aktivitis
a. Membaca surat yasin setiap hari jumat
b. Menghafal surat pendek.
4. Membantu administrasi
a. Melakukan pembenahan taman di sekolah.
b. Memasang spanduk roster pelajaran dan visi misi sekolah.
c. Melakukan gotong royong berama membersihkan halaman sekolah,
ruang UKS, ruang perpustakaan dan ruang guru.
d. Mengecat ulang pamplet nama sekolah.
5. Kegiatan tambahan
a. Field trip, mengadakan pembelajaran diluar sekolah guna untuk
mengajarkan siswa-siswi berenang dan tafakur alam.
b. Mengajar tarian kreasi dan likok pulo
c. Senam bersama di lapangan
d. Movie learning, mengadakan program nonton bersama siswa
kemudian siswa merangkum pesan dari film.
e. Mengajar siswa persiapan OSN, KOSN, FL2SN, dan pentas PAI
f. Sosialisasi kebersihan lingkungan sekolah
g. Penerapan ketertiban kedisiplinan
h. Membuat perlombaan kelas paling bersih dan rapi
i. Membuat perlombaan keagamaan yang dilaksanakan dibulan
ramadhan

4
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan III ini dilaksanakan selama kurang

lebih waktu aktif empat bulan, terhitung mulai tanggal 01 Maret sampai dengan
28 Juni 2022, sebelum pelaksanaan program maka ada persiapan yang perlu
dilakukan demi kelancaran program tersebut.

A. Persiapan Kampus Mengajar Angkatan III

1. Pembekalan
Pembekalan dilakukan kepada seluruh mahasiswa kampus mengajar
Angkatan 3 dan dosen pembimbing yang serentak dilaksanakan pada
tanggal 10 Maret 2022 di gedung LPMP Jantho, untuk memberikan arahan
yang diperlukan dalam kegiatan asistensi mengajar di Sekolah Dasar.
2. Penerjunan
Awal dari Program ini yakni melakukan koordinasi dengan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dan Sekolah Dasar tempat pelaksanaan
program. Langkah koordinasi meliputi kegiatan sebagai berikut.
a. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan menjalin komunikasi
awal dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
b. Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan Surat Tugas dari
Perguruan Tinggi ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
c. Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa ke
sekolah sasaran.
d. Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di Aplikasi MBKM sebagai
bukti lapor diri mahasiswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
e. Koordinasi dengan Sekolah Dasar mahasiswa melakukan lapor diri
kepada Kepala Sekolah serta menyerahkan Surat Tugas dari Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.
f. Observasi

5
 g. Observasi fisik, yang menjadi sasaran adalah gedung sekolah,
kelengkapan sekolah dan lingkungan yang akan menjadi tempat
mengabdi.
h. Observasi proses pembelajaran, Mahasiswa Kampus Mengajar
Angkatan 3 melakukan pengamatan proses pembelajaran dalam kelas,
meliputi metode yang digunakan, media yang digunakan, administrasi
mengajar seperti buku kerja, RPP dsb.
i. Observasi siswa, meliputi perilaku siswa ketika proses pembelajaran
di kelas maupun ketika di luar kelas. Digunakan sebagai masukan
untuk menyusun strategi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi
yang dilakukan, mahasiswa mendapat gambaran utuh tentang
pelaksanaan proses pembelajaran yang berlangsung di kelas.
3. Perencanaan program
Setelah melakukan observasi mahasiswa melakukan diskusi
mengenai kegiatan-kegiatan apa saja yang dapat dilakukan selama masa
pengabdia lima bulan di SDN Lampeudaya. Selanjutnya mahasiswa
menyusun laporan awal, harian, mingguan, dan akhir. Setelah membuat
program-program tersebut mahasiswa melakukan diskusi dengan teman
sekelompok.

