1. Dari kantong A terdapat 5 kelereng merah dan 3 kelereng putih.

Dalam kantong B Terdapat 4 kelereng

merah dan 6 kelereng hitam. Secara acak dari kantong A diambil 2 kelereng dari kantong B diambil 1
kelereng. Probabilitas yang terambil semua kelereng merah adalah ...
Jawab :
5C2/8C2 × 4C1/10C1
= 5/14 × 2/5
= 1/7

2. Misalkan k suatu bilangan asli. Suatu bilangan jika dibagi k-1 sisanya 3, jika dibagi k-2 bersisa 5,
tetapi habis dibagi oleh k-3. Nilai k terkecil yang mungkin adalah:
a. 8
b. 9
c. 10
d. 11
e. 12
Jawab :
k–1>3→k>4
k–2>5→k>7
k–3>0→k>3
maka irisannya adalah k > 7, k terkecil adalah 8

3. Diketahui segitiga tumpul ∆ABC dengan sudut B adalah sudut tumpul, panjang sisi AB = t, AC=9,
dan tinggi dari titik B sama dgn 4, tinggi dari titik C sama dgn 6. Nilai t sama dengan …
A. 9
B. 8
C. 6
D. 5
E. 4
Jawab :
t×6 = 9×4
t = 36/6
t=6

4. Titik-titik P(x,y) yang berjarak sama dengan garis x = -2 dan titik F(2, 2) memenuhi persamaan ….
A. y² - 4y - 8x + 4 = 0
B. y² + 4y - 8x - 4 = 0
C. y² + 4y + 8x + 4 = 0
D. y² - 4x - 8y + 4 = 0
E. y² + 4x - 8y + 4 = 0
Jawab :
puncak (-2+2, 2) = (0,2)
p = (2-(-2))/2 = 4/2 = 2

(y - 2)² = 4(2)(x - 0)
y² - 4y + 4 = 8x
y² - 4y - 8x + 4 = 0

5. Diketahui dua kurva dengan persamaan y = f(x) dan y = g(x), dengan g(x)<0<f(x). Luas daerah yang
dibatasi oleh kedua kurva tersebut, sumbu Y, dan garis x = 5 adalah ….
A. ₀∫⁵ (f(x) + g(x)) dx
B. ₀∫⁵ (g(x) - f(x)) dx
C. ₀∫⁵ (f(x) - g(x)) dx
D. _₅∫⁵ (f(x) + g(x)) dx
E. _₅∫⁵ (g(x) - f(x)) dx
 Jawab :
Karena g(x) < 0 < f(x), maka jawaban yg tepat adalah ₀∫⁵ (f(x) - g(x)) dx

6. Banyak bilangan 3-angka yang faktor-faktor primanya adalah 2,5 dan 11 adalah ….
A. 8
B. 7
C. 6
D. 5
E. 4
Jawab :
KPK = 2×5×11 = 110
999/110 = 9, ...
100/110 = 0, ...

Bilangan yg dapat dibentuk dalam perkalian 2, 5, dan 11 yg berada dari 1 sampai 9 adalah 1, 2, 4, 5, 8
Jadi ada 5 bilangan

7. Diketahui vektor u = 2i - aj dan v = i + 2j dengan u dan v membentuk sudut 30°. Jumlah semua nilai a
yang memenuhi adalah ….
A. 44
B. 32
C. 32/11
D. 16/3
E. ¼
Jawab :
(2, -a)(1, 2) = √(22 + a2).√(12 + 22).cos 30°
2 - 2a = √(4 + a²) √5 (½√3)
4 - 4a = √(4 + a²) √15
4 - 4a = √(60 + 15a²)
Kuadratkan kedua ruas
16 - 32a + 16a² = 60 + 15a²
a² - 32a - 44 = 0
Jumlah semua nilai a yg memenuhi adalah -(-32)/1 = 32

8. Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang AB=3, BC=12, dan CG=4, serta jarak titik B ke
diagonal CE adalah t. Nilai 13t = ….
A. 36
B. 48
C. 50
D. 55
E. 60
Jawab :
BE = √(AB² +AE²)
BE = √(3² + 4²)
BE = 5

