5. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Tahap Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek ne > kehadiran peserta didik Guru mengingatkan peserta didik selalu mengikuti protokol keschatan pandemi covid 19 yaitu senantiasa cuci tangan, jaga jarak, dan memakai masker Ketika akan keluar rumah . Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik untuk belajar Menyampaikan materi prasyarat Kegiatan Inti ir . Peserta didik mengamati bahan bacaan tentang variabel, koefisien, konstanta dan banyaknya suku yang ditayangkan pada layar LCD. Peserta didik mengamati arti penulisan aljabar aastinya | X a atau la a artinya —1 x qatau —la 2a artinya 2 x a SY au P artinya 1 1 rtartinya rx ¢ 31 artinya 3X 1x 1x Peserta didik bertanya dari hasil tayangan LCD Peserta didik mengerjakan LKPD 3.1, 3.2, mengerjakan secara mandiri, lalu mendiskusikan dengan teman sebangkunya Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya ndu diskusi Kelas Penutup v oe . Peserta didik diminta membuat rangkuman hasil pembelajaran pada hari ini Peserta didik diminta merefleksi pembelajaran hari ini Apa yang sudah kamu pelajari hari ini? Apa yang sudah kamu pahami pelajaran hari ini? Apa yang belum kamu pahami pelajaran hari i Pembelajaran ditutup dengan Do‘aAsesmen Penilaian pembelajaran dengan Link https://www.liveworksheets.com/ge2 Pengayaan dan Remidial 1, Remidi diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai kompetensi dan membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang. Dengan memberikan materi dan mengulang soal tes peserta didik menyimpulkan dengan bahasanya sendiri . Pengayaan diberikan kepada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. v Refleksi Peserta didik dan Guru Refleksi Peserta didik : 1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini? p > = pelajaran hari 3. Apa yang belum kamu pahami pelajaran hari Refleksi Guru : 1. Apakah semua Peserta didik aktif berkegiatan? 2. Apakah pembagian waktunya a 3, Apakah Peserta didik yang memi hambatan ketika berkegiatan, apa teratasi dengan baik (kembali berkegiatan dan mengikuti prosesnya) 4, Apakah metode pembelaj digunakan sudah tepat?