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FUNDAMENTACIN

El lenguaje es fundamentalmente el ms refinado y el ms enriquecedor instrumento de comunicacin de se valen los seres humanos. Gracias a las actividades lingsticas producen y comprenden textos orales y escritos, nos relacionan con los dems, desarrollamos nu estra personalidad, accedemos a los valores culturales y literarios y realizamos el aprendizaje de todas las disciplinas. Es el sistema educativo el que debe brindar las oportunidades para que los alumnos alcancen el dominio de la lengua oral y escrita y el goce de la liter atura a travs de sus diversas manifestaciones. Las Instituciones Educativas se diferencian de las dems en el hecho de tener como proyecto fundacional: brindar enseanza y asegurar aprendizaje; por ello la dimensin pedaggico -didctica, es la que por sus caractersticas brinda especificidad a las e scuelas. La Unidad Educativa N 4113 Aeronutica Argentina presenta a su comunidad una oferta educativa surgida del consenso y de la construccin de acuerdos entre todos los actores institucionales. El personal docente asume el compromiso de trabajar el currculum dentro del modelo estratgico considerndolo como un proceso permanente de construccin social de significados y sentidos en torno a la enseanza y al aprendizaje, en coherencia con la identidad, la misin, la visin y la realidad instituc ional, como proceso coherente de toma de decisiones articuladas al P.E.I. Para la elaboracin del Proyecto Curricular Institucional se parti de la informacin obten ida durante la evaluacin diagnstica y que tiene como finalidad optimizar y potenciar el proceso de toma de decisiones curriculares. Se pondr en marcha el proyecto para la prctica de la lectura y escritura, para que el alumno adquiera un trabajo productivo -creativo con la lectura y la escritura de producciones escritas de todas las tramas y funciones, para que cuente con un espacio de libre expresin donde sienta el placer de escribir jugando, imaginando y construyendo; pues se aprende a escribir escribiendo y a leer leyendo . Al escaparse y ver que su capacidad de imaginacin puede ofrecerle mltiples caminos para escribir con sentido y significacin y sin inhibiciones, llegar al crecimiento personal y social. Pues se busca que escriban en forma natural donde su ingenio e imaginacin no tengan lmites.

De la lectura de la informacin vert ida por diferentes fuentes: evaluaciones escritas y orales, informes, cuadernos y carpetas de los alumnos, producciones escritas, producciones artsticas, Registro de Calificaciones, Documentos de Evaluacin, Cuadernos Auxiliares, e tc., permiten establecer las siguientes problemticas que se trabajarn como Prioridades Pedaggicas: Optimizacin de las competencias comunicativas expresadas en la dificultad para utilizar el sistema lingstico y el uso de l os diferentes tipos de textos. Esta es una realidad vinculada a la mayora del alumnado y refleja una caracterstica del habla de la comunidad. Resolucin de operaciones en los diferentes campos numricos y de situaciones problemticas de complejidad creciente y el de sarrollo del razonamiento lgico. En las Ciencias Naturales la dificultad radica en la escasa toma de conciencia sobre la necesidad de cuidar el ambiente biolgico cercano y su incidencia en el cambio climtico. En las Ciencias Sociales se detectaron falencias en la comprensin lectora y en el desarrollo de hbitos de estudio, esto dificulta la interpretacin de los sucesos histricos y su cronologa, simultaneidad, sincrona y diacrona. Para legitimar la oferta institucional los actores involucrados estiman conveniente construir una propue sta que se sustenta en los siguientes criterios: La articulacin de los contenidos ser horizontal y vertical en los diferentes Espacios Curriculares, Aos, y Ciclos. La graduacin, seleccin, secuenciacin y organizacin de los contenidos se har en funci n de una secuencia lgica, del nivel psicoevolutivo, de los saberes previos, de las necesidades e intereses de los alumnos y del entorno social cercano. El proceso de enseanza se sustentar en las teoras cognitivas del aprendizaje donde el nio a travs de su experiencia construye su propio aprendizaje. La escuela pertenece a la modalidad de jornada completa cumpliendo una funcin social esencial dentro de la comunidad en la q ue est inserta. Aqu el nio permanece ocho horas en las que trabaja de man era interactiva estimulado permanentemente por su maestro. En la institucin el alumno encuentra un lugar propicio para estudiar, desarrollar sus capacidades, intelectuales, fsicas y artst icas. Recibe contencin, apoyo y comprensin para transitar con x ito su desarrollo evolutivo que le permita un pasaje lo menos traumtico posible a la educacin secundaria.

Este ao la forma de hacer jornada completa implement cambios, segn las directivas dadas desde Supervisin. Es as que no s e presenta un Proyecto de Extensin de Jornada como se vino haciendo hasta la fecha, sino que los objetivos y contenidos se articulan al P.C.I. para darle coherencia, pertinencia, relevancia social y que responda a necesidades de la poblacin de Cuesta Azul. Del acuerdo con los miembros de la comunidad educativa se decide trabajar en los Talleres de Extensin de Jornada TALLERES DE LECTURA Y
ESCRITURA integrando todos los contenidos sobre temas culturales, sociales, deportivos, ya que l a comunidad donde la escuela se

asienta pertenece a la etnia aborigen kolla que, por sus creencias y pautas culturales siempre ha tenido un gran res peto por la naturaleza, El empleo de la lectoescritura en el aula contribuye a integrar las reas es decir a organizar interdisciplinariamente l os contenidos relacionndolos solo los relacionables manteniendo la coherencia de los principios metodolgicos, posibilita que el entorno e xtraescolar se transforme en contenidos de aprendizaje escolar al hacer interactuar diversas disciplinas en la constr uccin de determinados conocimientos, se forman sujetos activos y participativos, creativos, crticos, competentes que aprendan a aprender, alcanzan do progresivamente niveles de autonoma, que son autodidactas en al tarea de educarse permanentemente. Para que las experiencias de lectura y escritura sean ms significativas, es conveniente contextualizar y significarlas en funcin de una actividad deportiva, cultural, tecnolgica, cientfica, literaria, cultural o social. Es as que se van a generar estos esp acios para que la lectura y la escritura sean una necesidad:
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La elaboracin del mural del aula. La elaboracin del peridico escolar. La produccin de un video con las experiencias del grupo ulico. El festival artstico musical de los Tekes (nios) Realizacin del homenaje a la Pachamama. Visitas a otras escuelas para compartir momentos deportivos, sociales y culturales. El Libro de Colanzul

OBJETIVOS GENERALES

Generar espacios para la reflexin institucional a los fines de elaborar propuestas significativas y viables para abordar las prioridades pedaggicas y debilidades institucionales como la expresin oral y escrita. Establecer los acuerdos necesarios en lo relativo a la programacin y sus componentes construyendo criterios institucionales sustentables. Rescatar el aporte de la comunidad en lo referente a la cultura autctona y literatura popular para ser aprovechado en los ta lleres de Ext. de jornada, como as tambin la participacin activa de la misma en las actividades escolares. Utilizar los postulados de la psico lingstica para el abordaje de los problemas de adquisicin, produccin y comprensin le ctora aplicados al contexto inmediato. Desarrollar los proyectos ulicos correspondientes a cada seccin de grado adecuando los dis tintos componentes de la planificacin y respetando los conocimientos previos, intereses y nivel sicoevolutivo del educando. Generar acciones individuales y grupales para la consecucin de los recursos necesarios previstos en la realizacin de las ac tividades. Promover acciones de seguimiento y monitoreo desde los mbitos de la gestin directiva y del equipo de supervisin. Promover la formacin de una cultura evaluativo como un proceso de construccin intersubjetiva y colectiva de acuerdos, criterios y procedimientos que garanticen la calidad de la enseanza aprendizaje.

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REA LENGUA EXPECTATIVAS DE LOGRO: EJE 1: COMUNICACIN ORAL Y COMPRENSIN Y PRODUCCIN ORAL Renarrar cuentos e historias que se hayan ledo o escuchado. Recitar, reproducir y producir textos de la tradicin oral (coplas, villancicos, canciones, trabalenguas, cuentos folklricos, casos regionales leyendas, mitos, fbulas, crnicas familiares y del lugar, etc.) .EJE 2: COMUNICACIN ESCRITA Y REFLEXIN SOBRE LA LENGUA. Identificar portadores de texto. Reconocer texto y partes de texto (Ej.:.libro, captulo, prrafo, oracin, palabra). Leer en voz alta con la entonacin. y el sentido adecuado. Practicar habitualmente la lectura de diversos textos. Escribir textos sencillos. Respetar las convenciones de la escritura como la correspondencia fonema / grafema, separacin de palabras, uso de mayscula, signos de puntuacin y de entonacin. Identificar distintas unidades de la escritura: texto, prrafo, oracin, palabra, slaba y letra. Controlar la legibilidad del escrito as como la correccin ortogrfica. EJE 3: LITERATURA Y LECTURA.
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Recepcionar y recrear exponentes de la literatura oral y escrita de la comunidad y regin.

REA: MATEMTICA EXPECTATIVAS DE LOGROS NMEROS Y OPERACIONES 1. Reconocer y usar los nmeros naturales de hasta cinco cifras, literal y simblicamente, en situaciones de la vida cotidiana. 2. Identificar regularidades en la serie numrica, reconociendo el valor posicional y al operar con ellos. 3. Resolver operaciones y situaciones problemticas que involucren el uso de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con distintos significados utilizando estrategias personales de resolucin articulando con los algoritmos usuales. 4. Elaborar preguntas o enunciados y procesar informacin (registrar y organizar) en tablas y grficos sencillos. GEOMETRA Y MEDIDA 5. Construir y copiar modelos hechos con formas bi y tridimensionales usando diversos instrumentos y materiales. 6. Comparar y describir figuras y cuerpos segn sus caractersticas. 7. Estimar, medir y calcular longitudes, capacidades y peso usando medidas convencionales8. Usar el calendario y el reloj para ubicarse en el tiempo y determinar duraciones. CIENCIAS SOCIALES Expectativas de Logro:
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Reconocer y aplicar nociones temporales y espaciales. Reconocer los rasgos distintivos de diferentes grupos sociales, respetando las diferencias y generando actitudes que favorezcan la convivencia. Adquirir el sentido de pertenencia a la comunidad, identificndose con su idiosincrasia. Integrarse a la vida de la comunidad a partir de las normas y reglas del comportamiento social. Identificar diferentes tipos de actividades econmicas. Resignificar las conmemoraciones histricas. Valorar el legado histrico cultural de la comunidad local.

REA: CIENCIAS NATURALES EXPECTATIVAS DE LOGROS. Reconocer la diferencia entre lo vivo y lo vivo utilizando el conocimiento de los procesos bsicos vitales (alimentacin, cic y satisfaccin de las lo) necesidades de los seres vivos (agua, alimento, etc.)
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Identificar los componentes del sistema terrestre (suelo, agua, aire), describir sus caractersticas ms sobresalientes y reconocerlos como recursos y algunos fenmenos que se producen en ellos. Elaborar una primera nocin de ser vivo desde la identificacin de funciones bsicas y los sistemas de rganos encargados de realizarlas. Ampliar el conocimiento del organismo humano mediante observacin, descripcin y comparacin de rasgos externos y de cambios corporales. Identificar, explicar y practicar medidas que conducen a la preservacin de la salud. Describir, comparar y agrupar animales y plantas, teniendo en cuenta algunas caractersticas simples. Clasificar los materiales por su grado de transparencia y reconocer la propagacin rectilnea de la luz y formacin de sombras. Desarrollar una comprensin sobre los materiales, sealando algunos factores que produzcan cambios y clasificarlos segn sus propiedades. Realizar observaciones y utilizar instrumentos sencillos de medicin.

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PRIMER CICLO PRIMER AO


UNI N

Marzo y Abril

LENGUA NAP: - Comprensin y Produccin Oral. - Lectura - Escritura C. CONCEPTUALES -La conversacin espontnea. -Turnos de intercambio -Narracin y renarracin. -Portadores de textos -El nombre propio. -Las vocales y consonantes (m, p, s, l, y)

MATEMTICA NAP. -Nmeros y operaciones.

CIENCIAS SOCIALES NAP: -Las actividades humanas y la organizacin social. C. CONCEPTUALES - El tiempo histrico. Historia personal y familiar. Presente y pasado. - El espacio vivido. La escuela, el aula. -Conmemoraciones del mbito local: fundacin de Salta.

CIENCIAS NATURALES NAP -La Tierra, el Universo y sus cambios. C. CONCEPTUALES -Mi cuerpo. -Caracterstica morfolgicas externas. -Aseo personal. -Higiene.

C. CONCEPTUALES -El nmero natural. Func y usos en la vida cotidiana. -La numeracin del 1 al 9. -La sucesin natural. -La cardinalidad. -Relaciones < > =, anterior, posterior, siguiente, entre. -Equivalencias. Escalas ascendente y descendente. -:Adicin y sustraccin. -Situaciones problemticas. -Geometra y medidas. -Mediciones: medidas de tiempo en el calendario. -Nociones geomtricas. C. PROCEDIMENTALES -Comparar colecciones y lugares en una sucesin (ms que, menos que, etc.) -Aplicacin de los conocimientos sobre los nmeros en situac ldicas.

ACTIVIDADES -Exploracin de dif portadores y soportes textuales para determinar el uso y funcin social de la lengua. Recorridos por el pueblo para familiarizarse con los ejemplos de uso de palabras y n, lectura y escritura.. Observacin del propio cuerpo en relacin con el entorno socio geogrfico y elaboracin de representaciones de los mismos. Elaboracin de maquetas con representaciones del medio inmediato.

C. PROCEDIMENTALES -Participacin en conversaciones espontneas. -Identificacin de portadores de textos. -Control de separacin entre palabra y letra

C. PROCEDIMENTALES C. PROCEDIMENTALES. -Identificacin de preguntas -Identificacin y descripcin que orientan las exploraciones. de los cambios en la historia familiar. -Registro de informacin de fuentes sencillas.

NAP -Comprensin y Produccin Oral Mayo -Lectura. -Escritura. 2

-trabajo con las hiptesis de lectura y escritura que los nios traen a la escuela. Sistematizacin paulatina -creacin del Rincn del Cuento para posibilitar a los nios disfrutar de sus C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES -La conversacin espontnea, -El nmero. La numeracin -El espacio geogrfico -El cuidado de nuestro historias favoritas. coloquial y familiar. cuerpo. Higiene personal. La -construccin de la serie del 1 al 19. inmediato. -Turnos de intercambio. -Relaciones. Recta -orientacin y localizacin. alimentacin, el descanso y el numrica utilizando -Narracin y renarracin. numrica. juego. -El espacio vivido. La elementos concretos como -Secuencia cronolgica. -Composicin y -El agua. Fuentes naturales el multibase y materiales casa. -La escucha en presencia de descomposicin -Conmemoracin histrica elaborado por los mismos interlocutores. -Operaciones de suma y del mbito local y nacional: nios. Revolucin de Mayo -recorrido y visita por los ros -Funcin social de la lengua resta. Situaciones de la comunidad. escrita. problemticas. -Geometra y medidas -Prelectura, lectura y Observacin y descripcin poslectura oral. Reflexin acerca de la -Consonantes (T,D,B,J,C) contaminacin causada. Visita a casas de familias. C. PROCEDIMENTALE C. PROCEDIMENTALES C. PROCEDIMENTALES C. PROCEDIMENTALES -Visita a una casa para -Recoleccin, registro e Comentario acerca de las -Participacin oral a partir de Reconocimiento y escritura recorrer dependencias. interpretacin de la costumbres de vida. un soporte grfico. hasta el 19 -Distincin entre hechos y informacin sobre la salud y el -Reconocimiento visual de un -Simbolizacin de las objetos del pasado y cuerpo. presente. texto. operaciones. -Leer y graficar la observacin -Reconocimiento de -Empleo de la letra mayscula -Caracterizacin de los momentos histricos de imprenta. cuerpos geomtricos.

NAP -Nmeros y operaciones.

NAP NAP -Las actividades humanas y -Seres vivos, diversidad. la organizacin social. -La Tierra, el universo y sus cambios.

NAP -Comprensin y Produccin Oral. -Lectura -Escritura

NAP -Nmeros y operaciones

Junio C. CONCEPTUALES -Conversacin espontnea, turnos de intercambio. -Narracin y renarracin. -Secuencia cronolgica. Julio -Exposicin breve con soporte grfico. -Estrategias de lectura. -Unidades de la lengua escrita. -Texto, oracin y palabra. -Puntuacin: el punto -Poesa. -Consonantes (G,N,Q,Y,R,V) Y C. PROCEDIMENTALES -Participacin en conversaciones informales y espontneas. -Incremento del vocabulario de uso. -Exposicin con soporte grfico C. CONCEPTUALES -La numeracin del 20 al 50. -Sucesin natural, oral y escrita. Relaciones. Suma. Resta -Ecuaciones simples. -Clculo mental, exacto y aproximado. -Algoritmo de suma y resta. Cuadros. Tablas. -Geometra y medidas. -Mediciones. El tiempo y el calendario. C. PROCEDIMENTALES -Construccin y uso de la sucesin natural, oral y escrita de los nmeros. -Elaboracin de estrategias personales de resolucin de problemas en forma grupal e individual.

NAP -Las actividades humanas y la org Social. -Las sociedades y los espacios geogrficos. -Las sociedades a travs de los tiempos. C. CONCEPTUALES -Paisajes cercanos y lejanos. -Elementos, factores y formas de vida. -El pueblo. Medios de transporte. -Conmemoraciones histricas: Gemes, Belgrano, la Independencia

NAP -Identificacin de preguntas que orientan las respuestas. -Registrar, leer y graficar la observacin.

C. CONCEPTUALES -Nocin de ser vivo. -Clasificacin de los seres vivos en acuticos y terrestres

-observacin de los seres vivos que habitan en la regin a travs de fotografas y en forma directa. Caracterizar a los mismos. -Adquisicin sistemtica de la lectoescritura a travs de metodologas adecuadas y el aporte desde los saberes de los nios. Utilizacin de los nmeros para la resolucin de sencillas situaciones problemticas para significar las acciones de agregar y quitar. -Observacin de videos y pelculas para conocer el deterioro del medio ambiente en otros lugares. Charlas, comentario y reflexin

C. PROCEDIMENTALE -observacin, descripcin y explicacin de paisajes. -Identificacin de las diferentes formas que el pasado se manifieste en el presente. -Reconocimiento de momentos histricos: preparacin de actos escolares.

C. PROCEDIMENTALES -Identificacin de preguntas que orientan las investigaciones -Registrar, leer y graficar la observacin.

NAP -comprensin y produccin oral. -Lectura - escritura

NAP -nmeros y operaciones -geometra y medidas C. CONCEPTUALES -la numeracin del 50 al 70. Sucesin natural, oral y escrita. -Relaciones. Equivalencias. Escalas. Operaciones de suma de resta. -Ecuaciones. -Situaciones problemticas. -Geometra y medidas. -Nociones de capacidad y peso.

NAP NAP -las sociedades y los -la tierra, el universo y sus espacios geogrficos cambios -las soc a travs del tiempo C. CONCEPTUALES -distintos tipos de paisajes agrcolas y ganaderos. -Conmemoraciones histricas: San Martn. C. CONCEPTUALES -introduccin de la diversidad vegetal. -El suelo como requerimiento bsico para los seres vivos y su uso como recurso.

C. CONCEPTUALES -la conversacin Agos espontnea, coloq, familiar y estndar. -Intercambio de instruc y consignas sencillas. -Narracin y renarracin. -Secuencia cronolgica. -Estrategias de lectura. Tipos de lectura. -Portadores de textos. -Unidades de la lengua escrita: texto-oracinpalabra-letra. -El cuento. Personajes. Secuencias y conectores. -Consonantes (,CH,F,LL,RR) C. PROCEDIMENTALES -participacin en conversaciones espontneas informales. -Diferenciacin de los turnos de intercambio. -Escucha y narracin de hechos.

-Situaciones comunicativas que potencien el desarrollo de las 4 macro habilidades: hablar- escuchar; leer escribir. Construccin de letras, palabras y oraciones contextualizando y resignificando las mismas. Construccin de la serie numrica trabajando principalmente las relaciones y propiedades de la numeracin. Recorridos por los alrededores de la escuela para describir y representar grficamente el paisaje. Descripcin de los animales y plantas de la comunidad.

C. PROCEDIMETALES -reconocimiento, lectura y escritura hasta 70. -Distincin de magnitudes: comparando clasificando y ordenando. -Lectura e interpretacin de problemas

C. PROCEDIMENTALE -identificacin y diferenciacin entre los diferentes paisajes. -Identificacin de las diferentes formas en el pasado y que se manifiestan el presente

C. PROCEDIMENTALES -identificacin de preguntas que orientan las investigaciones. -Registrar, leer y graficar la observacin 1

NAP -comprensin y produccin oral. -Lectura. -Escritura C. CONCEPTUALES -la conversacin. Turnos de intercambio. -Narracin y renarracin. -Secuencia cronolgica. -Preelectoral-lectura-pos lectura. -Signos de ? Y de ! -Produccin de textos breves. -Fbulas. -Consonantes: Z-H-W-X-K C. PROCEDIMENTALES -participacin en conversaciones espontneas. -Empleo de estrategias de lectura. -Elaboracin de textos a travs de soportes grficos.

