PEMERINTAH KOTA DENPASAR

Jalan Mawar Nomor 6 Denpasar Telp. 247521 Fax 236151

KISI-KISI SOAL UJIAN PEMANTAPAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : IPA Banyak Soal : 40
Kelas : IX Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : 2013 Pengembang : MGMP IPA

LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai Menentukan besaran Objek Ilmu Disajikan gambar L2 1
besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk pokok, besaran Pengetahuan Alam pengukuran panjang suatu
hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta turunan dan dan pengamatannya benda dengan jangka sorong
pentingnya penggunaan satuan standar satuannya atau Pengukuran atau mikrometer sekrup,
(baku) dalam pengukuran penggunaan alat ukur peserta didik dapat
dalam kehidupan menentukan panjang benda
sehari-hari. yang diukur.

2. Menjelaskan konsep campuran dan zat Menentukan Zat dan Wujudnya Disajikan tabel sifat suatu L1 2
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan karakteristik zat zat, susunan partikel dan
kimia, perubahan fisika dan kimia dalam padat, cair dan gas gaya antar partikel zat,
kehidupan sehari-hari peserta didik menentukan
sifat-sifat suatu zat dengan
tepat.
3. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, Menentukan besaran Suhu dan Kalor Disajikan data suatu zat yang L2 3
penerapannya dalam kehidupan sehari- kalor dalam proses diberi kalor. Peserta didik
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
perpindahan kalor, dan hari termasuk perubahan suhu atau dapat menghitung besarnya
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh penerapan kalor yang diperlukan
pada manusia dan hewan perubahan wujud zat (variabel massa, kalor jenis,
dalam kalor lebur, dan perubahan
kehidupan sehari- suhu diketahui).
hari.

4. Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan Mengumpulkan Sistem tata surya, Disajikan gambar matahari, L1 4
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, informasi mengenai gerak matahari, bumi bumi, dan bulan, peserta
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi bulan dan matahari dan bulan didik dapat menentukan
serta pengaruhnya peristiwa yang terjadi saat
terhadap pasang matahari, bumi, dan bulan
surut air laut dan berada pada posisi tertentu
proses terjadinya
gerhana matahari dan
gerhana bulan
5. Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan Mendeskripsikan Lapisan litosfir dan Disajikan gambar kurva suhu 5
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, pengaruh ketinggian atmosfir Bumi terhadap ketinggian pada
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi terhadap suhu pada atmosfir, peserta didik dapat
lapisan atmosfir menjelaskan hubungan
ketinggian dengan suhu dan
penyebabnya
6. Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Menghitung besar Gerak Lurus Disajikan grafik kecepatan L2 6
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, kecepatan, terhadap waktu yang
dan penerapannya pada gerak benda dan percepatan dan jarak menunjukkan gerak suatu
gerak makhluk hidup pada GLB dan benda, peserta didik dapat
GLBB menghitung jarak yang
ditempuh benda tersebut
dengan tepat sesuai grafik.
7. Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Menghitung resultan Hukum Newton Disajikan data sebuah benda L2 7
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, gaya dan percepatan ditarik dengan gaya F
dan penerapannya pada gerak benda dan berdasarkan hukum menghasilkan percepatan
gerak makhluk hidup Newton tertentu, peserta didik dapat
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
menghitung besar percepatan
benda itu jika di atasnya
diberi beban tertentu lalu
ditarik dengan gaya F yang
sama.
8. Memahami konsep energi, berbagai sumber Menentukan besarnya Usaha, Energi, dan Disajikan gambar sebuah L2 8
energi, dan perubahan bentuk energi dalam perubahan bentuk Perubahan Energi benda berada pada ketinggian
kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis energi serta tertentu lalu benda jatuh,
mengidentifikasi peserta didik dapat
faktor-faktor yang menghitung energi kinetik
mempengaruhi dan energi potensial benda
besarnya energi itu pada ketinggian tertentu
potensial dan energi
kinetik melalui
pengamatan

