RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Gresik

Mata Pelajaran : Alat Industri Kimia
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Pengukuran Tekanan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD3 KD4
3.10 Menerapkan Pengukuran Tekanan 4.6 Menggunakan Peralatan Pengukur
Tekanan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan parameter besaran tekanan
2. Menentukan jenis alat pengukur tekanan sesuai kebutuhan

D. Materi Pembelajaran
Faktual : Penerapan alat ukur tekanan yang sesuai dalam industri kimia.
Konseptual : Prinsip kerja peralatan pengukur tekanan.
Prosedural : Prosedur start up dan shutdown alat ukur tekanan

E. Strategi Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik-TPACK
b. Metode : Menjelaskan konsep, tanya jawab dan diskusi kelompok menyelesaikan
LKPD
c. Model : PBL
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap/
Sintak Kegiatan
Pendahuluan
Fase 1. 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
Refleksi 2. Guru mengarahkan ketua kelas menyiapkan siswa dan memberi
salam
3. Berdoa dipimpin ketua kelas sebelum memulai pembelajaran.
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk tetap melaksanakan prokes
Covid 19.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat disiplin , mandiri , kerja keras, dan bertanggung jawab
7. Menjelaskan KI, KD, IPK, dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan cakupan materi.
8. Apersepsi:
“Anak-anak apa kalian pernah mengalami ban sepeda kalian kempis?
Apa yang kalian lakukan agar ban sepeda kalian tidak kempis lagi”
Religius, disiplin
Kegiatan Inti
(Mengorga Pemberian rangsangan (stimulation):
nisasikan 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen
peserta 2. Guru membagikan bahan ajar dan LKPD kepada siswa
didik) 3. Guru menampilkan Materi ajar menggunakan PPT
Menstimulus siswa dengan menampilkan sebuah gambar ban kempis,
dan mengajak siswa berpendapat terhadap tayangan gambar tersebut,
dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan pancingan yang bersifat
HOTs. Misal:
“Tahukah kalian apakah ini?”
“Bagaimanakah cara agar ban sepeda tidak kempis lagi?”
Fase 2: Identifikasi masalah :
Research Peserta didik disajikan media PPT yang berisi materi yang dilengkapi
gambar dan video tentang alat pengukur tekanan
(Orientasi
Peserta didik diminta mengamati gambar
peserta
dan video tersebut
didik
Peserta didik mengidentifikasi.
terhadap
Pada kegiatan ini diharapkan muncul pertanyaan-pertanyaan kritis
masalah)
dari peserta didik. antara lain:
 Siswa mempertanyakan apa saja alat pengukur tekanan?
 Siswa mempertanyakan prinsif kerja alat pengukur tekanan!
Berpikir kritis
Fase 3 1. Guru mendorong dan mengarahkan peserta didik untuk
Discovery mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang jenis
: alat pengukur tekanan yang digunakan dalam proses industri.
(Membimb 2. Guru membimbing peserta didik untuk menalar dan mendiskusikan
i ng pertanyaan yang ada di LKPD, berdasarkan modul atau bahan ajar,
Penyelidik gambar dan video yang terdapat pada media powerpoint yang sudah
an ditampilkan serta literature lain yang sesuai secara berkelompok
individu sehingga mampu memecahkan permasalahan yang diberikan pada
dan LKPD.
kelompok)
Fase 4. 1. Setiap kelompok melakukan presentasi hasil diskusi..
Applicati 2. Guru mempersilahkan siswa dari kelompok lain untuk memberikan
on (Menge tanggapan terhadap presentasi kelompok sebelumnya.
mbangkan 3. Guru mempersilahkan siswa untuk memberikan pertanyaan, dan
dan siswa kelompok lain juga boleh menanggapi.
4. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan LKPD hasil diskusi
 Tahap/
Sintak Kegiatan
menyajikan mereka.
hasil karya)Kreatif, kolaboratif dan komunikatif
Penutup
(Mengana 1. Peserta didik menyimpulkan nilai atau manfaat secara langsung atau
lisis dan tidak langsung dari pembelajaran yang telah berlangsung pada hari
mengeval itu
uasi proses 2. Guru mempersilahkan peserta didik untuk menyampaikan
pemecah an kesimpulan dan menceritakan kembali tentang
masalah) pembelajaran hari ini.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran berupa posttest dengan menyelenggarakan kuis melalui
platform Google Classroom
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan untuk pertemuan
berikutnya.
5. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a tanda kelas telah
berakhir
6. Guru menyampaikan salam penutup
7. Guru mengingatkan Kembali kepada siswa untuk selalu
melaksanakan prokes C19 dimanapun berada untuk kebaikan kita
Bersama.
8. Guru mengingatkan peserta didik yang bertugas piket untuk
membersihkan kelas sebelum pulang sekolah
Kejujuran, berpikir kritis, kolaboratif, komunikatif

G. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
: Observasi/pengamatan/unjuk kerja
: Tes google form
: diskusi dan presentasi

b. Bentuk Penilaian:
Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
Tes tertulis : uraian dan lembar soal
Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
Portofolio : penilaian LKPD

H. Media,Alat dan Sumber Pembelajaran

a. Media : Modul, buku paket, Materi PPT dan video
b. Alat : laptop, headset
c. Sumber Belajar : Internet

Mengetahui : Gresik, .............................

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Syuhud Immawan S.S. Devi Nurwidya W. S.Pd

NIP. NIP.
Lampiran 1: Materi

Pengukuran Tekanan
(Pressure Measurement)

A. Mengenal Tekanan
Dalam ilmu fisika, tekanan (P) didefinikan sebagai fungsi dari gaya (F) per satuan luas
(A). Tekanan dapat terukur dalam beberapa satuan, seperti psi ( pound per inci persegi),
milimeter merkuri (mmHg), pascal (Pa atau N/m 2), atau bar. Macam satuan tersebut dapat
disusun konversi sebagai berikut :
1 Atmosfer (atm) = 14,696 psia
= 1,013 . 105 N/m2
= 760 Torr
= 760 mmHg
1 N/m = 1 Pascal (Pa)
2

1 bar = 105 N/m2 (100 kPa)

1 psia = 6894,76 N/m2 (6,894 kPa)

B. Mengetahui Jenis-Jenis Tekanan

Peralatan pengukur tekanan udara luar disebut barometer, sedangkan untuk tekanan dalam
ruang tertutup disebut manometer. Tekanan yang terukur dibagi menjadi 4 jenis yaitu:
1. Absolute Pressure
Merupakan tekananyang diukur relatif terhadap kondisi hampa (vakum) atau pada saat
tekanan sama dengan nol. Tekanan Absolut biasa dinyatakan dengan psia
Pabsolut = Pterukur + Patm
Dimana:
Pabsolut = Tekanan absolut
Pterukur = Tekanan Gauge atau tekanan relatif
Patm = Tekanan atmosfer

2. Gauge Pressure (Tekanan Relatif)

Merupakan selisih antara tekanan absolut dengan tekanan tekanan atmosfer.
Pgauge = Pabsolut - Patm

3. Vacuum Pressure (Tekanan Vakum)

Merupakan tekanan yang berada dibawah tekanan atmosfer.

4. Differential Pressure (Beda Tekanan)

Merupakan tekanan yang diukur terhadap tekanan lain.
C. Mengenal Alat Pengukur Tekanan
Beberapa jenis alat pengukur tekanan antara lain:
1. Manometer Kolom Cairan
Adalah alat yang digunakan untuk mengukur perbedaan tekanan pada dua titik yang
berlawanan. Jenis-jenis manometer kolom cairan meliputi manometer tabung U,
manometer jenis bejana dan manometer miring.

2. Alat Pengukur Tekanan dengan Elemen Elastis

Alat pengukur tipe ini sangat populer dalam pengendalian proses industri. Akan tetapi,
alat pengukur tipe ini tidak mampu digunakan untuk pengukuran pada tekanan yang sangat
rendah. Secara umum, tipe elemen elastisitas antara lain: tabung bourdon, diafragma dan
bellows.
Lampiran 2 : LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi: Pengukuran Tekanan

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan jenis-jenis tekanan!
Jawab:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

2. Tekanan absolut ditentukan dengan rumus!

Jawab:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

3. Tekanan pengukuran suatu sistem 5 mPa dengan tekanan atmosfer 76 kPa. Tentukan tekanan
absolut sistem tersebut!
Jawab:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

4. Apa perbedaan alat pengukur tekanan barometer dan manometer?

Jawab:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

5. Sebutkan jenis-jenis manometer kolom cairan!

Jawab:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Lampiran 3: Skor penilaian dan Program Remidial

A. Skor Penilaian
Skor
Nomor soal
Maksimal
1 30
2 30
3 40
Jumlah skor 100

Pedoman Penskoran:

Jumlah jawaban betul

Skor  Skor Maksimal X100

B. Program Remidial
a. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah
KKM maka akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang
menyesuaikan.
b. Jika didaptkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan
nilai di bawah KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan denga
materi tersebut
c. Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai
tiap skor soal yang dianggap sulit.