Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Model Problem Based Learning untuk Ekosistem

    Diunggah oleh

    Dewi Anggraeni
    4 tayangan2 halaman
    Rencana pelaksanaan pembelajaran model problem based learning ini membahas tentang pembelajaran di SD Nusa Bangsa kelas 5 tentang ekosistem dengan menggunakan masalah rantai makanan sebagai topiknya. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyelidiki masalah, berdiskusi, dan membuat presentasi mengenai rantai makanan. Guru akan memandu siswa selama proses diskusi dan presentasi.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    tugas ipa amalya rpp pbl new (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rencana pelaksanaan pembelajaran model problem based learning ini membahas tentang pembelajaran di SD Nusa Bangsa kelas 5 tentang ekosistem dengan menggunakan masalah rantai makanan sebagai topiknya. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyelidiki masalah, berdiskusi, dan membuat presentasi mengenai rantai makanan. Guru akan memandu siswa selama proses diskusi dan presentasi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    4 tayangan2 halaman

    Model Problem Based Learning untuk Ekosistem

    Diunggah oleh

    Dewi Anggraeni
    Rencana pelaksanaan pembelajaran model problem based learning ini membahas tentang pembelajaran di SD Nusa Bangsa kelas 5 tentang ekosistem dengan menggunakan masalah rantai makanan sebagai topiknya. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyelidiki masalah, berdiskusi, dan membuat presentasi mengenai rantai makanan. Guru akan memandu siswa selama proses diskusi dan presentasi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    MODEL PROBLEM BASED LEARNING

    Satuan Pendidikan : SD Nusa Bangsa


    Kelas / Semester : 5/1
    Tema : 5 (Ekosistem)
    Sub Tema : 2 (Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem)
    Pembelajaran ke : 1
    Alokasi waktu : 2 x 35 menit

    Tahapan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa


    Orientasi peserta didik pada Guru menyampaikan masalah Kelompok mengamati dan
    masalah yang akan dipecahkan secara memahami masalah yang
    kelompok yaitu tentang rantai disampaikan guru atau yang
    makanan diperoleh dari video
    pembelajaran

    Mengorganisasikan peserta Guru memastikan setiap Peserta didik berdiskusi dan


    didik untuk belajar anggota memahami tugas membagi tugas untuk mencari
    masing-masing melalui LKPD data/ bahan-bahan/ alat yang
    (Lembar Kerja Peserta Didik) diperlukan untuk
    yang berikan menyelesaikan masalah tentang
    rantai makanan dan bagaimana
    sususan rantai makanan

    Membimbing penyelidikan Guru memantau keterlibatan Peserta didik melakukan


    individu maupun kelompok. peserta didik dalam penyelidikan (mencari data/
    pengumpulan data/ bahan referensi/ sumber) untuk bahan
    selama proses penyelidikan diskusi kelompok serta
    dengan berkeliling serta bertanya kepada guru jika ada
    membimbing dan mengarahkan hal yang belum dipahami
    jika ada peserta didik yang
    belum paham

    Mengembangkan dan Guru memantau diskusi setiap Kelompok melakukan diskusi


    menyajikan hasil karya. kelompok dan membimbing untuk menghasil-kan jawaban
    pembuatan laporan hasil dari materi tentang rantai
    diskusi sehingga karya setiap makanan dan hasilnya
    kelompok siap untuk dipresentasikan/disajikan
    dipresentasikan didepan kelas dalam bentuk karya berupa
    gambar rantai makanan

    Menganalisis dan Guru membimbing presentasi Setiap kelompok melakukan


    mengevaluasi proses dan mendorong kelompok presentasi, dan kelompok yang
    pemecahan masalah. untuk bersama-sama lain memberikan apresiasi serta
    menyimak, menganalisis, masukan. Kegiatan dilanjutkan
    mengevaluasi, memberikan dengan merangkum/ membuat
    penghargaan serta masukan kesimpulan sesuai dengan
    kepada kelompok lain yang masukan yang diperoleh dari
    sedang tampil. Guru juga dapat kelompok lain.
    mengarahkan dan
    membetulkan jika ada
    pemahaman yang kurang tepat.
    Guru bersama peserta didik
    menyimpulkan materi.

    Anda mungkin juga menyukai