Lembar Kerja

Anggota Kelompok: SDN GEMEKAN

1. SASI EKO HARSANTI
2. RATNA SARI
3. Nama
4. Nama
5. Nama

1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dalam dua paragraf dengan mengobservasi: 
a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
Potensi Bentang alam SDN GEMEKAN adalah karena SDN GEMEKAN dikelilingi persawahan ,
dekat dengan candi baru dan mata pencarian wali murid banyak yang petani, buruh tani jauh dari
kota. Jadi kebanyakan siswa SDN Gemekan itu tahan banting dalam hal kekuatan ototnya

b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah

masyarakat kebanyakan SDM rendah ,mata pencarian wali murid banyak yang petani, buruh tani
dan pendapatan wali murid bisa dikatakan rendah serta untuk memikirkan kualitas Pendidikan pun
kurang mereka mengandalkan sekolah jadi campur tangan dan kolaborasi ke sekolah pun kurang ,
tetapi kehidupan mereka rukun dan saling membantu dan tolong menolong
kuwalitas keagamaan tinggi sebagian besar agamis sehingga memilih sekolh yang berkarakter
agamis sehingga SDN GEMEKAN berusaha untuk menjadi sekolah dasar berasa madarasah

c) Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah

1.Adanya sholat Dhuha dan istighosah untuk menuju siswa yang religius dan merkarakter baik, dan
monitor sholat 5 waktu dan hafalan Al Quran nya
2. Program cinta lingkungan yang terus digalakkan dengan mencintai tumbuhan, pemungutan
sampah, diadakan sabtu bersih untuk menjaga sekoh tetap nyaman dan asri
3. menjenguk swiswa dan guru apabila yg sakit
4. saling gotong royang dan bekerjasama dalam pembangunan musholah

d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah

Peta profil guru kebanyakan S 1 yang punya didikasi tinggi untuk memajukan Pendidikan di SDN
Gemekan
Siswa yang aktif dalam bergerak karena kebanyakan adalah anak seorang petani mereka sangat
antusias apabila diajak untuk menanam berbagai macam tumbuhan, siswa lebih kreatif dalam hal
praktek dari pada pembelajaran didalam kelas

e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain

kemitraan SDN GEMEKAN dengan berbagai Lembaga yaitu koramil polsek, puskesmas , desa, TK
darma wanita desa GEMEKAN

2.  a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dibuat menjadi visi,
misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan pendidikan umum), atau visi, misi,
dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk jenjang Sekolah Menengah Kejuruan)
 Visi :Mewujudkan Lembaga Pendidikan yang berkwalitas, berprestasi dan berkembang Bersama
masyarakat dengan menciptakan peserta didik yang bertagwa, cerdas, terampil,berkepribadian
luhur serta berakhlak mulia
Misi :
1. membiasakan peserta didik menjalankan ibadah
2. membentuk peserta didik hidup mandiri yang berkarakterbaik untuk mengatasi masalah
3. mencetak peserta didik yang bisa belajar sepanjang hayat
4. Meningkatkan profesionalisme pendidikan
5. Meningkatkan peran serta masyarakat terhadap sekolah
b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan pendidikan (atau
program keahlian)? 
1. Kepala Sekolah
2. Guru
3. tendik
4. komite
5. wali murid
6. Siswa
7. pemangku Pendidikan
8. tokoh masyakat

c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi, dan tujuan
satuan pendidikan? 
1. Mengundang mereka ,memberikan pengertian pentingnya visi, Misi dan tujuan sekolah untuk
membuat SDN Gemekan lebih maju
2. mengadakan wawancara mengenai tujuan harapan tentang kemajuan sekolah
3.menganalisis kelemahan dan keunggulan potensi sekolah
4. memberikan inspirasi untuk lebih berprestasi dimasa yang akan dating

A. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh SDN Gemekan dalam implementasi kurikulum sebagai
bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang
rancangan pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu belajar.
b. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
c. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
 d. Merancang program sekolah untuk mengenalkan
implementasi kebhinekaan global di masyarakat.
e. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
f. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga
sekolah.
g. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk
memperkuat bernalar kritis dan kreativitas.
h. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi
dan numerasi.
i. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.

2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)

a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat
perbedaan kemampuan kognitif peserta didik
mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup
sesuai bakat dan minatnya.
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel
dan valid dengan sistem digitalisasi.
c. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-
surat pendek.
d. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
e. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
f. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau
Corporate Social Responsibility (CSR) perusahaan untuk
merancang program pembelajaran berbasis budaya lokal.
g. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi
sederhana untuk memberikan solusi dalam kehidupannya.
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal
dalam mengembangkan prestasi sesuai bakat dan minta
dan potensi peserta didik.

3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)

a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran
yang menjadi ciri khas sekolah.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
c. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan
selalu peduli sosial dalam toleransi beragama.
d. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk
meningkatkan kecintaan pada budaya lokal.
e. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar,
perguruan tinggi, dan dunia usaha dan industri) untuk
melengkapi program sekolah yang memfasilitasi berbagai
keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif
cepat tanggap di lingkungan sekolah.
g. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
h. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas,
inovasi dan minat bakat peserta didik.