SMK RPP

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GANTAR
Terakreditasi A (Amat Baik)
Program Studi keahlian : Teknik Bangunan, Teknik Otomotif,
Teknik komputer dan Informatika, dan Keuangan
Jl. Raya Haurgeulis Gantar KM. 06 Telp. 08112430221 Kec. Gantar Kab. Indramayu 45264
Website: www.smkn1.gantar.sch.id e-mail: smkn1.gantar@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 GANTAR

Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : RPL (Rekayasa Perangkat Lunak)
Kelas / Semester : X / Ganjil
TahunPelajaran : 2017/2018
Materi Pokok : Bahasa Pemrograman
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human
iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan bahasa pemrograman
4.4 Mengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat Menerapkan bahasa pemrograman
2. Siswa dapat menyajikan pengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Menerapkan bahasa pemrograman
2. Siswa dapat menggunakan dan menyajikan pengolah algoritma ke dalam bentuk kode program
komputer
E. Materi Pembelajaran
 Pengenalan bahasa pemrograman
 Pengenalan tools/framework pengembangan program
 Instalasi tools bahasa pemrograman
 Struktur bahasa pemrograman
 Standar output dalam bahasa pemrograman
 Standar Input dalam bahasa pemrograman
 Kompilasi dan eksekusi program
 Perbaikan kesalahan
A. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Metode : Ceramah, Diskusi. Searching di internet
B. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal ( ± 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
F.IK.KUR 01-06 Hal. 1 dari 6
Edisi/Rev. : A/5
01/09/2016
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GANTAR
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam karakteristik data pada
komputer jaringan.
2) Kegiatan Inti (± 75 % dari Total waktu Pertemuan )
Mengamati:
- Framework bahasa pemrograman
- Instalasi tools bahasa pemrograman
- Pelbagai contoh kode program dalam bahasa pemrograman
Menanya:
- Struktur penulisan program dalam bahasa pemrograman
- Proses kompilasi dan eksekusi program
Mengeksplorasi:
- Melakukan instalasi bahasa pemrograman
- Membuat kode program dengan algoritma sederhana
- Melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan kesalahan program
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penerapan struktur penulisan program dan algoritma dasar dalam
pembuatan program komputer sederhana.
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan presentasi program.
3) Kegiatan Akhir (± 15% dari Total waktu Pertemuan)
Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara umum
pada komputer jaringan. Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan
C. Alat, Media dan Sumber Belajar

 Buku teks pelajaran
 Buku panduan guru
 Modul Pembelajaran
D. Evaluasi / Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian
Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah

No Skor
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D
4 < Jumlah skor < 6 :C
4 < Jumlah skor < 6 :B
10 < Jumlah skor < 12 :A
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
2 = Cukup aktid dalam pembelajaran
Sikap
1. 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran

Edisi/Rev. : A/5
01/09/2016
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GANTAR
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah

Pengetahuan 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
2.
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan
Ketrampilan
3. masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
3. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :
Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. Kunci Jawaban Soal Uraian
Kunci Jawaban Soal No. 01
algoritma atau algoritme [1] merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
20
20
20
20
Skor maksimal untuk soal uraian : 100
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal (100)
Diperiksa oleh : Gantar, 17 Juli 2017

Koordinator MGMP/ Guru Mata Pelajaran,
Ketua Kompetensi Keahlian,
Wahib Mudhofir, S.Kom Wahib Mudhofir, S.Kom

NIP. NIP.
Disahkan Oleh :
Kepala Sekolah,
Drs. Kartamin, MM
NIP. 19670705 199512 1 001
Edisi/Rev. : A/5
01/09/2016
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GANTAR
LEMBAR KERJA SISWA

( Tugas Perorangan )
Essay
1. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
2. Apa yang dimaksud dengan logika.
3. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
4. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
5. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-hari.

Edisi/Rev. : A/5
01/09/2016
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GANTAR
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Terbanggi Besar Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Jumlah Soal :2
Kompentensi Dasar :
3.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan
konsep algoritma pemrograman
4.1 Menggunakan algoritma pemrograman untuk

memecahkan permasalahan
Kompetensi No.
Indikator Soal Soal Kunci Jawaban
Dasar Soal
3.1. Memahami 1. Siswa dapat 1. Apa yang dimaksud dengan 1 algoritma atau algoritme [1] merupakan kumpulan
penggunaan mengidentifikasi algoritma. perintah untuk menyelesaikan suatu masalah. Perintah-
data dalam perintah ini dapat diterjemahkan secara bertahap dari
Konsep
algoritma dan awal hingga akhir.
algoritma
konsep 2. Buatkan algoritma sederhana
pemrograman
algoritma menggunakan flowchart dalam
pemrograman permasalahan sehari-hari. 2
4.1. Menggunakan 2. Siswa dapat

algoritma menjelaskan
pemrograman konsep algoritma
untuk pemrograman
memecahkan
permasalahan

Edisi/Rev. : A/5
01/09/2016
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GANTAR

Edisi/Rev. : A/5
01/09/2016

SMK RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 GANTAR

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

A. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

C. Alat, Media dan Sumber Belajar

Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

F.IK.KUR 01-06 Hal. 2 dari 6

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah

3. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Diperiksa oleh : Gantar, 17 Juli 2017

Wahib Mudhofir, S.Kom Wahib Mudhofir, S.Kom

LEMBAR KERJA SISWA

F.IK.KUR 01-06 Hal. 4 dari 6

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI

4.1 Menggunakan algoritma pemrograman untuk

4.1. Menggunakan 2. Siswa dapat

F.IK.KUR 01-06 Hal. 5 dari 6

F.IK.KUR 01-06 Hal. 6 dari 6

Anda mungkin juga menyukai