B. Pelaksanaan Program
1. Pembelajaran
Membantu guru Kelas melakukan pembelajaran di sekolah pada
Mata Pelajaran Tematik (Matematika, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, SBdP,
dan PPKn), Pendidikan Jasmani dan Rohani dan Muatan Lokal.
Memberikan perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran gampong
yang lebih baik, memperbaiki karakter siswa, penggunaan bahasa siswa
dalam kehidupan sehari-hari serta meningkatkan minat siswa dalam
belajar.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Mendampingi adaptasi teknologi guru seperti teknik pengetikan
dasat dalam Ms.word, bagaimana cara menghidupkan print,

6
 menghubungkan laptop dengan print, dan bagaimana cara print file di
laptop. Selain itu, juga membantu siswa dalam melaksanakan teknologi
yakni dengan menggunakan proyektor untuk menampilkan video
pembelajaran.
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Mahasiswa menyediakan perangkat pembelajaran sebagai
kelengkapan administrasi dalam pembelajaran yakni RPP, Bahan Ajar dan
Materi Ajar, Media Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Instrumen Evaluasi/Penilaian, serta Bahan Evaluasi Pembelajaran.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Mengajar
(KM) dalam proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa
KM khususnya di SDN Lampeudaya telah sesuai dengan ketercapaian
tujuan Program Kampus Mengajar. Baik mengasah keterampilan berpikir
dalam bekerja bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa
dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi; mengembangkan wawasan,
karakter dan soft skills mahasiswa;
Selain itu, rencana kegiatan dan hasil pelaksanaan kegiatan telah
selesai dengan rencana awal yakni melakukan pembelajaran secara Luring
di sekolah, membawa perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran
kearah yang lebih baik, memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan
minat siswa untuk belajar. Hal ini memberikan hasil serta dampak positif
bagi siswa, guru dan sekolah khususnya di SDN Lampeudaya.
Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi
dan minat belajar siswa baik dari segi literasi maupun dari segi numerasi.
Selain itu dengan adanya kami keadaan perpustakaan lebih hidup dan
berwarna serta meningkatan prestasi sekolah dalam acara perlombaan,
seperti OSN, KOSN, FL2SN dan pentas PAI. Hal tersebut telah sesuai
dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program Kampus
Mengajar. Sedangkan dampak yang dirasakan oleh guru dan sekolah yakni

7
 dapat memudahkan dan membantu guru dalam melakukan pembelajaran
menggunakan teknologi.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam
membantu adaptasi teknologi baik bagi siswa, guru, dan sekolah.
Khususnya di SDN Lampeudaya telah sesuai degan ketercapaian tujuan
dari Program Kampus Mengajar yakni siswa, guru dan sekolah diharapkan
melaksanakan teknologi sesuai dengan pembelajaran abad 21 yang
semuanya berbasis teknologi. Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman
kepada guru dan siswa tentang pentingnya teknologi pada masa sekarang
ini. Dampak dirasakan dengan adanya penggunaan teknologi pada
pembelajaran dapat berlangsung dengan lebih efektif dan efisien.
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam
membantu administrasi sekolah dan guru khususnya di SDN Lampeudaya
telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang diharapkan oleh program
kampus mengajar yakni membantu administrasi sekolah baik dari segi
pelaporan ketercapaian kegiatan pembelajaran selama sekolah meliputi
kegiatan guru dan siswa, jadwal pelaksanaan, materi (tema, subtema,
pembelajaran dan mata pelajaran) yang diajarkan serta jumlah siswa yang
merespon dalam proses pembelajaran.
Selain itu, membantu administrasi guru dalam kelengkapan
administrasi pembelajaran dari segi kelengkapan perangkat pembelajaran
(RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran, Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD), Instrumen penilaian/evaluasi dan bahan evaluasi
per tema pembelajaran) serta dalam kegiatan penilaian akhir semester.
Dampaknya dapat meringankan beban guru dan bagi mahasiswa dapat
memperoleh pengalaman dalam administrasi pembelajaran mengolah
perangkat pembelajaran (RPP, bahan ajar dan materi ajar, media
pembelajaran, LKPD, instrument penilaian/evaluasi dan bahan evaluasi
per tema pembelajaran) serta dalam kegiatan penilaian akhir semester
siswa.

8
D. Rekomendasi Dan Usulan Perbaikan
Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program masa yang akan
mendatang bagi Program Kampus Mengajar Mengajar, yaitu:
1. Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan
persiapan yang matang (baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan
administrasi keuangan) untuk keberhasilan program yang akan
dilaksanakan pada masa yang akan mendatang.
2. Pembagian guru pamong sebaiknya diberikan secepatnya oleh pihak
pelaksanaan sebelum kegiatan dilaksanakan agar jika mahasiswa memiliki
kendala langsung mendapatkan umpan balik dari guru pamong tanpa
menunggu informasi dari pusat. Jika hal tersebut terealisasikan maka
program akan berjalan sesuai dengan tujuan yang akan dicapai.
3. Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan
respon terhadap kendala yang dialami oleh mahasiswa dan pemberian
informaasi lebih terstuktur.
4. Pihak dewan guru sebaiknya lebih tanggap dalam membantu kegiatan
mahasiswa kampus mengajar, seperti dalam hal pelaksanaan AKM yang
dimana seharusnya pelaksanaan AKM tersebut 9amp terselesaikan dengan
cepat namun dengan kendala seperti kekurangan laptop, pelaksaannya
berjalan lambat.

