RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 3
Tema : Iman kepada Allah Swt
Subtema : Yakin Allah Swt. itu Ada
Kelas/Semester : I/1
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Catatan:
Dalam RPP KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dicantumkan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.3 Menerima adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
2.3 Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman adanya Allah
Swt.
3.3 Memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
4.3 Menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1.3.1 Menerima adanya Allah Swt.
2.3.1 Menunjukkan perilaku percaya diri.
3.3.1 Menyebutkan bukti-bukti adanya Allah Swt.
3.3.2 Menjelaskan bukti-bukti adanya Allah Swt.
4.3.1 Mengungkapkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt.
4.3.2 Menunjukkan bukti bukti-bukti adanya Allah Swt.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu:
1. Menerima adanya Allah SWT.
2. Menunjukkan perilaku percaya diri.
3. Menyebutkan , menjelaskan mengungkapkan dan menunjukkan bukti-bukti adanya Allah
SWT.

E. Materi Pembelajaran
Iman kepada Allah Swt, rukun Iman ke 1.

F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiat
Deskripsi Kegiatan Waktu
an
Pend 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar
ah dan mengecek kehadiran siswa. 10
ul 2. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dan menit
ua berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik
n dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu: (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
 “Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku
pengertian yang baik.
3. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan surah Al Fatihah.
4. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang Iman kepada Allah. Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan
membuat kesimpulan hasil pembelajaran
8. Guru dapat memanfaatkan model/strategi/metode pembelajaran
yang digunakan di antaranya (1) ceramah interaktif
(menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau
tayangan visual/flm), (2) diskusi dalam bentuk the educational-
diagnosis meeting, artinya peserta didik berbincang mengenai
pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi
pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya
agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan
dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan
diskusi.

Kegia • Mengamati
tan 1. Sisawa mengamati guru mendemonstrasikan tayangan 120
Inti visual (film judul film Penciptaan Alam semesta dari CD menit
software JGC.
2. Guru meminta peserta didik mengamati gambar tentang
ciptaan Allah di dalam buku teks. (Mandiri)
3. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.

 Menanya
1. Melalui motivasi dari guru, siswa untuk menanya contoh-
contoh ciptaan tuhan. (Communication, Creativity)
2. Melalui motivasi dari guru, siswa untuk menanya perbedaan
ciptaan tuhan dengan ciptaan manusia

• Mengekplorasi/menalar.
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
yang ada dalam buku teks dan apa yang dikemukakan
peserta didik tentang isi gambar tersebut.
2. Mengerjakan kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
berpasangan (dengan teman sebangku). (Collaboration)
3. Pada kolom “insya Allah aku bisa”, guru membimbing
peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’
atau ‘tidak’.

 Mengasosiasi/mencoba.
1. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-
sama mengucapkan “Aku percaya Allah itu ada” sebagai
penguatan dari penjelasan materi.
2. Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu yang
ada dalam kotak. judul lagu “agamaku Islam”, mengikuti
lagu topi saya bundar.

• Komunikasi/demonstrasi/Networking
1. Untuk mengetahui penguasaan kompetensi siswa
mendemontrasikan jenis jenis ciptaan tuhan yang ada di
sekitar kita. (Communication)
2. Peserta didik diminta memilah dan menentukan gambar
 yang menunjukkan bukti ciptaan Allah atau bukan, atau
dengan menceritakan isi gambar tentang bukti adanya Allah
Swt.
3. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
yang dikemukakan peserta dengan bantuan gambar/peraga
lainnya.
4. Siswa membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh
guru.

Penut 1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan

up pertanyaan atau tanggapan siswa dari kegiatan yang telah 10
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah Menit
selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi siswa yang
menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah”
Artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

H. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Latihan soal
Contoh soal:
1. Alam semesta bukti adanya ....
2. Allah Swt. menciptakan alam untuk ....
3. Kita harus ... karena diciptakan Allah Swt.
4. Kita beribadah karena iman kepada ....

Penskoran soal
Benar dan lengkap = 100
Benar dengan 1 jawaban = 50
Tidak menjawab/salah = 0

Nilai akhir = (Perolehan nilai x 100)/ Jumlah skor

Kunci jawaban:
1. Allah Swt.
2. manusia
3. bersyukur
4. Allah

Guru dapat mengembangkan soal, berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.

Kolom Penilaian

No Nama Nilai

1 Najwa
2 Raffa
3 Zyaidan

I. Pengayaan
Peserta didik diminta memilah dan menentukan gambar yang menunjukkan bukti ciptaan Allah
atau bukan, atau dengan menceritakan isi gambar tentang bukti adanya Allah Swt. Guru
mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

J. Remedial
Guru menjelaskan kembali materi Allah Swt. itu ada. Guru melakukan penilaian kembali (lihat
butir 5) dalam kegiatan mengamati gambar yang sejenis . Pelaksanaan remedial dilakukan
pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.

K. Interaksi Guru dan Orang Tua

 Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “insya Allah aku bisa” dalam buku teks
kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf.Kegiatan ini dapat juga
dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua, atau berkomunikasi
langsung dengan orang tua untuk mengamati perilaku peserta didik, misalnya orang tua diminta
untuk mengamati perilaku dan perasaan peserta didik terhadap ciptaan Allah Swt. di
lingkungan sekitar.

L. Media Pembelajaran
1. Media ajar PAI SD/MI dari SCI Media yang berisi materi Iman kepada Allah Swt

M. Sumber Belajar
1. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
2. Lingkungan sekitar

......................., ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

........................................................ ................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................