ABSTRAK

BAGUS RIVAL TAUFIK AKBAR (8420217007). Analisis Kemampuan Berpikir

Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Ruang. Skripsi Prodi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Suryakancana, Juli 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa
dalam menyelesaikan masalah pada topik bangun ruang prisma dan limas, dan untuk
mengetahui motivasi siswa terhadap pembelajaran matematika serta mengetahui faktor
apa yang menjadi penyebab kesalahan siswa kelas VIII di salah satu MTs yang berada
di Sindangbarang Kabupaten Cianjur dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir
kritis pada materi bangun ruang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan kemampuan berpikir kritis matematis
siswa kelas VIII di salah satu MTs yang berada di Sindangbarang kabupaten Cianjur
pada materi bangun ruang dikategorikan siswa sudah mampu berpikir kritis dengan
rincian kategori indikator sebagai berikut : 1) Menganalisis masuk dalam kategori
sedang. 2) Menghubungkan masuk kedalam kategori sedang. 3) Mengevaluasi masuk
kedalam kategori sedang. 4) Memecahkan Masalah masuk kedalam kategori sangat
rendah sehingga indikator ini menjadi indikator yang belum dikuasai oleh siswa, dan
indikator Mengidentifikasi menjadi indikator yang paling tinggi yang dikuasai oleh
siswa. Dalam motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran matematika sebagian besar
motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran matematika didominasi oleh kategori
rendah. Faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan
berpikir kritis topik bangun ruang prisma dan limas adalah siswa kurang memahami
materi, siswa kurang memahami konsep dasar pada materi bangun ruang prisma dan
limas dan kurang teliti dalam menyelesaikan soal. Faktor penyebab kurangnya motivasi
belajar siswa terhadaap pembelajaran matematika salah satunya karena kurang adanya
dorongan dan kebutuhan belajar siswa.

Kata K unci: Berpikir Kritis, Bangun Ruang