Programas Educacin Bsica

Tercer Grado
Programa de Lengua y Literatura
Desarrollo de Contenidos

BLOQUE EL INTERCAMBIO ORAL

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversacin, el dilogo y la discusin. Turnos en la conversacin. PROCEDIMENTALES Diferenciacin y reflexin acerca del papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones y discusiones sobre temas de inters general. Diferenciacin y uso de frmulas de cortesa y de tratamiento en intercambios orales diversos. Anlisis de usos lingsticos orales impuestos por la comunidad al saludar, al despedirse, al llegar a un sitio, al solicitar una informacin, al presentarse, al participar en grupos de trabajo. Adecuacin de los usos lingsticos orales a la diversidad de situaciones comunicativas en el contexto escolar, familiar, local y regional. ACTITUDINALES Valoracin del lenguaje como medio de comunicacin eficaz. Respeto por los turnos en la conversacin. Tolerancia y respeto por los puntos de vista de los interlocutores. Valoracin del manejo consciente del tono de voz en las situaciones comunicativas. Valoracin de las formas expresivas, formales e informales, caractersticas de la comunidad lingstica a la que se pertenece. Valoracin de las capacidades de expresin oral como medio para reforzar la autoestima y la confianza en s mismo.

La comunicacin con textos orales sencillos: Textos narrativos, descriptivos, instruccionales.

Identificacin de giros y expresiones lingsticas caractersticas de la comunidad en la que se vive. Organizacin de secuencias temporales al narrar. Discriminacin de caractersticas de personas, animales, objetos,... a partir de

criterios previamente establecidos. Compresin y produccin de instrucciones para participar en juegos, armar objetos, hacer una receta, realizar trabajos ... Exposicin y argumentacin de razonamientos y puntos de vista en conversaciones y discusiones sobre diferentes temas. Interaccin comunicativa, discusin y reflexin para la toma de decisiones y la bsqueda de soluciones a problemas acadmicos y cotidianos.

Valoracin de la interaccin comunicativa para la resolucin de problemas y la toma de decisiones consensuadas. Valoracin de los gestos como elementos significativos indispensables en la comunicacin oral. Aceptacin del lenguaje oral como medio para crear y recrear. Actitud de solidaridad en la interaccin comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad.

Articulacin de los sonidos, la entonacin, la acentuacin, el tono de voz.

Adecuacin del tono de voz a diversas situaciones comunicativas. Identificacin de los cambios que se dan en expresiones orales con entonacin afirmativa, interrogativa, imperativa, desiderativa, exclamativa. Comparacin de sonidos con diferente articulacin, a partir de palabras o expresiones de uso frecuente. Clasificacin de palabras de acuerdo con la ubicacin del acento. Creacin de juegos con adivinanzas retahlas, chistes, canciones, poemas... Organizacin de actividades ldicas en las cuales se haga uso de elementos comunicativos no verbales (mmica, gestos, expresin corporal...). Recoleccin y anlisis de refranes propios de la comunidad.

BLOQUE A LEER Y A ESCRIBIR !

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES El Cdigo de la lengua escrita. PROCEDIMENTALES Interaccin permanente y sistemtica con diversos materiales impresos en actividades de lectura y escritura. Apropiacin del cdigo alfabtico. Diferenciacin y uso de diversos tipos de libros de acuerdo con su funcin: recreativos, informativos, de consulta, el diccionario. Reconocimiento de las partes del libro: portada, ttulo, autor, ndice, como recurso para la comprensin. Lectura oral en situaciones de interaccin comunicativa dentro de un contexto significativo. ACTITUDINALES Valoracin de la lengua escrita y de otras representaciones grficas en la comunicacin. Incorporacin de la lectura y la escritura a la vida para la satisfaccin de necesidades, solucin de problemas recreacin y comprensin del mundo y de s mismo. Valoracin de la lectura y la escritura como medios para desarrollar los potenciales creativos del ser humano sobre la base del derecho a la expresin libre y espontnea de las ideas. Refuerzo del espritu de investigacin y a la creatividad. Sensibilizacin ante los valores presentes en los textos ledos. Respeto por los hbitos de presentacin en los trabajos escritos. Respeto y colaboracin hacia las personas en la realizacin de trabajos en equipo.

Diversas estructuras textuales: informativa, instruccional, narrativa, descriptiva , epistolar, expositiva, argumentativa.

Comprensin y produccin de textos que respondan a diferentes propsitos: narrar , describir, exponer, argumentar, informar. Lectura y seguimiento de textos instruccionales para realizar tareas manuales y otras actividades. Lectura individual y en equipo de textos expositivos para conseguir informacin.