NAP -nmeros y operaciones. -Geometra y medida.

NAP -las sociedades y los espacios geogrficos. -las sociedades a travs del tiempo C. CONCEPTUALES -los desplazamientos de las personas. -Medios de transporte. -El trabajo. Produccin y consumo punto formas de intercambio. -Conmemoraciones histricas: Domingo Faustino Sarmiento, el primer maestro Argentino

NAP -seres vivos, diversidad, unidades, interrelaciones y cambios. C. CONCEPTUALES -introduccin a la diversidad animal. -El aire.

Set Y Oct

C. CONCEPTUALES -numeracin de este 70 al 99. -Valor posicional. -Relaciones. Escalas. -Equivalencias. -Situaciones problemticas. -Suma y resta. -Monedas y billetes. -Figuras geomtricas. -Estadstica: encuestas simples C. PROCEDIMENTALES -utilizacin de los nmeros en distintos contextos. -Lectura y escritura de cantidades. -Reconocimiento y denominacin de figuras geomtricas.

-Participacin y recreacin en situaciones de representacin dramtica, escnica y artstica utilizando lo aprendido en las reas del conocimiento. Resolucin de sencillas situaciones problemticas aplicando la numeracin correspondiente. Participacin en sencillas exposiciones sobre temas de ndole social y medioambiental.

C. PROCEDIMENTALES -enumeracin en las formas de desplazamiento. -Comparacin entre los diferentes modos de produccin. -Resignificacin de las conmemoraciones histricas.

C. PROCEDIMENTALES -uso de la escritura y el lenguaje como medios para manifestar ideas. -Uso de guas de observacin sencillas aportadas por el docente.

6 Oct Y

NAP -comprensin y produccin oral. -Lectura. -Escritura

NAP -nmeros y operaciones

NAP -las actividades humanas y la organizacin social. -Las sociedades a travs de los tiempos C. CONCEPTUALES -conmemoraciones histricas. -Da de la raza. -La familia aborigen. Costumbres y tradiciones. -Da de la tradicin. El gaucho. C. PROCEDIMENTALES -distincin entre hechos y objetos el pasado y presente. -Identificacin de costumbres de los aborgenes

NAP -seres vivos, diversidad, unidades, interrelaciones y cambios C. CONCEPTUALES. -Similitudes y diferencias entre animales adultos y sus cras.

-Participacin en eventos de comunicacin oral y escrita como audiciones radiales Participacin en las Jornadas de evaluacin Institucional donde se mostrar a toda la comunidad el realizado en el taller de Ext de Jorn.

C. CONCEPTUALES -la conversacin. Turnos de intercambio. -Narracin y renarracin. Nov Secuencia cronolgica. -Estrategias del estudio. -Produccin de textos. -Leyendas-coplasadivinanzas. El abecedario. C. PROCEDIMENTALES -participacin en conversaciones espontneas. -Empleo de estrategias de lectura. -Produccin de textos a travs de soportes grficos.

C. CONCEPTUALES -la numeracin del 0 al 99. -Valor posicional. -Relaciones. -Operaciones de suma y resta. -Situaciones problemticas. -Geometra y medida C. PROCEDIMENTALES -lectura y escritura de cantidades. -Elaboracin de planteos a partir de operaciones. -Elaboracin de estrategias personales para realizar clculos de suma y resta.

C. PROCEDIMENTALES -identificacin de preguntas que orientan las exploraciones. -Escucha de las ideas de los dems y respuestas a ellas

CONTENIDOS ACTITUDINALES - Respeto por el pensamiento y las producciones de los dems. -Valoracin del intercambio de ideas como fuente de conocimiento. -Correccin y prolijidad en la presentacin del trabajo. -Desarrollar el sentido del cuidado personal, cotidiano y de la naturaleza. -Propiciar el desarrollo de la formacin nacional. -Desarrollar actitudes de aprecio de lo propio como la tenencia y manera de contribuir a la identidad. -Desarrollar una relacin positiva del trabajo y las actitudes consecuentes con ellas. -Rechazo de toda forma de marginacin social, tnica y cultura.

SEGUNDO AO
UT

LENGUA NAP -Conversar y narrar teniendo en cuenta los turnos de Marz intercambio. -Escuchar y comprender narraciones descubriendo a la lectura como fuente de Abril recreacin y produccin de textos. -Escribir palabras y oraciones usando adecuadamente las convenciones ortogrficas. C. CONCEPTUALES -Conversacin espontnea. -Turno de intercambio. -Narracin y renarracin. -Funcin social y significacin de la lectura. -Propsitos de la lectura: anticipaciones, lectura de imgenes. -Literatura oral: caractersticas de los cuentos. -Correspondencia fonemagrafema.-Unidades de la lengua: texto, oracin, palabra. -Narracin. Secuencia cronolgica. -Convenciones ortogrficas: QUE QUI-CE-CI-GE-GI. 1

MATEMTICA NAP -Reconocimiento de los nmeros naturales para leer y comparar cifras de hasta 3 dgitos. -Uso de las operaciones de adicin y sustraccin en situaciones problemticas. -Uso de relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral y grficas trayectos y posiciones. C. CONCEPTUALES -El nmero natural. Funcin y uso en la vida cotidiana. La numeracin del 100 al 200. Relaciones <, >, =, siguiente, entre. Equivalencias. Escalas ascendente y descendente, -Operaciones de suma y resta. -Situaciones problemticas. -Relaciones de posicin: adentro, afuera, abajo, arriba.

CIENCIAS SOCIALES NAP -Identificacin de normas de normas de convivencia en la familia y proponer otros. -Distinguir los integrantes de la familia y los roles que desempea -El reconocimiento de los hechos ms importantes sobre la fundacin de Salta.

CIENCIAS NATURALES NAP -Identificacin de caractersticas comunes y diferentes. -Reconocimiento de los principales cambios en el cuerpo humano y sus posibilidades como resultado del crecimiento y el conocimiento bsico de la prevencin de enfermedades. C. CONCEPTUALES -El organismo humano y la salud. -Los cambios corporales de la niez. Similitudes y diferencias entre adulto y nio -Normas de vacunacin

ACTIVIDADES -Exploracin de dif soportes portadores conteniendo material escrito. Tcnicas de lectura y escritura. Produccin de textos. -Charla, comentario y recreacin de aspectos de la vida en los hogares. Reflexin acerca del tiempo histrico personal y familiar. -Creacin del rincn de lectura para el abordaje de diferentes tipos de textos. -Elaboracin de situaciones problemticas a partir de los datos y viceversa

C. CONCEPTUALES -El tiempo histrico: historia personal y familiar. -La memoria individual y colectiva. Testimonios. -Conmemoraciones histricas. Fundacin de Salta. -Los grupos sociales. Formas de comportamiento. -La familia. -Relaciones entre las personas

C. PROCEDIMENTALES -Participacin en conversaciones. -Escucha y narracin de hechos. -Exposicin oral con soporte grfico. -Ejercicios de los usos sociales de la lecto-escritura. -Prcticas de la bsqueda de informacin. -Escritura al dictado. -Formulacin de anticipaciones que den cuenta de las cuestiones a tratar.

C. PROCEDIMENTALES -Construccin y uso de la sucesin oral y escrita de la numeracin hasta el 200. -Identificacin de la unidad, decena y centena. -Elaboracin de estrategias personales de resolucin de problemas en forma grupal e individual.

C. PROCEDIMENTALES -Descripcin de la familia. -Identificacin de costumbres. -Dramatizacin de vivencias familiares. Registro de comportamientos ms comunes en las familias de nuestra comunidad.

C. PROCEDIMENTALES -Recoleccin, registro e interpretacin de informacin de los rasgos corporales. -Identificacin de preguntas que orienten las exploraciones

Mayo

NAP -Participacin en intercambios comunicativos orales y lectura de diversos textos respetando las convenciones ortogrficas. -Produccin de textos significativos empleando los signos enfticos y de puntuacin -Descubrir y emplear los grupos consonnticos en la escritura.

NAP -Reconocimiento y uso de los nmeros naturales para leer, comparar cifras de hasta 3 dgitos -Reconocimiento y uso de las operaciones de adicin y sustraccin y multiplicacin en situaciones problemticas. -Reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos. -Usar relaciones espaciales.

NAP -usar, dibujar y analizar planos y mapas para orientarse espacialmente. -Conocer, explorar y recorrer el barrio donde viven. -Conocer y comparar con la actualidad los hechos ocurridos el 25 de mayo de 1810. -comprender la importancia de las autoridades y la tarea que realizan los servidores pblicos analizando el trabajo en relacin con la vida de las personas. C. CONCEPTUALES -El espacio vivido: la casa, la escuela y el barrio. -Formas de representacin. -Localizacin del barrio. Relacin con otros espacios. -Los medios de transporte. Comparacin. El tiempo histrico. Duracin, simultaneidad. Sucesin. Testimonios. -Cambios y permanencias. -Conmemoraciones histricas: Revolucin de Mayo. -Principales autoridades pblicas. Funciones. -Servidores pblicos.

NAP -La comprensin de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen caractersticas y formas de comportamiento y modos de vida y nuevos criterios para agruparlos. -la comprensin de las caractersticas pticas de algunos materiales en su comportamiento frente a la luz

-Recorrido por el pueblo y sus alrededores y observacin descripcin de los elementos constitutivos del paisaje. Reflexin acerca del grado de contaminacin del mismo. -construccin de escalas con elementos del medio natural y usando las distancias y trayectos de la comunidad. Participar en eventos escolares y comunitarios para expresar actitudes y comportamientos sociales.

C. CONCEPTUALES. -Conversacin espontnea. -Descripcin. -Expresiones lingsticas: pedir, interrogar, exclamar, negar. -Incremento del vocabulario de uso. -Semejanzas y diferencias entre un texto literario e informativo. -Caractersticas de los formatos de coplas, poemas y cuentos. -Propsitos de la lectura y escritura. -Unidades de la lengua escrita: texto, oracin, palabra y

C. CONCEPTUALES. -Sucesin natural, oral y escrita hasta el 400. Relaciones mayor que, menor que, igual, entre, anterior, posterior. -Composicin y descomposicin. -El doble. Escala del 2. -Operaciones de suma, resta y multiplicacin. -Situaciones problemticas. -Lneas curvas y rectas, abiertas y cerradas

C. CONCEPTUALES -Animales ovparos y vivparos. -Objetos transparentes, traslcidos y opacos.

slaba y corte al final del rengln. -Punto, coma y signos enfticos. -Portadores de textos: descripcin -Sustantivos y adjetivos. -Convenciones ortogrficas: PL-PR-GUE-GUI-GE GI

C. PROCEDIMENTALES -Reconocimiento y produccin de expresiones lingsticas. -Reconocimiento y denominacin de rasgos distintivos en la descripcin. -Control en la separacin de palabras. -Empleo de estrategias cognitivas de comprensin de textos adecuados al nivel. -Variacin de entonacin en la lectura y cambio en el significado -Uso del diccionario. -Escucha y memorizacin de textos literarios.

C. PROCEDIMENTALES -Construccin y uso de la sucesin oral y escrita de la numeracin hasta el 400. -Elaboracin de estrategias personales de resolucin de problemas en forma grupal e individual.

C. PROCEDIMENTALES -Identificacin de distintos de modos de representacin del espacio. -Reconocimiento de diversas versiones sobre un mismo acontecimiento. .-Formulacin de interrogantes basados en anticipaciones provisorias. -Identificacin de cambios y permanencias.

C. PROCEDIMENTALES -Observacin de los seres vivos. -Registro de datos del comportamiento animal

Junio Y

NAP -Escuchar, leer y producir textos breves. -Reconocer y aplicar los grupos consonnticos diferenciando sustantivos, adjetivos y verbos. -Participar en intercambios comunicativos orales ampliando su vocabulario.

NAP -Reconocimiento y uso de los nmeros naturales. -Escribir y comparar nmeros de hasta 3 cifras. -El reconocimiento de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en situaciones problemticas.

NAP -Diferenciar caractersticas de los paisajes rurales y urbanos proponiendo medidas para no contaminarlos, preservando los recursos. -Valorar el legado de los prceres y respetar los smbolos patrios.

NAP -El reconocimiento de la diversidad de geoformas presentes en los paisajes y la comprensin de los cambios, los ciclos, los aspectos constantes del paisaje y el ciclo.

-Elaboracin de textos literarios referidos al medio ambientes cercano para ser compartidos en jornada institucional. Produccin de historia y textos narrativos recreando la cultura y vislumbrando el futuro de medio ambiente. -Realizacin de Juegos para la construccin de las escalas y tablas de multiplicar. Aplicarlas a situaciones de la vida cotidiana. -Construccin de una maqueta representando los componentes del paisaje

Julio

C. CONCEPTUALES -Conversacin dirigida. Lengua estndar. Incremento del uso del vocabulario estndar. -Exposicin con soporte grfico. -Tipos de textos literarios. -Propsitos de la lectura y la escritura. -Estrategias de comprensin lectora. -Tipos de textos: invitacin, listas -Escucha comprensiva de consignas simples. -Revisin, relectura y reescritura. -Sustantivos. Adjetivos. Verbos y artculos. -Convenciones ortogrficas: BR-BL-GR-GL.

C. CONCEPTUALES -La numeracin del 400 al 600. -Sucesin natural, oral y escrita. -Relaciones <, >, =, entre, siguiente, anterior, posterior. -Ecuaciones. -Clculo mental y aproximado. -Escala del 3. El triple. Tabla del 3. Divisin por 3. -Situaciones problemticas. -Cuerpos geomtricos (cubo, cilindro, esfera, pirmide) y sus elementos.

C. CONCEPTUALES -Paisajes rurales y urbanos: rasgos naturales y humanos, relaciones bsicas, recursos naturales y actividades humanas. -Las incidencias de las actividades humanas en el medio natural. -El tiempo histrico. La memoria y testimonios. -Conmemoraciones histricas: fallecimiento de los generales Gemes y Belgrano. -Diferentes actividades econmicas. -Tipos y condiciones de trabajo.

C. CONCEPTUALES -Principales componentes geomorfolgicos del paisaje.

C. PROCEDIMENTALES -Uso del vocabulario familiar, coloquial y estndar. -Experimentacin de la funcin social de la lengua escrita. -Reconocimiento visual del texto. -Aplicacin de la norma ortogrfica. -Formulacin de anticipaciones. -Explicacin de ideas con palabras o dibujos. -Uso del diccionario. -Participacin en la revisin de sus propias escrituras.

C. PROCEDIMENTALES -Reconocimiento y escritura hasta el 600. -Elaboracin de estrategias para resolver problemas en forma grupal e individual. -Reproduccin de cuerpos geomtricos.

C. PROCEDIMENTALES C. PROCEDIMENTALE -Comparacin de paisajes -Observacin y descripcin naturales y construidos. de paisajes. -Comparacin entre los diferentes modos de produccin econmica. -Identificacin de cambios y permanencias. -Identificacin de smbolos y costumbres nacionales.

Agost

NAP -Descubrir la lectura como fuente de recreacin y de produccin de textos. -Reconocer modificaciones de palabras segn el contexto. -Escuchar leer y producir sencillas poesas y textos instructivos aplicando grupos consonnticos manifestando su creatividad.

NAP -Reconocimiento y uso de los n naturales para leer, escribir y componer n de hasta 4 cifras. -Uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en situaciones problemticas. -Comparar y medir efectivamente longitud, capacidad y peso.

NAP -Conocer la vida y acciones del Gral San Martn. -Conocer sus propios derechos y valorarlos entendiendo que tambin tenemos obligaciones. -Descubrir instrumentos de orientacin reconociendo los puntos cardinales

NAP -Comprensin de los fenmenos de movimientos de los cuerpos.

-Observacin y representacin de los principales rganos del cuerpo humano. -Exploracin, lectura y escritura de textos literarios y poesas. Construccin de la escala del 4 y aplicacin de situaciones de suma, resta y multiplicacin

C. CONCEPTUALES -Comunicacin espontnea. -Turnos de intercambio. -Pronunciacin, articulacin, pausa. -Literatura: Poesas, recreacin de textos. -Propsitos de la lectura y escritura. Textos instruccionales. -Narracin. Secuencia cronolgica. -Versos, estrofas, rimas. -Repertorio lxico de sustantivos, adjetivos y verbos. -Convenciones ortogrficas: CR-CL-DR-DL

C. CONCEPTUALES -El n natural. Uso y funcin social en la vida cotidiana. -La numeracin hasta el 800. -Relaciones entre, siguiente, anterior, posterior. -Equivalencias. Escalas. El cudruplo. -Multiplicacin y divisin por 4. -Situaciones problemticas. -ngulos de 1 giro,1/2 giro y giro.

C. CONCEPTUALES -Instrumentos sencillos de orientacin. (mapas) -El tiempo histrico. Duracin y testimonios. -El pasado de la propia comunidad y de otras comunidades. -Conmemoraciones histricas. La Independencia. Fallecimiento del Gral San Martn

C. CONCEPTUALES -El organismo humano. -Los sentidos. Funciones, localizacin y cuidado

-Elaboracin de sencillos croquis y manejo de mapas sencillos de orientacin.

C. PROCEDIMENTALES -Empleo de frmulas de saludos segn interlocutores y situaciones -Empleo de estrategias de comprensin lectora individual y colectiva. -Produccin escrita segn formatos deseados. -Escritura al dictado. -Exploracin y produccin de sencillas poesas. -Escucha y memorizacin de poesas.

C. PROCEDIMENTALES -Construccin y uso de sucesin natural oral y escrita hasta el 800. -Elaboracin de estrategias no convencionales en la resolucin de problemas. -Descripcin de figuras geomtricas. -

C. PROCEDIMENTALE -Observacin, explicacin y descripcin de cartografas. -Identificacin de cambios y permanencias. -Registro escrito de informacin. -Dramatizacin de situaciones relacionadas a la necesidad de respetar los derechos del nio.

C. PROCEDIMENTALE -Identificacin y produccin de sonidos -

Sept

Octub

NAP -Narrar con diferentes propsitos, escuchando y respetando los turnos de intercambio. -Reconocer la importancia de los signos de puntuacin. -Producir mensajes y realizar su revisin

NAP -Reconocimiento y uso de los n naturales para leer, escribir y comparar n de hasta 3 cifras. -Uso de las 4 operaciones en situaciones problemticas

NAP -Valorar el legado de Domingo F. Sarmiento. -Comprender el valor de educarse. -Reconocer el paso del tiempo comparando el pasado con el presente.

NAP -Comprensin de que existe una gran variedad de seres vivos que poseen caractersticas, formas de comportamiento y nuevos criterios para agruparlos.

-Creacin del rincn de Los nios Cuenteros donde se trabajar la exploracin, lectura, interpretacin, dramatizacin, y escritura de textos narrativos.

-Continuidad en la construccin de la serie numrica, incorporando el C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES tratamiento de las escalas -El n natural. Funcin y uso -problemas ambientales en -requerimiento de agua y -Conversacin espontnea. en la vida cotidiana. luz en la diversidad vegetal. como una forma de trabajar Incremento del vocabulario el entorno. las tablas de multiplicar. -La numeracin hasta el 1000. -Riesgos naturales. -Geotropismo y de uso. -Narracin y renarracin . -Relaciones >, > =, entre, -El tiempo histrico: duracin fototropismo. Crecimiento -Realizacin de y desarrollo en vegetales. simultaneidad y sucesin. -El cuento: caractersticas, anterior y posterior. experimentos sencillos de Ciclos de la vida recreacin y dramatizacin. -Situaciones problemticas -Conmemoraciones sobre el comportamiento de -Propsitos de la lectura y la utilizando las 4 operaciones. histricas: fallecimiento de las plantas frente a la -Escala del 5. Quntuplo. lectura. Tipos de textos Domingo Faustino Sarmiento. presencia del agua, aire y -Multiplicacin y divisin por Da del maestro. epistolares: carta invitacin. luz. 5. -Narracin: secuencia -Fiestas populares. -Unidades convencionales y Costumbres y tradiciones cronolgica, conectores -Participacin en charlas, no convencionales de un litro, propios y personajes. -Puntuacin significado y uso medio litro y cuarto litro. audiciones radiales y -Convenciones ortogrficas: Vaso graduado otros eventos donde se TR-TL-FR-FL. aborde la problemtica ambiental.

C. PROCEDIMENTALES -comprensin de consignas orales inscritas. -Escucha y narracin de hechos. -Escritura al dictado. -Control de la separacin de palabras en un texto. -Reconocimiento visual de textos. -Produccin escrita aplicando estrategias de escritura. -Prctica sostenida de lectura. -Aplicacin de la normativa ortogrfica.

C. PROCEDIMENTALES -reconocimiento de la numeracin. -Identificacin de nmeros naturales. -Reconocimiento, lectura y escritura de nmeros hasta el 1000. -Resolucin de situaciones problemticas utilizando las 4 operaciones. -Distincin de magnitudes comparando, clasificando y ordenando objetos segn capacidad y peso.

C. PROCEDIMENTALES -uso de tcnica sencillas para la registro y la organizacin de la informacin. -Relacin de datos y formulacin de anticipaciones. -Identificacin de cambios y permanencias. -Observacin e identificacin de costumbres de los grupos sociales. -

C. PROCEDIMENTALES -observacin y registro del crecimiento ante la luz y el agua. -Clasificacin de acuerdo a rasgos comunes.

