Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
Kompetensi Dasar
Memahami konsep berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah
Menyajikan hasil penerapan konsep
berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu dalam
peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan
atau bentuk lain
Materi Pembelajaran /
Indikator
Topik / Subtopik
● Memahami cara berpikir kronologis Cara Berpikir Sejarah
dalam mempelajari sejarah ● Cara berpikir kronologis
● Memahami cara berpikir diakronik dalam mempelajari
dalam mempelajari sejarah sejarah
● Memahami cara berpikir sinkronik ● Cara berpikir diakronik
dalam mempelajari sejarah dalam mempelajari
sejarah
● Cara berpikir sinkronik
dalam mempelajari
sejarah
● Menyajikan secara tertulis kesimpulan
tentang konsep berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah
 secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.2 Memahami konsep perubahan dan ● Memahami makna perubahan Konsep Perubahan dan
menganalisis pengetahuan keberlanjutan dalam sejarah ● Memahami makna keberlanjutan Keberlanjutan
faktual, konseptual, ● Makna perubahan
● Menjelaskan dengan singkat contoh
prosedural berdasarkan rasa perubahan dan contoh keberlanjutan ● Makna keberlanju tan
ingin tahunya tentang ilmu dalam sejarah
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.2 Menerapkan konsep perubahan dan ● Menganalisis peristiwa sejarah
menyaji dalam ranah keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa menggunakan konsep perubahan dan
konkret dan ranah abstrak sejarah keberlanjutan
terkait dengan ● Menyajikan secara tertulis kesimpulan
pengembangan dari yang tentang konsep perubahan dan
dipelajarinya di sekolah berkelanjutan dalam sejarah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba ● Mengidentifikasi kehidupan manusia Indonesia Zaman Praaksara:
menganalisis pengetahuan dan asal-usul nenek moyang bangsa purba melalui buku teks yang dibaca Awal Kehidupan Manusia
faktual, konseptual, Indonesia (Melanesoid, Proto, dan atau dari sumber lain Indonesia
 prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.3
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.4
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
Deutero Melayu)
Menyajikan informasi mengenai
kehidupan manusia purba dan asal-usul
nenek moyang bangsa indonesia
(Melanesoid, Proto, dan Deutero
Melayu) dalam bentuk tulisan
Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai
budaya masyarakat praaksara Indonesia
dan pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat
● Memahami peta persebaran asal-usul ● Manusia purba
nenek moyang bangsa Indonesia ● Asal-usul nenek moyang
● Memahami asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
bangsa Indonesia ● Corak kehidupan
● Memahami corak kehidupan masyarakat
masyarakat pada zaman Praaksara ● Hasil-hasil budaya
masyarakat
● Nilai-nilai budaya
masyarakat
● Mempresentasikan karya tulis tentang
kehidupan manusia purba dan asal-
usul nenek moyang bangsa indonesia
(Melanesoid, Proto, dan Deutero
Melayu)
● Mengidentifikasi hasil-hasil budaya
masyarakat praaksara
● Mengidentifikasi nilai-nilai budaya
masyarakat Praaksara
● Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan
nilai-nilai budaya masyarakat
Praaksara dalam lingkungan terdekat
 kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai ● Mempresentasikan karya tulis tentang
menyaji dalam ranah budaya masyarakat praaksara Indonesia hasil-hasil dan nilai-nilai budaya
konkret dan ranah abstrak dan pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat praaksara Indonesia dan
terkait dengan lingkungan terdekat dalam bentuk pengaruhnya dalam kehidupan
pengembangan dari yang tulisan lingkungan terdekat
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang ● Memahami teori-teori masuknya Indonesia Zaman Hindu dan
menganalisis pengetahuan proses masuknya agama dan agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha: Silang Budaya
faktual, konseptual, kebudayaan Hindu dan Buddha ke Buddha ke Indonesia Lokal dan Global Tahap
prosedural berdasarkan rasa Indonesia Awal
ingin tahunya tentang ilmu ● Teori-teori masuknya
pengetahuan, teknologi, agama dan kebudayaan
seni, budaya, dan humaniora Hindu dan Buddha
