KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

Mata Pelajaran Pai Dan Bahasa Arab Tp. 2021/2022

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 2 Bolaang Mongondow Utara
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX
Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : 2013

Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
1 Peserta didik mampu memahami Penguku  Pengukuran Disajikan gambar mengukur ketebalan benda 1
pengetahuan tentang pengukuran. ran, Zat, menggunakan mikrometer sekrup. peserta didik
v
dan dapat membaca nilai ketebalan benda pada
Sifatnya mikrometer sekrup tersebut.
2 Peserta didik mampu  Sifat dan Diberikan beberapa pernyataan perubahan zat, 2
mengaplikasikan pengetahuan dan perubahan zat peserta didik dapat menunjukan yang termasuk
v
pemahaman tentang sifat dan perubahan kimia.
perubahan zat.
3 Peserta didik mampu memahami  Atom, ion, dan Disajikan gambar model atom, peserta didik 3
pengetahuan tentang atom, ion dan molekul dapat menyebutkan nomor atom, nomor massa v
molekul. dan jumlah neutron.
4 Peserta didik mampu  Unsur, senyawa Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu campuran, 4
mengaplikasikan pengetahuan dan campuran peserta didik dapat menginterpretasikan cara
v
tentang unsur, senyawa, dan untuk memisahkan campuran tersebut.
campuran.
5 Peserta didik mampu  Zat dan wujudnya Disajikan data hasil pengukuran massa dan 5
mengaplikasikan tentang zat dan volume benda, peserta didik dapat
wujudnya. menginterpretasikan posisi benda tersebut ketika v
dimasukkan ke dalam zat cair yang memiliki
massa jenis tertentu.
6 Peserta didik mampu bernalar  Larutan Disajikan data hasil percobaan uji larutan 6
tentang sifat larutan. menggunakan kertas lakmus, peserta didik dapat
v
menganalisis pasangan larutan yang dapat
membentuk garam.
7 Peserta didik mampu  Suhu dan kalor Disajikan grafik hubungan suhu dan waktu pada 7
mengaplikasikan pengetahuan proses pemanasan suatu benda, peserta didik v
tentang suhu dan kalor. dapat menghitung kalor yang diperlukan.
8 Peserta didik mampu  Pemuaian Peserta didik dapat menginterpretasikan bentuk v 8
mengaplikasikan pengetahuan bimetal ketika dipanaskan, jika koefisien logam-
tentang suhu dan kalor. logamnya diketahui.
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
9 Peserta didik mampu memahami  Gerak lurus Diberikan beberapa kejadian dalam kehidupan 9
pengetahuan tentang gerak lurus. sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
v
kejadian yang termasuk ke dalam gerak lurus
berubah beraturan.
10 Peserta didik mampu memahami  Jenis dan Dideskripsikan sebuah benda bergerak kemudian 10
pengetahuan tentang jenis dan Gelomba penjumlahan gaya lama-lama berhenti, peserta didik dapat
v
penjumlahan gaya. ng, listrik menunjukan penyebab peristiwa gerak benda
dan tersebut.
11 Peserta didik mampu magnet  Hukum Newton Disajikan gambar gaya yang bekerja pada kotak, 11
mengaplikasikan pengetahuan peserta didik dapat menghitung percepatan yang
v
tentang Hukum Newton. bekerja pada sebuah kotak jika massanya
diketahui.
12 Peserta didik mampu  Usaha, energi dan Disajikan gambar sangkar burung dengan 12
mengaplikasikan pengetahuan perubahan energi ketinggian tertentu, peserta didik dapat
v
tentang usaha, energi, dan menghitung energi potensial dari sangkar
perubahan energi. tersebut.
13 Peserta didik mampu bernalar  Pesawat sederhana Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat 13
tentang pesawat sederhana. menyimpulkan pengaturan beban dan posisinya v
agar posisi tuas seimbang.
14 Peserta didik mampu memahami  Sistem tata surya Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik 14