Octub

NAP -participar en situaciones comunicativas. -Leer y producir diferentes textos respetando las convenciones ortogrficas. -Conocer y utilizar sustantivos, adjetivos, verbos en narraciones, dilogos y descripciones.

NAP -el reconocimiento y gusto de los nmeros naturales para leer, escribir y comparar nmeros de hasta 3 cifras. -Uso de las 4 operaciones en situaciones problemticas. -Nmeros fraccionarios. -Comparar y medir efectivamente longitud, capacidad y peso usando medidas convencionales y no convencionales

NAP -comprender el legado histrico-cultural de los pueblos valorando el sentido de pertenencia. -Conocer y comprender la vida cotidiana de los grupos sociales del pasado del presente. -Valorar las costumbres argentinas

NAP -reconocimiento y clasificacin de los alimentos

-Realizacin de sencillas entrevistas a personas indicadas de la escuela, de las instituciones o de la comunidad para relevar informacin sobre temas sociales y ambientales. -lectura, comentario y debate acerca de la diversidad cultural que compone la sociedad

presente. Nov C. CONCEPTUAALES -conversacin espontnea y estndar. Turnos de intercambio. Conversacin telefnica. -Entrevistas, reportaje. -Incremento del vocab de uso. -Propsitos de la lectoescritura. Portadores de textos. -Estrategias de comprensin lectora. -Narracin y re narracin. -Descripcin. Dilogo. -Oracin palabra y slaba. -Repertorio lxico de sustantivos, adjetivos y verbos. -Corte al final de rengln. Slabas. -Ortografa: H MP - MB C. PROCEDIMENTALES -identificacin de portadores de textos y sus buzos -dramatizacin de situaciones familiares. -Comprensin de consignas. -Escritura al dictado. -Aplicacin de la ortografa. -Uso del diccionario. -Formulacin de anticipaciones -Uso de la escritura como medio para manifestar ideas y relaciones. C. CONCEPTUALES -el nmero natural: funcin y buzos en la vida cotidiana. Numeracin hasta el 1000. Relaciones: mayor que, menor que, =, entre, siguiente, anterior y posterior. -Ecuaciones. Escalas del 3, 4 y 5. -Las 4 operaciones en situaciones problemticas. -Composicin y descomposicin. -Medidas convencionales y no convencionales: un metro, un medio metro, 1/4 metro, un kilogramo, un medio kilogramo, 1/4 kilogramo. C. PROCEDIMENTALES -construccin uso de la sucesin numrica hasta el 1000. -Elaboracin de estrategias personales no convencionales en la resolucin de problemas. -Construccin y manejo de algoritmos con las 4 operaciones. C. CONCEPTUALES -los grupos sociales. Comunidad aborigen. Comunidad inmigrante. Diversidad cultural. -Los acuerdos y las divergencias entre los miembros de una comunidad. -Aborgenes, criollos e inmigrantes. -El tiempo histrico. Testimonios orales escritos y materiales. -El pasado de la propia comunidad tiene otras. -Cambios y permanencias. -Conmemoraciones histricas: da de la Raza. C. PROCEDIMENTALES -bsqueda de informacin. -Registro de la informacin en forma grfica o escrita a partir de la observacin directa e indirecta C. CONCEPTUALES -los alimentos en el hombre. -Clasificacin de los alimentos. -Conservacin de los mismos. -Alimentos de la zona propia -Elaborar y proponer dietas equilibradas aplicando los conocimientos sobre nutricin. -Resolucin de situaciones problemticas aplicando las propiedades y relaciones de los n nat

C. PROCEDIMENTALE -observacin y clasificacin de los alimentos.

TERCER AO
UNID EJE 1 Marzo

LENGUA NAP -La escucha comprensiva de fbulas y poesas. -Reconocimiento de sustantivos comunes y propios. -Aplicacin de convenciones ortogrficas propias del sistema.

MATEMTICA NAP -Usar n naturales a travs conteos. Escritura comparando cantidades. Series numricas. Valor posicional y operar con ellos en las 4 operaciones. -Realizar clculos adecuando a la situacin e involucrando procedimientos personales. -Comparar y describir figuras y cuerpos geomtricos segn sus caractersticas. C. CONCEPTUALES -El nmero natural: sucesin hasta el 2000. -Relaciones de los nmeros: >, >, =, anterior, posterior. -Sistema de numeracin posicional. -Cardinalidad y ordinalidad. -Composicin y descomposicin. -Las 4 operaciones en situac problemticas. Tabla del 6 -Cuerpos y figuras geomtricas: (esfera, cubo, pirmide, prisma, cilindro) -El reloj y la hora.

CIENCIAS SOCIALES NAP -Conocimiento de caractersticas y relaciones de familia.

CIENCIAS NATURALES ACTIVIDADES NAP -La comprensin de fenmenos atmosfricos identificando los astros y el uso de los puntos cardinales. -Recorrido por los alrededores del pueblo y visita a domicilios para observar y describir los modos de vida y comportamientos en relacin al cuidado del medio ambiente.

Abril

C. CONCEPTUALES -Lectura y comprensin de leyendas y fbulas. -El abecedario. Los 4 tipos de letras -Uso del diccionario. Sustantivos comunes y propios. Concordancia gnero y nmero. La coma. -Grupos ortogrficos: terminacin ABA

-Descripcin y representacin en maquetas acerca del dao ocasionado por el hombre a la naturaleza. Reflexin acerca de los cambios climticos y C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES -El tiempo histrico -El tiempo atmosfrico: las del medio ambiente en personal y familiar. La estaciones. Movimientos de general. memoria individual y la Tierra. colectiva. Testimonios -Las incidencias en las -Realizacin de Role orales, escritos y materiales. actividades humanas de los Playing (Juego de Roles) Conmemoraciones fenmenos naturales. para trabajar el rol de cada histricas: Fundacin de -El sol, la tierra y la luna. integrante de la familia. Salta. Da del veterano de -Los puntos cardinales. guerra. -Estrellas, planetas y -Constitucin del Taller de -La escuela. La familia. El satlites. los Cuenteros, para la rbol genealgico. Lnea bsqueda, lectura, cronolgica. El ser humano comentario, representacin nico e irrepetible y produccin escrita de fbulas y poesas.

C. PROCEDIMENTALES -Exposicin oral con soporte grfico. -Ejercicios de los usos sociales de la lectoescritura. Prctica de la bsqueda de informacin. -Escritura al dictado. -Formulacin de anticipaciones que dan cuenta de las cuestiones a tratar -Uso del diccionario.

C. PROCEDIMENTALES -Reconocimiento, lectura y escritura de nmeros hasta 2000. -Composicin y descomposicin de n de hasta 4 cifras. -Resolucin de situaciones problemticas utilizando las 4 operaciones. -Descripcin y reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos

C. PROCEDIMENTALES -Descripcin de la familia. -Identificacin de costumbres. -Dramatizacin de vivencias familiares. -Registro de comportamientos ms comunes en las familias de nuestra comunidad.

C. PROCEDIMENTALES -Recoleccin y registro de informacin. -Identificacin de las estaciones por sus caractersticas. -Formulacin de anticipaciones que den cuenta de las cuestiones a investigar. -Uso de la escritura o el lenguaje como medio para manifestar ideas.

2 Mayo

NAP -Produccin asidua de narraciones y renarraciones con distintos propsitos. -Uso de signos de puntuacin para la lectura y la escritura de textos. -El punto. -Uso de signo de interrogacin y de exclamacin

NAP -Usar n naturales a travs de conteos, escritura, comparando cantidades, series numricas, valor posicional y operar con ellos en las 4 operaciones. -Realizar clculos adecuando a la situacin e involucrando las 4 operaciones. -Elaborar enunciados a partir de datos. -Usar relaciones espaciales al interpretar y describir trayectos y posiciones.

NAP -Conocimiento de las principales relaciones que se establecen en el espacio vivido. -Conocimiento de las principales instituciones y sus funciones.

NAP -La comprensin de los seres vivos ya poseen estructura, funciones y comportamientos y se relacionan entre si y con su ambiente.

-Visita guiada a las instituciones del pueblo para conocer acerca de sus funciones e historia. Elaboracin de narraciones y/o descripciones de los observado y realizado. -Resolucin de situaciones problemticas, a partir de los datos. Redactar las situaciones problemticas.

C. CONCEPTUALES -Conversacin espontnea. Expresiones lingsticas: pedir interrogar, exclamar, negar -Lectura, comprensin y escritura de textos informativos. -Semejanzas y diferencias entre un texto literario y uno informativo. -Cuento. Escucha y renarracin. -Signos de interrogacin y de exclamacin. Dilogo. Palabras oracionales. Prrafo. -Convenciones: la sangra y el punto. -Grupos ortogrficos: MP-MB OSA - OSO C. PROCEDIMENTALES -Reconocimiento y produccin de expresiones lingsticas. -Control de la separacin de prrafos. -Gestin de proceso de la lectura global, colectiva e individual. -Empleo de estrategias cognitivas de comprensin de textos adecuados al nivel. -Variacin de entonacin en la lectura y cambio en el significado.

C. CONCEPTUALES -El nmero natural. Sucesin natural, oral y escrita hasta 4000. -Relaciones de orden. -Sistema de numeracin posicional -Expresiones simblicas. Signos. -Situaciones problemticas con las 4 operaciones. -Multiplicacin y divisin por factores y divisores dgitos. -Puntos en el cuadriculado. Formas de orientaciones convencionales. -Rectas perpendiculares y paralelas C. PROCEDIMENTALES -Utilizacin del sistema de numeracin posicional en la lectura, composicin y descomposicin de n naturales. -Escrituras equivalentes de un N. -Resolucin situaciones problemticas aplicando las 4 operaciones. -Reconocimiento intuitivo de representacin de rectas. -Reconocimiento de rectas perpendiculares y paralelas. Uso de la regla.

C. CONCEPTUALES -El espacio vivido: la casa, la escuela, el barrio. -Formas de representacin. Localizacin del barrio. Relacin con otros espacios. Los medios de transporte. Comparacin. -El tiempo histrico. Duracin. Simultaneidades. Sucesin. Testimonios. Cambios y permanencias. -Conmemoraciones histricas: Revolucin de Mayo. -Las principales autoridades pblicas. Sus funciones. Servidores pblicos. C. PROCEDIMENTALES -Identificacin de distintos modos de representacin del espacio. -Confrontacin de diversas versiones sobre un mismo acontecimiento. -Formulacin de interrogantes basados en anticipaciones provisorias. -Identificacin de cambios y permanencias.

C. CONCEPTUALES -Caractersticas que permiten diferenciar entre lo vivo y no vivo. -La diversidad animal. Clasificacin de acuerdo a su alimentacin. -Las plantas: fotosntesis. -Interacciones entre el ambiente y los seres vivos. -Cadena alimentaria.

- Realizacin de sencillas exposiciones de grupos de alumnos para otros grupos sobre temas de inters como es el de los seres vivos. -Realizacin de sencillos experimentos con las propiedades de la planta como la fotosntesis. Realizacin de cartografa bsica para representar el espacio cercano.

C. PROCEDIMENTALE -Descripcin, anlisis y seleccin, uso y cuidado de los instrumentos de medicin.

3 Junio Y Julio

NAP - participacin asidua en conversaciones acerca de experiencias personales. -Escritura asidua de diversos textos que incluyen descripciones. -Reconocimiento de adjetivos calificativos. C. CONCEPTUALES -conversaciones dirigidas. Exposicin con soporte grfico. -Lectura de cuentos: historietas y escritura de globos de vietas. Relatos breves. -La descripcin. El adjetivo calificativo. Concordancia: genero y nmero. -Grupos ortogrficos: CA-COCU-QUE-QUI

NAP Usar n naturales a travs de conteos, escritura, comparando cantidades, series numricas, valor posicional y operar con ellos en las 4 operaciones. -Operar con las 4 operaciones usando distintos procedimient C. CONCEPTUALES -sucesin natural oral y escrita hasta 6000. -Relacin de orden. Escalas. Ecuaciones simples. -Sistema de numeracin posicional. -Situaciones problemticas involucrando las cuatro operaciones. -Tabla del siete. Multiplicacin y divisin por un dgito.

NAP -conocimiento de las principales relaciones que se establecen entre las reas urbanas y rurales.

NAP -La caracterizacin de las funciones de los principales rganos del cuerpo humano, su localizacin y cuidado

-Establecimiento de la Hora del Cuento o de la lectura, donde los nios podrn disfrutar de dif tipos de textos. -Exposicin de temas de estudio con soportes para los chicos ms chicos de las otras secciones.

C. CONCEPTUALES -paisajes rurales y urbanos: rasgos materiales y humanos. A relaciones bsicas, recursos naturales y actividades humanas. Las incidencias de las actividades humanas en medio natural. -El tiempo histrico. La memoria y testimonios. Conmemoraciones histricas: fallecimiento de los generales Gemes y Belgrano. La independencia. -Diferentes actividades econmicas. Tipos y condiciones de trabajo.

CONCEPTUALES -El organismo humano y la salud. Los principales rganos y los sistemas de rganos. Sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y escretor. -Sus funciones y localizacin. -Prevencin de accidentes.

Construccin de la serie numrica, con aplicacin de las propiedades de acuerdo al segmento y nivel correspondiente.

C. PROCEDIMENTALES -uso del vocabulario familia, coloquial y estndar. -Escritura al dictado. Uso del diccionario. -experimentacin de la funcin social de la lengua escrita. - Reconocimiento visual del texto - aplicacin de la normativa ortogrfica. -formulacin de anticipaciones. -explicacin de ideas con palabras y dibujos. -participacin en la revisin de sus propias escrituras.

C. PROCEDIMENTALES -Construccin el uso de la sucesin oral y escrita hasta 6000. - determinacin y uso de relaciones entre nmeros. -Completamente adecuaciones simples. -encuadramiento del nmeros entre decenas y centenas. -Utilizacin de distintos procedimientos en la resolucin de problemas. -Utilizacin, manejo, interpretacin y explicacin de diferentes formas de algoritmo.- La resolucin de problemas. -Clasificacin de figuras segn distintos criterios y construccin. - Reconocimiento de circunferencia y crculo. Confeccin de tablas para el registro y organizacin de datos.

C. PROCEDIMENTALES -comparacin de paisajes naturales y construidos. -comparacin entre los diferentes modos de produccin econmica. -Identificacin de cambios y permanencias. -Identificacin de smbolos y costumbres nacionales.

C. PROCEDIMENTALE -La recoleccin, registro e interpretacin de informacin sobre rasgos corporales. -Es escucha de las ideas de los dems y respeto a ellas - uso de la escritura o lenguaje como medio para manifestar ideas o correlacionar unas con otras.

Agost

NAP -escucha comprensiva de poesas, peras y canciones. -Lectura comprensiva de textos narrativos y literarios. - descubrimiento y reconocimiento de convenciones ortogrficas: AZO-AZA-CITO-CITA. -Reconocimiento de verbos de accin. C. CONCEPTUALES - Comunicacin espontnea. Turno de intercambio. Pronunciacin. Articulacin. Pausa. -Poesas, coplas, canciones, adivinanzas. -Textos institucionales. Propsitos de la lectoescritura. Narracin. Secuencia cronolgica. -verso-estrofa- rima. -el verbo. Tiempos verbales. Producciones creativas. - grupos ortogrficos.

NAP - usar nmeros naturales a travs de conteos, escritura, comparando cantidades, series numricas, valor posicional y operar con ellas. - elabora denuncia 12 problemas a partir de datos. -Usar relaciones espaciales al interpretar y describir Trayectos y posiciones de objetos. C. CONCEPTUALES - sucesin oral y escrita hasta 8000. -Relaciones de orden. Escalas. -Situaciones problemticas con las cuatro operaciones. -Multiplicacin y divisin por 8. -Fracciones usuales. Relaciones de orden. Lectura y escritura. -Sumas y restas de fracciones. -Algoritmos y simbolizacin -ngulos a partir de giros: un giro, medio giros y cuarto giro. Clasificacin de ngulos

NAP - conocimiento de instrumentos sencillos de orientacin.

NAP -Localizar los principales rganos y sus funciones en el cuerpo humano.

-Produccin de dif tipos de textos atendiendo a la elaboracin de una revista escolar. Resolucin de situaciones problemticas con las cuatro operaciones Elaborar soporte de la informacin para exponer y compartir temas de inters como los sistemas del cuerpo humano. -Charlas con el Personal de Salud a los fines de compartir experiencias y conocimientos sobre la salud y la alimentacin

Sept

C. CONCEPTUALES - criterios seis cruentos sencillos de orientacin. Mapas. -El tiempo histrico. Duracin y testimonios. -El pasado de la propia comunidad y de otras comunidades. -Conmemoraciones histricas nacionales. Fallecimiento del general San Martn

C. CONCEPTUALES - el organismo humano. El sistema seo, artromuscular.. -Las articulaciones los msculos. -Salud y enfermedad. Los alimentos: tipos e importancia

C. PROCEDIMENTALES - en peores frmulas de saludo segn interlocutores y situaciones. -Gestin de proyectos de lectura global, colectiva e individual. -Empleo de estrategias de comprensin lectora. -Produccin escrita ajustada al formato deseado. -Escritura dictado. -Exploracin y produccin de sencillas poesas. -Escucha y memorizacin de poesas.

C. PROCEDIMENTALES - Reconocimiento de la Numeracin intermedia hasta 8000. -agrupacin de elementos de acuerdo a un cdigo establecido. -Escrituras equivalentes de un nmero. -Identificacin de operaciones inversas y su uso para resolver problemas. Tabla del ocho. -Utilizacin de distintos procedimientos en la resolucin problemas. -Relacin entre la expresin oral y la representacin concreta de fracciones. -Resolucin de problemas sencillos de suma y resta con fracciones usuales. Construccin de ngulos a partir de giros.

C. PROCEDIMENTALE - observacin, explicacin y descripcin de cartografas. -Identificacin de cambios y permanencias. -Registro escrito de la informacin. -Distincin de hechos del pasado.

C.PROCEDIMENTALES -Identificacin y esquematizacin de diferentes sistemas de rganos. Comunicacin de resultados mediante afiches o maquetas que representen lo estudiado. Clasificacin y comparacin de alimentos. Utilizacin de calor para transformar materiales.

SEGUNDO CICLO EGB 2


REA: LENGUA EXPECTATIVAS DE LOGRO: Intervenir adecuadamente en situaciones comunicativas formales y en situaciones escolares de trabajo grupal fundamentando acuerdos y desacuerdo. Escribir narraciones, descripciones, instrucciones y exposiciones que respondan a formatos de uso social y controlar la correccin y legibilidad. Identificar unidades (texto, prrafo, oracin, construccin, palabra, morfema, fonema) en relacin con necesidades de comprensin y produccin. Sistematizar concordancia de gnero y nmero y la correlacin verbal. Reconocer personajes principales y secundarios en relatos, diferenciar narrador y autor e identificar gneros poticos y sus estructuras bsicas. Gestionar procesos de lectura colectiva e individual mediante la identificacin de la informacin, la elaboracin de hiptesis de lectura, la verificacin, la rectificacin y el cotejo de interpretaciones.
y y y y y

y y y y y y

Leer en voz alta con fines comunicativos sin descuidar la articulacin y la entonacin Practicar habitualmente la lectura de diversos textos. Sistematizar la normativa bsica de ortografa, puntuacin y tildacin. Reconstruir secuencias narrativas. Valorar la literatura regional en el contexto provincial y nacional.

MATEMTICA EXPECTATIVAS DE LOGROS


y

Construir

y desarrollar conceptos. Procedimientos y formas de representacin acerca de los nmeros naturales y racionales, la relacin de

proporcionalidad, las magnitudes y sus sistemas de medicin, logrando un conocimiento significativo y funcional de los mismo a travs de s situaciones ligadas a la vida real y a problemas de otras disciplinas..
y

Desarrollar habilidades de clculo exacto y aproximado, de medicin y representacin geomtrica, junto con estrategias personales de resolucin de problemas que impliquen el uso de la intuicin, la creatividad y todas las formas de razonamiento lgico. Usar el lenguaje oral, grfico, escrito y simblico utilizando el vocabulario adecuado para expresar conceptos y explicar procedimientos matemticos. Trabajar cooperativamente, respetando las normas acordadas, valorando la disciplina, el esfuerza y la perseverancia para su desarrollo personal y social. Aplicar correctamente los sistemas de numeracin y sus relaciones-

y y

CIENCIAS SOCIALES. EXPECTATIVAS DE LOGROS: Analizar e interpretar procesos sociales significativos reconociendo sus dimensiones temporales y espaciales. Reconocer y analizar elementos y factores del medio natural y sus interacciones. Distinguir y comparar los elementos que identifican al espacio rural y urbano y analizar las relaciones a travs de la distri ucin de los recursos b naturales, la movilidad geogrfica de la poblacin y los sistemas productivos.
y y

y y y

Examinar y analizar los cambios en los asentamientos humanos y tipos de uso del suelo. Localizar y comparar el espacio geogrfico provincial y nacional y reconocer la organizacin poltica del territorio provincial y nacional.

