CONSTRUYE-T 1 REPORTE DE ACTIVIDADES Grupo:__________4 E__________ Responsable: ______JESUS SANTAMARA BASULTO.

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No. estudiantes No. de familiares No. Docentes, directivos, administrativos Tipo de actividad1: Dimensin del Construye T a la que 2 responde : Tipo de proyecto3:

Titulo de la actividad Actividad B024 somos iguales? Actividad B025 te escucho... Actividad B102 capacidades comprensiones. (dis) (in)

Fecha de realizacin 06/05/11 20/05/11 24/05/11

Mujeres 33 33 33

Hombres 0 0 0

Mujeres 0 0 0

Hombres 0 0 0

Mujeres 0 0 0

Hombres 1 1 1 10 10 10 Escuela y familia. Escuela y familia. Cultura de paz y no violencia. Escuela y familia. Vida Saludable. 1 1 1

Actividad B007 el poder de los medios. Actividad B174 frecuencia de consumo de alimentos en la comunidad. Actividad B108 reunin de viejos amigos.

27/05/11

33

10

03/06/11

33

10

10/06/11

33

10

Cultura de paz y no violencia.

Firma y nombre del responsable de la actividad: _______________________________JESS SANTAMARA BASULTO__________________________ Firma y nombre del Director de la Escuela o del Coordinador del Comit Escolar: ______MARITERE CETINA PONCE_____________________________
1

Indique con un 1 si fue taller/curso; 2 conferencia; 3 feria/exposicin; 4 cine debate/foro/ mesa redonda; 5 folleto/trptico/ publicacin; 6 campaa; 7 actividad de expresin artstica/peridico mural/ programa de radio/ video/ baile / coros / conjunto musical; 8 actividad comunitaria / o en la comunidad escolar (limpieza, sembrar arboles, 9 actividad deportiva, 10 otros. 2 Indique con un 1 si corresponde a Conocimiento de s mismo; 2 vida saludable/ sexualidad; 3 Vida saludable/consumo y salud; 4 Vida saludable /Consumo de sustancias; 5 Cultura de paz y No violencia; 6 Escuela y familia/ ambiente escolar; 7 Escuela y familia / familia; 8 Participacin juvenil; 9 Proyecto de vida. 3 Indique con un 1 si se realiz dentro del proyecto escolar, con 2 si corresponde a los proyectos de grupo, con 3 proyectos juveniles; 4 proyecto interinstitucional

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ACTIVIDAD B024 SOMOS IGUALES? Relato del responsable de la actividad. Pude observar que esta actividad aun cuando no hay varones en el grupo, es clara la percepcin que tienen las alumnas sobre discriminacin que sufren las ellas slo por el hecho de ser mujeres, sin embargo tambin es fue muy importante esta actividad dado les hizo comprender mejor que todos tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones en cuanto a los diversos roles que tenemos como personas en la vida. Relato por el alumno monitor de la actividad. Esta actividad nos gusto realizarla ya que adquirimos el conocimiento de los diversos roles de gnero y estereotipos que la sociedad impone a lo que cada sexo debe ser y debe hacer, y nos dimos hizo reaccionar que a veces discriminamos a las personas sin darnos cuenta por las diversas actividades que realizan en la vida diaria. Tambin nos dimos cuenta que tanto hombres como mujeres pueden realizar las mismas actividades sin discriminarlos y clasificarlos por las acciones que un sexo haga del otro; y debemos aplicarla en la vida cotidiana ya que nadie tiene derecho a ofender o discriminar a las personas por las actividades o acciones que realiza, aun cuando sean mal vistas por la gente, ya que toda persona tiene derecho a expresarse con libertad siempre y cuando no afecto fsica o emocionalmente a otra persona. Nos gusto la actividad en donde clasificamos las caractersticas, roles y habilidades que aplica cada gnero.

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ACTIVIDAD B025

TE ESCUCHO...

