KATA PENGANTAR

Puji syukur kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbasis Problem
Based Learning ini dapat digunakan dalam pembelajaran
Matematika pada Semester I ini. Dalam E-LKPD ini peserta didik
dapat membaca materi tentang pecahan. E-LKPD ini bertujuan
untuk memotivasi peserta didik dalam memahami makna materi
pelajaran yang dipelajari dengan mengaitkan materi tersebut
melalui konteks kehidupan peserta didik sehari-hari. Dengan
mengaitkan pada kehidupan sehari-hari, diharapkan peserta didik
dapat menemukan sendiri konsep tersebut sehingga dapat selalu
diingat dan akan sangat berguna bagi peserta didik dalam
kehidupan sehari-ha

E-LKPD ini dikembangkan sesuai dengan kompetensi yang

harus dikuasi oleh peseta didik kelas V. Penulis mengucapkan
terima kasih kepad Ibu Dra. Zulfa Amrina, M.P selaku
pembimbing. Penulis menyadari bahwa E-LKPD ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat diharapkan sebagai sarana untuk melakukan
perbaikan pengembangan E-LKPD ke depanya.

Padang, 10 Januari 2021

Penulis

Riri Andriani
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................................ i

Daftar Isi ................................................................................................................ ii

Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran ............................................................... iii

Petunjuk penggunaan E-LKPD untuk peserta didik ........................................ iv

Petunjuk penggunaan E-LKPD bagi pendidikan ................................................ v

5 sintak problem based learning......................................................................... vi

Peta Konsep ............................................................................................................. vii

Pembelajaran 1........................................................................................................ 1

Melakukan perkalian dan pembagian pada pecahan biasa ............................. 1

Pembelajaran ........................................................................................................... 213

Menyelesaikan perkalian dan pembagian pada pecahan campuran .............. 13

Pembelajaran 3 ....................................................................................................... 24

Melakukan perkalian dan pembagian pada pecahan desimal ......................... 24

 Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
KOMPETENSI INTI:

I. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

II. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berintraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

III. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya bedasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan

di sekolah.

IV. Menyajikan pengetahuan faktual dalam Bahasa yang jelas, sistematis dan logis,

dan kritis dalam karya yang estetis, dalam Gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal,

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan

dan desimal.
 Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

INDIKATOR

3.2.1 Memahami perkalian dan pembagian pecahan dan

desimal.

4.2.2 Mengidentifikasi menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan

desimal

Materi Pembelajaran

1. Perkalian dan pembagian pada pecahan biasa.

2. Perkalian dan pembagian pada pecahan campuran.

3. Perkalian dan pembagian pada pecahan desimal

 Petunjuk penggunaan E-LKPD untuk peserta didik

1. Berdoalah sebelum mengerjakan E-LKPD.

2. Bacalah setiap informasi pada soal dalam E-LKPD dengan baik.
3. Pahamilah setiap langkah dalam E-LKPD dengan baik.
4. Jika ada informasi yang kurang dimengerti, silakan tanyakan
pada guru.
5. Kerjakan yang paling mudah terlebih dahulu
6. Kerjakan dengan teliti dan baik.

Petunjuk penggunaan E-LKPD bagi Pendidik

Tentunya bagi pendidik kelas V yang menggunakan E-LKPD ini,

perhatikanlah petunjuk dibawah ini!