CE = √(BC² +BE²)
CE = √(12² + 5²)
CE = 13

Jarak titik B ke diagonal CE adalah t = BE×BC/CE

t = 12×5/13 = 60/13
13t = 60
9. Pada soal pilihan ganda “sin 105° = …”, distractor yang paling tidak baik adalah ….
A. ¼√6 + ¼
B. √2 - 1
C. ½√3 - ½√2
D. √3 + 1
E. √2 - ½√3
Jawab :
Karena nilai sinus berkisar antara -1 sampai 1, maka distractor yang paling tidak baik untuk sin 105°
= …” adalah √3 + 1 karena telah melebihi batas maksimum kemungkinan nilai sinus

10. Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang AB = 6, BC = 6, dan CG = 10, titik P, Q, R, dan S,
berturut-turut pada rusuk AE, BF, CG, dan DH, dengan panjang AP=BQ=6, dan CR=DS=4. Volume
bangun ABRS.PQGH adalah ….
A. 216
B. 240
C. 256
D. 275
E. 288
Jawab :
Volumenya adalah
6×6×10 - 6×6×4 = 6×6×(10-4)
= 6×6×6 = 216

11. Misalkan himpunan H = {(X,Y)│2x – y ≤ 4, x + y ≤ 6, x ≥ 0, y ≥ 0}. Nilai maksimum dari 3x + 3y

adalah ….
A. 6
B. 8
C. 12
D. 16
E. 18
Jawab :
2x – y ≤ 4, perbandingannya -2
x + y ≤ 6, perbandingannya 1
3x + 3y, perbandingannya 1
Maka maksimum di banyak
titik yaitu mulai dari (0, 6)
sampai (10/3, 8/3) dengan nilai
maksimumnya adalah 3(0) +
3(6) = 18

Maksimum 4y + 3x
x + 2y ≤ 14
3x ≥ y
x–y≤2
12. Diketahui indikator “Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut antara dua vektor”. Akan
dibuat soal dengan pada soal “Diketahui vektor v = 2i + 2j dan w = 4i – bj dengan v dan w membentuk
sudut 60°.” Perintah yang cocok dengan indikator tersebut adalah ….
A. Tentukan sudut yang dibentuk oleh kedua vektor
B. Tentukan panjang vektor v
C. Tentukan sudut yang dibentuk oleh vektor w
D. Tentukan vektor satuan yang searah dengan v
E. Tentukan semua nilai 2b yang mungkin
Jawab :
Indikator “Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut antara dua vektor”. Akan dibuat soal
: “Diketahui vektor v = 2i + 2j dan w = 4i – bj dengan v dan w membentuk sudut 60°.” Perintah yang
cocok dengan indikator tersebut adalah Tentukan semua nilai 2b yang mungkin

13. Garis x-y+3=0 dicerminkan terhadap garis x = -1 menjadi ….

A. x + y + 1 =0
B. x + y - 1 =0
C. x + y + 3 =0
D. x + y - 2 =0
E. x - y + 3 =0
Jawab :
x–y+3=0
(-2 – x) – y + 3 = 0
-x –y + 1 = 0
x+y–1=0

14. Diketahui persegi panjang ABCD, titik E pada diagonal AC, panjang AE = 10, BC = 12, dan luas
persegi panjang ABCD adalah enam kali luas ∆BCE. Panjang AB = ….
A. 5
B. 6
C. 8
D. 9
E. 12
Jawab :
L.BCE = 1/6×L.ABCD
L.BCE = ⅓×L.ABC
L.ABE = ⅔×L.ABC