Identificar, caracterizar y valorar distintas etapas de la historia Nacional. Reconocer las transformaciones polticas, econ micas y culturales de la sociedad Argentina. Reconocer los rasgos distintivos de los principales grupos sociales y sus relaciones. Identificar y analizar las formas de gobierno Describir y analizar las caractersticas del sistema democrtico Valorar el legado histrico de la comunidad local. Lograr que el alumno construya su propia identidad y asuma protagonismo dentro de su comunidad. Iniciarse en el conocimiento de la Constitucin Nacional y Provincial. Valorar el sistema democrtico. Diferenciar el mbito pblico del privado y las formas de organizacin y funciones de las instituciones sociales bsicas.

y y y y y y y

REA CIENCIAS NATURALES EXPECTATIVAS DE LOGROS


y

Identificar las funciones vitales bsicas (nutricin, relacin y reproduccin), relacionadas con las estructuras responsables de las mismas en plantas, animales y dentro del organismo humano, sealando las normas de prevencin de enfermedades y de promocin de la salud. Describir y comparar fenmenos que impliquen situaciones de equilibrio o cambio en el ambiente o medio fsico. Comprender las nociones bsicas acerca de la energa y sus propiedades, relacionndolos con los sistemas en los que se producen transformaciones energticas. Describir estructuras del sistema solar relacionando los movimientos de la Tierra. Reconocer cambios provocados en el medio ambiente y los factores que inciden sobre estos.

y y

y y

4 AO 1 Marzo LENGUA NAP -Comunicacin oral. Entrevistas. Lecturas compartidas: fbulas, leyendas. La noticia. Aviso publicitario. El adjetivo calificativo Signos de exclamacin y de interrogacin. El punto. La coma. Uso de V-B, Z-C MATEMTICA NAP -Interpretar, registrar y comparar cantidades y nmeros. -Descubrir, reconocer y componer cuerpos. -Reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos, elementos y clasificacin. C. SOCIALES NAP -Espacios geogrficos. Orientacin La provincia: caractersticas. -El paisaje. -Material cartogrfico. C. NATURALES NAP -La diferenciacin de los grupos de organismos (animales y plantas). Algunas caract. Climticas y el reconoc. de sus interacciones. -Identificacin y clasif. de carcter. que presentan los seres vivos en relacin con el ambiente C. CONCEPTUALES -Vertebrados e invertebrados -Caracteres y su relacin con el mundo. -Interacciones entre animales y vegetales. Reproduccin. -Ecosistema: herbvoros, carnvoros y omnvoros. ACTIVIDADES -Recorridos por los alrededores del pueblo para identificar y describir los componentes del paisaje. Elaboracin de croquis y mapas de orientacin y acceso al pueblo de Sta. Victoria. -Exploracin, lectura y elaboracin de dif tipos de textos para comunicar los eventos y aspectos salientes del medio, como las noticias, avisos, leyendas, etc. Elaboracin del peridico escolar. -Construccin de la serie numrica en el segmento correspondiente con aplicacin de las propiedades. -Caracterizacin del ecosistema y sus componentes a travs de descripciones orales y escrita y representaciones pictricas.

Abril

C. CONCEPTUALES -Apertura y cierre de conversaciones en contextos formales. Lectura. -Conectores propios de la narracin -Personaje. Espacio. Tiempo. -Noticia: partes. -Caractersticas de los formatos de las fbulas. Repertorio lxico de sustantivos y adjetivos. Campo semntico. -Normativa ortogrfica

C. CONCEPTUALES -Sucesin natural desde el 30.000 al 40.000. Lectura y escritura. -La recta numrica. Escalas. -Sistema de numeracin no posicional de numeracin romana -Suma y resta de nmeros naturales. -Multiplicacin por factores bidgitos. -Ecuaciones sencillas. -Cuerpos: elementos y clasificacin. -Las rectas paralelas y perpendiculares

C. CONCEPTUALES -Espacio provincial. Criterios de regionalizacin. El paisaje provincial: ambiente naturales, relieve, hidrografa. -

Mayo

NAP -Escucha y conversacin. Lectura silenciosa y oral. Sinnimos. Cuento realista: superestructura. Avisos clasificados. Cuento Fantstico. Descripcin de personajes, lugares y objetos. Sinnimos y homfonos. La oracin: clases. El verbo y las personas gramaticales. Antnimos. Ortografa: CITA,CITO, H, IVORO/IVORA C. CONCEPTUALES -Narracin de hechos reales o imaginarios. Narracin con descripcin de espacio y personajes Descripcin de lugares y objetos. Repertorio lxico de verbos. Normativa ortogrfica: reglas y sistematizacin. Normativa gramatical. Literatura

NAP -Interpretar, registrar o comparar el resultado de una medicin, de un reparto o una particin a travs de distintas escrituras con fracciones. -Multiplicar y dividir cantidades que se corresponden proporcionalmente para calcular dobles, mitades, triples,... -Descubrir, reconocer y comparar tringulos C. CONCEPTUALES -Sucesin natural desde 40.000 a 70.000. lectura y escritura. Relaciones de orden. -Suma y resta de n naturales. -Multiplicacin y divisin por factores bidgitos. -Fracciones. Lectura y escritura. -Clasificacin: propias, impropias y equivalentes. -Intervalo de tiempo: hora, minuto, segundo. -El tringulo: elementos, clasificacin segn sus ngulos.

NAP -Indgenas argentinos. La conquista, la colonia y fundacin de ciudades. Revolucin de Mayo.

NAP -La caracterizacin de la Tierra como cuerpo csmico: forma y movimiento de rotacin. acercamiento a la nocin de las dimensiones de la tierra

-Observacin de pelculas y videos para caracterizar a la tierra y el sistema solar. -Creacin del Rincn de los cuentos como un espacio para la exploracin, lectura, comentario de distinto textos narrativos. Produccin de textos narrativos atendiendo a sus caractersticas internas y externas. -Resolucin de dif situaciones problemticas involucrando las operaciones bsicas y sus propiedades. -Creacin de la Brigada Ecolgica para defender el medio ambiente de los daos causados por el mismo hombre.

C. CONCEPTUALES -La argentina indgena. Poblacin aborigen. La dimensin temporal de los procesos histricos. Las unidades cronolgicas. Fuentes histricas: oral grfica y material. Avances del espaol. Corrientes colonizadoras. Fundacin de Salta.

C. CONCEPTUALES -Sistema solar, planetas, estrellas. El sol y el planeta Tierra. -Movimientos planetarios. Rotacin y traslacin. Las estaciones. La luna: fases

3 Junio

NAP -Comunicacin oral. lectura. Poesa. Campo semntico. La preposicin. La oracin: el sujeto, modificador directo y predicado. Concordancia. Ortografa: g-j, diresis: guegui, ge, gi

NAP -Elaborar y comparar procedimientos de clculos exacto y aproximado de suma, resta, multiplicacin y divisin por una cifra o ms. -Analizar afirmaciones de propiedades de figuras dadas y argumentar sobre su validez. -Estimar, medir efectivamente eligiendo el instrumento y registrar cantidades utilizando una unidad en funcin de la situacin C. CONCEPTUALES -Sucesin natural desde 70.000 hasta 100.000. lectura y escritura. Relaciones de orden. -Suma y resta de nmeros nat. -Multiplicacin y divisin por factores bidgitos. -Fracciones equivalentes. Amplificacin y simplificacin. -Suma y resta de fracciones de igual denominador. Relaciones de orden entre fracciones. -Unidades de peso: kg, gr, mg -Unidades de litro: l, cl, ml, ... -Tringulos segn sus lados.

NAP -poca criolla. Identidad provincial y nacional. Guerras por la independencia. Sarmiento y la educacin

NAP -La identificacin de las principales caractersticas de la gesfera. El reconocimiento de la existencia de materiales naturales (por ejemplo minerales) y materiales producidos por el hombre.

-Recitacin, lectura y creacin de textos poticos acordes al nivel, empleando los recursos expresivos y normas de la escritura. -Observacin del paisaje cercano y de otros lugares para describir sus componentes y caractersticas. -Resolucin de situaciones problemticas. Aplicando la numeracin del segmento correspondiente. Trabajo con las regularidades propias de la numeracin y aplicarlas a otros temas como las operaciones.

Julio C. CONCEPTUALES -Literatura: poesa, estrofa, verso, rima. Juegos del lenguaje. Estructura sintctica: la oracin, modificador directo y predicado. Normativa ortogrfica: reglas y sistematizacin. -Normativa gramatical: reglas de concordancia. C. CONCEPTUALES -Periodizacin. Cambios y permanencias. La argentina criolla, con referencia a la prov. de Salta. Guerras por la Independencia. Conmemoraciones histricas del mbito nacional. Gemes y la guerra gaucha C. CONCEPTUALES -Gesfera, estructura, rocas y minerales. Las rocas y minerales. Las rocas y el relieve. Texturas, procedencia, composicin. Importancia de rocas para el hombre. El suelo Materiales. Horizontes.

Sept

NAP -Instrucciones. La carta. Lectura y comprensin. Adivinanzas. Colmos, refranes, trabalenguas, relaciones. Lectura y escritura. Reglas de acentuacin. Diptongos Teatro.

Octub

NAP -Interpreta, registra y compara cantidades utilizando expresiones con una o dos cifras decimales. -Interpreta la equivalencia entre expresiones fraccionarias y decimales de uso frecuente para una misma cantidad.. -Elaborar estrategias de clculos utilizando C. CONCEPTUALES -Expresiones decimales hasta 2 cifras decimales. Usos. Lectura y escritura. -Suma y resta de expresiones decimales. -Unidades de longitud: m, cm, mm, km. -Figuras. Elementos. Clasificacin de cuadrilteros. -Permetro de figuras. -Registro y organizacin de datos en tablas y grficos de barras

NAP -Gobierno municipal y provincial. La tecnologa. El ambiente y el trabajo. Actividades productivas.

NAP -La identificacin de las propiedades de los materiales estableciendo relaciones con sus usos y sus estados de agregacin.

-Recorrido por los ros de la comunidad para trabajar los temas relacionados y la contaminacin observada. Proponer medidas de accin desde el aula y la escuela. -Realizacin del Role Playing para trabajar los aspectos de la constitucin de la provincia y que normativa rige los temas ambientales. -elaboracin de grficos de barra y otros sobre temas de investigacin Ej actividades econmicas de Salta. -Resolucin de situaciones problemticas involucrando las operaciones bsicas.

C. CONCEPTUALES -Textos de estudio. Formas y caractersticas. La carta familiar. Instructivos. Caractersticas de juegos del lenguaje. Reglas generales de tildacin. Teatro.

C. CONCEPTUALES -La constitucin de nuestra provincia. El papel de las leyes y las normas. La democracia en la provincia. El trabajo a travs del tiempo. Las actividades econmicas bsicas de una sociedad: Salta.

C. CONCEPTUALES -Estado de la materia. Fuerza y movimiento en las mquinas. La energa elctrica. Fuentes renovables y no renovables. El cuidado en el uso de los materiales sintticos. Uso y aplicacin. -El agua: composicin, caractersticas, forma, color, sabor. Factores contaminantes del agua

5TO AO
U TIEM 1 Marzo LENGUA NAP -La comunicacin. Narracin: el cuento. Lectura comprensiva. Produccin oral y escrita. Organizacin textual. Signos de interrogacin y exclamacin. Ortografa. C. CONCEPTUALES -Situacin comunicativa. Adecuacin entre elementos verbales y no verbales. La comunicacin actos de habla, la escucha, la intencin. Acuerdos y desacuerdos. -Tipologa textual: el cuento, estructura y formato textual. -Unidades lingsticas: texto, oracin y prrafo. -Escritura y convenciones: signos de interrogacin y exclamacin. -Ortografa: grupos bio-vorovora. MATEMTICA NAP -El reconoc y uso de los nmeros naturales y de la org del sistema decimal de numeracin, caracterstica en situaciones problemticas. C. SOCIALES NAP -Grupos sociales inmediatos. Organizacin y divisin poltica de la Argentina C. NATURALES NAP -La identificacin de las funciones de nutricin en el hombre, sus principales estructura y relaciones comparndolas con otro ser vivo. ACTIVIDADES -Creacin del rincn de la lectura, para familiarizar a los nios con los materiales escritos en los distintos tipos de textos. -Exposiciones sencillas con soporte de informacin sobre los sistemas y rganos del cuerpo humano.

Abril C. CONCEPTUALES Sucesin natural oral y escrita hasta 1.000.000. -Relaciones de orden -Sistema de numeracin posicional decimal. -Sistema de numeracin no posicional (romano) -Relaciones de orden = < >. -Fracciones equivalentes: propiedades. Relaciones de orden -Expresin decimal: hasta 2 cifras C. CONCEPTUALES -Localizacin del espacio en estudio. -La organizacin y delimitacin del espacio geogrfico en territorios polticos: pas. -Representacin del espacio geogrfico nacional. Dimensin del espacio geogrfico nacional. Superficie. Divisin poltica. Provincias.

C. CONCEPTUALES -Las funciones de nutricin: digestin, circulacin, respiracin y -construccin de la serie excrecin. numrica y resolucin de Alimentos y alimentacin. situaciones problemticas atendiendo a las propiedades y relaciones de los n nat, decimales y fraccionarios -Representacin cartogrfica, croquis y mapas del espacio nacional del aspecto geogrfico y poltico.

2 Mayo

NAP -Escucha atenta. Lectura. Conversacin. La intencionalidad. La fbula. La leyenda. La encuesta. Sustantivos. Artculos. Puntuacin. Ortografa.

NAP - El reconoc y uso de las operac con n nat y la explic de sus propiedades en situaciones problemticas.

NAP -Culturas indgenas argentinas. Identidad. Temporalidad histrica. Espacio geogrfico. Economa.

NAP -La caracterizacin de los ambientes acuticos y de transicin cercanos comparndolos con otros lejanos y de otras pocas, relacionando con los aeroterrestres.

-Exploracin, lectura, comentario y reflexin de textos que hablan sobre la cultura de los pueblos originarios. Recopilacin de leyendas, cuentos, fbulas

-Participacin de algunos y Abuelos conocedores C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES C. CONCEPTUALES de la historia de la ESCUCHAR HABLAR -Las operaciones de -Los relieves de la Argentina. - Vertebrados acuticos comunidad para referir -Registro formal, estndar e suma, resta. Fuentes histricas: oral, grfica y anfibios. historias que hacen a la informal. Lengua en uso. Tipos -Multiplicacin y divisin y material. -Invertebrados memoria colectiva. de preguntas: abiertas y con factores y divisores -Periodizacin de la historia acuticos y anfibios cerradas. polidgitos (2 cifras) nacional: la Argentina -creacin de la Brigada LEER Y ESCRIBIR. -Ambiente acutico y Ecolgica para indgena. Localizacin de las -Construccin del n -La lengua escrita como acutico-terrestre: civilizaciones indgenas en el decimal. contribuir a la gran vehculo de conocimiento. interacciones entre territorio argentino. -Suma y resta de tarea de proteccin del -Tipologa textual: la fbula, expresiones decimales El aspecto econmico, cultural, vegetales, animales y medio ambiente, la leyenda, la encuesta. social y poltico. Las formas de medio fsico. (con dos cifras) aplicando para ello los -Palabras: sustantivos vida. -Divisibilidad. Nmeros conoc aprendidos en la individuales y colectivos. esc primos y compuestos. -Ortografa: grupos BR-BL Descomposicin de n nat -complejizacin en la en sus factores primos. resolucin de operaciones -Clculo exacto y y la explic de sus proa en aproximado. sit problemticas.

NAP -Escucha atenta. Lectura y escritura Descripcin. Tramas descriptivas y narrativas. Cuentos de aventuras. La historieta. El adjetivo. Sujeto y predicado. ortografa

NAP -El reconoc y uso de fracciones y expresiones decimales en situaciones problemticas.

NAP -Espacio geogrfico: rural y urbano. Poblacin argentina. Economa

NAP -La caracterizacin de las relaciones intra e nter especficas en los seres vivos y contribucin al equilibrio del ecosistema

-Exposiciones breves sobre las relaciones de nutricin que se dan entre los seres. -Investigacin bibliogrfica para recabar la informacin necesaria. -Recoleccin de datos sobre la poblacin argentina. Procesar y tabular la informacin. -Aplicar las magnitudes proporcionales a la resolucin de situaciones problemticas. Produccin escrita de cuentos y textos narrativos

Junio C. CONCEPTUALES ESCUCHAR - HABLAR -Variedad lingstica. La lengua estndar. Descripcin de objetos LEER Y ESCRIBIR -Tipologa textual: trama descriptiva y narrativa: secuencia, marco, suceso. -El cuento de aventuras y la historieta de aventuras. -Palabras: el adjetivo: clasificacin -Estructura sintctica: sujeto y predicado. Conectores temporales. Ortografa: grupo hipo hiper. C. CONCEPTUALES -Suma y resta de fracciones con distinto denominador. -Suma, resta y multiplicacin de expresiones decimales. -Proporcionalidad. Significado - Magnitudes directamente proporcionales C. CONCEPTUALES -El medio rural. El espacio urbano y rural. -La poblacin en el territorio nacional. -Diferentes actividades productivas -Tradiciones, creencias y costumbres. C. CONCEPTUALES -Relaciones intra e interespecficas. Relaciones trficas. Cadenas y tramas alimentarias. -Funciones de nutricin: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. -Alimentos y alimentacin. Requerimientos bsicos y dieta.

Julio

NAP -Comprensin de la intencin y el tono del discurso. Narracin. Descripcin. Opinin. El teatro. Texto informativo. Esquelas y telegramas. Clases de oraciones. Conjunciones. Agosto Ortografa

NAP -El reconoc de figuras y cuerpos geomtrico y la produccin y el anlisis de construcciones, considerando propiedades involucradas en situac problemticas.

NAP -poca colonial. Conquista. Virreinato. Revolucin de Mayo.

NAP -El reconocimiento de la accin disolvente del agua y de otros lquidos sobre diversos materiales.

-Seleccin de obras de teatro, ensayo y puesta en escena. Aplicar los conoc necesarios para interpretar cabalmente el sentido de las mismas. -Recreacin y representacin de uno de los mitos ms antiguos e importantes de la regin cual es el homenaje a la Pachamama como una forma de valorar y proyectar la cultura de la comunidad. -Representacin a escala las distancias reales. Lectura de mapas. Construccin de la lnea del tiempo. -Utilizacin de los elementos y propiedades de la geometra para construccin de figuras y cuerpos.

C. CONCEPTUALES ESCUCHAR Y HABLAR -Comprensin del tono general del discurso. Apertura y cierre de dilogos. Apertura y cierre de intercambios comunicativos. Narracin de historias de la literatura oral. LEER Y ESCRIBIR -Lectura y reescritura de esquelas y telegramas. Lectura silenciosa oral expresiva y comentario. -Tipologa textual: teatro de tteres. La narracin y descripcin. Oraciones. Clases. Conjunciones. Ortografa: grupos cin sin

C. CONCEPTUALES -Representacin de elementos del espacio en croquis, planos y maquetas -ngulos: elementos, clasificacin por su abertura: recto, agudo, obtuso y llano -Cuerpos: elementos. Clasificacin y descripcin segn propiedades. -Polgonos. Elementos. -Propiedades de los ngulos de un tringulo. -Propiedades de los lados de un tringulo. -Cuadrilteros. Elementos. Clasificacin.

C. CONCEPTUALES -Periodizacin de la historia nacional. -Situacin europea del momento de la conquista espaola. Representaciones geogrficas de los procesos histricos. La Argentina y sus regiones: montaas y planicies.

C. CONCEPTUALES -Soluciones y dispersiones -El agua y las soluciones acuosas en la naturaleza. Cambio de las propiedades del agua por el agregado de solutos.

5 Sept

NAP -Lectura y produccin escrita. La poesa. El verbo. El predicado. El guin. Pronombres.

NAP -La comprensin del proceso de medir. Estimar, medir cantidades eligiendo el instrumento y la unidad de acuerdo a la situacin.

NAP -Primeros gobiernos patrios. Guerras por la Independencia. Espacios geogrficos. Migraciones.

NAP -El reconocimiento de caract. De la luz como su propagacin y reflexin.

-Investigacin bibliogrfica acerca de los gobiernos argentinos. Elaboracin de cuadros comparativos e informes. -Participacin en eventos artsticos para mostrar lo producido en lo referente a la poesa, el canto, la copla. -Resolver situaciones problemticas involucrando los conceptos de superficie y permetros. -Realizacin de experimentos sencillos acerca de las propiedades de la luz.

Oct

C. CONCEPTUALES ESCUCHAR Y HABLAR -La lengua coloquial estndar. Escucha atenta. Identificacin del tono general del discurso. LEER ESCRIBIR -Lectura silenciosa, oral y atenta de diferentes formatos textuales. Escritura de textos a partir de una estructura. Tipologa textual: la poesa. El verbo: modo indicativo. El predicado. Elipsis del predicado Pronombres personales. Convenciones: el guin. Ortografa: ger-gir y jer-jir

C. CONCEPTUALES -SIMELA: mltiplo y submltiplos. Equivalencias -Permetro de polgonos regulares. Clculo de permetros.

C. CONCEPTUALES Periodizacin de la historia nacional: la Argentina colonial. Primeros gobiernos patrios. Guerras por la Independencia. La relacin entre actividades econmicas y los desplazamientos migratorios. La localizacin de los diferentes espacios geogrficos.

