POLITEKNIK KESEHATAN (POLTEKKES) Kode/No.

:
KEMENTERIAN KESEHATAN ACEH Tanggal :
Revisi :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Halaman : 1 - 10

KEMENTERIAN KESEHATAN
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES
PROGRAM STUDI KEBIDANAN BANDA ACEH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
Asuhan Kebidanan Kehamilan Bd.5.019 Ilmu Kebidanan 5 SKS (T:2,S:1, P:2) III 03 Oktober 2018
OTORISASI Dosen Pengajar Koordinator MK Ketua Program Studi
1. Emilda AS, SST, MPH Emilda AS, SST, MPH Emilda AS, SST, MPH
2. Magfirah, SST, MPH

Capaian Pembelajaran Sikap

Lulusan
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
6. Menginternalisasi nilai-nilai luhur, norma, filosofi, paradigma dan kode etik profesi bidan serta etika akademik
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang kebidanan (midwifery) secara mandiri
8. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (pantang menyerah, kreatif dan inovatif)
9. Menghormati martabat dan hak-hak azasi perempuan termasuk menghargai keunikan perempuan sebagai makhluk biopsikososial spiritual dan kultural
10. Menginternalisasi prinsip-prinsip partnership dengan perempuan untuk mempromosikan kemandirian dalam memelihara kesehatan diri (self care) dan kesehatan keluarganya

Keterampilan Umum
1. Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan
2. Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi bidan berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif

1
 3. Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya
4. Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat
5. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan (midwifery) melalui pelatihan dan pengalaman kerja
6. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi; memecahkan masalah pada bidang profesinya
7. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya
8. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
9. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
10. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pertanggungjawaban layanan dan pengembangan
profesi melalui riset

Keterampilan Khusus
1. Menilai kesiapan ibu dan keluarga untuk perencanaan kehamilan
2. Melakukan konseling perencanaan kehamilan termasuk pengaruh faktor genetik pada kondisi kehamilan, pengaruh lingkungan, pekerjaan, serta perilaku yang berisiko terhadap
kehamilan
3. Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan persalinan normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
4. Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita, dan penanganan awal kegawatdaruratan, serta melakukan
rujukan kepada profesional lain yang relevan

Pengetahuan
1. Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita serta pelayanan
kontrasepsi
2. Menguasai pengetahuan tentang jenis, tanda dan gejala tentang komplikasi pada masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, dan bayi secara umum

Capaian Pembelajaran Mata 1. Mampu menguraikan proses adaptasi fisiologis dan psikologis dalam kehamilan
Kuliah 2. Mampu menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan
3. Mampu mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya.
4. Mampu menjelaskan tentang konsep dasar asuhan kehamilan
5. Mampu menjelaskan penyulit, kelainan dan komplikasi kehamilan muda dan lanjut.
6. Mampu memberikan Asuhan sesuai tahapan perkembangan kehamilan ibu
7. Mampu melakukan pendokumentasian asuhan kehamilan

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib prodi yang setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan proses adaptasi fisiologis dan psikologis dalam
kehamilan, faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan, mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya, konsep dasar asuhan kehamilan, penyulit,
kelainan dan komplikasi kehamilan muda dan lanjut, Asuhan sesuai tahapan perkembangan kehamilan ibu , pendokumentasian asuhan kehamilan.

