MODUL AJAR

DASAR-DASAR OTOMOTIF
KELAS X

ELEMEN:
PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN
BIDANG OTOMOTIF

Pada akhir fase E, peserta didik mampu

memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship),
serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
membangun vision dan passion, dengan
melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan

Rustianah, S.Pd.

1
 MODUL AJAR DASAR-DASAR
OTOMOTIF

1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama : Rustianah, S.Pd
Penyusun : SMK Negeri 1 Wirosari
Sekolah : 2022
Tahun : SMK
Jenjang : X Teknik Otomotif
SekolahKelas : 12 JP (12 x 45 menit)
Alokasi : 4 Pertemuan @ 12 JP
Waktu
Jumlah Pertemuan
b. Kompetensi Awal Memahami jenis profesi bidang otomotif
c. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esadan Berahlak Mulia,
Kreatif, Bernalar Kritis,
Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bergotong
royong
d. Sarana dan Prasarana Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup
WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet, LCD Projector
e. Target Peserta Didik Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
f. Model Pembelajaran Tatap Muka

2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
dengan benar
2. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha bidangotomotif
dengan tepat
3. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha jual belibidang
otomotif dengan benar
4. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
2
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha industri
otomotif dengan benar

3
b. Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang jenis profesi dan
kewirausahaan bidang otomotif akan
memberikan gambaran pilihan profesi karier
peserta didik bidang otomotif sesuai dengan
vision dan passion.
c. Pertanyaan Pemantik Apa saja jenis profesi dan peluang usaha
bidangotomotif?

d. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan
salam mengecek
kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis
besar kegiatan pembelajaran
dan teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

4
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan olehguru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
jenis profesi dan bidang usaha
bidang otomotif.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
membentuk kelompok siswa, setiap
kelompok mendiskusikan tentang
jenis profesi bidangotomotif,
peluang usaha bidang otomotif,
peluang usaha jual beli bidang
otomotif, peluang usaha industri
otomotif.
(7) Elaborasi Pemahaman: Setiap
kelompokmempresentasikan hasil
diskusi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dengan menghubungkan
beberapa materi yang sudahmereka
pelajari.
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

c) Kegiatan Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan
dari serangkaiankegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yangdilakukan
(12) Memberikan informasi Penugasan

5
Pertemuan 2
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan
salam mengecek
kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan pemantik.
Siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran
materi pembelajaran secara umum
tentang proses bisnis otomotif
secara menyeluruh.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswauntuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberikesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

c) Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan
dari serangkaiankegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yangdilakukan
(12) Memberikan informasi materi
yang akandipelajari selanjutnya.

Pertemuan 3
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan
6
 salam mengecek
kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama

7
 (3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan olehguru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
peluang usaha jual belibidang
otomotif
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswauntuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberikesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

C). Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan
dari serangkaiankegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yangdilakukan
(12) Memberikan informasi materi
yang akandipelajari selanjutnya.
Pertemuan 4
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan
salam mengecek
kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
8
pertanyaan pertanyaan
pemantik

9
 c) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan olehguru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
peluang usaha industri otomotif
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswauntuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberikesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

C). Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan
dari serangkaiankegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yangdilakukan
(12) Memberikan informasi materi
yang akandipelajari selanjutnya.

1
1
1
e. Asesmen Jenis:
Asesmen
Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasa
n Tes
Tertulis
Instrume
n:
Lembar Observasi/catatan
anekdotLembar Kerja
Peserta Didik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang
sudah
memahami materi.
g. Refleksi  Materi pembelajaran atau
topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
 Materi pembelajaran atau
topik mana yang paling kalian
suka? Sebutkan alasanya!