Karena alasnya sama, yaitu AB sehingga t.ABE = ⅔×BC

AE = ⅔AC
AC = 15, BC = 12, maka AB = 9

15. Jika diketahui f(x) = f(x-2) – 5 dan f(10) = f(1) = 5, maka nilai f(19) + f(0) adalah ….
A. -15
B. -10
C. -5
D. 0
E. 5
Jawab :
f(1) = 5 f(10) = 5
f(3) = 0 f(8) = 10
f(5) = -5 f(6) = 15
f(19) = -40 f(0) = 30
f(19) = a + 9b = 5 + 9(-5) = -40
f(0) = a + 5b = 5 + 5(5) = 30
16. Persamaan garis k, l, dan m berturut-turut adalah y – 2x = -6, x + 3y = 24, dan x + 3y = 3. Titik A dan
D berturut-turut merupakan titik potong garis k dan l, dan garis k dan m. Titik B dan C berturut-turut
merupakan titik potong sumbu-Y dengan garis l dan garis m. Luas daerah segiempat ABCD sama
dengan ….
A. 33
B. 32½
C. 32
D. 31½
E. 31
Jawab :
Menghitung luas poligon dari koordinat A = (6,6), B = (0,8), C = (0,1), D = (3,0)
66
08
01
30
66
Luasnya = |48 + 18 – 3|/2 = 63/2 = 31,5

Luas daerah yg dibentuk garis k dan l serta sumbu Y

½ × 14 × 6 = 42
Luas daerah yg dibentuk garis k dan m serta sumbu Y
½ × 7 × 3 = 10,5
Luas ABCD = 42 – 10,5 = 31,5

17. Jika adik sekolah maka ibu memasak sendiri. Jika ibu memasak sendiri maka nenek senang.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut, simpulan yang sah adalah….
A. Nenek senang atau adik tidak sekolah
B. Nenek senang atau adik sekolah
C. Ibu tidak memasak sendiri dan nenek tidak senang
D. Adik tidak sekolah dan ibu memasak sendiri
E. Ibu memasak sendiri dan adik sekolah
Jawab :
p = adik sekolah
q = ibu memasak sendiri
r = nenek senang

1. p -> q
2. q -> r
Kesimpulan p -> r = ~p v r = r v ~p
Nenek senang atau adik tidak sekolah

18. Nilai-nilai pernyataan p, q, dan r agar pernyataan p → (q ∨ r) bernilai salah adalah ….

A. p benar, q benar, dan r benar
B. p salah, q salah, dan r salah
C. p salah, q benar, dan r salah
D. p benar, q salah, dan r salah
E. p salah, q salah, dan r benar
Jawab :
INGAT : Implikasi a → b akan bernilai salah jika a benar dan b salah..
Disjungsi q ∨ r akan bernilai salah jika q salah dan r salah
Agar p → (q ∨ r) bernilai salah maka p harus benar, q salah, dan r salah
19. Himpunan S = {(1, 2, 1), (2, 9, a), (3, 3, 4)} gagal sebagai basis dari R³, jika nilai dari a sama dengan
….
A. -⅓
B. -½
C. 0
D. ½
E. ⅓
Jawab :
Gagal basis jika det = 0
det = 36 + 6 + 6a - 27 - 3a - 16 = 0
3a - 1 = 0
3a = 1
a=⅓

20. 1. a ∧ b 1. a ∧ b
2. b → ~c 2. b → ~c
3. a → (c ∨ d) 3. a → (c ∨ d)
4. a 1, SIMP 4. b 1, SIMP
5. c ∨ d 3,4 MP 5. ~c 2, 4 MP
6. ~c → d 5, SD 6. a 1, SIMP
7. b → d 2,6 Silogisme 7. c ∨ d 3, 6 MP
8. b 1, SIMP 8. ~c → d 7, SD
9. d 7,8 MP 9. d 8, 5 MP

21. Tripel berturut-turut (a, b, c) merupakan solusi dari sistem persamaan linear.
1 3 2   x   4 
3 1 1  y    5 
    
1 2 0   z   3
Nilai a pada solusi tersebut adalah ….
A. -23/15
B. -25/15
C. -35/15
D. 25/15
E. 23/15
Jawab :
Det = 0 + 3 + 12 – 2 + 2 – 0 = 15
Det X = 0 – 9 + 20 + 6 + 8 – 0 = 25
a = 25/15

