https://shmadyweb.blogspot.

com
SILABUS

Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 1 Sakra Timur

Kelas/Semester : IX/ 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori kebangsaan
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
3.1. Menelaah perubahan 3.1.1 Menemukan letak Interaksi Antarnegara Asia  Menganalisis letak 4Cs  Penilaian 34 JP 1. Buku
keruangan dan 5 Benua dan Negara Lainnya dan luas 5 Benua Creativity pengetahuan Siswa IPS
interaksi antarruang 3.1.2 Menganalisis  Letak dan Luas Benua serta pengaruhnya Thinking and mengunakan Kelas 9
negara- negara di pengaruh letak terhadap Asia dan Benua Lainnya terhadap iklim di 5 Innovation jenis tes pilihan Edisi Revisi
Benua Asia dan iklim di 5 Benua a. Letak dan Luas Benua Benua tersebut ganda dan 2018.
Benua lainnya, yang 3.1.3 Menunjukkan Asia Critical uraian.
diakibatkan oleh pembagian kawasan 5 b. Letak dan Luas Benua  Menganalisis Thinking  Penilaian 2. Buku
faktor alam, manusia Benua Amerika keadaan alam and Problem keterampilan Guru IPS
dan pengaruhnya 3.1.4 Menunjukkan c. Letak dan Luas Benua Negara-negara di Solving menggunakan Kelas 9
terhadap letak wilayah 5 negara Eropa dunia dan jenis non tes Edisi Revisi
keberlangsungan di dunia d. Letak dan Luas Benua pengaruhnya Communication yaitu observasi 2018.
kehidupan manusia 3.1.5 Menganalisis jenis Afrika terhadap pada kegiatan
dalam ekonomi, sosial iklim 5 negara di dunia e. Letak dan Luas Benua perekonomian Collaboration diskusi, 3. Modul
dan politik.. 3.1.6 Membandingkan Australia presentasi, PJJ Pada
keadaan alam 5 negara  Menganalisis proyek, dan Masa
di dunia  Kondisi Alam Negara- jumlah, produk. Pandemi
PPK
3.1.7 Menganalisis Negara di Dunia pertumbuhan,  Penilaian aspek Covid-19
Regilius
pengaruh keadaan alam a. Jepang persebaran, kualitas Nasionalis sikap Untuk
terhadap perekonomian b. Amerika Serikat dan etnis penduduk mengunakan Jenjang
Kemandirian
5 negara di dunia c. Inggris di 5 Benua jenis non tes SMP
Integritas
3.1.8 Membandingkan d. Australia yaitu observasi Semester
Gotong royong
jumlah dan e. Mesir  Mengumpulkan data dan jurnal. Gasal.
pertumbuhan penduduk tentang dampak Literasi
5 benua positif dan negatif 4. Buku-
 Dinamika Penduduk Bahasa
3.1.9 Menganalisis interaksi desa kota buku lain
Numerasi
persebaran penduduk di Benua-Benua di Dunia yang
https://shmadyweb.blogspot.com
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
5 benua a. Dinamika Penduduk Asia di 5 benua Teknologi relevan.
3.1.10 Menganalisis b. Dinamika Penduduk
kualitas penduduk di 5 Amerika  Menganalisis HOTS
benua benua c. Dinamika Penduduk pengaruh interaksi
3.1.11 Menjelaskan Eropa keruangan terhadap
etnis yang mendiami 5 d. Dinamika Penduduk kehidupan politik,
benua Afrika ekonomi, sosial
3.1.12. Mengidentifikasi e. Dinamika Penduduk budaya, dan
dampak positif dan Australia pendidikan di 5
negatif interaksi desa benua
kota di 5 benua  Pengaruh Perubahan
3.1.13 Menganalisis Ruang dan Interaksi  Membuat peta
pengaruh interaksi Antarruang pembagian kawasan
keruangan terhadap di Asia dan Benua Lainnya Benua Australia
kehidupan politik, a. Pengaruh Perubahan dan serta keadaan alam
ekonomi, sosial budaya, Interaksi Ruang Negara Mesir
dan pendidikan di 5 Antarnegara terhadap
benua Kehidupan Ekonomi  Membuat diagram
b. Pengaruh Perubahan dan lingkaran persentase
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat peta Interaksi Ruang jumlah penduduk 5
telaah tentang pembagian kawasan Antarnegara Terhadap benua dibandingkan
perubahan keruangan Benua Australia Kehidupan Sosial dengan jumlah
dan interaksi 4.1.2 Membuat peta c. Pengaruh Perubahan dan penduduk dunia
antarruang negara- keadaan alam negara Interaksi Ruang
negara Asia dan Mesir Antarnegara Terhadap
benua lainnya yang 4.1.3 Membuat diagram Kehidupan Budaya
diakibatkan faktor lingkaran persentase d. Pengaruh Perubahan dan
alam, manusia dan jumlah penduduk 5 Interaksi Ruang
pengaruhnya terhadap benua dibandingkan Antarnegara Terhadap
keberlangsungan dengan jumlah Kehidupan Politik
kehidupan manusia penduduk dunia e. Pengaruh Perubahan dan
dalam ekonomi, Interaksi Ruang
sosial, pendidikan dan Antarnegara Terhadap
politik. Kehidupan Pendidikan

