SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Aluh-Aluh

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XI
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu

Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Alokasi Penilaian
Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
3.1 Menganalisis  Memahami Kasus-kasus  Mengamati  Buku penunjang 12JP  Penilaian observasi
pelanggaran hak konsep hak dan pelanggaran hak tayangan film/vidio kurikulum 2013 berdasarkan
asasi manusia dalam kewajiban asasi asasi manusia dan atau membaca mata pelajaran pengamatan guru
perspektif pancasila manusia dalam prespektif dari berbagai Pendidikan terhadap sikap,
dalam kehidupan  Memahami Pancasila. sumber dengan Kewarganegaraa perilaku serta
berbangsa dan substansi hak dan a. Konsep Hak penuh rasa syukur n Kelas XI, keaktifan peserta
bernegara kewajiban asasi dan Kewajiban tentang Kasus-kasus Kemendikbud, didik dalam proses
manusia dalam Asasi Manusia pelanggaran hak tahun 2013 revisi pembelajaran
4.1 Menyaji hasil pancasila b. Substansi Hak asasi manusia dalam 2016  Diskusi dan tanya
analisis pelanggaran  Mengidentifikasi dan Kewajiban prespektif Pancasila jawab
hak asasi manusia kasus Asasi Manusia  Mengajukan  Tugas tertulis uraian
dalam perspektif pelanggaran hak dalam pertanyaan dengan dan atau pilihan
pancasila dalam asasi manusia Pancasila penuh kejujuran dan ganda
kehidupan  Memahami upaya c. Kasus-kasus kedisiplinan tentang
berbangsa dan penegakan HAM pelanggaran kasus-kasus
bernegara hak asasi pelanggaran hak
manusia asasi manusia dalam
 d. Upaya prespektif Pancasila
Penegakan  Mengumpulkan data
Hak Asasi dari berbagai
Manusia sumber termasuk
media cetak dan
elektronik dengan
penuh kejujuran
dan kedisiplinan
kasus-kasus
pelanggaran hak
asasi manusia dalam
prespektif Pancasila
 Menganalisis kasus-
kasus pelanggaran
hak asasi manusia
dalam prespektif
Pancasila
 Mempresentasikan
hasil analisis dengan
penuh kedisplinan
tentang Kasus-kasus
pelanggaran hak
asasi manusia dalam
prespektif Pancasila
3.2 Mengkaji sistem  Memahami Sistem dan  Mengamati  Buku penunjang 12JP  Penilaian observasi
dan dinamika makna demokrasi dinamika tayangan kurikulum 2013 berdasarkan
demokrasi Pancasila  Mengindentifikasi demokrasi vidio/film/gambar, mata pelajaran pengamatan guru
sesuai dengan dinamika Pancasila. Membaca dari Pendidikan terhadap sikap,
Undang-Undang penerapan a. Hakikat berbagai sumber Kewarganegaraa perilaku serta
Dasar Negara demokrasi demokrasi dengan rasa n Kelas XI, keaktifan peserta
Republik Indonesia Pancasila b. Dinamika tanggung jawab, Kemendikbud, didik dalam proses
Tahun 1945  Memahami penerapan mengidentifikasi dan tahun 2013 revisi pembelajaran
perilaku yang demokrasi di mengajukan 2016  Diskusi dan tanya
4.2 Menyajikan mendukung Indonesia pertanyaan tentang jawab
hasil kajian tentang tegaknya nilai- c. Membangun sistem dan  Tugas tertulis uraian
sistem dan dinamika nilai Pancasila kehidupan dinamikademokrasi dan atau pilihan
demokrasi Pancasila yang Pancasila. ganda
sesuai dengan demokratis di  Mengumpulkan data
Undang-Undang Indonesia dari berbagai sumber
Dasar Negara secara bertanggung
Republik Indonesia jawab tentang sistem
Tahun 1945 dan dinamika
demokrasi Pancasila
 Menganalisis dan
membandingkan
sistem dan dinami
kademokrasi
Pancasila dalam
berbagai kurun
waktu.
 Menyajikan hasil
analisis tentang
sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila
3.3Mendeskripsikan  Memahami Sistem hukum dan  Mengamati  Buku penunjang 12JP  Penilaian observasi
sistem hukum dan sistem hukum peradilan di tayangan kurikulum 2013 berdasarkan
peradilan di Indonesia Indonesia vidio/film/gambar mata pelajaran pengamatan guru
Indonesia sesuai  Mengidentifikasi a. Sistem hukum dengan penuh rasa Pendidikan terhadap sikap,
dengan Undang- sistem peradilan di Indonesia syukur dan atau Kewarganegaraa perilaku serta
Undang Dasar Indonesia b. Mencermati membaca dari n Kelas XI, keaktifan peserta
Negara Republik  Memahami sistem berbagai sumber Kemendikbud, didik dalam proses
Indonesia Tahun perilaku yang peradilan di tentang sistem tahun 2013 revisi pembelajaran
1945 sesuai dengan Indonesia hukum dan peradilan 2016  Diskusi dan tanya
Hukum c. Menampil-kan di Indonesia jawab
4.3 Menyaji hasil sikap yang  Mengidentifikasi dan  Tugas tertulis uraian
penalaran tentang sesuai dengan mengajukan dan atau pilihan
sistem hukum dan hukum pertanyaan dari ganda
peradilan di konsep sampai
Indonesia sesuai hipotesis secara pro
dengan Undang- aktif dan responsive
Undang Dasar tentang sistem
Negara Republik hukum dan peradilan
Indonesia Tahun di Indonesia
1945  Mengumpulkan data
secara pro aktif dan
responsive dari
berbagai sumber
tentang sistem
hukum dan peradilan
di Indonesia
  Menganalisis dan
menyimpulkan serta
menyaji hasil
analisis secara pro-
aktif dan responsif
tentang sistem
hukum dan peradilan
di Indonesia

Mengetahui: Aluh-Aluh, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Aluh-Aluh Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosita, M.Pd Ageng Adha Prasetiyo, S.Pd

NIP. 19650404 199003 2 008