C. CONCEPTUALES -La luz: superficies reflectoras y difusoras -Reflexin. -Descomposicin de la luz. El arco iris.

Oct

NAP Lectura y produccin escrita. La crnica. Afiche publicitario. Textos informativos e instructivos. Verbos. Pronombres. Puntuacin. Ortografa.

NAP -La comprensin del proceso de medir. Estimar, medir cantidades eligiendo el instrumento y la unidad de acuerdo a la situacin.

NAP poca rosista. Organizacin nacional. Espacios geogrficos. Recursos. Circuitos productivos argentinos

NAP -El reconocimiento de las principales caract. de la hidrosfera y sus relaciones con otros subsistemas de la tierra. Caracterizacin del ciclo del agua. C. CONCEPTUALES -La hidrosfera: distribucin planetaria del agua. -Aguas superficiales y subterrneas. -El agua como recurso natural -Modificacin de las superficies terrestres provocadas por el agua. -El ciclo del agua. -El agua: propiedades, cuidado.

-Elaboracin del Peridico Escolar, donde se plasman todos los conoc sobre texto informativo y periodstico, abordando temticas locales y del entorno ms alejado. -Recorrido y observacin del proceso de transformacin permanente que sufre la superficie terrestre por accin del hombre y de los agentes metereolgicos. -Investigacin bibliogrfica para recabar informacin la evolucin de las formas de gobierno en nuestro pas. -Elaboracin de diagramas de barra para procesar determinada inf.

Nov

C. CONCEPTUALES La escucha. Intencionalidad explcita. Vocabulario. Utilizacin de mensajes verbales y no verbales LEER ESCRIBIR Soportes y portadores de textos. Signos de puntuacin: punto y coma. Relectura y comentario. Tipologa textual: la crnica. El texto instructivo. Hechos y opiniones. Afiche publicitario. Pronombres posesivos y relativos. Ortografa: grupo azo-aza

C. CONCEPTUALES -Intervalos de tiempo: hora, minutos, segundo. Equivalencias-Registro y organizacin de la informacin en diagrama de barras.

C. CONCEPTUALES Unitarios y federales. Circuitos productivos argentinos. Cambios en el trabajo. Tipos y modos de organizacin. La organizacin poltica y social. Formas de gobierno. Diversidad de espacios gogrficos.

6TO AO U T 1 Marzo LENGUA NAP La conversacin. El diccionario. Competencia comunicativa. Lectura. Escucha. Narracin. Entrevista. Apertura y cierre de dilogos. Sinnimos y antnimos. Puntuacin. Ortografa. Sntesis C. CONCEPTUALES Comunic oral y escrita: uso y la reflexin. Conversacin formal e informal. Narracin de hechos reales e imaginarios. El cuento: secuenc cron. Partes La interpretacin de la intencin del hablante y de su propsito comunicativo: informarle, convencer. Informacin. Opinin. Lectura silenciosa y oral de textos. El mapa conceptual. La entrevista estructurada. Noticia, crnica. Publicidad informativa. Diferentes soportes y portadores de textos. Puntuacin: raya de dilogo. Signos de entonacin. Ortografa: bis-bi-biz-bilidad. MATEMTICA NAP Reconocimiento de los nmeros naturales, decimales y fraccionarios. Nociones de estadstica. Interpretacin y elaboracin de grficos estadsticos. Operar integrando los procedimientos aprendidos. Probabilidad. C. CONCEPTUALES Magnitudes directamente proporcionales. Estadstica. Anlisis de datos, grficos de barra, de tortas, pictogramas, tablas. Probabilidad. Anlisis de situaciones. Constante de proporcionalidad. Porcentaje. Ubicacin de puntos en el plano. Lneas paralelas, perpendiculares y secantes. C. SOCIALES NAP Espacio nacional y latinoamericano. Localizacin geogrfica. C. NATURALES NAP el reconocimiento de las funciones vitales. El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente. ACTIVIDADES Peridico Escolar, donde se plasman todos los conoc sobre texto informativo y periodstico, abordando temticas locales y del entorno ms alejado. Recoleccin de datos sobre la poblacin argentina. Procesar y tabular la informacin.

Abril

C. CONCEPTUALES La sociedad y los espacios geogrficos. La repblica Argentina: identidad nacional y latinoamericana. Pases limtrofes. Localizacin de Argentina en Amrica y en el mundo. Globalizacin. EL MERCOSUR.

C. CONCEPTUALES Los seres vivos: con seres vitales de nutricin, Investigacin relacin y reproduccin. bibliogrfica para profundizar la informacin los organismos vivos y sus funciones.

-Aplicar las magnitudes proporcionales a la resolucin de situaciones problemticas. Recoleccin de datos sobre la poblacin argentina. Procesar y tabular la informacin.

Mayo

NAP La conversacin. Lectura. Escucha. La narracin. Propsito comunicativo. Resumen. El cuento de terror, policial de ciencia ficcin, descripcin de lugares, de personas, de objetos. Procesos de la narracin, construcciones. Descripcin de procesos. El sustantivo. El adjetivo. El verbo: modo indicativo. Coherencia. Puntuacin. Ortografa. Hipnimos. Hipernimos. C. CONCEPTUALES Narracin con descripcin de espacio y personajes. Descrip de personas: el retrato. Narracin: secuencia cronolgica. Partes: planteamiento nudo de desenlace. Conectores propios de la narracin. Personajes, espacio, tiempo. Caractersticas de los formatos: cuento policial, de terror, de ciencia ficcin. Repertorio lxico: sustantivos objetivos. Clasificacin. El artculo. Ortografa. Signo de punt el punto. Hipnimos hipernimos. Conjunciones. Conectores. Reduc. del texto

NAP Sistema de numeracin: posicional y no posicional. Sistema decimal numeracin. Clculo aproximado y clculo mental en la resolucin de situaciones problemticas. Las cuatro operaciones fundamentales

NAP Procesos de conformacin histrica nacional. La colonia y la independencia.

NAP Nocin de clula como unidad estructural de los seres vivos. Funciones de la reproduccin y relacin del hombre. Sistemas del organismo humano.

-Realizacin de maquetas para modelizar la estructura de la clula y sus funciones. -Investigacin bibliogrfica para abordar los temas de la reproduc y relacin del hombre -creacin de El Rincn de la lectura

C. CONCEPTUALES Nmeros naturales mayores que el milln. Relaciones entre los distintos rdenes. Sistema de numeracin posicional y no posicinal (masa, sino, japons, romano, sexagesimal). Las cuatro operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicacin y divisin). Ecuaciones simples. Situaciones problemticas. Potencias cuadradas y cbicas. Races cuadradas exactas de nmeros menores que el 100

C. CONCEPTUALES la dimensin temporal de los hechos histricos: cambio, permanencia y continuidad en el proceso de conformacin histrica en la repblica Argentina. Los pueblos aborgenes de Amrica y en la Argentina. Conquista y colonizacin de Amrica. La crisis del imperio colonial. La revolucin de mayo y la guerra de la independencia. Los primeros gobiernos

C. CONCEPTUALES Clula. Nocin. Estructura celular. Reproduccin en el hom bre El sistema nervioso, central y perifrico. Los sentidos y la percepcin sensorial

-produccin de textos narrativos atendiendo a las caract internas y externas de los mismos. -Establecimiento de la lnea de tiempo y caracterizacin de los distintos periodos de la historia americana. -Resolucin de ejercicios combinados, ecuaciones y situaciones problemticas.

Junio

NAP Lectura y escritura. Escucha. Poesa. Cancin. Recursos expresivos. La oracin. El adverbio. Los circunstanciales. Verbo: modo subjuntivo. Ortografa. Puntuacin.

NAP Nmeros decimales. Escritura lectura. Orden. ngulos. Concepto. Clasificacin. Uso del transportador. Clasificacin de tringulo segn sus lados y ngulos C. CONCEPTUALES Nmeros decimales. Operaciones. Orden. Relaciones de mayor-menor. Clculo exacto, mental y aproximado. Situaciones problemticas. Suplemento y complemento de ngulos. Circunferencia y crculos. Elementos. Nocin de (pi). Permetro y rea de la circunferencia y el crculo

NAP La inmigracin. Primera Guerra Mundial. Dictaduras. Derechos humanos

NAP Transformacin de materiales: combustin y corrosin. El aire: propiedades. La atmsfera

-Investigacin bibliogrfica para profundizar los acontecimientos de la historia en el siglo XX. -Creacin de la Brigada Ecolgica de la Seccin. Confeccin de los objetivos del grupo y elaboracin de los elementos necesarios. -Resolucin de ejercicios y situaciones problemticas involucrando las nociones de ngulos, permetros y reas. -Produccin de textos narrativos atendiendo a las caract de coherencia y cohesin.

Julio

C. CONCEPTUALES Lectura silenciosa y oral de textos. Estructuras ledas: juegos con significados. Poesa: estrofa-verso-rima mtrica. Los recursos estilsticos. Comparacin. Metforas. Imgenes sensoriales. Cancionero folclrico. Refranero. Los juegos del lenguaje. Estructura sintctica: sujeto y predicado. Objeto directo e indirecto. Circunstanciales. Repertorio lxico: Adverbios. Clasificacin. Verbo. Ortografa: uso de c. Tilde en adverbios. Puntuacin. Punto y coma.

C. CONCEPTUALES Argentina aluvional: llegada de los inmigrantes. Los conventillos. Primera Guerra Mundial. Partidos polticos. Dictaduras de 1955 a 1976. La lucha por el sufragio: la ley Senz Pea. Derechos humanos. Vuelta a la democracia.

C. CONCEPTUALES Principios que permiten explicar de la historia de la Tierra. Proceso de fosilizacin. A recursos energticos. Fsiles, combustin. El petrleo y el carbn. La atmsfera. Tiempo atmosfrico, precipitacin, vientos, temperaturas, energa elica.

NAP La conversacin. Escucha. Lectura y escritura. Folleto publicitario. Infografa. Verbo: modo imperativo. Sufijos y prefijos. La oracin. Ortografa. Puntuacin

NAP Unidades convencionales de medida: capacidad. Sistema monetario. Unidades actuales. Permetro de las figuras. Cuadrilteros: caractersticas. Propiedades. Simetra en figuras

NAP La democracia. El estado. Poderes polticos. Partidos polticos. Gobiernos. Constitucin nacional

NAP Circuitos elctricos. El calor como forma transferencia de la energa. El sistema solar: planetas. Movimientos de traslacin y rotacin

-realizacin de cuadros comparativos e informes para sintetizar y comunicar la informacin referente a la evolucin de la forma de gobierno en nuestro pas.

Agost C. CONCEPTUALES Conversacin grupal alrededor de una tarea o tema predeterminado. Opinin, defensa. Tipos de textos: instructivos (recetas, juegos). Peridico: organizacin escrita. Publicidad. Folleto publicitario. Infografa. Repertorio lxico: verbos. Modo imperativo. Derivacin. Sufijos. Prefijos. Estructuras sintcticas: sujeto y predicado. Repaso. Ortografa: aceptacin de monoslabos. Uso de la x. Diptongos y triptongos. Puntuacin. Comillas. C. CONCEPTUALES Sistema sexagesimal. Unidad de longitud, peso, capacidad. Mltiplos y submltiplos. Medidas de superficie. Cuerpos geomtricos. Elementos, clasificacin y construccin. Frmulas y clculos de permetros y reas de tringulo y cuadrilteros C. CONCEPTUALES La vida democrtica. Pluralismo. Concepto de estado, nacin, repblica. La divisin de poderes. Partidos polticos. Participacin ciudadana. Gobiernos provinciales y municipales. La constitucin nacional. Las leyes. Su sancin. Normas sociales

Sept

-Realizacin de una campaa Por el medio ambiente con difusin de folletos conteniendo C. CONCEPTUALES Anlisis del sistema solar. mensajes Usos horarios. Fases de la proambientalistas. luna. Eclipses. Planetas. Estrellas. Fuerza de -Elaboracin de la gravedad. Peso y cada de Revista Escolar o los cuerpos. La luz. Peridico donde se Efectos del calor. La incluirn todos los energa elctrica. trabajos producidos por Corriente y circuitos los nios. elctricos. Transformaciones de la .Descubrimiento de las electricidad en otras medidas del SIMELA y energas sus posibilidades de razonamiento y ejercitacin matemtica..

NAP La carta formal. La solicitud. Oralidad. Verbos. Pronombres. Teatro. Historieta. Ortografa. Puntuacin

Oct

NAP La comprensin del proceso de medir. Estimar, medir cantidades eligiendo el instrumento y la unidad de acuerdo a la situacin.

NAP Actividades econmicas. Sectores de la produccin. Servicios. Desocupacin

NAP -El reconocimiento de las principales caract. de la hidrosfera y sus relaciones con otros subsistemas de la tierra. Caracterizacin del ciclo del agua. C. CONCEPTUALES -La hidrosfera: distribucin planetaria del agua. -Aguas superficiales y subterrneas. -El agua como recurso natural -Modificacin de las superficies terrestres provocadas por el agua. -El ciclo del agua. -El agua: propiedades, cuidado.

-Recorrido y observacin del proceso de transformacin permanente que sufre la superficie terrestre por accin del hombre y de los agentes metereolgicos. -Investigacin bibliogrfica para recabar informacin la evolucin de las formas de gobierno en nuestro pas. -Elaboracin de diagramas de barra para procesar determinada inf -Seleccin de obras de teatro para ser puestas en escena en eventos escolares con temticas sociales, culturales y ambientalistas. -Desarrollo de propuestas de los alumnos para mejorar el medio ambiente

Nov

C. CONCEPTUALES Variedades lingsticas. Lengua estndar. Frmulas sociales de tratamiento. La solicitud formal. Tipos de textos. Instrumentales: carta formal, solicitud, carta de lectores. Formatos, propsitos. Repertorio lxico: verbos. Pronombres. Teatro ledo. Personajes, dilogos y acotaciones. Historieta. Texto dramtico. Teatro. Acotaciones escnicas. Ortografa. Acentuacin. Pronombres. Uso de H. Puntuacin: puntos suspensivos

C. CONCEPTUALES Superficie. Unidades. Equivalencias. Submltiplos. Deduccin de frmulas. Sistema sexagesimal: suma y resta. -Registro y organizacin de la informacin en grfico de barras y en coordenadas

C. CONCEPTUALES Actividades econmicas: produccin, intercambio y consumo. Actividades urbanas y rurales. Agricultura, ganadera, minera, pesca, turismo. El trabajo hoy. Los recursos naturales. Problemas ambientales de origen humano. Preservacin sustentable del ambiente.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES LENGUA Identificacin de portadores de textos y sus usos. Comparacin entre la lengua oral y la lengua escrita. Escritura al dictado. Empleo de los diferentes tipos de letras. Empleo de la normativa lingstica. Prctica sostenida de la lectura en el aula. Reconocimiento de las partes del texto. Participacin en conversaciones con objetivos determinados en grupos de trabajo. Elaboracin de cuestionarios. Bsqueda, seleccin, clasificacin y registro de materiales de lectura. Produccin de textos coherentes y cohesivos. Reconocimiento de la superestructura. Diseo y gestin de estrategias de escritura... Produccin de textos coherentes y cohesivos. Escucha, registro, memorizacin y reproduccin oral de textos de la literatura oral. Incremento y categorizacin del vocabulario. Organizacin de la idea bsica de una exposicin.

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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES MATEMTICA. y Utilizacin del sistema posicional decimal para escribir, leer, componer y descomponer nmeros.
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Resolucin de problemas. Determinacin e identificacin de las relaciones entre nmeros. Escritura equivalente de un nmero. Automatizacin de los algoritmos de suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Expresin de nmeros naturales como producto de nmeros primos. Lectura, interpretacin y construccin de croquis, planos, etc. Comparacin, clasificacin y construccin de ngulos. Trazado de paralelas y perpendiculares. Clasificacin de figuras por sus vrtices, lados y ngulos. Utilizacin del transportador como instrumento convencional para medir ngulos. Clasificacin de tringulos por sus lados y sus ngulos. Utilizacin de las propiedades de la suma de los ngulos interiores de un tringulo para la resolucin de problemas. Clculo de permetro. Representacin concreta y grfica de fracciones y expresiones decimales simples. Representacin en la recta numrica de nmeros naturales fraccionarios y decimales sencillos. Equivalencias entre formas de escritura decimales y fraccionarias. Aplicacin de las nociones de nmero primo y m.c.m. Estimacin de medidas y comprobacin de las mismas. Elaboracin de enunciados que se correspondan a enunciados que se correspondan con operaciones dadas. Resolucin de problemas aplicando conceptos de proporcionalidad directa. Construccin y utilizacin de tablas de potencia.

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Reconocimiento de simetra en figuras. Descripcin de la informacin contenida en los medios de comunicacin brindada por tablas, diagramas, grficos,

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CIENCIAS SOCIALES Expresin grfica de procesos histricos (mapas, murales, ejes cronolgicos.) Anlisis y comparacin de diferentes grupos humanos. (procesos econmicos, costumbres, tradiciones, etc.)

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CIENCIAS NATURALES.


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Comunicacin de resultados mediante ilustraciones. Elaboracin y anlisis de modelos del sistema seo-artro -muscular. Registro y organizacin de la informacin en cuadros de doble entrada. Lectura e interpretacin de informacin cartogrfica. Observacin directa del medio que nos rodea. Diseo con ayuda del maestro de experimentos sencillos. Identificacin de algunas funciones bsicas del organismo humano y de los rganos encargados de realizarlas. Reconocimiento de los componentes del ecosistema y de las relaciones entre los mismos.

SPTIMO AO TERCER CICLO


LENGUA EXPECTATIVAS DE LOGRO Organizar y llevar a cabo exposiciones orales adecuadas a diferentes situaciones educativas. Reconocer y aplicar los procedimientos de formacin de palabra y las relaciones semnticas entre las palabras como estrategia de comprensin lectora s y de produccin de textos.
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y y

Reconocer la funcin y uso social de los diferentes tipos textuales de circulacin social atendiendo a su abordaje, comprensin y produccin Aplicar en la produccin textual las normas, convenciones y cdigos del sistema lingstico castellano. Demostrar inters por la bsqueda de la ms variada informacin en la biblioteca u otras instituciones.

MATEMTICA EXPECTATIVAS DE LOGRO:


y y y y

Reconocer y utilizar los campos numricos y sus propiedades en distintas situaciones. Reconocer magnitudes, usar y saber operar con unidades de medidas. Avanzar en la formalizacin del lenguaje grfico, escrito y simblico utilizando el vocabulario adecuado. Valorar la importancia de la matemtica y resolver situaciones problemticas basadas en operacion aritmticas, tolerando los errores propios y es ajenos, la conveniencia de la precisin o la perseverancia en la bsqueda de soluciones

CIENCIAS SOCIALES EXPECTATIVAS DE LOGRO Valorar crticamente el patrimonio natural y el legado histrico cultural de la comunidad local a la que pertenece. Explicar los principales acontecimientos y procesos histricos, sociales, econmicos y culturales en el contexto americano, n acional y local. Acrecentar su autoestima mediante la adquisicin de conocimientos que procuren afianzar su identidad nacional, provincial y regional.

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CIENCIAS NATURALES EXPECTATIVAS DE LOGROS


y y y

Conocer la diversidad de formas de vida, presentes y del pasado, sus caractersticas, las relaciones que establecen entre s y con el ambiente. Ubicar a la tierra dentro del Universo como parte de un sistema, identificar el origen, los cambios y cuidados de recursos disponibles. Utilizar los conocimientos y capacidades para tomar decisiones responsables en la resolucin de problemas cotidianos.

7MO AO U T 1 LENGUA NAP La participacin asidua en conversaciones. Utilizar a recursos para verbales (en relacin, tonos de voz) y no verbales (gestos). Escucha comprensiva y crtica de textos. Marz Identificar sucesos, personajes, tiempo, espacio, relaciones temporales causales. La descripcin de lugares, objetos, personas y procesos. Redactar empleando un Abril lxico adecuado, orden lgico, usar conectores. Variedades lingsticas presentes en la comunidad, en los textos escritos y en los medios de comunicacin. Dialecto. Registro. Ortografa. Signos de puntuacin C. CONCEPTUALES Situacin comunicativa. Variedades lingsticas: lector y registros (oral escrito), formal e informal. Contexto situacional. Adecuacin entre expresin verbal y no verbales. Turnos de intercambio. Situacin comunicativa. Contexto: emisor, destinatario, intencin comunicativa. Variedades lingsticas. Texto, paratextos. La historieta: elementos, el dilogo. El cuento: elementos, secuenciacin. Narracin y dilogo. Sustantivos. Ortografa: uso de la b- v MATEMTICA NAP El reconocimiento y uso de nmeros naturales. Lectura, interpretacin y comparacin de los distintos sistemas de numeracin. Operaciones con nmeros naturales. C. SOCIALES NAP El conocimiento del mapa poltico del mundo actual. El conocimiento de diferentes ambientes del mundo as como la identificacin de los distintos tipos de recursos naturales y sus varias formas de aprovechamiento C. NATURALES NAP Distintos tipos de cambios de la materia y el reconocimiento de sus propiedades ACTIVIDADES -Aplicacin de tcnicas de estudio para abordar los temas de la unidad. -Observacin y realizacin de sencillos experimentos para los cambios de la materia. -Aplicacin del mtodo cientfico en temas de estudio planteando sus cuatro fases. C. CONCEPTUALES Sistema de numeracin: el conjunto de nmeros naturales. Formas de representacin. Operaciones con los nmeros naturales: suma, resta, multiplicacin, divisin. Propiedades de las cuatro operaciones. Resolucin de problemas. Potenciacin. Propiedades. Radicacin. Clculos con operaciones combinadas. Sistemas de numeracin. Sistema de numeracin decimal, binario, romana, maya y sexagesimal. C. CONCEPTUALES Las ciencias sociales y la geografa. Sociedad y espacio geogrfico. La localizacin y representacin del espacio geogrfico. Coordenadas geogrficas. Elementos y procesos del medio fsico. Localizacin de los recursos naturales. Procesos psquicos climticos. Las cuencas hdricas. C. CONCEPTUALE La materia, sustancias y los cuerpos. Fenmenos fsicos y qumicos. El mtodo cientfico. La medicin. Propiedades de la materia. La transformacin de la materia energa. Los estados de la materia. Los cambios de estado -Resolucin de ejercicio combinados y situaciones problemtic En los dif campos numricos. -Produccin de textos narrativos atendiendo al nivel de complejidad requerido para el ao. -Creacin de la Brigada Ecolgica del grado.

