Anda di halaman 1dari 12

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS IX
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

TEKS LAPORAN PERCOBAAN

Kompetensi Dasar
KD 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)

Penyusun
GURU BAHASA INDONESIA

SMP PLUS AL-AITAAM BANDUNG


TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rido-Nya Saya
dapat menyusun modul Bahasa Indonesia SMP kelas 9. Modul ini akan berisi
1. Isi informasi teks laporan percobaan
2. Fakta dari teks laporan percobaan
3. Penyampaian secara lisan informasi teks laporan percobaan
4. Tanggapan atas isi teks laporan percobaan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh pemahaman tentang
konsep-konsep yang berkaitan dengan a) Mengungkapkan isi informasi dari teks laporan
percobaan yang didengar. b).Mengungkapkan fakta dari teks laporan percobaan yang didengar.
c) Menyampaikan secara lisan isi informasi dari teks laporan percobaan yang dibaca. d).
Menanggapi isi informasi dari teks laporan.. Selain itu, diharapkan peserta didik memiliki
kemampuan dan pengetahuan tentang laporan percobaan dan dapat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya ,sebagaimana tiada gading
yang tak retak, kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat ditunggu.
Terima Kasih.

Penulis
GURU BAHASA INDONESIA

ii
Daftar Isi

Halaman Sampul ..................................................................................................... i


Kata Pengantar ..................................................................................................... ii
Daftar Isi ................................................................................................................ iii

PENDAHULUAN
A. Deskripsi Materi Pembelajaran ..........................................................................1
B. Prasyarat .............................................................................................................1
C. Kompetensi Dasar ..............................................................................................1
D. Tujuan Pembelajaran ..........................................................................................1
E. Rujukan Sumber Pembelajaran ..........................................................................1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Siswa .......................................................................................2
B. Kegiatan Belajar .................................................................................................2
a. Uraian Singkat Materi Pembelajaran ..........................................................2
b. Rangkuman .................................................................................................2
c. Tugas/Tagihan ............................................................................................2
d. Lembar Kerja ..............................................................................................3
C. Petunjuk Pengembangan Pembelajaran .............................................................4

EVALUASI .........................................................................................................5
PENUTUP ...........................................................................................................7

iii
PENDAHULUAN

A. Deskripsi Materi Pembelajaran


Teks laporan percobaan adalah teks yang berisi paparan tentang tujuan, proses, dan hasil
percobaan. Tujuan teks laporan hasil percobaan adalah untuk memberikan informasi kepada
pembaca tentang hasil percobaan yang telah dibuat. Teks laporan hasil percobaan bersifat
umum atau universal

B. Prasyarat
Syarat yang harus dipenuhi siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan modul ini
adalah siswa:
1. Berpartisipasi aktif dalam belajar baik secara mandiri maupun kelompok
2. Mampu mempelajari modul ini sampai tuntas
3. Mampu menjawab soal-soal dalam penilaian dengan nilai minimal KBM

C. Kompetensi Dasar
Modul ini akan mempelajari Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan
percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengungkapkan isi informasi dari teks laporan percobaan yang
didengar dengan benar
2. Dengan mendengarkan teks laporan percobaan, Peserta didik mampu mengungkapkan
fakta dari teks laporan percobaan yang didengar dengan benar
3. Dengan membaca teks laporan percobaan, Peserta didik mampu menyampaikan secara
lisan isi informasi dari teks laporan percobaan yang dibaca dengan benar
4. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Peserta didik mampu
menanggapi isi informasi dari teks laporan dengan benar

E. Rujukan Sumber Pembelajaran


1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Kelas IX. Jakarta:
Kemdikbud.
2. Prof. Mahsun. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta: Lembaga
Pengembangan Bahasa Indonesia.
3. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
4. Permendiknas No.50 Tahun 2015 Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan.

1
KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Rencana Belajar Siswa


Aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan adalah mengidentifikasi informasi dari
laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).