Materi Pembelajaran/ 1. Proses adaptasi fisiologis dan psikologis dalam kehamilan

Pokok Bahasan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan

2
 3. Kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya.
4. Konsep dasar asuhan kehamilan
5. Penyulit, kelainan dan komplikasi kehamilan muda dan lanjut.
6. Asuhan sesuai tahapan perkembangan kehamilan ibu
7. Pendokumentasian asuhan kehamilan
Pustaka 1. Varney’s Midwifery, 2015
2. Obstetri Wiliam, Jakarta, EGC, 2012
3. Prawirahardjo, S, Ilmu Kebidanan, Jakarta, 2012
4. Manuaba, Prof, Dr, Kapita Selekta Penatalaksanaan Rutin Obstetric Ginekologi dan KB, Jakarta, EGC, 2002
5. Taylor, Wendy, Buku Ajar Praktis Kebidanan, Jakarta, EGC, 2005
6. Bobak, Irene, dkk, Keperawatan Maternitas, Jakarta, EGC, 2005
7. Saifuddin, Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, IBI, Jakarta, 2004
8. Saifuddin, Buku acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, Jakarta, 2002
9. Farrel, Helen, Perawatan Maternitas, Jakarta, EGC, 2001

Media Pembelajaran LCD, Laptop, Whiteboard, Spidol, Buku, Phantom

Team Teaching/Dosen
Pengampu Mata Kuliah
Mata Kuliah Syarat -
Jadwal Pembelajaran
Penilaian 1. Bobot penilaian Teori : 40 %
a. UTS : 30 %
b. UAS : 40 %
c. Tugas/Kuis/Seminar/Diskusi : 20 %
d. Kehadiran (partisipasi) 10 %
2. Praktik Lab : 60%

3
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Peretem Alokasi Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
uan Ke- Waktu (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%)

4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Hari/ Tanggal: Mahasiswa 1. Ketepatan Klasifikasi Kriteria : - Kuliah Interaktif, Kontrak Perkuliahan
mampu menguraikan anatomi alat genetalia Ketepatan dan penguasaan Cooperative Learning Emilda
anatomi fisiologi organ wanita TM : 2x50 Anatomi Fisiologi Organ Reproduksi 5% AS,
Pukul: reproduksi wanita 2. Kesesuaian fungsi alat Bentuk non-test : wanita
genetalia wanita Ringkasan makalah Tugas 1 : Membuat gambar 1. Alat Genetalia Luar
anatomi Fisiologi Organ 2. Alat genetalia dalam
Bentuk Test : Reproduksi Wanita serta Panggul
Ringkasan makalah dengan mempresentasikan
kriteria penilaian : gambar
1. Kesesuaian Gambar Anatomi
Organ Reproduksi Wanita
2. Ketepatan dalam
mengidentifikasi organ
reproduksi wanita secara
benar
3. Kejelasan dalam menguraikan
Fisiologi Organ Reproduksi
Organ Reproduksi Wanita
2 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Discovery Learning Konsepsi meliputi : 5%
menganalisis dan menguraikan konsepsi Ketepatan dan penguasaan TM : 2x50’ 1. Ovum dan sperma Emilda
mengevaluasi konsepsi meliputi : Bentuk non-test : 2. Fertilisasi dan Implantasi AS,
Pukul: 1. Ovum dan sperma Makalah, Presentasi Tugas 2: Mencari artikel 3. Pertumbuhan dan perkembangan
2. Fertilisasi dan tentang konsepsi, hasil konsepsi
Implantasi membuat makalah 4. Pertumbuhan dan perkembangan
3. Pertumbuhan dan Bentuk Test : kelompok dan embrio
perkembangan hasil presentasi
konsepsi Makalah dan presentasi dengan
4. Pertumbuhan dan kriteria penilaian :
perkembangan 1. Kesesuaian artikel dengan
embrio materi
2. Dapat menjelaskan Sirkulasi
darah fetus
3. Dapat menghitung usia
Kehamilan
4 1. Struktur dan fungsi TM : 2x50’ 5. Struktur dan fungsi amnion Emilda
amnion 6. Struktur, fungsi dan sirkulasi tali AS,
2. Struktur, fungsi dan pusat
sirkulasi tali pusat 7. Struktur plasenta
3. Struktur plasenta

