RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN dan KONSELING A.

IDENTITAS
1. Sekolah 2. Kelas/semester 3. Bidang bimbingan 4. Topik/pokok bahasan

: SMPN 3 Lumajang : IX / genap : Bimbingan karir : Merencanakan pendidikan setelah tamat SMP sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan

5. Waktu pelaksanaan

: 3 x 45 menit.

B. TUJUAN Dapat merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SMP sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan

C. MATERI 1. Jenis-jenis sekolah lanjutan 2. Program-program yang ada di masing-masing sekolah 3. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan pilihan sekolah D. URAIAN KEGIATAN Tahap Pembukaan Uraian Kegiatan Waktu 1. Salam, presensi, membina hubungan yang baik 2. Tanya jawab materi pengait 3. Menyampaikan tujuan dari kegiatan yang akan dilaksanakan 1. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok, tiaptiap kelompok anggotanya 6 orang 2. Mencermati langkah-langkah dan aturan diskusi 3. Masing-masing kelompok membahas materi diskusi secara bersama-sama dengan kelompoknya masing-masing 4. Hasil dipresentasikan di depan kelas, kelompok yang lain menanggapi dan mengamati 5. Laporan observer - Kelompok yang selesai lebih dahulu dan siap mempresentasikan ke depan - Kelompok yang aktif menanggapi presentasi kelompok lain

Kegiatan inti

Penutup

E.

METODE

Kelompok yang pasif belum menyelesaikan tugas 6. Laporan hasil - Apa manfaat diskusi ini bagi konseling - Faktor apa yang menghambat 1. Konselor menyimpulkan hasil diskusi 2. Evaluasi : - Refleksi diri Setiap konseling menuliskan di buku tugas pengalaman diskusi dan kesankesan yang telah diperoleh dalam mengikuti diskusi kelompok : Diskusi kelompok : LKS BK kelas IX semester 2

F. Media / alat

G. EVALUASI
1. Evaluasi hasil

: - Jangka pendek diukur dengan menggunakan lembar refleksi diri - Jangka menengah diukur dengan menggunakan lembar observasi partisipasi siswa ketika menyelesaikan tugas kelompok

2.

Evaluasi proses : - Dilaksanakan dengan mengadakan pengamatan selama proses kegiatan berlangsung - Aspek yang diamati antara lain partisipasi siswa dalam diskusi dan penyelesaian tugas refleksi diri

H.

RASIONALISME : Dengan diskusi kelompok dapat memberikan pelayanan bimbingan tukar pikiran dan tukar pendapat sesama anggota kelompok atas suatu masalah serta untuk memperjelas cara pemecahan masalah yang diangkat dalam diskusi

Mengetahui Kepala Sekolah Konselor

Dra. Hj. BUDI RAHAYU. M. Pd NIP. 195508281990032001

Dra. EKO PRIHASTUTI NIP. 196509301990032008

Skenario Diskusi Kelompok 1. Bidang Bimbingan

2. Topik / Pokok Bahasan

: Bimbingan Karir : Merencanakan pendidikan lanjutan : 3 x 45 menit : Dapat merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SMP sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya.

3. Waktu
4. Tujuan

5. Alat yang diperlukan 6. Deskripsi kegiatan -

: LKS :

Diskusi dilaksanankan didalam kelas dengan anggota 6 orang setiap kelompok Setiap kelompok membentuk struktur yang terdiri dari ketua, sekertaris dan anggota Setiap anggota diharuskan aktif dalam kegiatan diskusi Kelompok yang sudah selesai maju kedepan untuk mempresentasikan dan anggota lain menanggapi :

7. Prosedur permainan

a. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok, tiap kelompok anggotanya 6 orang b. Ketua kelompok bertanggung jawab memimpin kelompoknya / jalannya diskusi c. Fasilitator menjelaskan langkah-langkah diskusi : Selama diskusi berlangsung masing-masing anggota diberi kesempatan menyampaikan pendapatnya

Masing-masing kelompok harus mempresentasikan hasil diskusinya Ketua membacakan kesimpulan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan

LEMBAR REFLEKSI DIRI Nama Siswa No. Absen Kelas : : :

Tulis pengalaman yang anda peroleh dalam mengikuti kegiatan hari ini 1. Sebagai anggota darisuatu kelompok apa yang anda lakukan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan 2. Informasi apa yang anda inginkan dari kegiatan ini 3. Hal-hal apa yang menghambat keinginan anda untuk memilih sekolah lanjutan yang anda inginkan 4. Adakah manfaat yang anda peroleh dari kegiatan ini 5. Bagaimana kesan anda setelah mengikuti kegiatan ini

PEDOMAN OBSERVASI 1. Aktivitas 2. Tempat 3. Hari / tgl 4. Waktu 5. Observer : Diskusi kelompok : : : :

Petunjuk : beri tanda centang ( ) pada kolom kegiatan yang dilakukan oleh setiap anggota kelompok. No 1 2 3 4 Nama Anggota Status Anggota Ketua Sekertaris Anggota Anggota Mengajukan Merespon Pendapat Memberi Informasi Bertanya

5 6 6. Rubrik evaluasi -

Anggota Anggota

Evaluasi hasil : Siswa dikatakan mempunyai pengalaman belajar yang baik apabila a. Dapat berpartisipasi dalam kegiatan diskusi sesuai dengan tugas yang diberikan b. Dapat menyebutkan minimal 3 hal yang mendukung dan menghambat kegiatan diskusi c. Dapat mengidentifikasi aspek yang perlu dikembangkan untuk meningkatkan kegiatan diskusi d. Pada lembar observasi dalam kegiatan kelompok menunujukkan partisipasi yang tinggi

7. Sumber : Tatiek R. 2006. Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang: Penerbit UM.