9
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kementrian pendidikan dan kebudayaan (Kemendikbud)
menyelenggarakan program Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari
kebijakan Merdek Belajar – Kampus Merdeka (MBKM). Program Kampus
Mengajar ini bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar dan Sekolah
Menengah Pertama

B. Saran
Meskipun penulis menginginkan kesempurnaan dalam penyusunan laporan
akhir ini, akan tetapi pada kenyataannya masih banyak kekurangan yang perlu
penulis perbaiki. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca
sangat diharapkan sebagai bahan evaluasi untuk kedepannya. Selain itu, bagi
pihak pelaksana diperlukan rencana dan persiapan yang matang baik dari segi
kepanitiaan, teknologi, dan administrasi guna mencapai keberhasilan program
yang akan dilaksanakan pada masa yang akan datang. Dan kepada penerus
kampus mengajar Angkatan 4, semoga bisa lebih baik dari Angkatan sebelumnya.

10
 DAFTAR PUSTAKA

KEMDIKBUDRISTEK. (2022). BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR

ANGKATAN 3 TAHUN 2022. Program Kampus Mengajar, Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi.

11
 LAMPIRAN

A. Rencana Program Dan Kegiatan

Adapun rencana dan program kegiatan yakni mengajar di sekolah,
membantu guru dan siswa dalam adaptasi teknologi serta membantu administrasi
sekolah dan guru.

1. Kegiatan mingguan
MINGGU PERTAMA
Pada minggu pertama yaitu pada tanggal 28 febuary-05 maret 2022,
mahasiswa kampus mengjar angkatan 3 di SD Negeri Lampeudaya
melakukan kegiatan penerjunan, observasi dan koordinasi. Dimana pada
hari pertama, Senin 28 Februari 2022 mahasiswa tidak ada kegiatan yang
dilakukan pada hari itu, karena hari libur yang bertepatan dengan adanya
peringatan isra’ miraj Nabi Muhammad SAW.

Hambatan mahasiswa kampus mengajar angkatan 3 yaitu karena

keterlambatannya penerjunaan kesekolah, sehingga mahasiswa binggung
akan memulai kegiatan.

MINGGU KEDUA
Pada minggu kedua, program kampus mengajar dilaksanakan dari
tanggal 07 maret 2022. Program ini dilaksanakan dari kelas 1 sampai
kelas 6, pada program ini dilakukan transfer ilmu pengetahuan Bahasa
Indonesia dan juga matematika.

Hambatan selama minggu kedua ini hambatan yang ditemui yaitu

terdapat siswa yang belum bisa membaca dari kelas 1 sampai kelas 6
dengan begitu proses pembelajaran yang berlangsung tidak disama
ratakan. Upaya yang dapat dilakukan yaitu memberikan pembinaan khusus
terhadap siswa agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik.

12
 MINGGU KETIGA
Pada minggu Ketiga, mahasiswa KM 3 merencanakan membantu
guru mengajar di kelas, mendampingi siswa menjalankan aktivitas di
lapangan, membantu administrasi guru, mengajar siswa tarian kreasi untuk
FL2SN dan siswa yang akan mengikuti olimpiade (OSN) antar gugus,
Mengajar siswa yang belum lancar membaca dan pembenahan taman.

Hambatan yang terjadi di lapangan adalah ketidakadaan guru

pamong sehingga mahasiswa kampus mengajar harus berkoordinasi
langsung kepada kepala sekolah. Dan tidak dapat melaksanakan
pembenahan taman sesuai jadwalnya (jum'at 18 maret) dikarenakan baru
dapat berjumpa dengan kepala sekolah untuk konfirmasi pada hari jumat
sehingga pembenahan taman tidak dapat dilasanakan pada hari tersebut.

MINGGU KEEMPAT
Pada minggu Keempat, mahasiswa KM 3 merencanakan membantu
guru mengajar di kelas, mendampingi siswa menjalankan aktivitas di
lapangan, membantu administrasi guru, mengajar siswa tarian kreasi untuk
FL2SN dan siswa yang akan mengikuti olimpiade (OSN) antar gugus,
Mengajar siswa yang belum 13ampon membaca, mengadakan lomba
kebersihan kelas, dan melaksanakan AKM kelas bidang ilmu Bahasa
Indonesia (Literasi) untuk kelas 5.