NAP La narracin: tiempo, espacio, hechos, personas. Secuencia cronolgica. Gracias causales. Entre lo adecuado de verbos y tiempos verbales. Textos narrativos: posicin del narrador. Dilogos y descripciones. Lectura fluida. Estrategia de lectura. Mayo Obras de autores regionales, nacionales y universales. Relatos tradicionales. Novelas, ms extensas contra ms complejas. Tiempos verbales: pret perfecto simple y pret imperfecto. Pret pluscuamperfecto. Sustantivos, adjetivos, verbos, Arts. y pronombres. Sujeto expreso y presidencial. Campos semntico C. CONCEPTUALES Conversacin espontnea. Turnos intercambio. La conversacin planificada. Entrevista estructurada. Interrogacin directa e indirecta en situacin formal. Texto y paratexto. Texto narrativo: cuentos de terror. Secuencia cronolgica. Conectores propios de la narracin. Narracin con dilogo. Progresin temtica. Narracin y renarracin de hechos reales e imaginarios. Sistema verbal: morfologa y correlacin temporal. Adjetivo, Arts. y pronombres. La noticia,la nota periodstica

NAP La representacin escrita y organizacin de los nmeros enteros. El reconocimiento y un uso de los nmeros enteros en operaciones

NAP La comprensin y explicacin de las principales causas y consecuencias de los problemas ambientales ms importantes. Demografa mundial: problemticas, distribucin, migraciones y condiciones de vida

NAP La utilizacin del conocimiento para separar las mezclas. El reconocimiento de materiales que causan deterioro y: el agua

-Taller de los textos narrativos, para explorar, lectura y produccin escrita. Compartir con las dems secciones Resolucin de ejercicios combinados y de situaciones problemticas involucrando conceptos diversos. -Produccin de textos narrativos atendiendo al nivel de complejidad requerido para el ao.

C. CONCEPTUALES Divisibilidad. La relacin. Mltiplos y divisores. Nmeros primos y compuestos. Criterios de divisibilidad. Descomposicin de nmeros en sus factores primos. MCM y DCM. El lenguaje coloquial, grfico y simblico. Ecuaciones. Problemas. Representacin y orden de los nmeros enteros. Valor absoluto y nmeros enteros opuestos. Operaciones con nmeros enteros. Clculos con operac. combinadas en Z

C. CONCEPTUALES Las sociedades en el espacio. Preservacin de los recursos naturales en el espacio urbano y rural. Los problemas ambientales. Movilidad geogrfica: inmigracin y emigracin. La calidad de vida de la poblacin

C. CONCEPTUALES Mezclas y transformaciones qumicas. Materiales. Mtodo de separacin de fases. Mezclas. Fraccionamiento de sistemas homogneos. Reacciones qumicas. Descomposicin y combinacin. El agua. Ciclo. El agua superficial y subterrnea.

-charlas para analizar y reflexionar sobre la marcha del proceso de enseanza.

NAP Discriminar tema y problemas, hecho y opinin. Cartas formales: su propsito comunicativo. El texto argumentativo: caractersticas. Textos literarios de la tradicin oral. Recursos del lenguaje potico. Los Junio textos de opinin. Uso correcto de los signos de puntuacin C. CONCEPTUALES Conversacin polmica y argumentacin. Opinin y defensa. Los medios de comunicacin: radio, diario y televisin. El texto argumentativo. recomendaciones sencillas. Estructura. Conectores. La propaganda. Carta y solicitud. Poesa y cancin. A recursos literarios. Repertorio lxico de sustantivos adjetivos, verbos, pronombres, Arts. Y preposiciones.

NAP El uso de relaciones espaciales. El reconocimiento de ngulo segn sus caractersticas.

Julio

C. CONCEPTUALES Punto, recta, plano. Semirrecta, segmento, ngulo. Figuras cncavas y convexas. Posiciones de las rectas en el plano. ngulo: clasificacin. Mediatriz de un segmento. Bisectriz de un ngulo. Medida de un ngulo: sistema sexagesimal, operaciones. ngulos entre paralelas: propiedades

NAP El conocimiento de las formas en que se organizaron los estados en las sociedades antiguas. Organizacin del trabajo, distribucin de excedentes, legitimacin del poder a travs del culto y la jerarquizacin social a partir del estudio de la sociedad egipcia y el Tiahuanaco en Amrica C. CONCEPTUALES El origen de la humanidad. Los comienzos de la historia. Los pueblos el cercano oriente: Egipto. La Mesopotamia. Los hebreos. La formacin de las sociedades urbanas en Amrica.

NAP La comprensin acerca de algunos fenmenos atmosfricos y de los astros que se encuentran fuera de aquellos

-Exposicin de temas relacionados al ambiente, sobre las causas del calentamiento global. -Produccin de textos diferentes, tales como cartas, poesas, canciones, coplas que lleven un mensaje puntual y conmovedor en relacin al grito de auxilio del medio ambiente. -Representacin en el plano de diferentes figuras y construccin de las mismas. -Investigacin bibliogrfica para profundizar sobre el origen de la humanidad.

C. CONCEPTUALES La tierra en el universo. Traslacin. Rotacin. Las estaciones. La luna. El sol. El sistema solar. La galaxia. La Va Lctea. La atmsfera. La hidrsfera. Gesfera. Los minerales. Las rocas. Historia de la tierra. Divisin del tiempo geolgico: eras y perodos. Teora de la tectnica global. Recursos naturales. Clasificacin. En combustibles fsiles. Recursos minerales. El suelo. Formacin del suelo. El paisaje

NAP Exposicin Identificar tema y subtema. Textos expositivos. Produccin de textos expositivos. Caractersticas. Organizadores Agost grficos. Superestructura grfica. Los textos regulacin. Ortografa: afijos

NAP Registro y organizacin de la informacin. Al reconocimiento y utilizacin en las investigaciones representan los diferentes campos numricos. Posibilidad para resolver problemas y frmulas interrogantes

Sept

C. CONCEPTUALES Exposicin oral. Tema . Coherencia, fuente bibliogrfica. Lenguaje objetivo. Progresin temtica. Estructura del prrafo. Resumen de informe.

C. CONCEPTUALES Introduccin a la estadstica. Nocin de poblacin y muestra: datos estadsticos. Interpretacin de grficos. Promedio o media aritmtica. La fraccin. Usos. Representacin de los numerosos accionarios en la recta numrica. Equivalencia, comparacin y ordenamiento. Operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin. El nmero decimal. Porcentajes.

NAP Comprensin de las mltiples interrelac y consec de la crisis del Imperio Romano y el anlisis del pasaje del predominio econmico, poltico y cultural del mundo romano a la fragmentacin del occidente europeo. El conoc del proceso de surgimiento y desarrollo de las ciudades en el mundo feudal a partir del siglo XI. C. CONCEPTUALES La antigedad clsica. La polis griega. Los orgenes de la monarqua romana. La sociedad medieval. La sociedad feudoburguesa. Aspectos polticos, econmicos y socioculturales

NAP La identificacin de la agrupacin de los distintos reinos y sus caractersticas

-Exposiciones sobre temas de estudio de las ciencias. Utilizar organizadores grficos. -Caracterizacin de los cinco reinos de la vida en cuadros comparativo e informes.

-Participacin en eventos escolares de exposicin artstica. C. CONCEPTUALES Clasific de los seres vivos. Los cinco reinos. Las plantas: fotosntesis Absorcin y transporte. Germinacin y desarrollo. Animales: alimentacin, respiracin, circulacin y excrecin. Reproduccin, locomoc. Ecosistema: agua, suelo, aire. Ambientes. Evolucin de los seres vivos. Individuo, poblaciones y comunidades Resolucin de Ejercicios estadstico. Ensayo de recoleccin de datos, tabulacin y procesamiento de la informacin.

NAP El texto instructivo: caractersticas. Propsito comunicativo y situacin comunicativa. Redaccin de borradores. Reescritura de textos

NAP La diferenciacin de distintas magnitudes y estrategias de medicin.

Oct Nov C. CONCEPTUALES Texto objetivo: la receta: secuencia lgica. Conectores. Reglas de juego. Instrucciones complejas. Exposicin oral. La carta de lxico: verbos, verboides y adverbios. El teatro: texto y representacin C. CONCEPTUALES Polgonos: tringulos. Clasificacin de los polgonos. Tringulo: clasificacin. Propiedades. Permetro de una figura. rea y volumen.

NAP El conocimiento de diferentes formas de organizacin y divisin del trabajo as como de cintas modalidades de produccin distribucin y consumo. C. CONCEPTUALES La sociedad occidental europea durante la transicin al capitalismo. Sistemas econmicos. Estructuras agropecuarias. Estructuras industriales. Contrastes sociales. Desocupacin, marginalidad, exclusin.

NAP La comprensin de que los seres vivos poseen estructura y funciones en su cuerpo. Caracterizacin de los diferentes nutrientes que se obtiene de los alimentos C. CONCEPTUALES Nutricin en el ser humano: alimentacin. La circulacin. La sangre. Respiracin. Excrecin. Formacin de la orina. La reproduccin. Fecundacin. Gestacin. Nacimiento. El cuerpo humano y la salud: los trastornos nutricionales, cardiovasculares, del sistema respiratorio y del sistema excretor

-Representacin en el plano de figuras geomtricas y su construccin -Caracterizacin de la sociedad actual tanto en el mbito rural como urbano. Diferencias. -Investigacin bibliogrfica sobre la nutricin en el hombre y los seres vivos. Descripcin de la gestacin del feto y del nacimiento. -Participacin en la evaluacin final del Proy de Ext de Jornada.

TECNOLOGA
EXPECTATIVAS DE LOGROS. y y y y y y y Reconocer y analizar los productos tecnolgicos de su entorno inmediato. Identificar efectos del uso de determinados objetos o artefactos de su entorno cotidiano . Conocer los materiales y herramientas de uso cotidiano en la casa y en la escuela. Anticipar y conocer riesgos en el trabajo, respetando las normas de seguridad e higiene. Caracterizar los medios de comunicacin y de la informacin. Seleccionar, reconocer y utilizar informacin adecuada y conveniente. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales

PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CICLO Eje U TIEMP PROCESO DE PRODUCC 1 CICLO 2 CICLO -Proceso para la -Proceso de transformacin de obtencin de materia para la fibras de origen animal o prima construccin (cal, vegetal. -Proceso de produccin cemento, madera). -Proceso de produccin agrcola. agrcola. -Organizacin del trabajo en -Organizacin del trabajo las actividades agrcolas en la actividad agrcola. 3 CICLO ACTIVIDADES -Observacin y anlisis de los Proceso de produccin de procesos de produccin de la alimentos. sociedad y su impacto en el -Proceso de produccin medio ambiente agrcola. -Organizacin del trabajo en -Descripcin de las formas del la actividad agrcola. trabajo en la zona, la provincia y el pas.

Marzo Abril

DISPOSITIVOS -Herramientas, mquinas, SIMPLES instrumentos utilizados en la Y industria textil y la agricultura. COMPLEJOS

Mecanismos e instrumentos usados en la obtencin de materias primas para la construccin.

-Herramientas, mquinas e instrumentos utilizados en la obtencin y transformacin de los alimentos

Mayo junio

-Descripcin de las principales herramientas utilizadas en la zona. -Elaboracin de algunos alimentos con ingredientes producidos en la regin

MQUINAS Y PROGRAMAS DE ACCIN

Agosto Setiembre

-Los tipos de acciones humanas involucradas en los procesos de transformacin de la madera, fibras y de la produccin agrcola y de alimentos. -La delegacin de acciones humanas a los dispositivos y mquinas que intervienen en los procesos antes mencionados -Los impactos negativos positivos

-dem

-dem

-La evolucin de las formas de satisfaccin de -Los procedimientos de las necesidades transformacin de formas manuales y la delegacin de funciones humanas en procesos y mquinas

-Exploracin y manejo de algunos productos tecnolgicos como la computadora y la Internet. -Observacin y manejo de otros como los celulares y de radiocomunicacin.

IMPACTO Y EFECTO

Octubre Noviembre

y -Los cambios en el -Impacto y efecto social y ambiente por las obras ambiental. pblicas . -Impacto producido por el uso de procesos de automatizacin en el mundo del trabajo.

-Observacin de videos y pelculas acerca de la contaminacin en el mundo y los terribles efectos sobre el clima y el medio ambiente. Reflexionar sobre el tema y proponer acciones superadoras.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES y y y y y y y y y y y y Identificacin y anlisis de los productos tecnolgicos que se desarrollan y utilizan en la regin. Elaboracin de hiptesis respecto a la vida social y comunitaria sin tecnologas y la posible influencia del desarrollo de nuevos productos tecnolgicos. Ejemplificacin del uso, mal uso y abuso de la tecnologa en la regin. Descripcin, seleccin, uso y cuidad de herramientas e instrumentos. Identificacin de recursos naturales que utiliza la tecnologa para su desarrollo. Investigacin sobre el impacto de la tecnologa (aspectos positivos y negativos) en la comunidad en que habita (confort, trabajo, salud, transporte) Anlisis estructural de la funcin y del funcionamiento de mquinas y dispositivos usados en la fabricacin de productos tecn olgicos de la regin. Aplicacin de normas de seguridad e higiene en la utilizacin de herra mientas, mquinas y dispositivos. Anlisis de productos (bienes, procesos y servicios) a desarrollar. Aplicacin de Normas de Seguridad en el uso de h erramientas. Impacto de las actividades tecnolgicas humanas sobre los ecosistemas. Procesamiento de la informacin en grficos de torta y barra.

FORMACIN TICA Y CIUDADANA


EXPECTATIVAS DE LOGROS

y y y y y y y

Iniciarse en la valoracin y defensa de la dignidad de la persona. Desarrollar el sentido de pertenencia a la cultura propia. Adquirir habilidades sociales bsicas y de autocontrol para la convivencia, e iniciarse en la reflexin sobre la propia identidad personal. Tener aprecio por valores como la vida, la verdad, hacer el bien, la paz, la no-violencia, la amistad, etc. Reconocer la necesidad de las normas para la convivencia en la familia y en los grupos cercanos de pertenencia. Tomar conciencia del impacto causado al medio medio ambiente local, nacional y mundial. Generar procesos de reflexin acerca de la situacin actual de deterioro del medio ambiente y el clima movilizando al compromiso para la toma d decisiones pro ambientalistas Adquirir hbitos de higiene bsica. Adquirir hbitos de respeto y cuidado de la naturaleza. Reconocer en la vida cotidiana la funcin de las normas y los valores que regulan la vida en sociedad y al dilogo como procedimiento ineludible para la resolucin pacfica de conflictos.

y y y

SELECCIN Y SECUENCIACIN DE CONTENIDOS PRIMER, SEGUNDO Y TERCER AO Eje PERSONA 1 AO Alegra, tristeza. Los afectos. Seguridad, Angustia. El amor. La amistad. La agresividad. Lo que quiero; lo que no quiero. Lo que puedo, lo que no puedo. Lo que debo, lo que no debo. 2 AO Pensar, sentir e imaginar. 3 AO Especificidades del actuar humano: Capacidad de elegir. Deber y responsabilidad.

Ayer, hoy, maana. El futuro. La ficcin. Inventar

-Lectura y comentario acerca de los derechos y deberes de la persona.

Marzo Mayo

Integrante y papeles en la familia. Los nenes y Las nenas Las habilidades sociales bsicas: agradecer, pedir disculpas o favores. La identidad y los modelos propuestos en la familia. (padres, hermanos mayores, etc.) Lo femenino y lo masculino: diferencias exteriores. La Argentina: mi nacin.

Grupos sociales: grupos de pares. El juego con otros.

familia, Grupos sociales: los vecinos y la comunidad cercana.

El juego con otros con reglas Colaboracin con los acordadas. compaeros en la escuela. Necesidades humanas bsicas: alimento, vivienda, afecto. La identidad y los modelos propuestos en la escuela(compaeros, maestros) Tradicin y religin en la provincia de Salta. Fechas conmemorativas. La provincia: sentido pertenencia e identidad. de

-Prctica de los valores esenciales del ser humano como el respeto al semejante

Lo femenino y lo masculino: los papeles sociales.

-Vivenciar experiencias en la comunidad acerca de las costumbres y tradiciones todava vigentes y reflexionar acerca de la identidad cultural.

VALORES

Reconocimiento del propio cuerpo. Alimentacin y vestido. Aseo personal y hbitos de higiene. Prevencin de accidentes en el hogar, la escuela, la calle. Vacunacin. Primeros auxilios. Las costumbres de las familias y los grupos de pares. La nocin de bien y mal.

Enfermedades ms comunes Proteccin de la de la edad. Profesionales de la salud. Normas de higiene. El contagio. Descanso y juego.

salud. -Realizar campaas de prevencin de las enfermedades con afiches y otros tipos de portadores.

Junio Agosto

Valores en la comunidad Las tradiciones en la provincia y -realizar momentos de reflexin educativa: vida, verdad, paz, en la regin: El dialogo para y autorreflexin sobre el propio religiosidad, amistad, etc., superar diferencias. accionar. entendimiento intercultural. Las costumbre en la escuela, en el barrio y en el pueblo. Normas de convivencia familiar. Normas de convivencia en el aula y en la escuela. Normas religiosa. Normas de higiene. Normas de proteccin del medio ambiente. Normas de transito. Investigacin bibliogrfica acerca de los derechos de los Derechos y deberes. nios y, poner en forma La convivencia en otros grupos e paralela las obligaciones instituciones: sus normas. (Club, correspondientes. salita infantil, etc.) -Construccin colectiva de las normas de convivencia a nivel aula, docentes y padres.

Lo que se debe y no se debe NORMAS hacer. SOCIALES Normas de convivencia familiar. Normas de convivencia en el Setiembre aula y en la escuela. Noviembre Normas religiosa. Normas de higiene. Normas de proteccin del medio ambiente . Elaboracin de normas, acuerdo, sancin y proteccin.

Reglas de convivencia en el Principios bsicos de la Las principales autoridades aula y la escuela. democracia igualdad de las democrticas y sus funciones. Conflictos en el mbito familiar personas ante la ley. Modos consensuados de y en el aula. resolver conflictos . El cumplimento de las tareas escolares y familiares. Respeto propio y respeto por los dems. Derecho de los nios. Respeto por las diferencias en el juego. Armona familiar. Prevencin de la violencia familiar. El respeto a la dignidad de las personas. Derecho de los nios. Respeto de las diferencias entre compaeros de escuela y amigos. Discriminacin. Armona escolar. Prevencin de la violencia escolar. El respeto a la dignidad de las personas. Derecho de los nios. Respeto y diversidad sociocultural. Derecho a la no discriminacin. Las guerras en el mundo, la paz y la no violencia.

-Poner en prctica las estrategias de resolucin pacfica de conflictos como la mediacin en situaciones de la vida escolar.

-Practicar la no discriminacin bajo ningn concepto, procurando el respeto a las diferencias y la multiculturalidad

SEGUNDO CICLO Y TERCER CICLO Eje PERSONA Marzo mayo 4 AO La voluntad, el querer, la intencin, la eleccin, la decisin y el actuar. Reconocimiento de motivos y reacciones afectivas. Conocimiento y aceptacin de s mismo en sus aspectos fsicos, psquicos y espirituales. Las causas del recordar y el olvidar. 6 AO 7 AO los El actuar de la persona: Conceptualizacin de razn y libertad. moral tica, religin y Fines y motivos que derecho. llevan a obrar. Su La accin humana. valoracin moral. La voluntad, la decisin Conocimiento y Libertad y y la libertad. La amistad y el aceptacin de s mismo: responsabilidad. compaerismo cambos biolgicos, Conocimiento y aceptacin de El psicolgicos y s mismo: el desarrollo de la autocondicionamiento espirituales. personalidad. de la familia, la escuela , los pares, los docentes El conflicto en la adolescenc Diferencias con la cult adulta Continuidad y cambios en La unidad: familiar. La unidad: familiar. los papeles familiares. Los papeles asignados Los papeles asignados al Grupo de amigos: las al varn y a la mujer. varn y a la mujer en afinidades. diferentes culturas. y normas Juego individual y juego Trabajo Clases de trabajo. colectivo: la funcin de la sociales. Relaciones de trabajo. norma. Cooperacin: bien Bsqueda del bien comn. Bsqueda del bien comn. comn. Formas de comunicacin. masivos de masivos de Medios Respeto por las Medios comunicacin. Su papel comunicacin. diferencias culturales y y sus efectos. sociales. Los prejuicios. Formas de discriminacin. Los prejuicios. 5 AO La libertad y condicionamientos. ACTIVIDADES -Lectura y comentario acerca de los derechos y deberes de la persona.