3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan Perubahan Sosial Budaya  Melakukan kajian 4Cs  Penilaian 30 JP 1. Buku
perubahan kehidupan konsep perubahan sosial dan Globalisasi pustaka dan Creativity pengetahuan Siswa IPS
sosial budaya Bangsa dan kebudayaan  Perubahan Sosial Budaya menelaah Thinking and mengunakan Kelas 9
Indonesia dalam 3.2.2 Menganalisis a. Bentuk Perubahan Sosial perubahan sosial Innovation jenis tes pilihan Edisi Revisi
menghadapi arus penyebab perubahan Budaya budaya dalam ganda dan 2018.
https://shmadyweb.blogspot.com
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
globalisasi untuk sosial budaya b. Faktor Penyebab dan masyarakat. Critical uraian.
memperkokoh 3.2.3 Menganalisis Penghambat Perubahan Thinking  Penilaian 2. Buku
kehidupan bentuk perubahan sosial Sosial Budaya  Menganalisis resiko and Problem keterampilan Guru IPS
kebangsaan.. budaya di lingkungan terjadinya Solving menggunakan Kelas 9
sekitar perselisihan antar jenis non tes Edisi Revisi
3.2.4 Menganalisis  Globalisasi masyarakat akibat Communication yaitu observasi 2018.
perbedaan antara a. Bentuk Globalisasi perubahan sosial pada kegiatan
perubahan sosial dan b. Dampak Globalisasi budaya serta Collaboration diskusi, 3. Modul
perubahan budaya c. Upaya Menghadapi memilih tindakan presentasi, PJJ Pada
3.2.5 Menjelaskan Globalisasi yang paling tepat proyek, dan Masa
peluang, manfaat dan dalam mensikapi PPK produk. Pandemi
dampak positif perubahan sosial Regilius  Penilaian aspek Covid-19
perubahan sosial budaya budaya di Nasionalis sikap Untuk
bagi masyarakat. masyarakat sekitar Kemandirian mengunakan Jenjang
3.2.6 Menjelaskan Integritas jenis non tes SMP
tantangan, gangguan dan Gotong royong yaitu observasi Semester
dampak negatif dan jurnal. Gasal.
perubahan sosial budaya
Literasi
bagi masyarakat. 4. Buku-
Bahasa
3.2.7 Menganalisis buku lain
Numerasi
resiko terjadinya yang
Teknologi
perselisihan antar relevan.
masyarakat akibat  Membuat analisis
dampak positif dan HOTS
perubahan sosial budaya
3.2.8 Memilih tindakan negatif perubahan
yang paling tepat dalam sosial budaya dalam
mensikapi perubahan masyarakat melalui
sosial budaya di tabel
masyarakat sekitar  Membuat ilustrasi
gambar sederhana
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Membuat analisis tentang fenomena
analisis tentang perubahan dampak positif dan perubahan sosial
kehidupan sosial budaya negatif perubahan sosial budaya dalam
Bangsa Indonesia dalam budaya dalam masyarakat
menghadapi arus masyarakat melalui
globalisasi untuk tabel  Membuat laporan
memperkokoh 4.2.2 Membuat ilustrasi hasil observasi
kehidupan kebangsaan. gambar sederhana tentang globalisasi
tentang fenomena dalam
perubahan sosial budaya memperkokoh
https://shmadyweb.blogspot.com
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
dalam masyarakat. kehidupan
4.2.3 Menyusun perencanaan kebangsaan secara
pengamatan/observasi berkelompok
tentang globalisasi di
lingkungan sekitar
4.2.4 Melakukan
pengamatan dan
menyusun laporan
observasi secara
sederhana tentang
globalisasi secara
tepat waktu
4.2.5 Menyajikan hasil
analisis dan pengamatan
dalam lembar kerja
tentang globalisasi
memperkokoh
kehidupan kebangsaan
secara kelompok
maupun individu

Gereneng Timur, 12 Juli 2021

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

MUSTAFA S.Pd SYAMSUL AHMADI, S.Pd

NIP. 19691231 199203 1 119 NIP. 19810325 201406 1 004