Anda di halaman 1dari 5

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Akidah Akhlak


MTs Kelas IX

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena atau kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Semester 1
1 1.1 Meyakini akan adanya hari akhir. 1.1.1 Menunjukan keyakinan akan adanya hari akhir.
1.2 Meyakini macam-macam alam ghaib yang 1.2.1 Meyakini macam-macam alam ghaib yang berhubungan
berhubungan dengan hari akhir (‘alam dengan hari akhir.
barzah, yaumul baa’s, yaumul hisaab,yaumul 2.1.1 Terbiasa berperilaku yang mencerminkan keimanan
miizaan, yaumul jazaa) terhadap hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan 2.2.1 Terbiasa berperilaku yang mencerminkan keimanan
keimanan terhadap hari akhir terhadap alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.
2.2 Menampilkan perilaku yang mencerminkan 3.1.1 Menjelaskan pengertian hari akhir
keimanan terhadap alam ghaib yang 3.1.2 Menunjukkan dalil aqli dan naqli hari akhir
berhubungan dengan hari akhir (‘alam 3.1.3 Menjelaskan macam-macam hari akhir
barzah, yaumul baa’s, yaumul hisaab, yaumul 3.1.4 Mengidentifikasi fenomena/ tanda-tanda hari akhir
miizaan, yaumul jazaa) 3.1.5 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mngimani hari
3.1 Memahami pengertian beriman kepada hari akhir
akhir, dalil/ buktinya, serta tanda dan 3.2.1 Menjelaskan pengertian macam-macam alam gaib
peristiwa yang berhubungan dengan Hari yang berhubungan dengan hari akhir
Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Akhir tersebut 3.2.2 Menunjukkan dalil tentang alam gaib yang berhubungan
3.2 Memahami macam-macam alam gaib yang dengan ahari akhir
berhubungan dengan hari akhir (‘alam 3.2.3 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani alam
barzah, yaumul ba’s, yaumul hisaab, yaumul gaib yang berhubungan dengan hari akhir.
miizaan, yaumul jazaa) 4.1.1 Membuat karya tulis tentang fakta dan fenomena hari akhir
4.1 Menyajikan data dari berbagai sumber tentang dan alam ghaib lain yang berhubungan hari akhir.
fakta dan fenomena hari akhir dan alam ghaib
lain yang berhubungan dengan hari akhir
2 1.3 Menghayati nilai berilmu, kerja keras, 1.3.1 Menunjukan penghayatan terhadap nilai berilmu, bekerja
kreatif, dan produktif dalam fenomena keras, kreatif dan produktif dalam kehidupan.
kehidupan. 2.3.1 Terbiasa berperilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan
2.3 Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, produktif dalam kehidupan sehari-hari.
kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari- 3.3.1 Menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif, dan
hari produktif
3.3 Memahami pengertian, contoh dan dampak 3.3.2 Mengidentifikasi dalil yang berhubungan dengan anjuran
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
dalam fenomena kehidupan. 4.2.1 Menunjukkan fenomena/contoh dan dampak berilmu, kerja
4.2 Menyajikan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari
keras, kreatif, dan produktif 4.3.1 Menceritakan kisah-kisah dari fenomena kehidupan
4.3 Menyajikan kisah-kisah dari fenomena tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras, kreatif,
kehidupan tentang dampak positif dari dan produktif
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3 1.4 Menghayati adab islami kepada kepada 1.4.1 Menunjukan penghayatan adab islami kepada
tetangga tetangga.
2.4 Terbiasa menerapkan adab islami kepada 2.4.1 Terbiasa menerapkan adab islami kepada tetangga
tetangga dalam kehidupan sehari-hari.
3.4 Memahami Adab islami kepada kepada 3.4.1 Menjelaskan pengertian tetangga
tetangga
3.4.2 Menjelaskan adab-adab bertetangga yang baik dan benar
4.4 Mensimulasikan adab islami kepada tetangga
3.4.3 Menjelaskan hikmah menjalankan adab-adab bertetangga
yang baik dan benar
3.4.4 Menunjukkan contoh adab-adab bertetangga
Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.4.1 Mendemonstrasikan adab bertetangga
4 1.5 Menghayati kisah Shahabat Umar bin 1.5.1 Menujukan penghayatan terhadap kisah shahabat Umar bin
Khattab ra Khatab ra.
2.5 Meneladani sifat-sifat utama shahabat Umar 2.5.1 Terbiasa meneladani sifat-sifat utama shahabat Umar bin
bin Khattab ra Khatab ra.
3.5 Menganalisis kisah Shahabat Umar bin 3.5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat sahabat Umar Bin Khattab ra
Khattab ra yang perlu diteladani
4.5 Menceritakan kisah keteladanan shahabat 3.5.2 Menjelaskan hikmah yang bisa diambil dari kisah
Umar bin Khattab ra keteladanan sahabat Umar Bin Khattab ra
3.5.3 Menunjukkan contoh perilaku meneladani sifat-sifat
sahabat Umar Bin Khattab ra
3.5.4 Mengasosiasikan keteladanan sifat-sifat sahabat Umar Bin
Khattab ra sebagai pemimpin dengan fenomena yang ada
sekarang
4.5.1 Menyajikan cuplikan kisah keteladanan sahabat Umar Bin