pengetahuan tentang Sistem tata dapat menunjukkan akibat dari rotasi bumi. v
surya.
15 Peserta didik mampu bernalar  Getaran dan Dideskripsikan dua balok mengapung di atas 15
tentang getaran dan gelombang. gelombang permukaan air laut membentuk gelombang
v
tertentu, peserta didik dapat menganalisis cepat
rambat gelombang air laut.
16 Peserta didik mampu  Bunyi Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi ke 16
mengaplikasikan pengetahuan dasar laut, peserta didik dapat menghitung v
tentang bunyi. kedalaman air laut.
17 Peserta didik mampu memahami  Cahaya dan alat Peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat 17
pengetahuan tentang cahaya dan optik bayangan pada cermin datar. v
alat optik. Stuktur
18 Peserta didik mampu dan  Listrik statis Peserta didik dapat menghitung besar gaya tarik 18
mengaplikasikan pengetahuan fungsi antar dua muatan, jika jarak antar muatan v
tentang listrik statis. makhluk diperbesar.
19 Peserta didik mampu hidup  Listrik dinamis Disajikan gambar rangkaian tertutup, peserta 19
mengaplikasikan pengetahuan didik dapat menghitung besarnya kuat arus listrik v
tentang listrik dinamis. yang mengalir.
20 Peserta didik mampu  Induksi Peserta didik dapat menghitung arus yang v 20
mengaplikasikan pengetahuan elektromagnet mengalir pada kumparan skunder sebuah
tentang induksi electromagnet. transformator step up.
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
21 Peserta didik mampu memahami  Ciri-ciri/ karakter Disajikan beberapa pernyataan tentang kondisi 21
pengetahuan tentang ciri-ciri/ mahluk hidup bayi, peserta didik dapat mengidentifikasi salah v
karakter mahluk hidup. satu ciri mahluk hidup.
22 Peserta didik mampu memahami  Gejala alam biotik Disajikan data organisme, peserta didik dapat 22
pengetahuan tentang gejala alam dan abiotik menyebutkan komponen biotik penyusun v
biotik dan abiotik. ekosistem sawah.
23 Peserta didik mampu memahami  Interaksi antara Disajikan gambar tentang rantai makanan, 23
pengetahuan tentang interaksi mahluk hidup dan peserta didik dapat menunjukkan yang berperan v
antara mahluk hidup dan lingkungan. lingkungan sebagai produsen.
24 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Fenomena interaksi Disajikan fenomena munculnya macan yang 24
pengetahuan tentang fenomena antara mahluk memangsa hewan ternak di perkampungan,
v
interaksi antara mahluk hidup dan hidup dan peserta didik dapat menyimpulkan penyebabnya.
lingkungan tertentu. lingkungannya
25 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Pencemaran Disajikan beberapa perilaku manusia dalam 25
pengetahuan tentang pencemaran lingkungan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
v
lingkungan. menerapkan perilaku yang dapat menjaga
kelestarian lingkungan.
26 Peserta didik dapat bernalar tentang  Dampak Diberikan gambar tentang pencemaran udara dari 26
dampak pencemaran dan kerusakan pencemaran dan asap pabrik, peserta didik dapat memecahkan
lingkungan. kerusakan masalah untuk memperbaiki lingkungan.
lingkungan
27 Peserta didik mampu  Pemanfaatan Diberikan tabel pemanfaatan bioteknologi, 27
mengaplikasikan pengetahuan bioteknologi peserta didik dapat menerapkan hubungan antara v
tentang pemanfaatan bioteknologi. produk, proses dan aspek dengan benar.
28 Peserta didik dapat memahami  sistem organisasi Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan 28
pengetahuan konsep tentang sistem kehidupan urutan organisasi kehidupan. v
organisasi kehidupan.
29 Peserta didik dapat memahami  Jaringan tumbuhan Diberikan pernyataan tentang sel, peserta didik 29