5
5 1. Sirkulasi darah fetus
2. Menentukan usia
kehamilan
3. Menentukan periode
kehamilan
6 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan
menjelaskan Perubahan tentang Perubahan
Fisiologi serta Adaptasi Fisiologi serta Adaptasi
Pukul: dalam Kehamilan dalam Kehamilan
7 TM : 2x50’
8 TM : 2x50’
9 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan : menjelaskan
menjelaskan Perubahan tentang Perubahan
Psikologi serta Adaptasi Psikologi yang terjadi
Pukul: dalam Kehamilan pada trimester I, II dan III
serta Adaptasi dalam
Kehamilan
TM : 2x50’ 8. Sirkulasi darah fetus Emilda
9. Menentukan usia kehamilan AS,
10. Menentukan periode kehamilan
Kriteria : Discovery Learning Perubahan Fisiologi dan Psikologi serta 5% Emilda
Ketepatan dan penguasaan TM : 2x50’ Adaptasi dalam Kehamilan : AS,
1. Perubahan Fisiologi pada Ibu Hamil
Bentuk non-test : Tugas : Membuat ringkasan Trimester I, II, III
Ringkasan dan Tugas Baca tentang Perubahan a. Sistem Reproduksi
Fisiologi dan Psikologi b. Sistem Kardiovaskuler
serta adaptasi dalam c. Sistem Pencernaan
Bentuk Test : kehamilan, tugas baca d. Metabolisme
Kuis untuk persiapan kuis
diawal pertemuan
berikutnya
2. Perubahan Fisiologi pada Ibu Hamil Emilda
Trimester I, II, III AS,
a. Sistem Pernafasan
b. Sistem Perkemihan
c. Sistem Endokrin
d. Sistem Integumen
e. Sistem Muskuloskeletal
3. Perubahan Fisiologi pada Emilda
Kehamilan Trimester I, II, III AS,
a. Payudara
b. BB dan IMT
c. Sistem kekebalan
d. Sistem persarafan
e. Darah dan pembekuan darah
Kriteria : Kuliah Interaktif, Perubahan Psikologi pada Kehamilan 5% Emilda
Ketepatan dan penguasaan Cooperative Learning, Trimester I, II, III: AS,
Role Play a. Penerimaan terhadap kehamilan
Bentuk non-test : TM : 2x50’ b. Respon emosi
Penugasan c. Respon terhadap perubahan citra
Tugas : membuat video tubuh
Bentuk Test : pendek tentang d. Persiapan sibling/ saudara kandung
Ujian Tengah Semester perubahan psikologi dan
6
 adaptasi dalam
1. kehamilan TM I, II, III
yang diperankan oleh
mahasiswa sesuai
dengan kelompok serta
ditayangkan
10 Pratik : Pembuatan Video dengan Emilda
bermain peran, dengan kriteria P : 100’ AS,
penilaian :
1. Kesesuaian tema peran
kelompok dengan materi
perubahan psikologi
dalam kehamilan pada
masing-masing trimester
2. Kualitas rekaman video
3. Kualitas audio
4. Kesempurnaan kesimpulan
akhir

11 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah Interaktif, Faktor-faktor yang mempengaruhi 10% Emilda
menjelaskan tentang tentang Faktor-faktor Ketepatan dan penguasaan Cooperative Learning, kehamilan : AS,
Faktor-faktor yang yang mempengaruhi Discovery Learning 1. Faktor Fisik
Pukul: mempengaruhi Kehamilan Bentuk non-test : a. Usia
Kehamilan Tugas Baca TM : 2x50’ b. Riwayat Kesehatan
c. Kehamilan Ganda
Tugas : Baca dengan d. Kehamilan dengan HIV
Bentuk Test : Melakukan penelusuran
Ujian Tengah Semester jurnal-jurnal yang
berkaitan dengan resiko-
resiko yang terjadi pada
ibu hamil yang
disebabkan faktor-faktor
yang mempengaruhi
kehamilan,
mempersiapkan
penguasaan materi untuk
UTS
12 TM : 2x50’ 2. Faktor Status Gizi Emilda
3. Faktor Gaya Hidup AS,