2  2x2  2
22. 3 lim  ....
x 1 x2  x  2
A. -1
B. -2
C. -3
D. -4
E. 0
Jawab :
3(-4x)/(2x + 1)(2.2) = 3(-4)/3(4) = -1
23. Diketahui x = log₅ 2, y = log₇ √2 dan z = log₅ √7 . Nilai dari x/yz adalah ….
A. 1/5
B. ¼
C. ½
D. √5
E. 4
Jawab :
yz = log₇ √2 × log₅ √7
yz = ½ log₇ 2 × ½ log₅ 7
yz = ¼ log₅ 2

x/yz = log₅ 2/¼ log₅ 2

x/yz = 1/ ¼
x/yz = 4

24. Diketahui fungsi f(x) = x² – 16 dan g(x) = 2x – 3. Jika f(g(x)) = 0 , maka himpunan semua nilai x yang
memenuhi adalah ….
A. {-1/2, -7/2}
B. {-1/2 , 7/2}
C. {1/2 , 7/2}
D. {1/2 , 7}
E. {2 , 7/2}
Jawab :
f(2x – 3) = 0
(2x – 3)2 – 16 = 0 (2x – 3)2 = 16
(2x – 3 + 4)(2x – 3 – 4) = 0 2x – 3 = ± 4
(2x + 1)(2x – 7) = 0
x = - ½ , x = 7/2

25. ∫3 sin⁴ x sin 2x dx = ...

A. sin⁶ x + C
B. sin⁵ x + C
C. sin⁶ x cos x + C
D. sin⁵ x cos 2x+ C
E. sin⁴ x cos 2x+ C
Jawab :
∫3 sin⁴ x sin 2x dx
= ∫3 sin⁴ x (2 sin x cos x) dx
= ∫6 sin⁵ x cos x dx
= sin⁶ x + C

26. Jika terdapat dalam suatu soal, matriks berikut yang paling baik adalah matriks yang menunjukkan …
A. Harga rokok yang dihabiskan oleh empat orang dalam satu hari
B. Banyaknya hari tidak masuk yang terjadi pada empat siswa pada satu tahun
C. Banyaknya skor diatas 90 yang pernah diperoleh empat siswa dalam satu tahun
D. Banyaknya hari terlambat masuk yang terjadi pada empat siswa pada satu tahun
E. Harga handphone yang sedang dibawa empat siswa pada suatu hari
Jawab :
Jika terdapat dalam suatu soal, matriks berikut yang paling baik adalah matriks yang menunjukkan
banyaknya skor diatas 90 yang pernah diperoleh empat siswa dalam satu tahun
27. Jika sin x + 2 cos y = 2 dan 2 sin y + cos x = 1, maka sin 2(x+y) = ….
A. -⅔
B. -½
C. 0
D. ⅔
E. 1
Jawab :
sin2 x + 4 sin x cos y + 4 cos2 y = 4
4 sin2 y + 4 sin y cos x + cos2 x = 1 +
sin2 x + cos2 x + 4 sin x cos y + 4 sin y cos x + 4 cos2 y + 4 sin2 y = 5
1 + 4 sin (x + y) + 4 = 5
4 sin (x + y) = 0
sin (x + y) = 0

sin 2(x + y) = 2 sin (x + y) cos (x + y)

= 2.0.cos (x + y)
=0

28. Suatu indikator dari suatu kompetensi dasar pada pembelajaran aljabar adalah menghitung hasil kali
dua bilangan berpangkat. Rumusan soal yang sesuai dibuat untuk mengukur ketercapaian indikator di
atas adalah ….
A. Diketahui a = 3²ˣ dan b = 3³ˣ . Nilai ab sama dengan ….
B. Diketahui a = 3²ˣ dan ab = 3³ˣ . Nilai dari bilangan b sama dengan ….
C. Diketahui a = 3²ˣ. jika ab = 3³ˣ dan b = 1, maka x sama dengan ….
D. Jika a = 3²ˣ, ab = 3³ˣ, dan ac = 3⁴ˣ. maka abc sama dengan ….
E. Jika a = 2²ˣ dan a/b = 2³ˣ, maka ab sama dengan ….
Jawab :
Suatu indikator dari suatu kompetensi dasar pada pembelajaran aljabar adalah menghitung hasil kali
dua bilangan berpangkat. Rumusan soal yang sesuai dibuat untuk mengukur ketercapaian indikator di
atas adalah diketahui a = 3²ˣ dan b = 3³ˣ . Nilai ab sama dengan ….