9. Memahami konsep usaha, pesawat Menentukan letak Pesawat Sederhana Disajikan gambar L3 9
sederhana, dan penerapannya dalam gaya kuasa pada tuas/pengungkit dengan berat
kehidupan sehari-hari, serta hubungannya pesawat sederhana beban (W)dan gaya kuasa (F)
dengan kerja otot pada struktur rangka yang ditentukan, peserta
manusia didik dapat menentukan letak
gaya kuasa jika letak beban
atau titik tumpu digeser dari
posisi mula-mula.
10. Memahami tekanan zat dan penerapannya Menganalisis Tekanan Pada Zat Disajikan gambar alat L2 10
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk besarnya gaya yang pengangkat hidrolik yang
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas diberikan pada alat dapat mengangkat mobil,
jaringan angkut pada tumbuhan mesin pengangkat peserta didik dapat
hodrolik dan menghitung gaya yang
kemampuan diberikan pada alat tersebut
mengangkat beban dengan tepat.
alat tersebut
berdasarkan konsep
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
tekanan zat cair
khususnya hukum
Pascal
11. Menerapkan konsep getaran, gelombang, Menghitung cepat Getaran dan Disajikan gambar gelombang L2 11
bunyi, dan sistem pendengaran dalam rambat gelombang gelombang longitudinal pada slinki,
kehidupan sehari-hari termasuk sistem sonar peserta didik dapat
pada hewan menghitung cepat rambat
gelombang jika frekwensi
slinki diketahui
Menghitung Bunyi Disajikan ilustrasi L2 12
kedalaman dasar laut pemancaran gelombang
bunyi, peserta didik dapat
menghitung kedalaman
dassar laut jika diketahui
cepat rambat bunyi di air
12. Memahami sifat-sifat cahaya, pembentukan Menemukan jarak Cahaya dan Alat Disajikan gambar L3 13
bayangan pada bidang datar dan lengkung, dan perbesaran Optik pembentukan bayangan
serta penerapannya untuk menjelaskan bayangan benda pada lensa cembung,
proses penglihatan manusia, mata serangga, peserta didik dapat
dan prinsip kerja alat optik menghitung jarak dan
perbesaran bayangan yang
dibentuk oleh lensa.tersebut
13. Memahami konsep listrik statis dan Menentukan muatan Listrik Statis Disajikan gambar 2 benda L2 14
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, listrik yang yang digosokan berulang
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan dihasilkan oleh 2 kali, peserta didik dapat
hewan yang mengandung listrik benda yang menentukan muatan listrik
digosokan yang dihasilkan dan
alasannya
14. Menerapkan konsep rangkaian listrik, Menghitung Energi Listrik dan Disajikan tabel data L2 15.
energi dan daya listrik, sumber energi listrik banyaknya energi Daya Listrik penggunaan alat-alat listrik ,
termasuk sumber energi listrik alternatif, listrik yang peserta didik dapat
serta berbagai upaya menghemat energi digunakan menghitung jumlah energi
listrik listrik yang digunakan dalam
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
1 bulan
Menganalisis kuat Listrik Dinamis Disajikan gambar rangkaian L3 16
arus yang mengalir listrik, peserta didik dapat
pada rangkaian menganalisis kuat arus yang
listrik mengalir jika diketahui nilai
hambatan dan sumber
tegangan
15. Menerapkan konsep kemagnetan, induksi Menentukan kutub Kemagnetan Disajikan gambar model L2 17
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan paku yang terinduksi cara-cara membuat magnet
magnet, termasuk dalam magnet batang secara induksi, peserta didik
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari dapat menentukan gambar
makanan dan migrasi yang benar
Menentukan jenis Induksi Disajikan gambar dua L2 18
transformator Elektromagnetik transformator, peserta didik
dapat menentukan jenis
trasformator yang benar
16. Memahami konsep partikel materi, atom Mengelompokkan Atom, Ion, Melekul Disajikan tabel nama-nama L1 19
ion, dan molekul, struktur zat sederhana, zat-zat yang zat kimia, peserta didik dapat
dan hubungannya dengan sifat bahan yang tergolong melekul mengelompokkan zat yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari senyawa/ melekul tergolong melekul senyawa/
serta dampak penggunaan bahan terhadap unsur melekul unsur
kesehatan manusia