1. Berilah kesempatan peserta didik dalam menyampaikan hasil

kognitif dalam menyelesaikan permasalahan dalam E-LKPD.
2. Perhatikanlah peserta didik selama mengerjakan
permasalahan dalam E-LKPD.
3. Berilah konfirmasi terhadap hasil pemikiran peserta didik
dalam menyelesaikan suatu permasalahan dalam E-LKPD.
4. Berilah penilaian secara menyeluruh terdapat aktivitas dan
hasil kerja peserta didik.
5. Tulislah hasil penilain pada kolom yang tersedia pada E-LKPD
5 Sintak Problem Based Learning

Orientasi Siswa Pada Masalah

1

Mengorganisasi Siswa Untuk

2
Belajar

Membimbing Penyelidikan
3
Individual Maupun Kelompok

Mengembangkan dan
4
menyajikan hasil karya

Menganalisis dan mengevaluasi

5
proses pemecahan masalah
PERHATIKANLAH

Peta Konsep

Perkalian Dan Pembagian Pada Pecahan

Pecahan Biasa

Pecahan Campuran

Pecahan Desimal
 Pembelajaran 1

Melakukan Perkalian Dan Pembagian Pada Pecahan

biasa

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar peserta didik dapat mengalikan dan

membagikan dua pecahan biasa dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan perkalian dan pembagian pada pecahan biasa dengan percaya diri.

Tahap 1: Orientasi Peserta didik

Terhadap Masalah

Permasalahan

1
1. Di kamar Adi terdapat foto dengan ukuran Panjang m dan
2
1
lebar m. Luas kertas yang diperlukan untuk mencetak foto
4
tersebut …… m2?
 Permasalahan 1

3
2. Mesi mempunyai lingkaran
4
yang telah diarsir dan dia
1
memberikan untuk Mona, maka
2
berapa bagian yang diberikan
Mesi tersebut!
 Tahap 2: Mengorganisasikan Peserta Didik
Untuk Belajar

Baiklah Ananda semua, berdasarkan permasalahan di atas kita akan

memecahkan masalah tentang perkalian dan pembagian pecahan biasa.

A. Perkalian pada pecahan biasa

Mengalikan bilangan pecahan biasa dapat dilakukan dengan cara
mengalikan antara pembilang dengan pembilang dan mengalikan
penyebut dengan penyebut.
Rumusnya : ×𝑑=
𝑎 𝑐 𝑎 ×𝑐
𝑏 𝑏 ×𝑑

Contoh :
Tentukan hasil dari ×5=
2 2
4

Penyelesain
×5= = =
2 2 2 ×2 4 2
4 4 ×5 20 10

B. Pembagian pada pecahan biasa

Pembagian bilangan pecahan dilakukan dengan cara mengalikan

pecahan yang dibagi dengan kebalikandari pecahan pembagi. Kebalikan
dari suatu pecahan adalah pembilang dan penyebut pada pecahan
tersebut ditukar letaknya sehingga pembilang menjadi penyebut dan
penyebut menjadi pembilang. Misalnya, kebalikan dari adalah
2 3
3 2

Rumusnya : : = x =
𝑎 𝑐 𝑎 𝑑 𝑎 ×𝑑
𝑏 𝑑 𝑏 𝑐 𝑏 ×𝑐
Contoh :

: = x2=
3 2 3 7 21
10 7 10 20
 Tahap 3: Membimbing penyelidikan individual maupun

kelompok

Dalam penyelesaian soal cerita perkalian dan pembagian pecahan biasa, kamu dapat
mengikuti Langkah-langkah berikut :

1. Baca soal dengan cermat dan teliti.

2. Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita tersebut.
3. Tulis diketahui, ditanya.
4. Menjawab pertanyaan atau permasalahan.