-Prctica de los valores esenciales del ser humano como el respeto al semejante

La identidad y antepasados. El proyecto de vida. La bsqueda de trascendencia.

los Identidad y pertenencia a la comunidad nacional, regional, local con una la historia comn. La bsqueda de la trascendencia. El Cristianismo. Moda y salud. Enfermedades: epidemias, endemias y pandemias. La conservacin del medio ambiente. Salud y estilos de vida.

Identidad y pertenencia a diversas instituciones. La tradicin. La bsqueda trascendencia de la

-Vivenciar experiencias en la comunidad acerca de las costumbres y tradiciones todava vigentes y reflexionar acerca de la identidad cultural. -Realizar campaas de prevencin de las enfermedades con afiches y otros tipos de portadores.

Apariencia corporal y salud. Prevencin de accidentes en el hogar, escuela. Primeros auxilios. Control de alimentos y medicamentos. Contaminacin ambiental. Salud y normas sociales.
VALORES

Proteccin de las enfermedades contag. Y no contag. Adicciones. El derecho a la salud y la dignidad de la persona
La ecologa.

Salud y derechos humanos. SIDA.

Junio Agosto

El respeto a los dems como ejercicio de equidad y solidaridad. El respeto por la vida en todas sus expresiones .Los valores.

libertad y la El respeto por la vida en La responsabilidad en la todas sus expresiones. accin humana personal El respeto a los dems y social. como ejercicio de El respeto a los dems equidad y solidaridad. como ejercicio de equidad y solidaridad.

El juicio de valor. El lenguaje de la moral. Discurso informativo. Discurso argumentativo (exposicin de razones a favor o en contra )

-realizar momentos de reflexin y autorreflexin sobre el propio accionar.

NORMAS El papel de las normas en SOCIALES la convivencia social. Las normas y el funcionamiento de los Setiembre grupos. Incumplimiento de las normas y tipos de sancin.

Tipos de normas. Usos, El sistema normativo de la costumbres y leyes. Las nacin y de la provincia. La normas y las relaciones modificacin de las normas. entre los grupos.

La importancia de las normas en la familia, el grupo, el barrio y la comunidad local en diversidad cultural, social y religiosa

Investigacin bibliogrfica acerca de los derechos de los nios y, poner en forma paralela las obligaciones correspondientes. -Construccin colectiva de las normas de convivencia a nivel aula, docentes y padres.

Normas, convivencia social y conflicto. La democracia como estilo de vida y forma de gobierno. Otras formas de gobierno. Formas de participacin democrtica: el voto. Principios bsicos de la Constitucin Nacional.

Primeros ensayos constitucionales en la Argentina independiente. La Constitucin Nacional de l.853. La democracia y la divisin de poderes: ejecutivo, legislativo y judicial. Formas de participacin democrtica: los partidos polticos.

La Reforma Constitucional El lenguaje de las -Poner en prctica las de 1.994. normas. Lenguaje estrategias de descriptivo. Lenguaje resolucin pacfica de La democracia y la divisin normativo. Normas conflictos como la de poderes: ejecutivo, sociales y normas mediacin en legislativo y judicial. jurdicas. La situaciones de la vida Formas de participacin organizacin de la escolar. democrtica: los partidos normas polticos y otras organizaciones sociales.

NORMAS Derechos y deberes SOCIALES humanos reconocidos internacionalmente. Noviembre Derechos del nio.

Principales declaraciones internacionales derechos humanos.

Las declaraciones internacionales de de derechos humanos en la Constitucin Nacional.

La dignidad de la persona humana como fundamento de los derechos y deberes humanos.

El estado de derecho como forma de convivencia social y procedimiento para resolver racionalmente Rupturas del estado de los conflictos. La norma derecho y violacin a los y el buen func de la derechos humanos. justicia La dignidad de la persona La norma como humana como fundamento reconocimiento y de los derechos y deberes garanta de la dignidad humanos. humana.

-Practicar la no discriminacin bajo ningn concepto, procurando el respeto a las diferencias y la multiculturalidad

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES y Elaboracin de Normas de convivencia dentro del aula., en la escuela. y Establecimiento del dialogo como prctica habitual. y Discernimiento entre costumbre, valores y normas. y Estrategias de lectura comprensiva. y Realizacin de campaas de proteccin y cuidado del medio ambiente.

EDUCACIN FISICA
EXPECTATIVAS DE LOGROS

y y y y y y y

Conocer el propio cuerpo valorando sus posibilidades y reconociendo sus limitaciones. Combinar habilidades y destrezas motrices en la resolucin de situaciones propias de los juegos motores, enriqueciendo su capacidad creativa y comunicativa. Desarrollar aptitudes en la prctica de las actividades ldicas y de coordinacin general. Ajustar sus habilidades, destrezas corporales y motrices en las ms diversas situaciones. Ampliar la capacidad de movimiento mejorando las posibilidades de combinaciones motrices. Responder rapadamente con acciones motrices adecuadas, segn diferentes tipos de estmulos o problemas motores que se presenten. Construir marco normativo ldicos mas all de los rendimientos y resultados disfrutando de la integracin grupal

SELECCIN Y SECUENCIACIN DE CONTENIDOS

U Tie 1 Marzo junio

CONCEPTUALES 1 CICLO
y

CONCEPTUALES 2 CICLO
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CONCEPTUALES 3 CICLO
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ACTIVIDADES -Prctica de ejercicios bsicos como las Formas Primarias y Secundarias. -Iniciacin en los juegos Predeportivos con explicacin de los aspectos tcnicos de los juegos. -Prctica de juegos grupales con conocimiento de los fundamentos bsicos

y y

Desarrollo de las nociones Corporales y posturales en sus posibilidades de movimiento. Identificacin, reconocimiento segmentario del propio cuerpo y el de los dems. Uso dinmico de la izquierda y derecha del propio cuerpo Reconocimiento de las posiciones adecuadas para la ejecucin de los esquemas motores. Exploracin de juegos simblicos, masivos y tradicionales.

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Adecuacin de las habilidades motoras especificas individuales y grupales en situaciones locomotoras y manipulativas. Exploracin de posturas y tcnicas adecuadas. Experimentacin de las capacidades condicionales y coordinativas. Reconocimiento y cambio de roles. Reconocimiento de la necesidad de la regla.

y y

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Adecuacin de las habilidades motoras especificas individuales y grupales en situaciones locomotoras y manipulativas. Exploracin de posturas y tcnicas adecuadas. Experimentacin de las capacidades condicionales y coordinativas. Reconocimiento y cambio de roles. Reconocimiento de la necesidad de la regla.

2 Agosto Nov

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Conoc y respeto de roles y reglas. Utilizacin de formas ldicas y socio motrices organizados Fortalecimiento de valores sociales respeto, responsabilidad, solidaridad, autoestima y colaboracin. Uso y preservacin del ambiente natural

Incorporacin de estrategias Bsicas para la resolucin de conflictos. Vivencias de formas variadas de vida en la naturaleza. Programacin y organizacin de las actividades en la naturaleza.

Incorporacin de estrategias Bsicas para la resolucin de conflictos. -Realizacin de actividades de Vivencias de formas competicin y de contacto con variadas de vida en la la naturaleza al aire libre. naturaleza. Programacin y organizacin de las actividades en la naturaleza.

PROCEDIMENTALES
y y

PROCEDIMENTALES
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PROCEDIMENTALES
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Adaptacin de principios generales del entrenamiento de las capacidades corporales y orgnicas a las necesidades y posibilidades particulares. Ajuste de las relaciones tnico fasicas en el aprendizaje y ejercitacin de esquemas motores y tcnicas de movimientos especficas en situacin de expresin y comunicacin. Analizas y comparacin de la articulacin de roles y funciones en equipos y grupos. Reeleccin sobre la incidencia del sexo en el desempeo de roles y funciones. Conformacin y ejercitacin

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Practicas variadas de formas de estimulacin de las capacidades organizas. Ajuste muscular a los requerimientos de la accin. Regulacin del tono muscular en accin y en reposo. Practicas de juegos y formas de jugar. El juego reglado ajustes de los comportamientos individuales a las reglas acordadas grupalmente. Su importancia en la obtencin de resultados del propio juego en relacin con otro. Organizacin y ejecucin de trabajos y actividades en ambientes naturales y al aire libre.

Elaboracin y ejecucin de planes de entrenamiento personal acorde con los principios, mtodos y tcnicas de entrenamiento de las capacidades corporales y orgnicas. Anlisis del sentido de las acciones corporales propias y de los otros en diferentes contextos de comunicacin corporal .Elaboracin de esquemas tcticos articulados con planes estratgicos en actividades corporales, juegos y deportes. Anlisis de la incidencia del grupo en los funcionamientos de equipo. Anlisis y diferencia entre sexo y genero, su

de grupos de trabajos y de juego. Reconocimiento del medio natural a trabes de caminatas, excursiones, fogones etc. Practica de diferentes formas de compartir espacios en actividades a desarrollar.

Asignacin y distribucin de roles en actividades compartidas y de convivencia. Distribucin del tiempo de trabajo y del tiempo de ocio.

y y

incidencia en el desempeo de roles y funciones en grupos de trabajo y de juego. Programacin, gestin y organizacin de formas de vida y actividades en la naturaleza y al aire libre. Anlisis de las relaciones entre accin humana, ambiente natural y desarrollo sustentable. Practica de actividades corporales que integren capacidades corporales y orgnicas, perceptivas, imaginativas, expresivas, comunicativas, en el movimiento personal y grupal.

EDUCACIN ARTSTICA
EXPECTATIVAS DE LOFROS

      

Identificar los elementos del cdigo plstico y aplicarlo en la representacin de imgenes. Experimentar con distintos soportes para la creacin: papel de diversos formatos, colores, tamaos, textura. Utilizar experimentalmente distintas tcnicas con diversos materiales. Realizar producciones artsticas, como va de expresin y comunicacin. Identificar las tcnicas propuestas. Mejorar la coordinacin y la posicin del gesto. Desarrollar la psicomotricidad a travs del manejo de materiales y tcnicas.

SELECCIN Y SECUENCIACIN DE CONTENIDOS PRIMER CICLO EJE Percepcin. Marzo abril Cdigo de Lenguaje Artstico CONTENIDOS CONCEPTUALES Percepcin del entorno. Natural Artificial. Percepcin visual y tctil. Elemento del cdigo plstica. Punto. Lnea. Forma. Color. Textura. Figura y fondo. Composicin simple. Reconocimiento del color. ACTIVIDADES PRIMER AO Creacin de compas. Produccin de figura del cuerpo humano. Utilizacin de recorte y plegado. Unir y pintar figuras. Recortar formas y transformarla. Conocimiento de los tipos de textura. Composicin de dibujos. Observar los diferentes efectos de los colores. Colorea, dibuja. SEGUNDO AO TERCER AO Pintura del entorno natural Pintura de imgenes. Artificial. Reconocimiento del entorno. Recorte de imgenes. Cultural Natural.

Mayo junio

Conocimiento de tipos de lneas. Formas y tamao en modelados y recortes. Composicin con material de texturas. Clasificacin del color. Colores del arco iris.

Clasificacin de la lnea decoracin en figura. Composicin de paisaje con las formas y tamao. Composicin y clasificacin de textura. Clasificacin de tonos de los colores. Colorear, dibujar.

Caractersticas de las tcnicas. Concepto de los materiales. Julio Herramienta, soporte. Pintura. Dibujo. Collage. agosto Producciones Manualidades Artsticas ocasionales. Pintura. Setiembre Tejidos. octubre Adornos.
Modo de Expresin y comprensin

Experimentacin de distintas tcnicas. Seleccin y clasificacin de textura. Produccin de actividades en los cuadernos. Realizacin de adornos. Pintura sobre telar. Tejido en telar manual.

Experimentacin de nuevas Realizacin de composiciones tcnicas. con tcnicas y combinaciones Reconocimiento de las de texturas. producciones obtenidas. Produccin de imgenes en Ilustracin de trabajos. cuadros. Colage. Textura. Pintura. Preparacin de adornos. Pintura sobre tela. Tejido manuales. Preparacin de adornos. Pintura sobre telas. Tejidos manuales.

SEGUNDO CICLO EJE Percepcin. CONTENIDOS CONCEPTUALES Observacin del entorno Natural y cultural. La imagen como instrumento de expresin y comunicacin. Percepcin y composicin de imgenes. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CUARTO AO QUINTO AO Reconocimiento y composicin Utilizacin del dibujo como de imgenes. medio de comunicacin y Visualizacin de la imagen. expresin. Forma tamao. Produccin de imgenes Reduccin y representacin de compositiva. imgenes. Seleccin de imgenes. Natural Artificial.

Marzo Abril

SEXTO AO Visualizacin del entorno. Imagen compositiva comparativa. Ilustracin creativa.

Elemento del cdigo plstica. Color. Lnea. Mayo Espacio. Textura. Figura y fondo. Junio Composicin compuesta. Clasificacin de textura. Modo de Concepto y caractersticas Expresin y de la tcnica. comprensin Conocimiento del material y herramienta, Julio clasificacin. Agosto Composicin con las tcnicas. Producciones Manualidades ocasionales. Artsticas. Adornos. Setiembre Pintura. Octubre Tejidos artesanales.
Cdigo de Lenguaje Artstico

Revisin del color, clasificacin. Uso de lneas y puntos, conceptos. Produccin de imagen compuesta. Concepto y clasificacin de texturas. Presentacin de tcnicas mixtas. Seleccin del material y soportes. Realizacin de las tcnicas plsticas, seleccin. Realizacin de obsequios. Pinturas de cuadros en tela. Uso del telar manual en tejido sencillo.

Anlisis del color. Circulo cromtico. Combinacin de lneas y formas. Aplicacin creativa. Figura. Fondo. Reconocimiento de las texturas y su clasificacin. Tcnicas y utilizacin de material para construccin con volumen. Realizacin y composicin de las tcnicas.

Elaboracin y mezclas del color. Representacin de imgenes y pintura de famosos artistas. Anlisis y aplicacin de textura. Plano volumen. Aprender tcnicas para elaboracin de plegado. Usos de tcnicas variadas. Anlisis de las tcnicas y su clasificacin.

Preparacin de material para Construccin de adornos realizar adornos. varios. Pintura de almohadas. Pintura sobre telas en Tejidos prcticos. trabajos varios. Tejido en telar manual.

TERCER CICLO EJE Percepcin. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES SPTIMO AO Realizacin de imgenes con estampacin. Comparacin del entorno de figuras compositivas. La expresin natural. Dibujos imaginativos con sensaciones. Explorar las diferencias de los colores. Circulo cromtico. Claro. Oscuro. Dibujo lineal y transformacin (caricatura). Reconocimiento de las texturas y clasificacin. Imgenes bidimensionales y constitucin de la tridimensin. Aprender tcnicas para la elaboracin de objetos papiroplecia. Seleccin y utilizacin de materiales. Realizar tcnicas mixtas.

Exploracin de imgenes del entorno. Natural Artificial.

Marz abr
Cdigo de Lenguaje Artstico May jun Modo de Expresin y comprensin Jul agosto

Elemento del cdigo plstica. Color. Lnea. Espacio. Textura. Concepto del espacio bidimensional y tridimensional. Los procedimientos y las tcnicas. Conceptos de tcnicas, material, herramienta y soporte.

Producciones Manualidades. Artsticas. Adornos. Pintura en general. Tejidos artesanal. Sept - octubr

Seleccin de adornos para realizar segn fecha a celebrar. Pintura natural. Preparacin de tintes. Tejidos bsicos. Muestras y producciones.

AGRONOMA
EXPECTATIVAS DE LOGROS

1. Protagonizar distintas situaciones de aprendizaje, tomando contacto directo con elementos de la naturaleza. 2. Experimentar el desarrollo natural de las plantas y sus funciones vitales bsicas. 3. Adquirir el conocimiento de p autas y tcnicas bsicas para el cultivo de especies. 4. Valorar los beneficios que nos brindan las plantas.
5. Conocer los componentes y procesos del ambiente vegetal y los factores que inciden sobre el mismo.

6. Adquirir el manejo de pautas y tcnicas para el cultivo de aplantas de jardn, hortalizas y plantas frutales.
7. Asumir actitudes positivas con relacin al cuidado del medio ambiente y a la formacin integral de su persona.

SELECCIN Y SECUENCIACIN DE CONTENIDOS

EJE 1 CICLO: EL JARDIN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

ACTIVIDADES

Marzo Noviembre

-El mundo de las plantas: las plantas que rodean al nio. El jardn: espacio necesario. El suelo: las labores del suelo -La huerta: un ncleo para cultivar alimentos. Ventajas. Elementos necesarios para la construccin. La preparacin de la tierra. Las herramientas. -Las plantas frutales: preparacin del terreno. Necesidad de limpieza del mismo. -La semilla: su importancia. Clasificacin y seleccin. La siembra: clases. Preparacin de almcigos. Cuidados. -Cultivos al aire libre y en invernadero. La siembra. Seleccin de la semilla. Su importancia. Preparacin de almcigos. -Planificacin del criadero y del monte frutal. Fertilidad del suelo. Mejoramiento con abonos. Trazado de planos. Semilla. Estratificacin. -Los cuidados de la siembra. Requerimientos de agua y luz para el crecimiento de una planta. Transplantes. -Los cuidados de la siembra. Su importancia. Transplantes de almcigos. Hortalizas. -Multiplicacin de frutales. Marcacin de terrenos y plantacin de estacas.

-Recorridos por el predio escolar. Observacin, identificacin, descripcin oral. -Acondicionamientos de los espacios de cultivos. -Reconocimiento y descripcin de las herramientas -Prcticas de limpieza del terreno.

2 CICLO: LA HUERTA LA GRANJA Marzo

-Observacin, comentario, dilogos. -Distribucin de actividades. -Clasificacin de semillas para el cultivo. -aplicacin de tcnicas. -Armado del monte frutal

Noviembre

- Observacin y anlisis de las relaciones en el mundo vegetal -Aplicacin de tcnicas de transplante. -Aplicacin de pautas para el cuidado de los almcigos -formas de multiplicacin de los frutales . -Aplicacin de pautas para la marcacin del terreno y plantacin de estacas.

3 CICLO: EL MONTE FRUTAL LA GRANJA Marzo Noviembre

-Cuidados culturales de las especies en cultivo. -Los plantines. Las flores: caractersticas. -Labores culturales. Reposicin de plantas. Los frutos de la huerta. La cosecha -Labores culturales de los cultivos en el monte frutal. La salud de las plantas. Tratamiento preventivo y curativo. Especies animales: porcino, ponedoras y conejos. Caracterizacin de las mimsas.

-Prcticas de labores culturales de las plantas en cultivo. -Reconocimiento de las especies frutales. -Experimentacin de pautas de cuidados necesarios para el buen desarrollo de las plantas. -Prcticas de tcnicas de cultivo. -Aplicacin de pautas para el cuidado de la salud de las plantas. -Pruebas pilotos con la crianza de cerdos, ponedoras y conejos. -Experimentacin y conclusin de los procesos llevados a cabo. -Trabajos interinstitucionales para lograr la optimizacin del trabajo escolar en la materia. -Elaboracin de chasinados y otros productos con la produccin obtenida.

RELIGIN
EXPECTATIVAS DE LOGRO Cuidar, respetar y valorar la vida personal y comunitaria, haciendo un correcto uso de su libertad. Conocer y valorar la vida de Jess. Insertarse paulatinamente en la vida de la iglesia. Conocer, gustar, valorar las tradiciones culturales, fiestas populares y religiosas. Descubrir la presencia religiosa.

y y y y y

CONTENIDOS CONCEPTUALES U T 1 Marzo 1 CICLO Eje N 1: DIOS PADRE visible y los ngeles. mujer los cre. Gnesis 1 Dios. de 2 CICLO 3 CICLO ACTIVIDADES -Vivencia de la F

Dios cre el cielo y la tierra: el mundo El sentido de la vida: vivir para Las atribuciones trinitarias: el Padre Cristiana en comunidad Creador, el Hijo redentor y el Espritu con la iglesia local. complementariedad santo Salvador. y sean fecundos, pueblen la tierra y de la creacin de Dios, somtanla. Gnesis 1, 28 Mateo 1, 12 incluido el hombre. y Corintios 7, 10-15 Dios cre al hombre a su imagen: varn y Igualdad Abril 23

entre varn y mujer. Gnesis 2, 18- El mandato de Dios al hombre crezcan -Descripcin de la obra

2 Mayo

Eje N 2: JESUCRISTO Jess da perfecto cumplimiento a los Jess seala la felicidad cristiana: La Virtud: concepto y clasificacin. mandamientos del antiguo testamento. La las Bienaventuranzas. Ley del amor y del perdn. La Ascensin de Jess y el envo del la Muerte obra Espritu Santo y La misin evangelizadora que Jess confa en sus apstoles y a sus seguidores. Jess lleva a plenitud pasin, Jess, modelo de vida cristiana.