17. Menjelaskan konsep campuran dan zat Mengelompokkan Sifat dan Perubahan Disajikan tabel sifat dan L2 20
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika sifar dan perubahan Zat perubahan zat hasil
dan kimia, perubahan fisika dan kimia zat percobaan, peserta didik,
dalam kehidupan sehari-hari menggolongkan pasangan
pasangan sifat dan perubahan
zat yang sesuai
18. Menjelaskan konsep campuran dan zat Mengelompokkan Unsur, Senyawa dan Disajikan data 9 nama/rumus L. 1 21
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika zat-zat ke dalam Campuran kimia zat, peserta didik dapat
dan kimia, perubahan fisika dan kimia unsur, senyawa, dan mengelompokkan zat-zat
dalam kehidupan sehari-hari campuran tersebut ke dalam unsur ,
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
senyawa, dan campuran
19. Menjelaskan konsep campuran dan zat Menganalisis data Sifat Larutan Disajikan data berupa tabel L. 3 22
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika hasil percobaan hasil percobaan asam-basa
dan kimia, perubahan fisika dan kimia tentang sifat larutan pada beberapa larutan dengan
dalam kehidupan sehari-hari menggunakan kertas lakmus
merah dan biru, peserta didik
dapat menganalisis data hasil
percobaan.
20. Memahami konsep energi, berbagai Mendeskripsikan Transformasi Energi Disajikan reaksi fotosintesis/ L. 1 23
sumber energi, dan perubahan bentuk perubahan energi dalam Sistem pernapasan, peserta didik
energi dalam kehidupan sehari-hari pada reaksi Kehidupan dapat menjelaskan
fotosintesis transformasi energi pada
peristiwa tersebut.
21. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan Membandingkan ciri Ciri-ciri/ Karakteristik Disajikan gambar L. 2 24
benda berdasarkan karakteristik yang bernapas/ bergerak Makhluk Hidup tumbuhan dan hewan,
diamati pada hewan dan peserta didik dapat
tumbuhan menjelaskan perbedaan ciri
bernapas/ bergerak pada
kedua makhluk tersebut
22. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan Mengurutkan Prosedur Disajikan gambar macam- L. 2 25
benda berdasarkan karakteristik yang langkah-langkah Pengklasifikasian macam daun/ akar tumbuhan,
diamati klasifikasi makhluk Makhluk Hidup peserta didik dapat
hidup mengurutkan langkah-
langkah pengklasifikasian
makhluk hidup dengan
menggunakan ciri-ciri daun/
akar
23. Mengidentifi kasi sistem organisasi Menganalisis bagan Sistem Organisasi Disajikan bagan urutan L. 3 26
kehidupan mulai dari tingkat sel sampai system organisasi Kehidupan organisasi kehidupan, peserta
organisme dan komposisi utama penyusun kehidupam didik dapat menyimpulkan
sel organisasi sebagai sistem
dalam kehidupan
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
24. Menganalisis interaksi antara makhluk Menganalisis Fenomena Interaksi Disajikan gambar dan L. 3 27
hidup dan lingkungannya serta dinamika penyebab terjadinya Makhluk Hidup fenomena kehidupan dalam
populasi akibat interaksi tersebut fenomena dalam dengan Lingkungan suatu ekosistem danau,
interaksi makhluk Tertentu peserta didik dapat
hidup menganalisis penyebab
fenomena tersebut.
25. Menganalisis terjadinya pencemaran Menganalisis Dampak Pencemaran Disajikan gambar lingkungan L. 3 28
lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem dampak pencemaran/ dan Kerusakan yang rusak/ tercemar , peserta
kerusakan Lingkungan didik dapat menganalisis
lingkungan dampak yang ditimbulkan
26. Memahami berbagai zat aditif dalam Mendeskripsikan Zat Aditif dan Disajikan gambar salah satu L. 1 29
makanan dan minuman, zat adiktif, dampak Zat Adiktif jenis narkoba dan alat
serta dampaknya terhadap kesehatan mengkonsumsi isapnya, peserta didik dapat
zat adiktif/ aditif mendeskripsikan dampak
mengkonsumsi narkoba jenis
tersebut
27. Menganalisis sistem pernapasan pada L. 1 30
Menunjukkan secara Sistem pernapasan Disajikan Gambar alat
mausia dan memahami gangguan pada runut bagian-bagian manusia pernapasan pada manusia,
sistem pernapasan serta upaya menjga yang berperan dalam peserta didik dapat menunjuk
kesehatan sistem pernapasan pernapasan dada bagian-bagian yang berperan
dalam pernapasan dada,
sesuai urutan prosesnya
28 Menganalisis gerak pada makhluk Menentukan aplikasi Mekanisme sistem Diberikan pernyataan tentang L2 31
hidup, sistem gerak pada manusia, dan mekanisme gerak gerak manusia mekanisme gerak, peserta
upaya menjaga kesehatan sistem otot pada manusia didik dapat menentukan
gerak aplikasi gerak
sinergis/antagonis otot
29 Menganalisis sistem pencernaan pada Mengurutkan Mekanisme sistem Diberikan gambar tentang L2 32
manusia dan memahami gangguan mekanisme sistem pencernaan manusia sistem pencernaan beserta
yang berhubungan dengan sistem pencernaan manusia dan uji makanan tabel enzim pencernaan,
pencernaan, serta upaya menjaga peserta didik dapat
kesehatan sistem pencernaan menentukan nama organ dan
enzim yang berperan pada
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
mekanisme pencernaan
makanan
30 Menganalisis sistem peredaran darah Mengurutkan Mekanisme peredaran Diberikan tabel tentang L2 33
pada manusia dan memahami mekanisme sistem darah manusia sistem peredaran darah pada
gangguan pada sistem peredaran peredaran darah manusia, peserta didik dapat
darah, serta upaya menjaga manusia menentukan urutan yang
kesehatan sistem peredaran darah benar tentang mekanisme
peredaran darah
ganda/besar/kecil/tertutup
31 Menganalisis sistem ekskresi pada Menentukan kegiatan Menjaga kesehatan Diberikan beberapa L2 34
manusia dan memahami gangguan yang menunjukkan system eksresi pernyataan, peserta didik
pada sistem ekskresi serta upaya upaya menjaga manusia dapat menentukan kegiatan
menjaga kesehatan sistem ekskresi sistem eksresi pada yang menunjukkan upaya
manusia menjaga sistem eksresi pada
manusia
32 Menganalisis sistem ekskresi pada Menganalisis Keterkaitan system Diberikan kasus, peserta L3 35
manusia dan memahami gangguan keterkaitan system organ pada manusia didik dapat menganalisis
pada sistem ekskresi serta upaya organ pada manusia keterkaitan sistem organ pada
menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia
33 Menganalisis konsep energi, berbagai Menentukan hasil Percobaan fotosintesis Diberikan gambar tentang L2 36
sumber energi, dan perubahan bentuk percobaan percobaan fotosisntesis,
energi dalam kehidupan fotosintesis peserta didik dapat
sehari-hari termasuk fotosintesis menentukan hasil percobaan
berdasarkan gambar
34 Menganalisis keterkaitan struktur Menentukan fungsi Fungsi jaringan Diberikan tabel dan gambar L2 37
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta jaringan pada tumbuhan penampang melintang batang
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan dikotil, peserta didik dapat
tumbuhan menentukan pasangan yang
tepat antara nama dan fungsi
jaringan pada batang dikotil
35 Menghubungkan sistem reproduksi Mengidentifikasi Sistem reproduksi Diberikan gambar sistem L1 38
pada manusia dan gangguan pada organ reproduksi manusia reproduksi manusia, peserta
sistem reproduksi dengan penerapan pada manusia beserta didik dapat mengidentifikasi
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
pola hidup yang menunjang fungsinya organ yang ditunjuk beserta
kesehatan reproduksi fungsinya
36 Menerapkan konsep pewarisan sifat Menyimpulkan Pewarisan sifat Diberikan pernyataan tentang L3 39
dalam pemuliaan dan kelangsungan genotip yang akan makhluk hidup untuk pewarisan sifat, peserta didik
makhluk hidup menghasilkan meningkatkan dapat menyimpulkan genotip
pewarisan sifat kesejahteraan manusia yang akan mengahsilkan
tertentu pewarisan sifat tertentu
37 Menerapkan konsep bioteknologi dan Menentukan Penerapan Diberikan beberapa L2 40
perannya dalam kehidupan manusia penerapan bioteknologi pangan pernyataan tentang penerapan
bioteknologi pangan bagi kehidupan bioteknologi, peserta didik
bagi kehidupan manusia dapat menentukan penerapan
manusia bioteknologi pangan bagi
kehidupan manusia

Denpasar 15 Januari 2020

Ketua MGMP IPA Kota Denpasar

Drs. I Ketut Madra, M.Pd

NIP.19661231199411043