B. Kegiatan Belajar

Uraian Singkat Materi Pembelajaran


Teks Laporan Percobaan adalah suatu teks yang berisi tentang percobaan yang
dilakukan oleh penulis yang biasa berada ketika seseorang melakukan suatu
percobaan, observasi atau melakukan karya ilmiah dan bisa juga pada laporan
praktikum.

Struktur Teks Laporan Percobaan


Struktur teks Laporan percobaan menjadi bagian -bagian penting yang menjadi
penyusun teks rekaman percobaan. Secara umum, struktur teks rekaman percobaan
terdiri dari empat bagian, yakni:
1. Tujuan serta alat dan bahan
2. Langkah-langkah
3. Hasil
4. Simpulan

Unsur Kebahasaan Teks Laporan Percobaan


Unsur kebahasaan dalam teks rekaman percobaan serupa dengan unsur
kebahasaan dalam teks prosedur. Jadi, di dalamnya terdapat : sinonim, antonim, dan
kata bilangan.

Ciri-ciri Teks Laporan Percobaan


1. Harus mengandung fakta
2. bersifat objektif
3. harus ditulis sempurna dan lengkap
4. tidak memasukkan hal-hal yang menyimpang, mengandung prasangka, atau
pemihakan disajikan secara menarik, baik dalam hal tata bahasa yang jelas,
isinya berbobot, maupun susunan logis.

Tugas
Carilah contoh teks percobaan di media cetak atau elektronik lalu analisis
berdasarkan strukturnya

2
LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :
KELAS :

Teks Laporan percobaan


LAPORAN PERCOBAAN MEMBUAT SLIME TANPA BORAX

Tujuan
Slime adalah cairan kental yang menggumpal dan dapat dimainkan. Slime ini memiliki
struktur dan bentuk yang lembut, elastis, kenyal, dan sangat asik untuk dimainkan. Tujuan
pembuatan slime ini agar kita menjadi lebih kreatif dan bisa berinovasi dalam hal kreatifitas.
Slime ini cara membuatnya sangat mudah sekali sehingga sangat menghemat uang Anda.
Alat dan Bahan :

1. Lem povinal secukupnya


2. Rinso bubuk secukupnya
3. Soklin lantai secukupnya
4. Alat pengaduk (bisa dengan mixer, sendok, atau tangan)
5. Air secukupnya
6. Rinso cair secukupnya
7. Wadah tempat slime (berupa baskom atau lainnya)
Langkah-Langkah :
1.      Campurkan terlebih dahulu lem povinal, soklin lantai, rinso cair, rinso bubuk, dan air
secukupnya saja ke dalam wadah slime, campuran ini biasa disebut dengan activator.
2.      Berikutnya aduklah campuran tersebut sampai tercampur rata.
3.      Tambahkan lem povinal di tempat campuran aktivator.
4.      Kemudian aduk lagi sehingga struktur atau bentuknya akan menggumpal.
5.      Masukkan ke dalam freezer 5-10 menit.
6.      Kemudian keluarkan setelah 5-10 menit.
7.      Aduklah lagi sampai kira-kira bisa untuk dimainkan.
8.      Slime siap untuk kamu gunakan.
Hasil :
Kini kamu memiliki slime yang aman untuk dimainkan tanpa menggunakan borax. Slime ini
sangat populer di kalangan anak-anak pada saat ini.
Kesimpulan :
Dengan membuat slime sendiri, pengetahuan dan kreativitas kamu akan bertambah. Disisi
lain juga dapat menghemat uang dan mendapatkan slime yang lebih aman jika terkena kulit
karena tidak mengandung borax.

Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya!
Soal :
1. Tuliskan isi informasi teks laporan yang Anda baca!
2. Tuliskan 3 fakta yang terdapat pada teks laporan yang telah Anda baca!
3. Tuliskan 3 opini yang terdapat pada teks laporan yang telah Anda baca!

3
4. Tuliskan 2 tanggapan atas isi teks laporan yang telah Anda baca!