a. Contoh soal cerita perkalian dan pembagian pecahan biasa

3 5
1. Di kamar Aisya terdapat foto dengan ukuran Panjang lebar m. berapa luas kertas
4 10
yang diperlukan untuk mencetak foto tersebut?
3
Diketahui : Panjang = m
4
5
Lebar m
10
Ditanya : Luas kertas yang diperlukan untuk mencetak foto tersebut adalah … m2
Penyelesaianya :
3 5 15 3
Luas = Panjang x lebar = x = =
4 10 40 8
3
Jadi, luas kertas yang diperlukan untuk mencetak foto adalah m2 .
8
2. Persediaan beras ibu saat ini adalah 21 kg setiap hari libur menghabiska n beras untuk
1
memasak sebanyak kg. Berapa hari persediaan beras ibu akan habis?
5
Diketahui : Beras ibu = 21 kg
1
Setiap hari ibu memasak kg
5
Ditanya : Persediaan beras ibu akan habis dalam … hari.
Penyelesainya :
1 5 105
21 : = 21 x = = 105 hari
5 1 1
Jadi persedian beras ibu akan habis dalam 105 hari.
Setelah kamu mengetahui langkah-langkah dalam menyelesaikan soal cerita, sekarang
mari kerjakan 2 soal cerita pada permasalahan 1 mengenai perkalian dan pembagian
pecahan biasa
Tuliskanlah jawaban mu disini!
Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Setelah kamu mengerjakan permasalahan 1 dari

tahap 1 hingga tahap 3, sekarang pada tahap 4 ini
kamu diminta untuk menguraikan dan menjelaskan
bagaimana langkah-langkah dalam menyelesaikan
masalah yang telah kamu pecahkan dalam
permasalahan 1 tersebut hingga menentukan hasilnya.
Buatlah jawaban kamu dikolom yang tersedia!

Tulisan Jawaban kamu dikolom ini!

Tahap 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah

Pada tahap ini pendidik menguraikan dan menilai

hasil dari pembelajaran tersebut, selain itu
pendidik juga harus mengoreksi jika hasil
perolehan dari peserta didik belum tepat dan
masih ada kesalahan.
 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian
pecahan biasa

Ayo kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan baik dan

benar.
3
1. Ibu mempunyai bagian dari kue cake. Jika ibu
4
2
menghidangkan nya untuk tamu, maka berapa
3

bagian kue yang ibu hidangkan?

3
2. Kakak mempunyai coklat Batangan dan akan
5
1
diberikan kepada adik bagian. Berapa bagian
2

yang akan diberikan kaka kepada adik?

4
3. Bu Indah mempunyai potong kue. Kemudian kue
5

tersebut akan diberikan kepada tiga anaknya.

Berapa bagian kue yang didapat oleh ketiga anak
bu Indah?
3
4. Ibu mempunyai gula kg yang akan dibuat kue.
4
1
Setiap Loyang kue memerlukan kg gula. Banyak
2
kue yang dibuat … Loyang.
 LATIHAN INDIVIDU

Kerjakanlah perkalian pecahan biasa berikut!

Carilah jawaban pada pecahan yang memiliki label huruf!
Susunlah pada petak di kanan soal sesuai nomor urut soal.
Hasilmu akan membentuk kata.

NILAI
Kerjakanlah pembagian pecahan biasa berikut!

Carilah jawaban pada pecahan yang memiliki label

huruf! Susunlah pada petak di kanan soal sesuai nomor
urut soal. Hasilmu akan membentuk kata

NILAI
 PEMBELAJARAN 2

Menyelesaikan perkalian dan pembagian pada pecahan

campuran

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati dan membaca soal cerita peserta didik dapat

menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-sehari
yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pada pecahan
campuran.
2. Dengan berbagai latihan, peserta didik mampu mengidentifikasi
dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan
pembagian pecahan campuran dengan tepat.

Tahap 1 : Orientasi peserta didik pada masalah

Mari perhatikan permasalahan dibawah ini!

1. Ana membantu ibunya membuat kue kembang goyang. Ana
1 1
membuat 5 kali adonan dan setiap adonan membutuhkan 1
3 2

sendok makan wijen. Berapakah sendok makan wijen yang

1
dibutuhkan untuk 5 kali adonan?
3

2. Arin memiliki 10 meter pita. Pita tersebut akan dipotong

1
menjadi beberapa bagian. Tiap potong pita panjangnya 1
4
meter. Berapa banyak potongan pita?
Tahap 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