Mengetahui : Wirosari, Mei 2022

Kepala SMK N 1 Wirosari Guru Mapel

Daryono, S.Pd., M.T. RUSTIANAH, S.Pd

NIP 19690207 199003 1 008 NIP. 19780223 202221 2 0006

1
LAMPIRAN

1
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Lakukan Observasi di AHASS atau bengkel umum disekitar lingkungan anda. Carilah Informasi tentang
Dari berbagai jenis profesi/jabatan dan peluang usaha bidang otomotif yang kamu ketahui, jenis jabatan

1
 RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES
DAN
PRODUK

ASPEK Belum Kompeten (0- Cukup Kompeten (61- Kompeten (80-90) Sangat Kompeten
60) 79) (100)
Proses presentasi Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
mempresentasikan hasil hasilobservasi namun hasilobservasi hasilobservasi
observasi kurangdipahami dengan sikap yang dengan sikap yang
audien baik dan dipahami baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan mampu
berdiskusi
Laporan Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil menyusunlaporan hasil menyusun laporan menyusun laporan mampu menyusun
observasi observasi hasil observasi namun hasil observasi secara laporan hasil observasi
kuranglengkap lengkap secara lengkap dan
memenuhi tatatulis
penyusunan laporan
hasil observasi
 LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT

No Hari/Tanggal Catatan Solusi/Tindak Lanjut

Kejadian

8

Jenjang/ Kelas
Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah
ASESMEN DIAGNOSTIK
SMK/ X Otomotif
Dasar-Dasar Otomotif
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif(job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang
otomotif, untuk membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran
berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan
1. Siswa menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Siswa menjelaskan peluang usaha bidang otomotif
3. Siswa menjelaskan peluang usaha jual beli bidang otomotif
4. Siswa menjelaskan peluang usaha industri otomotif
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai
yang palingtidak menyenangkan ketika sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?
Dst….
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta
didik
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apak hobimu?
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian
yang dipilih(Teknik Otomotif) ?
3. Apakah kamu pernah ke AHASS atau bengkel
umum untukmemperbaiki sepeda motormu yang
rusak?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan
untukmemahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang
sudahmenjawab pertanyaan.
Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak
berdikusi untukmenentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan
tersebut denganorang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara
berkala sesuai kebutuhan

1
B. Asesmen Kognitif

Waktu Awal Kegiatan Pembelajaran Durasi Asesmen 15 menit

Asesmen

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak Lanjut

akandiujikan kinan (Kategor
Jawaban i)
Siswa mengetahui jenis profesi Jabatan dibengkel Mekanik Paham utuh Pembelajaran dapat
danpeluang usaha bidang otomotif yang bertugas dilanjutkan ke
otomotif mengerjakan perbaikan materi berikutnya
dan perawatan sesuai ATP
kendaraan sesuai
Kepala Mekanik Paham Pembelajaran dengan
kebutuhanpelanggan
sebagia diberikan
adalah….
n pendampingan
Office Boy Tidak Pembelajaran dengan
paha diberikan
m pendampingan
Jenis usaha bidang otomotif Bengkel Servis Paham utuh Pembelajaran dapat
yang melayani servis ringan dilanjutkan ke
atau servis rutin pada materi berikutnya
kendaraan misalnya sesuai ATP
membersihkan karburator, Bengkel Paham Pembelajaran dengan
ganti oli, membersihkan sebagia diberikan
radiator atauservis yang n pendampingan

1
lainnya adalah… Bengkel Cat Tidak Pembelajaran dengan
paha diberikan
m pendampingan

1
 Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form / Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan
materi pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-
rata akanmemperoleh pendampingan/ bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata
akan memperolehpengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan
di kelas.

1
 ASESMEN SUMATIF

No Soa Rubrik Sko

l Jawaban r
1. Apa tugas kalian jika menjadi seorang Membuat perencanaan strategis arah dan target dari
kepala cabang ( Branch Head )
sebuah bengkel otomotif intrksi pusat,dalam pengelolaan penjualan, administrasi
? service dengan memanfaatkan sumberdaya yang ada. 30
2. Apa tugas kalian jika menjadi seorang Mengerjakan perbaikan dan perawatan kendaraan sesua 20
mekaniksebuah bengkel otomotif ?
kebutuhanpelanggan.