pengetahuan konsep tentang dapat membedakan sel hewan dan sel tumbuhan. v
jaringan tumbuhan.
30 Peserta didik dapat bernalar tentang  Percobaan Disajikan data hasil percobaan, peserta didik 30
v
percobaan fotosintesis. fotosintesis dapat menyimpulkan hasil percobaan fotosintesis.
31 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sistem gerak Diberikan pernyataan tentang kebiasaan 31
pengetahuan tentang mekanisme manusia membawa beban yang terlalu berat, peserta didik
v
sistem gerak manusia. dapat menerapkan kebiasaan yang menyebabkan
kelainan sistem gerak.
32 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Mekanisme sistem Disajikan tabel data hasil uji makanan, peserta v 32
pengetahuan tentang mekanisme pencernaan didik dapat menginterpretasi data bahan yang
sistem pencernaan manusia dan uji manusia dan uji mengandung amilum dan protein.
makanan. makanan
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
33 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sistem pernapasan Disajikan gambar inspirasi dan ekspirasi 33
pengetahuan tentang mekanisme manusia mekanisme pernapasan, peserta didik dapat v
sistem pernapasan manusia. membandingkan volume rongga dada.
34 Peserta didik dapat memahami  Sistem ekskresi Disajikan gambar, peserta didik dapat 34
pengetahuan konsep tentang sistem manusia mengidentifiksi organ yang memiliki struktur v
ekskresi manusia . gambar tersebut.
35 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Kelainan dan Diberikan ilustrasi salah satu penyakit, peserta 35
pengetahuan tentang kelainan dan penyakit pada didik dapat menerapkan upaya yang dilakukan v
penyakit pada sistem reproduksi. sistem reproduksi untuk terhindar dari penyakit menular seksual.
36 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sifat magnet bahan Diberikan pertanyaan tentang sifat magnet, 36
pengetahuan tentang sifat magnet peserta didik dapat menentukan sifat magnet v
berdasarkan besarnya gaya tarik magnet
37 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Pemanfaatan Diberikan pertanyaan pemanfaatan medan 37
Kemagn
pengetahuan tentang hewan yang medan magnet magnet untuk migrasi pada hewan, peserta didik
etan dan
dapat memanfaatkan medan magnet pada migrasi hewan dapat mengidentifikasi hewan yang tidak v
Pemanfa
untuk migrasi termasuk kedalam jenis yang dapat
atanya
memanfaatkan medan magnet untuk migrasi
38 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Pemanfaatan Diberikan pertanyaan pemanfaatan medan 38
pengetahuan tentang hewan yang medan magnet magnet untuk migrasi pada hewan, peserta didik
v
dapat memanfaatkan medan magnet pada migrasi hewan dapat mengidentifikasi hewan dapat
untuk migrasi memanfaatkan medan magnet untuk navigasi
39 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Bioteknologi Diberikan pertanyaan tentang bioteknologi 39
pengetahuan tentang bioteknologi Pangan pangan, peserta dapat mengidentikasi produk
v
bioteknologi pangan yang memanfaatkan bakteri
Bioteknol
dalam proses pembuatanya
ogi
40 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Bioteknologi Diberikan pertanyaan tentang bioteknologi 40
pengetahuan tentang bioteknologi Pangan pangan, peserta dapat mengidentikasi yang
v
bukan proses bioteknologi dalam pembuatan
suatu produk pangan
Bentuk soal 40 -
Total jumlah 40
soal

Keterangan : Level 1 : Pengetahuan dan Pemahaman : Mengidentifikasi, Menemukan, Memaknai

Level 2 : Aplikasi : Menyimpulkan, Mngurutkan, Melengkapi, Menyusun, Mengklasifikasi
Level 2 : Penalaran : Membandingkan, Mengevaluasi, Merefleksi, Menyunting, Mengubah, Memvariasikan, Memetakan, Mengembangkan
Boroko Timur

Guru Mata Pelajaran

Fadjar E Lauso, S.Pd

NIP.