RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran: Tema : Masyarakat Muhibah Kelas : 1 Jujur Tarikh : 23 Jun 2022
Bahasa Melayu Topik : Kawan Baharu Masa : 8.10 – 9.40 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar,memahami dan memberikan respons terhadap;
respons. i. soalan
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Hemah tinggi Kemasyarakatan Teks/kerusi/kad nama watak

KBAT: Gaya Pembelajaran: Pentaksiran:

Menjanakan idea V= Lisan
A= Kerusi panas Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan

ASPIRASI MURID
Pengetahua Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
n Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat memberi tiga - melengkapkan dialog
respons terhadap soalan diberi dengan tepat. - membuat simulasi dialog
- menjawab soalan yang dikemukakan oleh rakan
AKTIVITI
1. Murid dijelaskan tentang objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.
2. Murid bersoal jawab tentang rakan.
3. Murid membaca pernyataan diberi dan dialog yang belum dilengkapkan. (Buku Teks ms. 22)
4. Murid dibimbing tentang kandungan biodata diberi. Murid juga dibimbing memberikan respons terhadap
soalan daripada guru.
5. Murid ikut kumpulan diminta simulasikan dialog.
6. Aktiviti kerusi panas. Seorang murid menjadi pakar (rakan baharu). Rakan-rakan menanyakan soalan. (soalan
boleh disediakan oleh guru) Setiap murid hanya perlu mengemukakan dua soalan sahaja. Pakar digantikan
murid lain.
7. Murid memberikan respons secara bertulis dalam dialog. (Buku Aktiviti Jilid 1 ms.23)
8. Murid dibimbing membuat rumusan tentang aktiviti pembelajaran.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Rubrik Pentaksiran

Tahap
Penguasaa Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
n
1 Menyebut dan mengajuk satu perkataan mengandungi bunyi vokal dengan betul. sangat terhad
2 Menyebut dan mengajuk dua perkataan mengandungi bunyi vokal dengan betul. terhad
3 Menyebut dan mengajuk tiga perkataan mengandungi bunyi vokal dengan betul. memuaskan
4 Menyebut dan mengajuk empat perkataan mengandungi bunyi vokal dengan baik
betul.
5 Menyebut dan mengajuk lima perkataan mengandungi bunyi vokal dengan betul. sangat baik
 6 Menyebut dan mengajuk enam perkataan mengandungi bunyi vokal dengan cemerlang
betul dan menjadi model teladan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran: Tema : Keselamatan Kelas : 2 Tabah Tarikh : 23 Jun 2022
Bahasa Melayu Topik : Prasarana di Jalan Raya Masa : 11.40 – 12.40 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.1 Menulis dan membina:
dan ayat yang bermakna. iii. ayat
2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR) 2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk meningkatkan keselamatan
pejalan kaki dan penunggang basikal.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:

Berhati-hati PKJR Gambar/papan putih

KBAT: Gaya Pembelajaran: Pentaksiran:

Menjanakan idea V= Gambar Pemerhatian
A= Pembentangan Peulisan
K= Tugasan kumpulan

ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir Memimpin Dwibahasa kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh menulis lima daripada - membina ayat secara lisan
enam ayat untuk menerangkan fungsi prasarana dengan baik. - membina enam ayat tentang fungsi prasarana

AKTIVITI

1. Murid dibimbing cara membina ayat berpandukan gambar. (Kata nama + kata kerja + keterangan)- ulang kaji
2. Murid meneliti gambar. (Buku Aktiviti Murid PKJR ms. 5)
3. Murid membina ayat secara lisan berdasarkan aktiviti dalam gambar.
4. Murid dibimbing mengenal pasti prasarana jalan raya yang terdapat dalam gambar.
5. Murid dalam kumpulan berbincang tentang prasarana jalan raya. Setiap kumpulan diberi hanya satu prasarana.
(Cth: Kumpulan A terangkan fungsi laluan pejalan kaki/Kumpulan B jelaskan fungi bebendul jalan)
6. Murid membentangkan fungsi prasarana jalan raya dengan pemantauan guru. – Penyerapan PKJR
7. Murid membina ayat untuk menyatakan fungsi prasarana jalan raya. (Buku Aktiviti Murid PKJR ms.5)
8. Murid membuat rumusan pembelajaran.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat menguasai
kemahiran yang dipelajari.Terdapat _____orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Rubrik Pentaksiran
Tahap
Penguasaan Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
1 Tidak boleh menulis/satu ayat tidak lengkap. sangat terhad
2 Dapat menulis dua ayat lengkap. terhad
3 Dapat menulis tiga ayat lengkap. memuaskan
4 Dapat menulis empat ayat lengkap baik
5 Dapat menulis lima ayat yang lengkap dan gramatis. sangat baik
6 Dapat menulis enam ayat yang lengkap ,gramatis dan cemerlang
menjadi model teladan.