A. Perkalian pecahan campuran

Cara mengalikan pecahan campuran sama seperti
dengan pecahan biasa. Akan tetapi sebelum perkalian
dilakukan pecahan campuran diubah terlebih dahulu
jadi pecahan biasa.
Cara merubah pecahan campuran menjadi pecahan
biasa adalah penyebut pada pecahan tetap, lalu
bilangan bulat dikalikan dengan penyebut kemudian
dijumlahkan dengan pembilangnya.
Contoh :
1 (2𝑥3) + 1 6+ 1 7
23 = 3
= 3
=3

a. Perkalian pecahan campuran dengan bilangan asli

Caranya adalah pecahan campuran diubah menjadi

pecahan biasa. Kemudian bilangan aslinya bisa kita
ubah menjadi pecahan berpenyebut 1.

Contoh :
2 7 4 28 3
15 x 4 = 5 x 1
= 4
= 55
 b. Perkalian pecahan campuran dengan pecahan biasa
Caranya adalah dengan mengubah bentuk pecahan
campuran menjadi pecahan biasa, setelah itu kalikan pembilang
dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut.

Contoh :
1 5 9 5 45 17
2 x = x = =1
4 7 4 7 28 28

c. Perkalin pecahan campuran dengan pecahan campuran

Caranya adalah mengubah pecahan campuran kebentuk

pecahan biasa kemudian dikalikan seperti mengalikan dua
pecahan biasa.

Contoh :
1 2 25 14 350 14 7
4 x3 = x = =14 =14
6 4 6 4 24 24 12

B. Pembagian pecahan campuran

Pembagian pecahan campuran adalah

mengubah pecahan campuran menjadi bilangan
pecahan biasa. Caranya adalah mengubah
posisi pembilang menjadi penyebut dan
penyebut menjadi pembilang.
a. Pembagian bilangan campuran dengan
pecahan asli
Caranya adalah mengubah pecahan campuran
menjadi pecahan biasa, kemudian bentuk
pembagian diubah menjadi bentuk perkalian,
kalikan bilangan pertama dengan kebalikan
bilangan kedua.
Contoh :
1 5 4 8 4 1 5
1 :8= :6= : = x =
4 4 5 1 5 8 32
a. Pembagian pecahan campuran dengan
pecahan biasa
Caranya adalah pecahan campuran diubah
menjadi pecahan biasa. Bentuk pembagian
diubah menjadi bentuk perkalian. Kemudian
ubahlah bilangan pembagi dengan kebalikan
bilangan kedua.

Contoh :
1 3 9 3 9 5 45 3
24 : 5 = : =
4 5 4
x 3 = 12 = 34

a. Pembagian pecahan campuran dengan

pecahan campuran
Caranya adalah masing-masing pecahan
campuran diubah menjadi pecahan biasa.
Bentuk pembagian diubah menjadi bentuk
perkalian. Gantilah bilangan pembagi dengan
kebalikan bilangan kedua.
Contoh :
3 1 11 6 11 5 55 7
2 :1 = : = x = =2
4 5 4 5 4 6 24 24
Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok

Dalam penyelesaian soal cerita perkalian dan pembagian

pecahan biasa, kamu dapat mengikuti Langkah-langkah
berikut :

1. Baca soal dengan cermat dan teliti.

2. Tulis diketahui dan ditanya.
3. Menjawab pertanyaan atau permasalahan.
Contoh soal cerita perkalian dan pembagian pada pecahan
campuran
1
1. Siti membuat 5 kali adonan dan setiap adonan membutuhkan 1
2
sendok makan wijen. Berapa sendok makan wijen yang dibutuhkan
untuk 5 kali adonan?

Diketehui : Siti membuat 5 kali adonan

1
Setiap adonan membutuhkan 1 sendok makan wijen.
2

Ditanya : Berapa sendok makan wijen yang dibutuhkan untuk 5

kali adonan?
1 3 15 1
5x1 =5x = =7
2 2 2 2

2. Ibu membeli beras 30 kg. Setiap hari ibu memasak nasi untuk
1
keluarganya sebanyak 1 kg. Berapa hari beras tersebut dapat
2
memenuhi kebutuhan ibu?