Hambatan yang terjadi di lapangan adalah ketidakadaan guru

pamong sehingga mahasiswa kampus mengajar harus berkoordinasi
langsung kepada kepala sekolah. mahasiswa/I kampus mengajar sudah
berkoordinasi kepada kepala sekolah terkait guru pamong, dan tindak
selanjutnya yaitu menunggu kepala sekolah membagikan guru pamong.

MINGGU KELIMA
Pada minggu Kelima, mahasiswa KM 3 merencanakan melakukan
kegiatan penertiban kedisiplinan dan kebersihan, membagikan hadiah

13
kebersihan kelas, melanjutkan kegiatan AKM kelas, mengajarkan literasi
dan numerasi kepada siswa, mengadakan kegiatan field trip, mengadakan
movie learning dan mendiskusikan kegiatan selama Ramadhan.

Hambatan yang terjadi di lapangan adalah ketidakadaan guru

pamong sehingga mahasiswa kampus mengajar harus berkoordinasi
langsung kepada kepala sekolah. Keterbatasan Media Laptop yang akan
dipakai untuk kegiatan AKM kelas, dan terjadinya kehilangan beberapa
file jawaban bidang literasi (AKM kelas) tanpa ada sebab. Adapun rencana
perbaikan dan tidaklanjut, mahasiswa/I kampus mengajar sudah
berkoordinasi kepada kepala sekolah terkait guru pamong namun sampai
sekarang belum ada pamong yang ditetapkan. Terkait AKM Kelas laptop
yang dapat dipakai ;4 laptop dari mahasiswa dan 2 dari guru, kemudian
mahasiswa KM membuat 2 sesi untuk pengerjaan AKM kelas sesuai
dengan laptop yang tersedia. Membuat backup data yang masih ada agar
kedepannya tidak terjadi lagi kehilangan file. Dan kegiatan movie learning
yang tertunda akan dilaksanakan pada bulan Ramadhan.

MINGGU KEENAM
Pada minggu Keenam, mahasiswa KM 3 merencanakan melakukan
kegiatan pesantren kilat, diskusi Bersama DPL dan kepala sekolah terkait
program selama Ramadhan, mengumumkan lomba hafalan surah pendek
untuk siswi dan lomba azan untuk siswa

Hambatan yang terjadi di lapangan adalah sangat sedikit siswa yang

hadir kesekolah sehingga pembelajaran yang dilaksanakan kurang efektif.
Adapun tindak lanjutnya yaitu menggabungkan kelas 4, 5 dan 6 menjadi
satu lokal agar kelas lebih efektif, dan memberikan tontonan kisah nabi di
akhir pembelajaran agar siswa lebih bersemangat.

14
 MINGGU KETUJUH
Pada minggu Ketujuh, mahasiswa KM 3 merencanakan melakukan
kegiatan pesantren kilat, melaksanakan forum komunikasi dan koordinasi
sekolah, menonton pidato/ceramah, melaksanakan lomba Azan dan
hafalan surah pendek, melaksanakan movie learning, serta pembagian
hadiah kepada pemenang lomba.

Hambatan yang terjadi di lapangan adalah sangat sedikit siswa yang

hadir kesekolah sehingga pembelajaran yang dilaksanakan kurang efektif.
Dan beberapa kendala terkait forum komunikasi dan koordinasi sekolah
yaitu; tidak ada nya kabel adaptor/HDMI untuk menghubungkan
Proyektor dengan laptop, dan kepala sekolah yang jarang kesekolah
selama Ramadhan sehingga tim kampus mengajar harus mengundur
pelaksanaan forum komunikasi dan koordinasi sekolah.

MINGGU KEDELAPAN
Pada minggu Kedelapan, mahasiswa KM 3 merencanakan
melaksanakan program adaptasi teknologi yaitu dengan membimbing dan
memberi pendampingan kepada guru di SD Negeri Lampeudaya.

Hambatan yang terjadi di lapangan adalah adanya guru yang lupa

membawa laptop sehingga menghambat terjalankannya program.