Valoracin del uso adecuado de la lengua escrita como medio para la expresin personal, la representacin y la interaccin social. Aspectos formales de la lengua escrita: forma de las letras, uso de maysculas y minsculas, signos de puntuacin, presentacin, sangra, margen,... Bsqueda de significados de vocablos desconocidos a partir del contexto. Utilizacin del diccionario en la bsqueda de significados que no se infieran del contexto y para el manejo del orden alfabtico. Diferenciacin entre poemas y textos narrativos. Identificacin de elementos de la narracin: personajes, tiempo, espacio. Ordenamiento secuencial de relatos. Identificacin y escritura de ideas principales y secundarias en textos informativos y expositivos con propsitos de estudio e investigacin. Lectura y dramatizacin de dilogos. Redaccin de textos formados por prrafos sencillos con atencin a los aspectos formales de la lengua escrita. Elaboracin de peridicos murales, historietas, libros de cuentos, a partir de modelos de material impreso. Elaboracin de trabajos escritos sobre temas relacionados con las diversas reas del conocimiento con atencin a los aspectos formales y de presentacin. Adquisicin y enriquecimiento de vocabulario. Seguimiento de las fases de planificacin, elaboracin y revisin en la produccin de trabajos escritos.

BLOQUE REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Nociones acerca del funcionamiento de la lengua.

Anlisis de textos sencillos producidos colectivamente para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas. Anlisis de oraciones sencillas para observar las palabras que las integran. Atencin a la separacin de espacios entre las palabras de la produccin escrita. Identificacin y uso de los elementos que permiten establecer relaciones entre las palabras y oraciones (y, pero, o...). Segmentacin de palabras en slabas para su aplicacin en la separacin al final de lnea y en la diferenciacin de slabas tonas y tnicas. Observacin y agrupacin de palabras de acuerdo al nmero de slabas que las conforman. Diferenciacin oral y escrita de slabas que presenten la estructura (vocal consonante) (consonante, vocal, consonante) (consonante, consonante, vocal) (consonante, vocal, vocal, consonante)... Revisin individual y en equipo del uso de los signos de puntuacin en textos sencillos. (el punto, la coma, signos de interrogacin y de exclamacin). Revisin individual y en equipo de los aspectos ortogrficos de la produccin escrita atendiendo a las correspondencias entre la lengua oral y las convenciones de la escritura. Observacin de las relaciones de concordancia de gnero y nmero (artculo, sustantivo, adjetivo) y de nmero y persona (sustantivo, verbo) en la produccin escrita. Diferenciacin de palabras que sirven para nombrar (sustantivos), para describir (adjetivos), para indicar acciones (verbos), para ubicar en el espacio (adverbios de lugar) y para indicar secuencias temporales (adverbios de tiempo). Formacin de familia de palabras. Identificacin y uso de palabras compuestas y derivadas. Identificacin y uso de sinnimos y antnimos en contextos significativos. Revisin y razonamiento sobre el funcionamiento de la lengua para llegar a

Valoracin del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicacin eficaz. Respeto por las normas y convenciones de la lengua. Aprecio por el uso del lxico propio del espaol de Venezuela como reafirmacin de identidad. Aprecio por las mltiples posibilidades de expresin que ofrece la lengua. Inters por expresar las ideas en forma organizada y comprensible. Respeto por los puntos de vista de los otros en las relaciones de interaccin comunicativa dentro y fuera del aula. Valoracin de la cooperacin y la solidaridad del trabajo en equipo. Atencin y perseverancia para elaborar y reelaborar sus trabajos segn los elementos normativos y convencionales estudiados.

generalizaciones sobre elementos normativos convencionales.

BLOQUE LA LITERATURA: EL MUNDO DE LA IMAGINACIN

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES La funcin imaginativa del lenguaje. PROCEDIMENTALES Lectura comprensiva de distintas manifestaciones literarias. (poemas, cuentos, fbulas, mitos, leyendas). Clasificacin de poemas y relatos segn diversos criterios. Creacin de relatos y poemas nuevos a partir de modelos literarios. Creacin de personajes imaginarios y fantsticos a partir del mundo circundante. Invencin de finales y comienzos para historias incompletas. Creacin de ttulos adecuados para textos literarios ledos. Elaboracin de comparaciones por asociacin entre elementos del contexto. Creacin de relatos y poemas a partir de ttulos sugeridos. Produccin de textos donde se atribuyan caractersticas humanas a elementos de la naturaleza. Escogencia y recitacin de poemas en diversas actividades en el aula. Escenificacin de obras teatrales y de tteres. Elaboracin, en equipo, de guiones para teatro de tteres o dramatizaciones, a partir de la lectura de textos narrativos. ACTITUDINALES Sensibilizacin ante la literatura como fuente de recreacin y goce esttico. Respeto y valoracin por las creaciones propias y de sus semejantes. Valoracin de la funcin imaginativa para la creacin de mundos fantsticos. Valoracin de la literatura como medio para reafirmar la identidad social y cultural de los venezolanos. Libertad y autonoma para la seleccin de lecturas.