Anda di halaman 1dari 13

LAPORAN

IN HOUSE TRAINING (IHT)


PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK
SD MUHAMMADIYAH NGADIWINATAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN RISET DAN TEKNOLOGI


SD MUHAMMADIYAH NGADIWINATAN
YOGYAKARTA
2022
A. Latar Belakang
Program Sekolah Penggerak di SD Muhammadiyah Ngadiwinatan adalah
program untuk mendorong proses transformasi satuan pendidikan agar dapat
meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistik baik dari aspek
kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) maupun non-kognitif (karakter) untuk
mewujudkan profil pelajar Pancasila.
Pada sekolah penggerak, kapasitas dan kompetensi tersebutakan ditingkatakan
melalui pelatihan dan pendampingan. Kepala sekolah dan guru diberikan pelatihan
pedagogik dan penilaian agar mampu menerapkan kurikulum dengan metode
tersebut, dan selanjutnya akan didampingi oleh Pelatih Ahli untuk lebih
memperkuat pemahaman dan keterampilan uang diperoleh dari pelatihan.
Pelatihan implementasi pembelajaran di sekolah penggerak (in house
training/IHT) dilakukan oleh Komite Pembelajaran, yaitu Kepala Sekolah,
Fasilitator Sekolah Penggerak dan Perwakilan guru yang telah dilatih di pada
DIKLAT PSP ANGKATAN KE-2. Mengingat pentingnya pelatihan pelaksanaan
pelatihan tersebut terhadap penyamaan persepsi dan peningkatan pemahaman
seluruh guru dan tenaga kependidikan di sekolah penggerak, maka diperlukan
adanya pendampingan dari UPT Pelaksana di satuan pendidikan.
Sesuai Pedoman Program Sekolah Penggerak, Komite Sekolah Penggerak di
SD Muhammadiyah Ngadiwinatan berkewajiban untuk melaksanakan
pendampingan dan pengimabasan yaitu IHT kepada guru Kelas 1, Kelas 2, Guru
PJOK, dan Guru Pendidikan Agama dan Budi Pekerti. Sehubungan dengan hal
tersebut SD Muhammadiyah Ngadiwinatan melaksanakan pendampingan
pelaksanaan IHT PSP kepada sasaran pengimabasan
B. Tujuan
a.      Memastikan keterlaksanaan IHT PSP di SD Muhammadiyah Ngadiwinatan
sesuai dengan pedoman pendidikan sekolah penggerak;
b.      Mengidentifikasi permasalahan dan kendala pada saat IHT di SD
Muhammadiyah Ngadiwinatan untuk perbaikan pada kegiatan selanjutnya
 
C. Sasaran
Sasaran pendampingan IHT di SD Muhammadiyah Ngadiwinatan
Nara Sumber IHT (Komite Pembelajaran);
1. H. Musthofa, S.Ag., M.Pd.I.
2. Adi Prasetia, S.Pd.
3. Riyati Dwi Susanti, S.Pd.
Peserta IHT.
1. Sri Hartiwi, S.Pd.
2. Adik Kamelia Wijayanti
3. Nitasari, S.Pd.
4. Ahmad Bahtiar Dwi Krismunandar, S.Pd.

D. Gambaran hasil IHT


Hasil Pendampingan dapat dilihat dari dua kegiatan antara lain melalui :
1. Instrumen IHT dapat digambarkan sebagai berikut;
a. Materi IHT berupa softfile yang bisa didownload dan dipelajari oleh
peserta pada Google Drive yang dapat didwonload menggunakan akun
belajar.id masing-masing.
b. Evaluasi setiap pertemuan berupa Lembar kerja (LK) secara daring

2. Pendampingan langsung IHT


a. Komite Sekolah penggerak melakukan presentasi dan penugasan secara
langsung kepada peserta saat di ruangan IHT (luring)
b. Pengdampingan individu saat mempelajari materi IHT secara daring
maupun luring saat penugasan atau evaluasi

Tabel 1. Data Kehadiran Pengajar IHT

Nama Sekolah: SD Muhammadiyah Ngadiwinatan


Jumlah
Pengajar Alasan tidak
No. Nama Pengajar Jumlah
Tidak hadir
Hadir
Hadir
H. Musthofa, S.Ag.,
1 8   8  
M.Pd.I.
2 Adi Prasetia, S.Pd. 8   8  
3 Riyati Dwi Susanti, S.Pd. 8   8  
Jumlah 24   24  
 

 
Tabel 2. Data Kehadiran Peserta IHT
Nama Sekolah: Nama Sekolah: SD Muhammadiyah Ngadiwinatan