29. Cara menyusun huruf-huruf PENCACAHAN dengan tanpa ada dua vokal yang berdekatan ada
sebanyak ….
A. 6 (7!)
B. 35 (6!)
C. 28 (7!)
D. 28 (5!)
E. 42 (6!)
Jawab :
_P_N_C_C_H_N_
Huruf vokalnya adalah E, A, A, A
Banyaknya cara menyusun adalah 7C4 × 6!/2!2! × 4!/3! = 35 . 6!/4 . 4 = 35(6!) = 5(7!)

30. Suatu dadu dilambungkan (diundi) enam kali. Probabilitas jumlah mata yang muncul 9 adalah ….
A. 56/6⁶
B. 45/6⁶
C. 42/6⁶
D. 35/6⁶
E. 25/6⁶
Jawab :
8C5/66 = 56/66
31. Diketahui suatu kelas terdiri dari 25 siswa, termasuk Putri dan Irfan. Jika nilai rata-rata matematika
semua siswa adalah 8,4 dan nilai rata-rata 23 siswa selain Putri dan Irfan adalah 8,3 , maka jumlah
nilai Putri dan Irfan adalah ….
A. 16,7
B. 17,7
C. 18,3
D. 18,8
E. 19,1
Jawab :
25 × 8,4 – 23 × 8,3 = 210 – 190,9 = 19,1

x 3 5
32. Semua nilai x yang memenuhi pertidaksamaan  1 adalah ....
x 5
A. -3/2 < x < 5 dan 5 < x
B. x < -3/2 atau 5 < x
C. -3/2 < x < 5
D. 5 < x
E. x < -3
Jawab :
Untuk x ≥ -3 untuk x < -3
x 35 x  3  5
1 1
x 5 x 5
x2 x  8
1  0 1  0
x 5 x 5
x 2 x 5 x  8 x  5
 0  0
x 5 x 5 x 5 x 5
3 2 x  3
0 0
x 5 x 5
x>5 -2x – 3 < 0 dan x – 5 < 0
-2x < 3 dan x < 5
-3/2 < x < 5, TIDAK MEMENUHI

33. Diberikan matriks

[2 a -a]
A = |0 3 0|
[0 0 1]

[-2 1 2]
B = |a 0 0|
[4 2 0]

[1 4 4]
C = |b 0 0|
[4 2 0]
Jika AB = C, maka nilai hasil kali ab sama dengan ….
A. 2
B. 3
C. 5
D. -3
E. -5
Jawab :
2 – 2a = 4 → 2a = -2 → a = -1
3a = b → b = -3
34. Diketahui indikator “menyelesaikan soal yang berkaitan dengan identitas trigonometri”. Diantara
berikut ini, soal yang paling cocok jika: tentukan nilai ….
A. sin² 10° + sin² 20° + sin² 30° + sin² 40°
B. sin² 10° + sin² 20° + sin² 70° + sin² 80°
C. sin² 50° + sin² 60° + sin² 70° + sin² 80°
D. sin² 10° + sin² 40° + sin² 70° + sin² 80°
E. sin² 10° + sin² 20° + sin² 50° + sin² 80°
Jawab :
sin² 10° + sin² 20° + cos² 20° + cos² 10° = 1 + 1 = 2
Diketahui indikator “menyelesaikan soal yang berkaitan dengan identitas trigonometri”. Diantara
berikut ini, soal yang paling cocok jika: tentukan nilai sin² 10° + sin² 20° + sin² 70° + sin² 80°

35. 22021 ≡ n mod 100

(222)91. 219 = (4)91.88 = (4)88.43.88 = (222)8.64.88 = 48.32 = 216.32 = 36.32 = 52