7
 a. Merokok
b. Kehamilan Tidak diinginkan
c. Obat-obatan
13 TM : 2x50’ 4. Faktor Psikologis Emilda
a. Stressor Internal AS,
b. Stressor Eksternal

14 TM : 2x50’ 5. Faktor Lingkungan, sosial budaya Emilda

dan ekonomi AS,
a. Kebiasaan dan adat istiadat
b. Fasilitas Kesehatan
c. Tingkat Sosial ekonomi
15 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan
Kriteria :
Kuliah Interaktif, Kebutuhan Dasar Ibu Hamil 5% Magfirah
menjelaskan tentang tentang Kebutuhan Dasar 1. Kebutuhan Nutrisi
Ketepatan dan penguasaan
Kebutuhan Dasar Ibu Ibu Hamil TM : 2x50’ 2. Kebutuhan Eliminasi
Pukul: Hamil 3.
Bentuk non-test :
Tugas : baca tentang
Tugas Baca
Kebutuhan Dasar Ibu
Hamil serta penguasaan
Bentuk Test :
materi untuk persiapan
Ujian Tengah Semester
UTS
16 TM : 2x50’ 1. Kebutuhan Personal Hygiene Magfirah
2. Kebutuhan Pakaian
3. Kebutuhan Aktifitas dan Istirahat

17 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah Interaktif, Kebutuhan Dasar Ibu Hamil 5% Emilda
menjelaskan tentang tentang Kebutuhan Dasar Ketepatan dan penguasaan TM : 2x50’ 1. Kebutuhan Traveling AS,
Kebutuhan Dasar Ibu Ibu Hamil 2. Pekerjaan
Pukul: Hamil Bentuk non-test : Tugas : baca tentang 3. Persiapan Persalinan
Tugas Baca Kebutuhan Dasar Ibu
Hamil serta penguasaan
Bentuk Test : materi untuk persiapan
Ujian Tengah Semester UTS

18 Praktek 1. Imunisasi Emilda

1. TM : 4 x 100’ 2. Kunjungan Ulang AS,

UJIAN TENGAH SEMESTER

8
19 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Discovery Learning Konsep dasar asuhan kehamilan 5% Emilda
menjelaskan tentang tentang konsep dasar Ketepatan penguasaan TM : 2x50’ 1. Pengertian asuhan kehamilan AS,
konsep dasar asuhan masa kehamilan 2. Filosofi asuhan kehamilan
Pukul: kehamilan Bentuk non-test: Tugas : baca tentang Konsep 3. Tujuan antenatal care
Tugas Baca Dasar Asuhan kehamilan 4. Sejarah asuhan kehamilan
serta penguasaan materi 5. Lingkup asuhan kehamilan
Bentuk Test: untuk persiapan UAS 6. Standar asuhan kehamilan
Ujian Akhir Semester
20 TM : 2x50’ 7. Prinsip pokok asuhan kehamilan Emilda
8. Eviden based dalam praktik kebidanan AS,
9. Tenaga professional atau penolong
yang terampil
10. Tipe pelayanan asuhan kehamilan
21 TM : 2x50’ 11. Asuhan antenatal yang terfokus Emilda
12. Peran dan tanggungjawab bidan dalam AS,
asuhan
13. Hak-hak wanita hamil
14. Issu terkini dalam asuhan kehamilan
22 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Small Group Discussion, Penyulit dan komplikasi kehamilan 10 % Magfirah
menjelaskan penyulit tentang Penyulit, dan Ketepatan dan penguasaan Discovery Learning 1. Tanda-tanda Dini bahaya/ komplikasi
dan komplikasi komplikasi kehamilan ibu dan janin pada hamil muda:
Pukul: kehamilan muda dan muda dan lanjut TM : 2x50’ a. Perdarahan pervaginam
lanjut Bentuk non-test : b. Hiperemisis gravidarum
Laporan tugas Tugas : Membuat makalah c. Nyeri perut bagian bawah
kelompok tentang Penyulit
dan Komplikasi Kehamilan
Bentuk Test: muda dan lanjut serta
Ujian Akhir Semester dipresentasikan
23 TM : 2x50’ 2. Tanda-tanda Dini bahaya/ komplikasi Magfirah
ibu dan janin pada hamil lanjut
a. Perdarahan pervaginam
b. Penglihatan kabut
c. Sakit kepala yang hebat
d. Nyeri abdomen yang hebat
e. Keluar cairan pervaginam
f. Pergerakkan janin yang berkurang
g. Bengkak di wajah dan jari-jari
tangan
24 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan Kriteria: Discovery Learning. Asuhan kebidanan trimester I, II dan III 15 % Magfirah
Menguraikan Asuhan tentang Asuhan kehamilan Ketepatan dan penguasaan Kuliah 1. Asuhan kehamilan kunjungan awal

9
 Kehamilan pada pada kunjungan awal TM : 2x50’ a. Tujuan kunjungan
Pukul: kunjungan awal yakni b. Tanda-tanda kehamilan
 Tujuan kunjungan, Bentuk non-test : O: Probable (perubahan kulit
Tanda – tanda Tugas baca Tugas : Baca tentang Asuhan payudara, pelvic (tanda hegar,
kehamilan, Kehamilan pada kunjungan chadwik, oscanda), abdominal,
 Pengkajian dan awal serta penguasaan uterus, Braxton hiks)
kesehatan ibu hamil, Bentuk Test: materi untuk persiapan S: Amenorhoe, perubahan payudara,
 Pengkajian fetal Praktikum dan Ujian Akhir UAS morning sickness, queckening,
 Menentukan Diagnosa, Semester perubahan suhu, urine test, HCG
25 Praktek 2.Asuhan kehamilan kunjungan awal Magfirah
2. TM : 4 x 100’ c. Tujuan kunjungan
3. BM : 4 x 70’ d. Tanda-tanda kehamilan
O: Probable (perubahan kulit
payudara, pelvic (tanda hegar,
chadwik, oscanda), abdominal,
uterus, Braxton hiks)
S: Amenorhoe, perubahan payudara,
morning sickness, queckening,
perubahan suhu, urine test, HCG
26 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan Kriteria: Discovery Learning. e. Pengkajian dan kesehatan ibu hamil 15 % Magfirah
Menguraikan Asuhan tentang Asuhan kehamilan Ketepatan dan penguasaan Kuliah 1) Riwayat kesehatan: Sosial, riwayat
Kehamilan pada pada kunjungan awal TM : 2x50’ kebidanan, keluarga dan penyakit)
Pukul: kunjungan awal yakni a) Pengkajian emosional
 Tujuan kunjungan, Bentuk non-test : b) Pemeriksaan fisik
Tanda – tanda Tugas baca Tugas : baca tentang Asuhan
kehamilan, Kehamilan pada kunjungan
 Pengkajian dan awal serta penguasaan materi
kesehatan ibu hamil, Bentuk Test: untuk persiapan UAS
 Pengkajian fetal Praktikum dan Ujian Akhir
 Menentukan Diagnosa, Semester

27 Praktek c) Pemeriksaan panggul Magfirah

1. TM : 10 x 100’ d) Pemeriksaan laboratorium: Glukosa
2. BM : 10 x 70 urin, protein urin, heamoglobi
28 Praktek Pemeriksaan fisik Magfirah
3. TM : 10 x 100’
4. BM : 10 x 70’

29 Kuliah 2) Pengkajian fetal: Emilda

1. TM : 3x50’ a) Gerakan janin AS,

10
 2. BT : 3x60’ b) DJJ
3. BM : 3x60’ c) Non Stress Test (NST)
d) Amniocentesis
30 Hari/ Tanggal: Mahasiswa Ketepatan menguraikan Kriteria: Discovery Learning. 3) Menentukan Diagnosa 15 % Magfirah
mampu tentang Asuhan kehamilan Ketepatan dan penguasaan TM : 2x50’ a) Menetapkan normalitas
menguraikan pada kunjungan awal kehamilan
Pukul: Asuhan khususnya Bentuk non-test : b) Membedakan antara
Kehamilan pada  Mengembangkan Tugas baca Tugas : baca tentang Asuhan ketidaknyamanan dalam
kunjungan awal perencanaan asuhan Kehamilan pada kunjungan kehamilan dan kemungkinan
yang komprehnesif Bentuk Test: awal serta penguasaan komplikasi
Praktikum dan Ujian Akhir materi untuk persiapan
Semester UAS
31 c) Mengidentifikasi tanda dan Magfirah
gejala penyimpangan dari
keadaan normal
d) Mengidentifikasi kemungkinan
kebutuhan belajar

32 4) Mengembangkan perencanaan Magfirah

asuhan yang komprehensif
a) Menetapkan kebutuhan test
laboratorium
b) Menetapkan kebutuhan belajar
c) Menjelaskan kegunaan buku
KIA
33 Praktek Pratik kegunaan buku KIA Magfirah
1. TM : 10 x 100’
2. BM : 10 x 70’

34 d) Menetapkan kebutuhan untuk Emilda

pengobatan komplikasi ringan AS,
e) Menetapkan kebutuhan
konsultasi atau rujukan pada
tenaga professional lainnya.
35 f) Menetapkan kebutuhan untuk Emilda
konseling spesifik atau AS,
anticipatory quidance
g) Menetapkan kebutuhan
konseling HIV/PMS
h) Menetapkan jadwal kunjungan

11
 sesuai dengan perkembangan
kehamilan
36 Hari/ Tanggal: Mahasiswa Ketepatan menganalisa Ketepatan,  Problem Based Lerning, Asuhan kehamilan Kunjungan ulang 5% Emilda
mampu Asuhan kehamilan Penguasaan  Small Group Discussion, a. Mengevaluasi penemuan masalah yang AS,
menguraikan Asuhan kunjungan ulang  Discovery Learning, terjadi, aspek-aspek yang menonjol
Pukul: Kehamilan pada Bentuk non-test : Kuliah pada wanita hamil
kunjungan awal Laporan tugas. 1. TM : 3x50’ b. Mengevaluasi data dasar
2. BT : 3x60’ c. Mengevaluasi keefektifan
3. BM : 3x60’ menajemen/asuhan
Bentuk Test: d. Pengkajian data focus(riwayat
Ujian Tengah Semester Tugas : Menyusun satu kasus kehamilan sekarang, deteksi
per individu tentang hasil komplikasi dan ketidaknyamanan,
pemeriksaan ibu hamil, pemeriksaan fisik, pemeriksaan
diagnose dan rencana laboratorium).
asuhan dan e. Mengembangkan rencana sesuai
mempresentasikan di dengan kebutuhan dan perkembangan
depan kelas
37 Hari/ Tanggal: Mahasiswa mampu Ketepatan penguasaan Ketepatan, Praktek Asuhan kebidanan masa kehamilan 7 10 % Magfirah
melakukan dan melakukan Penguasaan 1. TM : 4 x 100’ langkah Helen Varney)
dokumentasi pendokumentasian 2. BM : 4 x 70’ 1. Pendokumentasi Asuhan
Pukul: asuhan asuhan kebidanan Bentuk non-test : kehamilan (SOAP)
kehamilan Laporan tugas dan Tugas: Masing-masing
praktikum di kelas Mahasiswa membuat satu
kasus dan melakukan
pendokumentasian SOAP
Bentuk Test: serta dipresentasikan
Praktikum kedepan kelas
UJIAN AKHIR SEMESTER

12
13