Relato del responsable de la actividad. Considero que esta actividad logr hacer entender a los alumnos la importancia de la comunicacin efectiva, que no slo es or lo que nos parece, sino que debemos aprender a escuchar a nuestros compaeros, sin interrumpir y comprender completamente lo que nos quieren decir, porque muchas veces no les prestamos atencin y suponemos lo que ellos quieren decir, sin que esto sea realmente lo que ellos desean expresar. Relato por el alumno monitor de la actividad. Pues nosotras planeamos lo que se iba a hacer, primero hablamos acerca de la diferencia de escuchar y or y luego propusimos ideas para la actividad de "el rumor" hicimos frases para que trabajemos con el resto del grupo y hagamos el juego de telfono descompuesto, al final la ltima persona escribir en el pintarron lo q haya escuchado y compararemos la frase original con la que haya llegado a sus odos, luego hicimos dibujos para la actividad "dictar dibujos" y dando pistas una persona sin mirar el dibujo tiene que adivinar que es. Para concluir hicimos unas preguntas. Nosotras creemos que no nos sirve esta actividad en algn aspecto acadmico pero s como una actividad de entretenimiento.

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ACTIVIDAD B102

(DIS) CAPACIDADES (IN) COMPRENSIONES.

Relato del responsable de la actividad. De igual forma que otras actividades realizadas en este programa, esta actividad hizo que las alumnas reflexionaran sobre el trato que reciben de los maestros y en general de las personas que los rodean, sin embargo reconocieron que ellas sealan que no les gusta que las critiquen, pero que ellas toman muchas veces esas actitudes, por lo que les asombr y se propusieron tratar de ser ellas mismas ms tolerantes con las personas para recibir un trato similar. Relato por el alumno monitor de la actividad. A nosotras nos gusto mucho la actividad porque nos sirvi para desahogarnos e intercambiar opiniones, en esta actividad nos dimos cuenta de que ms de la mitad del grupo coincidimos en 2 cosas que nos frustran y nos enojan mucho y esas cosas son: 1.- Calculo porque la maestra al menos para nosotras no explica bien porque de una cosa pasa a la otra y nos revuelve y aparte explica con mucha flojera. 2- Que algunos maestros se la pasan criticndote por la forma en que te vistes o peinas la verdad se sper pasan. Tambin nos asombro porque nos piden poner el punto dbil y no creamos el punto dbil de las dems de algunas cremos que era su punto fuerte y resulto al revs. Por eso a nosotras nos encanto, divirti y asombro esta actividad la verdad a nosotras si nos sirvi mucho y no solo para desahogarnos sino tambin para darnos cuenta de que algunas cosas que nos molestan tambin son las que nosotras hacemos nos sirvi para reflexionar y tratar de cambiar no todas porque es casi imposible pero al menos la mayora y no rpido pero poco a poco. As que nuestra opinin es que si nos sirvi, nos divirti, nos asombro y nos gusto.

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ACTIVIDAD B007

EL PODER DE LOS MEDIOS.

Relato del responsable de la actividad. Despus de realizar esta actividad las alumnas no podan creer como los medios de comunicacin influan en muchas de sus decisiones sin que realmente ellas se lo hubieran imaginado, tan slo por el exceso de publicidad de las compaas que hacen que las personas se comporten como robots obedeciendo esas rdenes sin ellas la mayora de las veces quisieran comprar, beber o comer algn producto en particular, llegando a tener muchas cosas sin quererlas verdaderamente. Relato por el alumno monitor de la actividad. La actividad fue ir a una tienda y hacer una serie de preguntas a las personas que se encontraban ah se les pregunto cul es la marca de enlatados que consumen ms, porque prefieren esa marca, si conocen su contenido nutricional etc. Despus se hizo una pequea investigacin sobre los productos que consumismo casi diario lo cual nos llevo a la conclusin de que el consumismo de productos enlatados o embotellados ha aumentado en nuestro pas hoy en da lo cual aumenta a ms personas con obesidad por la mala alimentacin pues la mayora en vez de tomar un jugo natural prefiera una coca cola, en vez de comer un platillo saludable prefiere una hamburguesa pues es fcil de te preparan las personas piensan que al consumir esos alimentos de comida rpido ahorran ms tiempo y ms econmico. Es verdad tienes sus ventajas y sus desventajas una de sus ventajas es que nos ahora tiempo y fcil practico de usarlo ya que tiene los ingredientes agregados solo es frer, sus desventajas son que el producto no tiene las suficientes protenas para la salud un es alimento saludable para un ser humano sobre todo para los nio. Pues es muy importante tener una buena alimentacin para tener una vida saludable para ello hay que tener una dieta correcta, la dieta correcta no significa dejar de comer no al contario comer frutas sobre todo mucha agua.