MINGGU KESEMBILAN
Pada minggu Kesembilan, mahasiswa KM 3 merencanakan
melakukan kegiatan mendesain spanduk untuk penerimaan peserta didik
baru SD Negeri Lampeudaya Tahun ajaran 2022/2023, mengunjungi
tempat percetakan dan mencetak spanduk penerimaan siswa baru, daftar
keadaan pendidik dan tenaga pendidikan, dan spanduk visi dan misi SD
Negeri Lampeudaya.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah tidak adanya tali

15
untuk mengikat spanduk penerimaan siswa baru, sehingga mahasiswa
kampus mengajar berusaha mencari tali di jalan-jalan untuk melakukan
pemasangan spanduk.

MINGGU KESEPULUH
Minggu kesepuluh merupakan minggu lebaran Idul Fitri dimana
kami bekerja secara mandiri. Pada minggu ini kami melakukan kegiatan di
rumah namun tetap sesuai dengan program-program yang ingin kami
lakukan di sekolah.

Adapun hambatan yang terjadi minggu ini yaitu sedikit terkendala

pada saat mengupload logbook harian karena sedang berada di
kampung halaman sehingga jaringan tidak stabil. Selain itu, tidak
mengalami kendala apapun baik dalam mencari bahan ajar maupun dalam
membuat laporan.

MINGGU KESEBELAS
Pada minggu Kesebelas merupakan minggu ujian akhir untuk siswa
kelas 6, pada minggu ini mahasiswa KM 3 merencanakan melakukan
pengawasan ujian untuk siswa kelas 6, mengerjakan Mid Assessment,
mempersiapkan siswa yang mengikuti OSN dan KOSN.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah pada saat

pengerjaan Mid assessment, beberapa data yang diperoleh tidak lengkap
dan pada saat akan mengunggah Mid assessment link Google formulir
tidak dapat dibuka.

MINGGU KEDUABELAS
Pada minggu keduabelas merupakan minggu pertama siswa kelas 1
sampai kelas 5 kembali kesekolah setelah libur hari raya Idhul Fitri, pada
minggu ini mahasiswa KM3 merencanakan melaksanakan gotong royong
bersama seluruh warga SD Negeri Lampeudaya, membantu guru mengajar

16
dikelas, mengajarkan literasi (membaca) diperpustakaan, melanjutkan
mengajar tarian kreasi untuk persiapan FL2SN.

Adapun hambatan yang terjadi dilapangan adalah terjadinya

misscomunication terkait jumlah siswa yang akan mengikuti lomba tarian
kreasi, yang awalnya dipilih 6 orang namun yang mengikuti lomba hanya
3 orang. Adapun rencana perbaikan yaitu mengseleksi ulang siswa yang
akan mengikuti lomba tarian kreasi dan juga merubah formasi barisan.

MINGGU KETIGABELAS
Pada minggu Ketigabelas, mahasiswa KM 3 merencanakan
melaksanakan pembenahan taman, mendampingi siswa melaksanakan
praktik gosok gigi, dan melatih siswa/i untuk persiapan FL2SN.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah kurangnya

persiapan beberapa mata lomba pada perlombaan FL2SN (lomba nyanyi
solo, gambar bercerita dan pantomim) yang hanya berltih 2 hari
dikarenakan telatnya informasi yang sampai kepada mahasiswa KM terkait
jadwal perlomban yang dipercepat menjadi H-4 dari informasi yang
diterima.

MINGGU KEEMPATBELAS
Pada minggu Keempat belas, mahasiswa KM 3 merencanakan
melaksanakan kegiatan literasi (membaca) di perpustakaan bagi siswa
yang belum lancar membaca, gotong royong, membantu guru mengajar
dikelas dan melatih siswi tarian likok pulo untuk persiapan perpisahan
mahasiswa KM 3.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah masih adanya

siswa yang ribut Ketika memasuki ruang perpustakaan.

17
 MINGGU KELIMABELAS
Pada minggu Kelima belas merupakan minggu ujian akhir semester
bagi kelas 1 sampai kelas 5, mahasiswa KM 3 merencanakan membantu
guru mengawas ujian, mengajar literasi, pembenahan taman, membimbing
siswa/i yang akan mengikuti lomba pentas PAI, mempersiapkan AKM
post tes dan melatih siswi tarian likok pulo untuk persiapan perpisahan
mahasiswa KM 3.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah tidak adanya

laptop sekolah yang memadai yang dapat dipakai untuk AKM kelas, Jadi
kami berinisiatif untuk menggunakan laptop pribadi miliki mahasiswa
kampus mengajar.