dengan wawasan ● Kerajaan-kerajaan
kemanusiaan, kebangsaan, Hindu dan Buddha
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena ● Bukti-bukti kehidupan
dan kejadian, serta pengaruh Hindu dan
menerapkan pengetahuan Buddha yang masih ada
prosedural pada bidang sampai masa kini
kajian yang spesifik sesuai
 dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.5
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.6
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.6
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
Mengolah informasi tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini serta
mengemukakan-nya dalam bentuk
tulisan
Menganalisis perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha di Indonesia serta menunjukkan
contoh bukti-bukti yang masih berlaku
pada kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini
Menyajikan hasil penalaran dalam
bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan
unsur budaya yang berkembang pada
masa kerajaan Hindu dan Buddha yang
● Menyajikan karya tulis tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
● Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha yang pernah ada di
Indonesia
● Menjelaskan perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha di Indonesia
● Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
pengaruh Hindu dan Buddha yang
masih ada sampai masa kini
● Menyajikan karya tulis tentang nilai-
nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan
Hindu dan Buddha yang masih
 pengembangan dari yang masih berkelanjutan dalam kehidupan berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
dipelajarinya di sekolah bangsa Indonesia pada masa kini Indonesia pada masa kini
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.7 Menganalisis berbagai teori tentang ● Memahami teori-teori masuknya Zaman Kerajaan-Kerajaan
menganalisis pengetahuan proses masuknya agama dan agama dan kebudayaan Islam ke Islam di Indonesia
faktual, konseptual, kebudayaan Islam ke Indonesia Indonesia ● Teori-teori masuknya
prosedural berdasarkan rasa agama dan kebudayaan
ingin tahunya tentang ilmu Islam
pengetahuan, teknologi, ● Kerajaan-kerajaan Islam
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan ● Bukti-bukti kehidupan
kemanusiaan, kebangsaan, pengaruh Islam yang
kenegaraan, dan peradaban masih ada sampai masa
terkait penyebab fenomena kini
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.7 Mengolah informasi teori tentang proses ● Menyajikan karya tulis tentang proses
menyaji dalam ranah masuknya agama dan kebudayaan Islam masuknya agama dan kebudayaan
konkret dan ranah abstrak ke Indonesia dengan menerapkan cara Islam ke Indonesia serta pengaruhnya
terkait dengan berpikir sejarah, serta pada kehidupan masyarakat Indonesia
pengembangan dari yang mengemukakannya dalam bentuk masa kini
dipelajarinya di sekolah tulisan
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan ● Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam
 menganalisis pengetahuan masyarakat, pemerintahan, dan budaya yang pernah ada di Indonesia
faktual, konseptual, pada masa kerajaan-kerajaan Islam di ● Menjelaskan perkembangan kehidupan
prosedural berdasarkan rasa Indonesia serta menunjukkan contoh masyarakat, pemerintahan, dan budaya
ingin tahunya tentang ilmu bukti-bukti yang masih berlaku pada pada masa kerajaan-kerajaan Islam di
pengetahuan, teknologi, kehidupan masyarakat Indonesia masa Indonesia
seni, budaya, dan humaniora kini ● Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
dengan wawasan pengaruh Islam yang masih ada sampai
kemanusiaan, kebangsaan, masa kini
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam ● Menyajikan karya tulis tentang nilai-
menyaji dalam ranah bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan nilai dan unsur budaya yang
konkret dan ranah abstrak unsur budaya yang berkembang pada berkembang pada masa kerajaan Islam
terkait dengan masa kerajaan Islam dan masih yang masih berkelanjutan dalam
pengembangan dari yang berkelanjutan dalam kehidupan bangsa kehidupan bangsa Indonesia pada
dipelajarinya di sekolah Indonesia pada masa kini masa kini
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan