TUGAS INDIVIDU PESERTA PJJ MATEMATIKA TAHUN 2022

NAMA : ASEP SAEPUL ROHMAN,S.Pd

TEMPAT TUGAS : MIN 5 KUNINGAN

PERHATIKAN

SIAPKAN SILABUS MAPEL MATEMATIKA SESUAI DENGAN KELAS YANG BAPAK/ IBU MENGAJAR.
KEMUDIAN TELAAH KALIMAT SEMUA KD YANG ADA MULAI DARI KD 1 SAMPAI KD TERAKHIR DARI
SMESETR 1 SAMPAI SMESTER 2

DARI MASING MASING KD PERHATIKAN MANA DIMENSI PENGETAHUANNYA DAN MANA DIMENSI
KOGNITIFNYA

KEMUDIAN BUATKAN ANALISIS SESUAI DENGAN TABEL KEMUDIAN BUATKAN ANALISIS

INDIKATORNYA SESUAI DENGAN TABEL IKUT

NO NO DAN BUNYI KD DIMENSI DIMENSI BANYAK IPK BANYAK IPK

URUT PENGETAHUAN PENGETAHUAN KOGNITIF MINIMAL MAKSIMAL
1 3.1 Menjelaskan P3 C2 1X2 = 2 2X3 = 6
pecahan-pecahan PROSEDUR MEMAHAMI
senilai dengan
gambardan model
konkret

2 3.2 Menjelaskan P2 C2 1X1 = 1 2X2 = 4

berbagai bentuk KONSEPTUAL MEMAHAMI
pecahan (biasa,
campuran,
desimal, dan
persen) dan
hubungan
diantaranya

3 3.3 Menjelaskan dan P3 C3 2X2 = 4 3X3 = 9

melakukan PROSEDURAL MENERAPKA
penaksiran dari N
jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan
cacah maupun
pecahan

4 3.4 Menjelaskan faktor P2 C2 1X1 = 1 2X2 =4

dan kelipatan suatu KONSEPTUAL MEMAHAMI
bilangan

5 3.5 Menjelaskan P2 C2 1X1=1 2X2=4

bilangan prima KONSEPTUAL MEMAHAMI

6 3.6 Menjelaskan dan P3 C3 2X2=4 3x3=9

menentukan faktor PROSEDURAL MENERAPKA
persekutuan, faktor N
persekutuan
 terbesar (FPB),
kelipatan
persekutuan, dan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dari
dua bilangan
berkaitan dengan
kehidupan sehari-
hari

7 3.1 Menjelaskan dan P3 C3 2X2=4 3X3=9

melakukan PROSEDURAL MENERAPKA
pembulatanhasil N
pengukuranpanjang
dan berat kesatuan
terdekat

8 3.2 Menganalisis segi P3 C4 2X3=6 3X4=12

banyak beraturan PROSEDURAL ANALISI
dan segi banyak
tidak beraturan

9 3.3 Menjelaskan dan P3 C3 2X2 = 4 3X3 = 9

menentukankeliling PROSEDURAL MENERAPKA
dan luas daerah N
persegi, persegi
panjang, dan
segitiga

10 3.10 Menjelaskan P2 C2 1X1=1 2X2=4

hubunganantar KONSEPTUAL MEMAHAMI
garis (sejajar,
berpotongan,
berhimpit)
menggunakan
model konkret

11 3.1 Menjelaskan data P2 C2 1X1 = 1 2X2 = 4

diri peserta didik KONSEPTUAL MEMAHAMI
dan
lingkungannya
yang disajikan
dalam bentuk
diagram batang

12 3.12 Menjelaskan dan P2 C3 1X2=2 2X3=6

menentukan
 ukuran sudut pada KONSEPTUAL MENERAPKA
bangun datar N
dalam satuan baku
dengan
menggunakan
busurderajat

UNTUK DIMENSI KETERAMPILAN JUGA BISA KITA BUATKAN ANALISISNYA SEPERTI PENGETAHUAN