MINGGU KEENAMBELAS
Pada minggu Keenam belas merupakan minggu terakhir siswa/i SD
Negeri Lampeudaya masuk sekolah sebelum libur kenaikan kelas, pada
minggu ini mahasiswa KM 3 merencanakan melaksanakan kegiatan AKM
kelas untuk posttest, membimbing siswa yang akan tampil pada kegiatan
perpisahan, mengadakan perpisahan mahasiswa KM3, dan membantu guru
pada kegiatan pembagian raport siswa.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah tidak adanya

laptop sekolah yang memadai dan tidak adanya wifi yang dapat diakses
untuk pelaksanaan post test AKM kelas, adanya perbedaan pendapat
terkait tempat yang akan dipakai untuk melaksanakan kegiatan perpisahan.
Tindak lanjut yang dilakukan yaitu; kami berinisiatif untuk menggunakan
laptop dan kuota pribadi miliki mahasiswa kampus mengajar untuk
pelaksanaan AKM kelas. Terkait tempat yang akan digunakan pada acara
perpisahan, mahasiswa KM 3 melakukan diskusi beberapa kali dengan
guru pamong dan kepala sekolah hingga menemukan titik tengahnya.

18
 MINGGU KETUJUHBELAS
Pada minggu Ketujuh belas, mahasiswa KM 3 merencanakan
melaksanakan kegiatan pengecetan ulang pamphlet atau nama sekolah,
memasang spanduk visi dan misi sekolah, pendidik dan tenaga
kependidikan, dan spanduk roster pelajaran harian SD Negeri
Lampeudaya.

Adapun hambatan yang terjadi di lapangan adalah tidak adanya alat

yang yang mendukung untuk melakukan pengecatan. Tindak lanjut yang
dilakukan yaitu mahasiswa kampus mengajar mengumpulkan uang untuk
membeli kuas, tiner dan cat, dan sekolah menyumbang 100.000 untuk
membeli cat.

MINGGU KEDELAPANHBELAS
Pada minggu Kedelapan belas merupakan minggu terakhir
penugasan mahasiswa kampus mengajar Angkatan 3, pada minggu ini
mahasiswa KM 3 merencanakan diskusi mengenai laporan serta penilaian
akhir, dan mengikuti zoom penarikan mahasiswa kampus mengajar
angkatan 3 secara serentak oleh pihak kampus mengajar.

Tidak adanya hambatan yang terjadi selama kegiatan.

19
B. Hasil Kegiatan Program
1. Mengajar
Membantu guru kelas melakukan proses pembelajaran belajar
mengajar di ruang kelas.
a. Membantu Adaptasi Teknologi
AKM Kelas digunakan sebagai alat bantu guru dikelas untuk
mendiagnosa hasil belajar setiap individu murid. Tujuannya adalah
untuk merancang pembelajaran yang menyesuaikan tingkat
kompetensi murid (teaching at the night level). Jadi kami
melaksanakan kegiatan AKM (asessmen kompetensi minimum).
Mengajarkan guru cara menghidupkan wifi laptop, membantu guru
mencari bahan ajar di youtube, mengajari guru cara mengubah file pdf
menjadi word, mengajari guru teknik pengetikan dasar di Ms.word,
membantu guru cara menghidupkan print, dan cara mengeprint file
dilaptop.
b. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Kami membuat spanduk untuk penerimaan peserta didik baru,
membuat spanduk pendidik dan tenaga kependidikan, membuat
spanduk visi dan misi sekolah, dan membuat spanduk roster pelajaran
harian sekolah.
Selain itu, membantu administrasi guru dalam kelengkapan
administrasi pembelajaran dari segi kelengkapan perangkat
pembelajaran (RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran,
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Instrumen penilaian/evaluasi dan
bahan evaluasi per tema pembelajaran.

20
C. Dokumentasi kegiatan

Halaman Sekolah

Foto bersama kepala sekolah, guru, dan DPL

Sharing Session

21
Gotong Royong

22
Mengajar dikelas

Adaptasi teknologi dan administrasi

23
AKM kelas

24
Literasi dan Numerasi

25
Field trip

Pembenahan taman

Kegiatan selama pesantren kilat

26
Ekstrakulikuler dan lomba-lomba eksternal (OSN, KOSN, FL2SN)

27
Morning activity

28
Pengecatan Kembali papan nama sekolah

Kegiatan lainnya

29