Jumlah Peserta
Jumla
No. Nama Peserta Tidak Alasan tidak hadir
Hadir h
Hadir
1 Sri Hartiwi, S.Pd. 8   8  
2 Adik Kamelia  
8   8
Wijayanti, S.Pd.
3 Nitasari, S.Pd. 8   8  
4 Ahmad Bahtiar Dwi  
Krismunandar, S.Pd. 8   8

Jumlah 32   32  
 
 
a.    Keterlaksanaan IHT
1) Kesiapan KP melaksanakan IHT (rencana IHT jadwal, materi,
media,panduan kegiatan, dokumen pre test dan post test, pembagian
peran)
2) Jadwal di pelaksanaan kegiatan tata muka pukul 08.00-13.45 (setara
dengan 6 JP)
3) Alur kegiatan
4) Pembentukan Kepanitiaan Kegiatan IHT
b.    Pelaksanaan Proses Pembelajaran
1) Materi IHT telah dipersiapkan oleh Komite Pembelajaran sesuai
dengan perencanaan program pelaksanaan.
2) Materi ada yang diberkan dalambentuk softcopi dan foto copi
3) Laptop, LCD Proyektor
4) Pelaksanaan dilakukan secara luring ( tatap muka ) dan pemberian
tugas daring
 
Upaya Pihak /
No Hari pelaksanaan Permasalahan Mengatasi unsur
Permasalahan terkait
Nama Sekolah: SD Muhammadiyah Ngadiwinatan    
1 Pertama Pelaksanaan Kegiatan Guru -  Dinas
IHT dibuka oleh Bapak berkumpul di -  Kepala
Kepala Sekolah salah satu Sekolah
  ruang SD Penggerak
  Muhammadiya -  Komite
  h Pembelajar
  Ngadiwinatan  an
    -  Peserta
    IHT masing
     
    Kepala
Orientasi Kegiatan Dilakukan Sekolah
oleh kepala
sekolah
 Kepala
 Didampingi
Sekolah dan
Komite
2 Kedua Komite
Sekolah
 Kegiatan dan Sekolah
Penggerak
Penugasan Penggerak
3 Ketiga  Kegiatan dan  Didampingi  Kepala
Sekolah dan
Komite
Komite
Sekolah
Sekolah
Penggerak
Penugasan Penggerak
Kepala
 Didampingi
Sekolah dan
Komite
4 Keempat Komite
Sekolah
 Kegiatan dan Sekolah
Penggerak
Penugasan Penggerak 
Kepala
 Didampingi
Sekolah dan
Komite
Komite
Sekolah
Sekolah
5 Kelima Penggerak dan
Penggerak da
Fasilitator
n Fasiltator
Sekolah
 Kegiatan dan Sekolah
Penggerak
Penugasan Penggerak
Kepala
 Didampingi
Sekolah dan
Komite
6 Keenam Komite
Sekolah
 Kegiatan dan Sekolah
Penggerak
Penugasan Penggerak 
Kepala
 Didampingi
Sekolah dan
Komite
7 Ketujuh Komite
Sekolah
 Kegiatan dan Sekolah
Penggerak
Penugasan Penggerak 
8 Kedelapan  Penutupan dan  Didampingi  Kepala
Sekolah dan
Komite Komite
Sekolah Sekolah
Evaluasi Penggerak  Penggerak

 
E. Permasalahan Penyelenggaraaan
Upaya Pihak /
No Komponen Permasalahan Mengatasi unsur
Permasalahan terkait
A Akademik      
 Kepala
Masih  Mencari Sekolah,
minimnya sumber kuat Komite
1  Kemampuan Komite Penggerak
sumber dalam proses Sekolah
informasi dan IHT Penggerak
materi  dan Peserta
B Non akademik      
 Kemampuan Pendampingan
1  Keterbatasan kemampuan IT penggunaan It penggunaan
masih terbatas Sarana IT   
 
 

 
F. Simpulan dan Saran
a. Simpulan
In House Training (IHT) di SD Muhammadiyah Ngadiwinatan dapat berjalan
sesuai dengan rencana dengan permasalahan yang dapat teratasi
b. Saran
Kegiatan IHT ini seharusnya dilaksanakan dengan waktu yang lebih lama agar
penguasaan terhadap materi IHT lebih dapat dikuasai peserta 

G. Penutup
Laporan pendampingan ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk
evaluasi pelaksanaan Program Sekolah Penggerak (PSP) Angkatan 2 di SD
Muhammadiyah Ngadiwinatan. Informasi yang didapatkan merupakan bahan
tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain
untuk tercapainya tujuan dari program.
 

Lampiran
1. Jadwal Kegiatan IHT

2. Foto Kegiatan IHT