RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 1 ALUH-ALUH Kelas/Semester : X / 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 8
Materi Suprastruktur dan Infrastruktur Politik
:

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

 Guru, buku, lembar kerja  Buku, handphone  Buku guru dan siswa
siswa, lembar penilaian dan lain lain  Modul, bahan ajar,
internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali terkait materi Suprastruktur dan
Infrastruktur Politik. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Suprastruktur dan Infrastruktur Politik. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Suprastruktur dan Infrastruktur Politik. (Collecting information and
Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya. (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Suprastruktur dan Infrastruktur Politik. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami. (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Aluh-Aluh, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosita, M.Pd Ageng Adha Prasetiyo, S.Pd

NIP. 19650404 199003 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 1 ALUH-ALUH Kelas/Semester : X / 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 9
Materi Lembaga-Lembaga Negara menurut UUD Negara Republik Indonesia
:

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

 Guru, buku, lembar kerja  Buku, handphone  Buku guru dan siswa
siswa, lembar penilaian dan lain lain  Modul, bahan ajar,
internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali terkait materi Lembaga-Lembaga
Negara menurut UUD Negara Republik Indonesia. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Lembaga-Lembaga Negara menurut UUD Negara Republik Indonesia.
(HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Lembaga-Lembaga Negara menurut UUD Negara Republik Indonesia.
(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya. (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Lembaga-Lembaga Negara menurut UUD Negara
Republik Indonesia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami. (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Aluh-Aluh, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosita, M.Pd Ageng Adha Prasetiyo, S.Pd

NIP. 19650404 199003 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 1 ALUH-ALUH Kelas/Semester : X / 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 10
Materi Tata Kelola Pemerintahan yang Baik
:

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

 Guru, buku, lembar kerja  Buku, handphone  Buku guru dan siswa
siswa, lembar penilaian dan lain lain  Modul, bahan ajar,
internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali terkait materi Tata Kelola
Pemerintahan yang Baik. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Tata Kelola Pemerintahan yang Baik. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Tata Kelola Pemerintahan yang Baik. (Collecting information and Problem
solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya. (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Tata Kelola Pemerintahan yang Baik. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami. (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Aluh-Aluh, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosita, M.Pd Ageng Adha Prasetiyo, S.Pd

NIP. 19650404 199003 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 1 ALUH-ALUH Kelas/Semester : X / 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 11
Materi Partisipasi Warga Negara dalam Sistem Politik RI
:

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

 Guru, buku, lembar kerja  Buku, handphone  Buku guru dan siswa
siswa, lembar penilaian dan lain lain  Modul, bahan ajar,
internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Google
Classroom atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali terkait materi Partisipasi Warga
Negara dalam Sistem Politik RI. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Warga Negara dalam Sistem Politik RI. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Warga Negara dalam Sistem Politik RI. (Collecting information and
Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya. (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Warga Negara dalam Sistem Politik RI. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami. (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Aluh-Aluh, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosita, M.Pd Ageng Adha Prasetiyo, S.Pd

NIP. 19650404 199003 2 008