-observacin de videos y pelculas sobre el Nacimiento, vida, obra, muerte y Resurreccin de Jess

Julio

salvificadora: Resurreccin.

Las manifestaciones de Jess resucitado.

3 Agost Sept 4 octub Nov

Eje N 3: LA IGLESIA Cristo fund la Iglesia sobre los Apstoles. Caractersticas. Los sacramentos de la Iglesia. Eje N 4 LA IGLESIA Y LA CULTURA Tradiciones y recuerdos religiosos con Tradiciones y recuerdos religiosos Celebracin de la Pascua. significacin provincia. cristiana en nuestra con significacin cristiana: su origen Tradiciones en el mbito regional y nacional. significativos. y recuerdos Interaccin entre iglesia. Los tiempos litrgicos en la iglesia. Los sacramentos en la iglesia. .

-Participar

en

las

Pentecosts. Misin y carisma en la actividades de la iglesia para conocer aspectos importantes como los momentos de la misa -Participar, atendiendo a los valores del respeto religiosos en la celebraciones de la lo comunidad.

Fiestas y costumbres propias de la Fiestas y costumbres propias de la cristiano y lo no cristiano.

comunidad local y de las personas. La fiesta patronal.

comunidad. Fiestas regiones. patronales de

Fiestas y costumbres propias de la distintas comunidad. Fiestas patronales: sus diferencias con las celebraciones litrgicas y festividades marianas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
y y y y y y y y y

Observacin, dilogo y significacin de las manifestaciones de Dios en la Tierra y en el cielo. Identificacin de acciones buenas y malas, de actores irresponsables. Reconocimiento de las diferencias y similitudes entre el ser varn y ser mujer. Identificacin de las atribuciones de cada una de las personas de la Santsima Trinidad. Lectura, anlisis y comentario de textos bblicos. Reconocimiento de virtudes personales y en el prjimo. Identificacin y caracterizacin de cada sacramento. Caracterizacin de las fiestas y costumbres propias de cada comunidad. Significacin de las fiestas patronales.

MSICA
EXPECTATIVAS DE LOGRO
y y y y

Sentir necesidad de expresarse con confianza y seguridad. Conocer y utilizar los conocimientos propios del lenguaje musical, ponindolos al servicio de sus necesidades y de comunicacin. Explorar las propias potencialidades y desarrollarlas. Interactuar socialmente con autoestima, solidaridad y respeto por el otro y alegra en compartir sus producciones.

CONTENIDOS CONCEPTUALES UT 1 Marzo 1 CICLO Eje N 1: PERCEPCIN Apreciacin musical, visual y corporal Exploracin parcial) Cultivo del sentido improvisacin del ritmo libre. 2 Julio Agost Eje N 2: CDIGOS DE LOS LENGUAJES ARTSTICOS Sonidos cortos y largos Sonidos cortos medios y largos. Sonido y silencio. Sonidos, cortos medios y largos. Ausencia y presencia del sonido. Sonidos fuertes y dbiles. Duracin de los sonidos. Cambios graduales de intensidad. Especialidad del sonido: duracin, vivencial del mundo Percepcin emotiva: 2 CICLO 3 CICLO ACTIVIDADES -Vivenciar la msica en su sensaciones, expresin bsica y natural, visuales y aspectos de la vida. rtmico. -Caracterizar componentes activa. del los lenguaje

del entorno (percepcin global y sonoro, visual y corporal a travs de emociones, ideas y fantasas producidas sentir la msica en todos los junio juegos (percepcin sensomotriz) rtmico, Cultivo del sentido Improvisacin del ritmo libre. por estmulos sonoros, Cultivo del sentido rtmico. corporales. Improvisacin del ritmo libre.

msica aplicado a la practica

Especialidad del sonido: procedencia Especialidad del sonido: procedencia procedencia y distancia de una fuente

de una fuente sonora (atrs, adelante, y direccin de una fuente sonora. izquierda, lejos, etc.) escuela) Ritmo: sonido y silencio. ciudad) Diferenciacin elemento canciones) 3 Eje N 3: MODOS DE EXPRESIN Y COMUNICACIN Melodas Sept Nov y canciones. Melodas y canciones. Carcter: Carcter y representacin corporal. infantil. sus La voz propia y la de sus compaeros. del del sonido

sonora. del entorno social (reconstruccin sonora de situaciones cotidianas) como Ritmo: sonido y silencio y Diferencia del sonido como elemento del ritmo (canciones, juegos, -Prctica canciones Melodas y canciones. canciones o poesas. Gnero y estilo: msica folclrica y popular. Interpretacin grupal e individual. sostenida tanto en de la movimientos corporales.)

Abajo, arriba, a un lado, derecha, Sonidos del entorno natural (zona, Sonidos Sonidos del entorno inmediato (hogar, Ritmo: sonido y silencio ritmo (juegos

ejecucin de elementos como canto.

alegre, triste y gracioso. Gnero y Gnero y estilo: msica acadmica Carcter: identificacin y aplicacin en el desarrollo de la voz en el estilo: msica vocal e instrumental. La voz: propia y la de

compaeros. Interpretacin individual Interpretacin individual y grupal. y grupal de roles. Movimiento coreografas. construccin. Reproduccin sonora en juegos orales. corporal: Ejecucin vocal que propone juegos de prendas. Movimiento sencillas coreografas. corporal:

Ejecucin grupal que proponen juegos La voz propia y la de sus compaeros. sencillas Movimientos coreografas. construccin sonora. Construccin clases. y agrupamiento por corporales: sencillas

Los instrumentos: modos de accin y Los instrumentos: modos de accin y de Produccin sonora en relatos.

Los instrumentos: modos de accin y de construccin.

CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES DE LAS REAS. Confianza en las posibilidades de plantear y resolver problemas. Placer por la lectura de diversos textos de circulacin social. Disposicin favorable para contrastar argumentaciones y producciones Aceptacin dela diversidad lingstica y rechazo de toda forma de marginacin social, tnica y cultural. Valoracin de la identidad cultural como base para la apreciacin de la lengua estndar compartida por la comunidad hispanohablante. Respeto por el pensamiento y las producciones de otros Apreciacin crtica de los mensajes de los medios masivo de comunicacin social. Disposicin para acordar y respetar reglas de intercambio comunicativo. Perseverancia en la bsqueda de soluciones y resolver problemas sociales. Gusto por generar estrategias personales en la elaboracin de respuestas a interrogantes sobre aspectos de la realidad social. Valoracin de los legados culturales en la bsqueda de respuestas a los problemas del presente. Valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento de las condiciones sociales y personales. Sensibilidad ante las necesidades e inters por el mejoramiento de las condiciones sociales, polticas y culturales. Apreciacin de la naturaleza y de los recursos naturales que en ella existen para procurar un uso racional de los mismos. Sensibilidad y respeto a la vida humana desde la concepcin y a los seres vivos en general, el cuidado de la salud y el mejoramiento del medio ambiente.
y y

y y y y y y y y y y y y y y y

Valoracin del lenguaje matemtico y las posibilidades que brinda para modelizar fenmenos naturales. Posicin crtica y reflexiva ante los mensajes de los medio masivos de comunicacin respecto de los temas sociales y medioambientales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
El trabajo y desarrollo de las actividades ser orientado y guiado por estrategias metodolgicas coherentes con la dinmica d proyecto: el TALLERES DE TRABAJO: mayoritariamente las acciones se canalizarn a travs de esta estrategia, permitiendo a los nios el desarrollo de sus capacidades motrices, la transferencia de sus conocimientos a situaciones prcticas, el trabajo en equipo, y todas las compet ncias actitudinales y e procedimentales. RESOLUCIN DE SITUACIONES PROBLEMTICAS: situaciones en las que los alumnos puedan utilizar las herramientas logradas en el aprendizaje de las reas curriculares, para resolver problemas y casos de la vida diaria relacionad a la propuesta. a INVESTIGACIN EN ACCIN: permite al sujeto la posibilidad de plantearse hiptesis e interrogantes y buscar las respuestas a travs de la incursin y el abordaje de la realidad. TRABAJO DE CAMPO: el contacto directo con la naturaleza y tambin con la situacin actual de contaminacin en varios lugares de la comunidad permite tomar conciencia y movilizar para la toma de decisiones. DINAMICAS DE GRUPO: para algunos trabajos ser necesario el equipo o grupo de trabajo con los Investigacin bibliogrfica y en campo. Realizacin de talleres de convivencia y reflexin. Aprendizaje cooperativo. Debate, charlas, exposicin en grupos. Reflexin individual y grupal sobre los temas trabajados. Evaluacin y autoevaluacin de los destinatarios y responsables.

RECURSOS: a) personales: equipo directivo y docentes, alumnos, personal de servicio, padres, miembros de la comunidad, ancianos y representantes de las instituciones. b) materiales: edificio escolar, mobiliario, material didctico, televisin, videos, fotografas, casetes de audio, equipos musicales, bibliografa especfica. c) funcionales: notas y gestiones de financiamiento.

TEMPORALIZACIN: Efectuada en el Cuadro de Secuenciacin de Contenidos

EVALUACIN DEL PROYECTO.


A medida que se desarrolle el proyecto se irn observando y registrando las situaciones que emanen del mismo, con los resultados esto permitir correcciones o cambios sobre la marcha. Por ello la evaluacin de este proyecto ser de un continuo diagnstico y proceso con instrumentos para registrar los aciertos y dificultades de esos resultados. De acuerdo a esto se realizarn los ajustes que aseguren la continuidad y el xito del mismo. Tambin tendr una evaluacin integral sumativa en dos instancias. En la primera, con fecha aprox antes de las vacaciones de Julio; y la segunda Jornada a realizarse en el mes de noviembre.

Criterios Generales de Promocin


El Equipo Directivo y Docente acuerdan los siguientes criterios de promocin a fin de facilitar que los alumnos conozcan los objetivos que se persiguen en relacin con los contenidos que estn desarrollando para poder autorregular sus acciones y reorientar los procesos de enseanza y aprendizaje. REA: Lengua.
y y

Desenvolverse con cierto grado de confianza en s mismo en distintas situaciones escolares. Manifestar inters en comunicarse con sus pares y respetar las normas elementales para que el intercamb sea eficaz. io

Participar productivamente (escuchar, respetar las opiniones ajenas, acordar, aportar opiniones, justificar) en situaciones c omunicativas escolares formales. Atribuir significado a textos orales de uso habitual. Producir, reproducir y recrear textos orales y escritos (poemas, coplas, cuentos, leyendas, refranes) respetando las normas lingsticas Atribuir significado a textos escritos de uso habitual. Seleccionar criteriosamente las lecturas y expresar opiniones sobre lo ledo. Resolver situaciones problemticas mediante acciones, decisiones y formulaciones orales o escritas validando los resultados. Arribar a soluciones de manera autnoma sin la intervencin del docente. Dar solucin a diferentes situaciones problemticas a travs de estrategias personales de resolucin justificando las mismas. Reflexionar activamente en una puesta en comn sobre los trabajos realizados. Interpretar correctamente las consignas. Desarrollar hbitos de estudio que le permitan desenvolverse de manera autnoma. Interpretar los hechos histricos de la comunidad local, nacional, americana y mundial. Reflexionar sobre los efectos del cambio climtico est generando en todo el planeta. Desarrollar gusto por el trabajo en equipo. Ser respetuoso de la vida en sus diferentes manifestaciones, humana, animal y vegetal. Fomentar el gusto por la investigacin en diferentes ecosistemas acuticos y terrestres. Valorar el universo como creacin de Dios y su necesidad de preservarlo contra el deterioro producido por la contaminacin ambiental. Participar activamente en el cuidado del suelo, el aire, el agua, la flora y la fauna.

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REA: Matemtica:
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REA: Ciencias Sociales:


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REA: Ciencias Naturales:


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REA: Tecnologa:

Reflexionar sobre los beneficios y perjuicios que las nuevas tecnologas ocasionan el ecosistema acutico, areo y terrestre a nivel global. Reconocer en la vida cotidiana la funcin de las normas y los valores que regulan la vida en sociedad y al dilogo como proce dimiento ineludible para la resolucin pacfica de conflictos.

REA: Formacin tica y Ciudadana:


y

CRITERIOS GENERALES DE ACREDITACIN.


PRIMER CICLO
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Escribir textos narrativos sencillos, con orden cronolgico y mantenimiento del asunto y personajes seleccionados Comprender de manera autnoma textos escritos breves narrativos, descriptivos, instructivos con vocabulario de uso cotidiano Leer en voz alta con fines comunicativos y articulacin y entonacin correcta. Leer, escribir, ordenar y comparar n hasta 10.000 Interpretar, producir y resolver situaciones problemticas utilizando las operaciones con n naturales. Distinguir, comparar, estimar, medir y operar con cantidades de longitud y peso de uso comn. Reconocer y construir formas geomtricas con diferentes recursos. Reconocer y manejar nociones temporales (duracin simultaneidad y sucesin) y espaciales (espacio vivido, distancia, escala) Reconocer los rasgos bsicos de la historia personal, familiar y local. Relacionar las condiciones ambientales con las condiciones humanas. Reconocer la diferencia entre lo vivo y lo no vivo utilizando el conocimiento de procesos vitales bsicos. Describir, compara y agrupar animales y plantas teniendo en cuenta algunas caractersticas simples. Reconocer, describir y comparar los componentes del sistema terrestre, explicar por qu el agua, el aire y el suelo son recursos. Extraer informacin relacionada al cuidado del medio ambiente. Realizar proyectos tecnolgicos sencillos que den respuestas a situaciones problemtica simples, detectadas en la casa y en la escuela.

y y y y y

Utilizar correctamente las herramientas de uso escolar. Participar en la construccin de normas de convivencia y de trabajo en el aula. Reconocer la lengua, las costumbres y la historia comn, las tradiciones y las religiones como elementos compartidos por la comunidad. Mostrar inters por la preservacin del ecosistema cercano Mostrar aprecio por las conductas ticas valiosas.

SEGUNDO CICLO:
y y y y y y y y y y y y y y y

Participa adecuadamente y coherentemente con conversaciones formales. Comprender de manera autnoma los textos expositivos escolares identificando la informacin relevante y utilizando las estrategia lectoras adecuadas. Reconocer macro estructuras y superestructuras textuales bsicas. Leer, escribir, comparar y ordenar n nat y decimales hasta 3 cifras distinguiendo y utilizando las leyes del sistema de n decimal posicional. Calcular en forma exacta y aprox, mentalmente, por escrito y/o con calculadora el tipo de clculos requeridos. Usar y justificar los algoritmos convencionales. Usar los instrumentos de geometra con propiedad para la construccin de figuras. Interpretar, producir y resolver situaciones problemticas en todos los campos numricos anticipando el tipo de clculo y la estrategia a emplear. Construir y utilizar frmulas de permetros y reas de figuras geomtricas para resolver problemas de complejidad creciente Reconocer y manejar nociones temporales y espaciales a escala local, nacional. Identificar y caracterizar los rasgos sociales, polticos, culturales de la historia nacional. Identificar y analizar las distintas formas de gobierno. Caracterizar los periodos indgenas, criollo y aluvional de la historia argentina Reconocer a las clulas como unidad fundamental de los seres vivos e identificar similitudes y diferencias entre clulas vegetales y animales. Reconocer componentes del ecosistema y establecer relaciones entre los seres vivos y no vivos.

Identificar la actividades humanas que contaminan el agua, el aire y el suelo y utilizar ese conocimiento que medidas se debe tomar para cuidar el n medio ambiente Identificar situaciones problemticas planteadas en trminos de necesidades y/o demandas de la comunidad. Adquirir competencias en el uso de herramientas, mquinas e instrumentos utilizados en el proyecto desarrollado. Tomar conciencia del peligro en el uso de herramientas y mquinas, elaborando y respetando las normas de seguridad e higiene. Adquirir el hbito de debatir en un clima de dilogo y mostrar una actitud de respeto en la relacin con los otros. Detectar la incidencia de los factores ambientales y de los estilos de vida en la preservacin de la salud Participar adecuadamente y coherentemente en situaciones comunicativos formales. Emplear estrategias aumentativas. Narrar oralmente y por escrito hechos reales y ficticios, discriminando los planes de la historia y el discurso Comprender de manera autnoma textos expositivos adecuados al nivel. Escribir informes ajustndose a sus convenciones. Leer, escribir, ordenar y comparar n reales Usar y justificar los algoritmos convencionales. Comprender la divisibilidad en los n enteros, los n primos y la nocin de congruencia. Resolver ecuaciones e inecuaciones y sistemas de 1 grado y utilizarlos en situaciones problemticas. Construir figuras y cuerpos aplicando la nocin de propiedades y utilizando los instrumentos de geometra. Reconocer los fenmenos aleatorios e interpretar la frecuencia y probabilidad de un suceso. Interpretar los principales parmetros estadsticos. Resolver problemas con diferentes estrategias personales. Usar e interpretar coordenadas para establecer puntos en el espacio y la esfera terrestre.

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TERCER CICLO:
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Establecer secuencias de los procesos histricos a nivel mundial americano y nacional utilizando criterios de duracin, trans icin, cambios y continuidades. Diferenciar caracterizar formas de gobierno: autoritario y democrtico. Reconocer y valorar los legados. Identificar los principales procesos que dieron lugar al origen y continuidad de los sistemas vivos. Conocer y explicar las teoras acerca del origen del universo. Desarrollar y asumir actitudes ticas frente a diferentes problemticas como la ambiental y el cambio climtico actual. Confeccionar circuitos bsicos para la produccin. Diferenciar los conceptos de tica , moral y derecho. Asumir una postura tica frente a la problemtica ambiental.

y y y y y y y

GRILLA DE SEGUIMIENTO IMPLEMENTACIN Criterios pertinencia Consistencia Indicadores El PCI responde a los Diseos jurisdiccionales y a los NAP Se relaciona con el diagnstico socio-pedaggico de la comunidad. El PCI presenta coherencia interna entre sus distintos componentes. Explicita un diseo de evaluacin coherente con la propuesta presentada Se observa la integracin de la extensin de jornada en el PCI. Participacin Institucional Promueve la participacin activa de los miembros de la institucin a travs de la planificacin de las etapas de implementacin del PCI. Se proponen estrategias y recursos para la resolucin de conflictos 1 2 3 4 5 Observaciones

Se prev canales fluidos de comunicacin interna. SEGUIMIENTO Adecuacin Didctico pedaggica Se concreta la articulacin entre los distintos espacios curriculares y la integracin de la Ext de Jornada. Se desarrollan los contenidos y los aprendizajes prioritarios. Se organizan los tiempos, los espacios y los agrupamientos. Se implementan metodologas innovadoras en el desarrollo curricular.

Sustentabilidad Existen mecanismos de seguimiento y acompaamiento por parte del equipo directivo en el desarrollo del PCI Promueve una cultura colaborativa y un trabajo en equipo Se implementa una diversificacin de prcticas de enseanza innovadoras. El equipo docente implementa estrategias de seguimiento y evaluacin de los alumnos. Se evidencia mejora del desempeo acadmico de los alumnos en los distintos espacios curriculares. Se produce un aumento del porcentaje de alumnos que finalizan el nivel, logrando la apropiacin de los NAP Se observa mejora de la tasa de pasaje de alumnos de nivel Primario a Nivel Medio.

Disminuye el porcentaje de alumnos remitentes. Disminuye el porcentaje de alumnos con sobriedad. Se incrementan los ndices de retencin. Se incrementa la asistencia de los alumnos CONTROL Cumplimenta en su totalidad la seleccin y secuenciacin de los contenidos en cada ao, nivel y ext. de jornada. Concreta la articulacin prevista entre niveles y aos. Cumplimenta con la normativa vigente: calendario esc, rgimen de evaluac y otras. El equipo directivo implementa y registra el seguimiento y acompaamiento a su equipo docente durante la implementacin del PCI El equipo directivo y docente se responsabiliza por los resultados de aprendizajes de los alumnos. El equipo directivo y docente implementa estrategias para la resolucin de conflictos El equipo docente implementa y registra el seguimiento y evaluacin de los alumnos. INDICADORES DE EVALUACIN Compromiso y participacin del proyecto. Actitudes de cambios observados. Respeto hacia todas las formas de vida en particular y a la naturaleza en general. Mejora en las producciones escritas. Participa en las producciones artsticas. Reflexiona acerca de la contaminacin ambiental Conoce el impacto y el dao ocasionado al medio ambiente a nivel local, nacional y mundial.

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Participa activamente en las acciones propuestas en pos de la mejora del medio ambiente. Aprovecha la bibliografa escolar y la informacin vertida en los medios masivos de comunicacin y los valores y conocimiento que transmiten los s padres y abuelos en lo concerniente al cuidado de la naturaleza y la Pachamama.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
y y y y y y y y

Registro. Observaciones. Grilla de seguimiento. Encuestas. Entrevistas. Cuadernos y carpetas de clase. Jornada Institucional de Evaluacin Feria de Ciencias