3. Jika anda menjadi sales, strategi apa • Menentukan daerah atau wilayah, untuk
saja yangdilakukan dalam menjalankan menentukan peluang dalampenjualan barang/jasa. 30
pekerjaan? • Strategi menentukan kekuatan atau kelebihan barang
/jasa yang akandi jual
• Target pasar untuk menentukan jumlah pelanggan yang
harus dicapai.Target pasar inilah yang seringkali menjadi
kunci keberhasilan dari
seorang sales.
4. Apa yang dimaksud profesi welding dalam Welding adalah proses menyatukan dua buah logam atau lebih
jabatan di bidang industri otomotif ?coba
jelaskan denganmenggunakan panas untuk mencairkan logam yang
! akan disatukan dengan bahan tambah atau tidak dan 10
menghasilkan sambungan yang kuat.
5. Proses production maintenance Ialah proses yang Ada dibidang industri otomotif karena profesi ini hanya ada di
digunakan untuk memelihara dan meningkatkan
kualitas produksi dengan cara merawat peralatan kerja bidangindustri otomotif dan tidak ada pada bidang bengkel 10
seperti mesin,equipment dan lainya, agar tetap otmotif .
terjamin kualitas produk yang dihasilkan profesi ini ada
dalam bidang indutri atau di bidang bengkel otomotif ?
coba jelaskan
Skor 100
Maksimal
Nilai = Perolehan Skor/Skor maksimal x 100
= .......................

1
RINGKASAN MATERI
 PELUANG USAHA BIDANG JASA OTOMOTIF

l. Bengkel Servis Mesin Mobil dan Motor

2. Jasa Montir Panggilan
3. Jasa Air Brush, Cutting Sti
4. Jasa Cuci Mobil dan M
5. Bengkel Modifi
6. Jasa Inst

1
 PELUANG USAHA JUAL BELI BIDANG OTOMOTIF

l. Jual beli Aksesoris

2. Jual beli Spare Part.
3. Jual beli Kendaraan Bekas
Jual jasa sewa kendaraa

PELUANG USAHA INDUSTRI BIDANG OTOMOTIF

Industri manufaktur otomotif di Indonesia dido yang memprokduksi spare part dan akses ratus
antara lain : pembauatan helm atau pick up), kampas rem gear, rantai, kabel re
handle, tutup be
speedo me

1
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA
DIDIK

1. Profesi/Jabatan bidang Otomotif

2. Jenis-jenis peluang usaha bidang Otomotif

1
 GLOSARIUM

Airbrush : adalah sebuah teknik seni rupa yang menggunakan tekanan

udara untuk menyemprotkan cat atau pewarna pada bidang
kerja.

Entrepreneurship : merupakan suatu proses penerapan kreativitas dan

inovasi untuk memecahkan dan mencari peluang dari masalah yang
dihadapi oleh setiap orang dalam kehidupan sehari-hari.

Intrapreneurship : adalah kegiatan bisnis yang diterapkan oleh perusahaan pada

karyawan- karyawannya.

Single post car lift : adalah pengangkat kendaraan yang hanya menggunakan satu
tiang (kaki).

Technopreneur : merupakan sebutan untuk seseorang yang memanfaatkan

perkembanganteknologi mutakhir untuk dioptimalkan sebagai
basis dalam mengembangkan pengembangan usaha.

1
 DAFTAR PUSTAKA

Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas

X semester I,Jakarta. Kemendikbudristek.

https://www.entrepreneurship-terangbangsa.ac.id/artikel/pengertian-
entrepreneurship- kewirausahaan/

https://www.lksotomotif.com/2020/07/fungsi-car-lift-pengangkat-mobil-dan.html

https://www.temukanpengertian.com/2013/06/pengertian-intrapreneurship.html

https://id.wikipedia.org/wiki/Airbrush