LK. 1.2.

Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama : INGGIT KURNIAWAN, S.Pd

No. UKG/PPG : 201508453466
Mapel : Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan
Unit Kerja : SMA NEGERI 1 KEPANJEN

Masalah yang telah

No. Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis eksplorasi penyebab masalah
diidentifikasi
1 Peserta didik Kajian Literatur: ▪ Siswa bosan dengan membaca media cetak
memiliki Menurut Jesica (2017) dikarenakan (1) kebiasaan membaca belum ▪ Kurangnya literasi dalam bentuk media yang
kemampuan literasi dimulai dari rumah, (2) perkembangan teknologi yang canggih, (3) menarik siswa
yang kurang, sarana membaca yang minim, dll.
khususnya dalam
memahami Kompas (2020) menyebutkan bahwa ini dikarenakan (1) pengaruh
keterampilan gerak media sosial, (2) banyaknya hiburan (TV dan youtube), (3) Guru dan
passing bawah orangtua kurang mendorong siswa untuk rajin membaca, (4)
bolavoli. Sarana/media membaca yang kurang, (5) Konsep membaca yang
diajarkan tidak bervariasi, (6) Pengaruh game, dll.

Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah:

1. Menurut Bapak bagaimana kemampuan literasi siswa di instansi
kita?
Jawab: Menurut saya masih kurang karena masih banyak siswa
cenderung menunggu komando dari guru juga menunggu
penjelasan dari guru
2. Menurut Bapak bagaimana cara meningkatkan kemampuan literasi
siswa dalam mapel PJOK materi bolavoli?
 Masalah yang telah
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis eksplorasi penyebab masalah
diidentifikasi
Jawab: Harus ada literasi yang menarik minat siswa sehingga
kemampuan literasi siswa meningkat. Bisa dalam bentuk video
ataupun media sosial terkait materi Bolavoli yang menarik.
2 Guru belum Kajian Literatur: ▪ Mindset siswa terkait pembelajaran PJOK yaitu
mengoptimalkan Hamalik (dalam Arsyad, 2002: 15) mengemukakan bahwa pemakaian bermain sepakbola
model pembelajaran media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat ▪ Model pembelajaran yang kurang
yang inovatif sesuai membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan inovatif/menarik
dengan karakteristik motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa ▪ Guru kurang bisa menyesuaikan pembelajaran
materi, khususnya pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media inovatif dengan karakteristik materi serta minat
dalam memahami pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat siswa dalam belajar.
keterampilan gerak membantu keefektifan proses pembalajaran dan penyampaian pesan
passing bawah dan isi pelajaran pada saat itu
bolavoli. (https://eprints.uny.ac.id/9668/3/bab%202%20-
%2008205244010.pdf)

Hasil Wawancara dengan Ketua MGMP PJOK:

1. Menurut Bapak bagaimana cara meningkatkan minat siswa dalam
memahami dan mempraktikkan materi passing bawah Bolavoli?
Jawab: Untuk meningkatkan minat siswa harus ada inovasi
pembelajaran. Bisa dengan menggunakan model pembelajaran
berbasis projek (PJBL) dengan cara memberikan kesempatan pada
siswa untuk mengidentifikasi masalah sampai pada menemukan
solusi. Guru lebih banyak memfasilitasi siswa sebagai fasilitator.
Tidak lagi menggunakan model pembelajaran komando. Kemudian
harus ada modifikasi permainan dalam pembelajaran yang mudah
dilakukan siswa sehingga siswa minat untuk melakukan praktik
passing bawah. Misal dengan pembelajaran diawali pemanasan
yang sesuai teknik passing bawah dengan cara melakukan lempar
 Masalah yang telah
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis eksplorasi penyebab masalah
diidentifikasi
tangkap bola. Kemudian bertahap sampai pada siswa menganalisis
gerak dan mempraktikkan secara benar sampai membuat video
sebagai projek.

Hasil Wawancara dengan Dosen PJKR Univ. Negeri Gorontalo:

1. Menurut Bapak bagaimana cara meningkatkan minat siswa dalam
memahami dan mempraktikkan materi Bolavoli?
Jawab:
Yang pertama menambah sarana (bola) sehingga setiap siswa
punya kesempatan lebih bnyak untuk mencoba, tujuannya
meningkatkan aktivitas/motivasi siswa.
Kedua, guru memberikan materi icebreaking dalam bentuk
permainan di awal pembelajaran sebagai upaya menarik minat
siswa untuk belajar bolavoli.
Ketiga, Bisa dengan metode kooperatif Team Assist Individualition
artinya menentukan dalam 1 kelas ada berapa orang yg sudah bisa
bermain bola/voli. Contoh ada 5 orang maka ke 5 orang ini
dijadikan leader dalam setiap kelompok. Akan ada pembelajaran
kerjasama, leadership, kecakapan emosional dan division maker.

3 Belum maksimal Kajian Literatur: ▪ Tampilan PTT masih sederhana dan monoton
memanfaatkan Amalia (2016) menyatakan bahwa guru tidak memiliki motivasi untuk ▪ Kurangnya pembuatan video materi
teknologi/inovasi mempelajari teknologi yang berkembang, (2) Guru malas untuk pembelajaran yang menarik bagi siswa
dalam pembelajaran menerapkan hal baru dalam pembelajaran yang dianggap rumit, (3) ▪ Jarang menggunakan aplikasi pendukung
PJOK, khususnya Fasilitas pribadi guru yang tidak memadai, (4) Faktor umur membuat pembelajaran online seperti Kahoot, Quizzis.
dalam memahami guru tidak memiliki motivasi untuk menggunakan dan mempelajari ▪ Kurangnya waktu untuk menyiapkan
keterampilan gerak teknologi.
 Masalah yang telah
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis eksplorasi penyebab masalah
diidentifikasi
passing bawah
bolavoli. Hasil Wawancara dengan Dosen TIK Univ. Trunojoyo Madura:
1. Menurut Ibu media berbasis teknologi apa yang bagus untuk
meningkatkan minat siswa dalam memahami dan mempraktikkan
materi Bolavoli?
Jawab: Saat ini sudah banyak media pembelajaran dalam bentuk
digital. Silahkan bapak manfaatkan itu dan mengoptimalkan media
tersebut untuk pembelajaran. Video berbasis Youtube bisa
digunakan untuk memberikan pemahaman pada siswa dalam
menganalisis gerak dalam Bolavoli. Bisa dikombinasikan dengan
metode Flipped Classroom dengan cara memberikan materi video
terlebih dahulu sebelum pembelajaran dengan cara dikirim melalui
Grup WA. Sehingga siswa besok sudah siap dengan apa yang harus
dilakukan dan sudah memiliki bekal pemahaman saat praktik.