No Jawaban

C. Petunjuk Pengembangan pembelajaran


Informasi tentang teks percobaan bukan hanya ada di dalam buku teks tetapi dapat
juga ditemukan dibanyak media baik cetak maupun elektronik. Kembangkan
pengetahuan dengan banyak membaca tentang teks laporan percobaan agar lebih
memahami tentang materi teks percobaan.

4
EVALUASI

A. Maksud dan Tujuan


Evaluasi sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran
sebagaimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara
berstuktur . Setelah siswa mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk
mengujikan mempuan siswa dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun
maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut:
1. Untuk memberikan panduan kepada siswa agar memiliki standar isi yang seragam.
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman siswa terhadap materi garis
besar yang dikembangkan modul ini.
3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan
perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi
penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujian tertulis melalui instrumen uraian,
sebanyak 4 soal. Dengan penjelasan sebagai berikut:

B. Teknik Penilaian
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dengan bentuk tes uraian
Kisi-kisi Penilaian:
No. Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Bentuk
Dasar Kognitif Soal Soal
1. 3.1 1. Isi Disajikan sebuah teks
Mengidentifi informas laporan percobaan.
kasi i teks Peserta didik dapat:
informasi laporan 1. menuliskan isi C4 1 Uraian
dari laporan percobaa informasi teks
percobaan n laporan yang dibaca. C4 2 Uraian
yang dibaca 2. Fakta 2. menuliskan 3 fakta
dan didengar dari teks yang terdapat pada
(percobaan laporan teks laporan yang
sederhana percobaa dibaca. C4 3 Uraian
untuk n
3. menuliskan 3 opini
mendeteksi 3.
yang terdapat pada
zat berbahaya Tanggap C4 4 Uraian
teks laporan yang
pada an atas
makanan, isi teks dibaca.
adanya laporan 4. menuliskan 2
vitamin pada percobaa tanggapan yang
makanan, dll) n terdapat pada teks
laporan yang dibaca.

5
Instrumen penilaian :
Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya!
Soal :
1. Tuliskan isi informasi teks laporan yang Anda baca!
2. Tuliskan 3 fakta yang terdapat pada teks laporan yang telah Anda baca!
3. Tuliskan 3 opini yang terdapat pada teks laporan yang telah Anda baca!
4. Tuliskan 2 tanggapan atas isi teks laporan yang telah Anda baca!

Kriteria penilaian
NO. UKURAN JAWABAN SKOR
isi informasi teks laporan lengkap 25
1 isi informasi teks laporan kurang lengkap 15
isi informasi teks laporan tidak lengkap 10
Menuliskan 3 fakta yang terdapat pada teks laporan 25
2 Menuliskan 2 fakta yang terdapat pada teks laporan 15
Menuliskan 1 fakta yang terdapat pada teks laporan 10
Menuliskan 3 opini yang terdapat pada teks laporan 25
3 Menuliskan 2 opini yang terdapat pada teks laporan 15
Menuliskan 1 opini yang terdapat pada teks laporan 10
4 Menuliskan 2 tanggapan yang terdapat pada teks laporan 25
Menuliskan 1 tanggapan yang terdapat pada teks laporan 10
Jumlah 40-100

6
PENUTUP

A. Tindak lanjut
Bagi siswa yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari seluruh soal
evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman siswa tentang pengertian teks percobaan. Bagi
siswa yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat mengulangi belajar dengan memilih
materi-materi yang masih dianggap sulit secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama
teman atau bertanya kepada guru.

B. Harapan
Modul ini adalah salah satu bahan ajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan bukan satu-
satunya rujukan bagi siswa. Untuk melengkapi pengetahuan siswa tentang berbagai materi
pelajaran Bahasa Indonesia penulis sarankan untuk membaca buku materi lainnya.. Semoga
modul ini berguna bagi siswa sehinga dapat belajar dengan menyenangkan, efektif, dan
efesien.

7
8
9