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ACTIVIDAD B174

FRECUENCIA DE CONSUMO DE ALIMENTOS EN LA COMUNIDAD.

Relato del responsable de la actividad. Otra actividad que hizo reflexionar la cantidad de comida chatarra que consumen las alumnas sin darse cuenta, tan solo por la flojera de preparase una ensalada o emparedado para comer en la escuela, sin consideran los problemas que nos pueden acarrear por no alimentarse bien, en este punto ellas mismas reconocen que slo por amistad o parejura prefieren comer lo que venden las tienditas a lo que les preparan sus mamas en sus casas. Relato por el alumno monitor de la actividad. En esta actividad realizada en el grupo nos toco una serie de reflexiones que hicimos en lo que pasa en nuestra comunidad, familia, amigos, en nosotras mismas. De lo que nos gusto de esta actividad fue que nos hicieron pensar y reflexionar sobre las cosas que nos puede suceder en nuestra vida, por llevase llevar por los medios de comunicacin, en muchos aspectos y en particular por la alimentacin que llevamos al consumir comida chatarra. De estas reflexiones aprendimos que debemos de aplicarlo en nuestra vida y que nunca hay que ahogarnos en un vaso de agua y que siempre hay que salir adelante sola o con la ayuda de la familia.

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ACTIVIDAD B108

REUNIN DE VIEJOS AMIGOS.

Relato del responsable de la actividad. Fue impactante ver a las alumnas imaginarse cmo se veran dentro de algunos aos, las hizo reflexionar lo que estn ahora haciendo mal y la importancia de ser cada da mejores, de echarle ms ganas a sus estudios y esperar recibir todo de sus padres, porque al final ellas tendrn que abrirse paso en su vida y que no es fcil como muchos creen, pero igualmente importante fue comprender que no son la veces que uno tropiece y caiga sino las veces que se levanten de ese problema. Relato por el alumno monitor de la actividad. Nos reunimos en el saln de clases con todas mis compaeras y cada quien particip narrando las experiencias a futuro y los conflictos que enfrentaran en sus proyectos planteados. A todas les gusto imaginarse dentro de 5 y 20 aos fue una sensacin llena de sentimientos y emociones, de slo imaginarse nos enchina la piel, realmente este proyecto nos ha favorecido en el aspecto para motivarnos y pensar bien en lo que queremos de nuestra vida futura, todas pensamos en lo que podemos ser y nos ha hecho reflexionar en lo que de verdad queremos de nuestro futuro. Sabemos que no todo va a estar perfecto como lo imaginamos e igual tenemos en mente que tendremos obstculos a lo largo del tiempo y es muy importante tener en cuenta que no todo es fcil en la vida, siempre habrn sucesos que nos hagan sentir que no podemos y es cuando en verdad tenemos que seguir adelante y recapacitar y apoyarnos mentalmente. Reflexionamos con lo que hemos hecho mal en lo transcurrido y para mejorar nuestras acciones y hacer las cosas con madurez. Al platicar con todo el grupo nos dimos cuenta que casi todas tienen los mismos deseos de seguir estudiando y otras cosas que les ayudaran en su crecimiento personal. Los conflictos que tenemos es que nos falta madurar y ms dedicacin en lo escolar, y reforzar los cimientos inculcados. Nos gust porque cada quien comparti su experiencia de cmo se veran en el futuro e hicieron que todas participaran, es muy importante que tomemos en cuenta que paso a paso podemos ser algo a lo largo de este tiempo, siempre y cuando nosotras nos lo propongamos.