Diketahui : beras ibu =30 kg

1
Setiap hari ibu memasak = 1 kg
2

Ditanya : Berapa hari beras tersebut dapat memenuhi kebutuhan

ibu?
1 3 2 30 𝑥 2 60
Jawab: 30 : 1 = 30 : = 30 x = = =2
2 2 3 3 3

Setelah kamu mengetahui langkah-langkah dalam

menyelesaikan soal cerita, sekarang mari kerjakan 2 soal
cerita pada tahap 1 mengenai perkalian dan pembagian
pecahan campuran.
Tuliskan jawaban kamu disini!
Tahap 4 : Mengembangkan Menyajikan Hasil Karya

Setelah kamu mengerjakan permasalahan 1 dari tahap 1

hingga tahap 3, sekarang pada tahap 4 ini kamu diminta
untuk menguraikan dengan jelas bagaimana langkah-
langkah menyelesaikan masalah tersebut hingga
menemukan hasilnya. Buatlah jawabanmu dikolom yang
tersedia dibawah ini.
 Tahap 5 : Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah

Pada tahap ini pendidik menguraikan dan menilai hasil

dari pembelajaran yang telah dilakukan, selain itu
pendidik juga mengoreksi jika hasil yang diperoleh
peserta didik belum tepat pada jawabanya.

Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian pada

pecahan campuran

Ayo kerjakanlah soal-soal dibawah ini dengan baik dan

benar.

1. Ibu ingin membuat 2 loyang kue coklat. Masing-masing kue

memerlukan 12 ons coklat bubuk. Berapa ons coklat yang dibutuhkan
1

ibu?

2. Setiap hektar sawah membutuhkan 1 karung pupuk. Jika Pak tani

1
2
ingin memupuk 2 2 hektar sawah, maka pupuk yang dibutuhkan adalah …
1

karung?

3. Dita membeli gula pasir sebesar 3 kg untuk dibuat 2 botol sirup.

1
2
Tentukan berat gula untuk 1 botol sirup?

4. Pak Amat membeli minyak goreng dengan jerigen besar seberat 7 2

1

liter. Ia akan menjualnya kembali menajdi beberapa botol yang

masing-masing berisi minyak dengan berat 1 liter. Berapa banyak
1
2
botol yang harus disediakan?
 JAWABAN

1.

2.

3.

4.
 LATIAN INDIVIDU

Kerjakanlah soal perkalian pecahan campuran berikut!

2 ...... ...... ...... ......

1. 2 x 5 = x = =
3 ...... ...... ...... ......
4 1 ...... ...... ...... ......
2. 2 x = x = =
5 8 ...... ...... ...... ......
2 2 ...... ...... ...... ......
3. 1 x = x = =
7 5 ...... ...... ...... ......
1 6 ...... ...... ...... ...... ......
4. 1 x 2 = x = = =
4 1 ...... ...... ...... ...... ......
2 2 ...... ...... ...... ...... ......
5. 4 x 2 = x = = =
3 5 ...... ...... ...... ...... ......

Kerjakanlah soal pembagian pecahan campuran berikut!

1 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

1. 2 :6 = : …… = : = x = =
3 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
1 1 ...... ...... ...... ...... ...... ......
2. 2 : = : = x = =
5 3 ..... ...... ...... ...... ...... ......
3 2 ...... ...... ...... ...... ...... ......
3. 1 : = : = x = =
7 5 ..... ...... ...... ...... ...... ......
1 1 ...... ...... ...... ...... ...... ......
4. 4 :2 = : = x = =
5 4 ..... ..... ..... ..... ..... .....
1 1 ...... ...... ...... ...... ...... ......
5. 2 :7 = : = x = =
3 2 ..... ..... ..... ..... ..... .....

NILAI

23