RPP Kls 9.1
RPP Kls 9.1
1.1.1.Pesertadidiksecaraaktifmenyatakanharapanataudoadanmengucapkan
selamat, secaraurutdanruntutdenganbahasaInggris yang benardansesuai
konteks. Melaluikegiatantersebutpesertadidikakanmeningkatkankecerdasan
sosialnya.
3.1.1.Menggunakan dengan tepat struktur teks ungkapan harapan atau doa dan
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnyasesuai dengan
konteks penggunaannya
3.1.2.Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
D. Materi Pembelajaran
a. UnsurKebahasaan
Berikutiniadalahbeberapaunsurkebahasaan yang
perludipelajariuntukdapatmengucapkanselamatdanmenyatakanharapa
ndandoa.
(1) Kosakata: hope, so, Congratulations! happy for you.
(2)Tata bahasa: will, can
(3)Penggunaan nominal singular dan plural secaratepat, denganatautanpaa, the, this,
those, my, their,dansebagainyasecaratepatdalamfrasanominal
(4)Ucapan, tekanan kata, intonasi
(5)Ejaandantandabaca
(6)Tulisantangan
b. FungsiSosial
Kebiasaanmengucapkanharapandandoasertaselamatataskebahagiaan
danprestasi orang lain sertaresponnyasecaratepatdanberterimasangat
bermanfaatuntukmenjagadanmeningkatkanhubungan interpersonal dengan
sesama..
c. StrukturTeks
Dalambabinipesertadidikbelajarmengungkapkanharapandandoadengan kata ‘hope’,
sepertiI hope everything is fine. I hope so.,dansemacamnya,
danmengucapkanselamatdengan kata ‘congratulations’, sepertiI got the first price of
Speech Contest. Congratulations. I’m happy for you. You did it well.
Thanks.,dansemacamnya
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajara Waktu
n
Kegiatan Salam 15
Pendahuluan Berdoa menit
Mengabsen siswa
Apersepsi
- menanyakan pengalaman siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan ruang lingkup cakupan
pembelajaran
Menanya
- Dengan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan ungkapan
‘congratulation’
Mengumpulkan informasi/mencoba
-. Peserta didik menyimak guru
mendiktekan setiap kalimat yang
diucapkan oleh setiap karakter sampai
selesai.
- Menirukan guru membacakan
pernyataan setiap karakter secara
lengkap dan bermakna dan jelas,
dengan ucapan, tekanan kata, serta
intonasi yang baik danbenar.
Menalar/mengasosiasi
- Siswa melengkapi percakapan di
kertas masing-masing, dengan ejaan
dan tanda baca yang benar. Peserta
didik mengucapkan setiap kalimat
yang sedang ditulisnya
Mengkomunikasikan
- Peserta didik mengucapkan setiap
kalimat yang sudah ditulisnya.
- Guru memberikan balikan dalam
bentuk komentar, koreksi, dan
penghargaan, terhadap pekerjaan
peserta didik secara umum, ke
seluruh kelas.
Kegiatan a. Siswa dengan bimbingan guru 10
Penutup menyimpulkan pembelajaran hari itu. menit
b. Guru memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
c. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas
individual
d. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
e. Salam
H. Penilaian
A. Teknik penilaian
I. Teknik : Tertulis dan lisan
J. Bentuk : Melengkapi teks dan membuat dialogue
INDIKATOR PENILAIAN
TEKNIK BENTUK INSTRUKSI
3.1.1. Menggunakan dengan Tes Tulis Melengkapi Complete the
tepat struktur teks Soal folowing
ungkapan harapan dialogue!
atau doa dan ucapan
selamat atas suatu
kebahagiaan dan
prestasi, serta
responnyasesuai
dengan konteks
penggunaannya
A. Instrumen penilaianPengetahuan
I. Complete the following conversation!
1. Ayu : “ .................”
Bagus : “ Thanks a lot Ayu.’’
4. Mr Agung : “....................”
Kadek : “ Thanks Sir, I’ll do my best for the next contest”
5. Tata : “ .......................”
Wawan : “Thank you very much Tata. I’ve managed fiercely like a tiger to
become the champion of the fight.”
Skor Diperoleh
Penetapan nilai : x 100
Skor maksimal
Keterangan:
K. = Sangat Baik
3 = Baik
L. = cukup
1= Kurang Baik
Nilai akhir:
......................................... .....................................................
....................... .......