Khattab ra
Semester 2
5 1.1 Meyakini macam-macam takdir yang 1.1.1 Menunjukan keyakinan terhadap macam-macam takdir
berhubungan dengan Qodha dan Qodar. yang berhubungan dengan Qodha dan Qodar.
2.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan 2.1.1 Terbiasa berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada
keimanan kepada Qadha dan Qadar Allah Qodha dan Qodar Allah dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan 3.1.1 Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar
adanya Qadha dan Qadar dan ciri-ciri 3.1.2 Mengidentifikasi dalil aqli dan naqli kebenaran Qadha dan
perilaku orang yang beriman kepadanya Qadar
4.1 Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber 3.1.3 Menjelaskan macam-macam Qadha dan Qadar
dalam fenomena kehidupan tentang Qadha 3.1.4 Menunjukkan contoh fenomena Qadha dan Qadar dalam
dan Qadar kehidupan
3.1.5 Menjelaskan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada
Qadha dan Qadar
4.1.1 Menceritakan kisah-kisah dari berbagai sumber dalam
fenomena kehidupan tentang Qadha dan Qadar
Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
6 1.2 Menghayati adab pergaulan remaja yang 1.2.1 Menunjukan penghayatan terhadap adab pergaulan remaja
islami yang islami.
2.2 Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam 2.2.1 Terbiasa berperilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari.
hari. 3.2.1 Menjelaskan pengertian adab pergaulan remaja yang islami
3.2 Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam 3.2.2 Menjelaskan pentingnya adab islami dalam pergaulan remaja
pergaulan remaja dan dampak negatif 3.2.3 Mengidentifikasi dalil yang berhubungan dengan pergaulan
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan remaja.
akhlak Islam 3.2.4 Menunjukkan contoh adab islami dalam pergualan remaja.
4.2 Menyajikan data dari berbagai sumber tentang 3.2.5 Menunjukkan contoh dampak negative pergaulan remaja
dampak negative pergaulan remaja yang salah yang salah dalam fenomena kehidupan.
dalam fenomena kehidupan. 4.2.1 Membuat karya tulis tentang dampak negative pergaulan
4.3 Mensimulasikan contoh perilaku terpuji remaja yang salah dalam fenomena kehidupan.
dalam pergaulan remaja 4.3.1 Mendemostrasikan contoh perilaku terpuji dalam pergaulan
remaja.
7 1.3 Menghayati Adab terhadap lingkungan, yaitu: 1.3.1 Menunjukan penghayatan terhadap lingkungan yaitu: kepada
kepada binatang dan tumbuhan, di tempat binatang dan tumbuhan ditempat umum dan dijalan dalam
umum, dan di jalan kehidupan sehari-hari.
2.3 Terbiasa beradab islami terhadap lingkungan, 2.3.1 Menampilkan kebiasaan beradab islami terhadap lingkungan
yaitu: kepada binatang dan tumbuhan, di yaitu: kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan
tempat umum, dan di jalan di jalan.
3.3 Memahami adab terhadap lingkungan, yaitu: 3.3.1 Menjelaskan pengertian adab terhadap lingkungan.
kepada binatang dan tumbuhan, di tempat 3.3.2 Menjelaskan adab-adab terhadap lingkungan yaitu: kepada
umum, dan di jalan binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
4.4 Mensimulasikan adab terhadap lingkungan, 3.3.3 Mengidentifikasi dalil tentang beradab pada lingkungan
yaitu: kepada binatang dan tumbuhan, di yaitu : kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan
tempat umum, dan di jalan di jalan
3.3.4 Menjelaskan hikmah beradab islami terhadap lingkungan
yaitu: kepada bintang dan tumbuhan, di tempat umum, dan
di jalan
4.4.1 Mendemonstrasikan adab terhadap lingkungan yaitu : kepada
Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
bintang dan tumbuhan,di tempat umum,dan di jalan.
8 1.4 Menghayati kisah keteladanan shahabat 1.4.1 Menunjukan penghayatan terhadap kisah keteladanan
Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. shahabat Utsman bin Affan dan Ali Abi Thalib.
2.4 Meneladani sifat-sifat utama shahabat Utsman 2.4.1 Terbiasa meneladani sifat-sifat utama shahabat Utsman bin
bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Affan dan Ali Abi Thalib.
3.4 Menganalisis kisah keteladanan shahabat 3.4.1 Menjelaskan contoh kisah keteladanan sahabat Usman bin
Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Affan dan Ali Bin Abi Thalib ra
4.5 Menceritakan kisah keteladaan Utsman bin 3.4.2 Menjelaskan hikmah yang bisa di ambil dari kisah
Affan, dan Ali bin Abi Thalib keteladanan sahabat Usman bin Affan dan Ali Bin Abi
Thalib ra
3.4.3 Menunjukkan contoh orang/tokoh yang meneladani sahabat
Usman bin Affan dan Ali Bin Abi Thalib ra
4.5.1 Menyajikan cuplikan kisah-kisah keteladanan sahabat
Usman bin Affan dan Ali Bin Abi Thalib ra
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Gondanglegi,

Mengetahui :
Kepala MTs Guru Mata Pelajaran,

Zainal Alimudin, S.PdI. Yasir, S.PdI.,M.M.