SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SRAGI

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Semua
Kompetensi keahlian : TKR
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
3.1 Menganalisis perubahan 3.1.1 Menjelaskan  Materi dan Mengamati 9 JP  Buku Teks Pengetahuan :
materi dan pemisahan Materi dan perubahan  Mengamati berbagai Kimia Dasar  Tes tertulis
campuran dengan berbagai Perubahan Materi materi wujud dan perubahan Bidang Keterampilan
 cara 3.1.2 Menjelaskan  Klasifikasi materi di alam Keahlian :
4.1 Melakukan pemisahan Klasifikasi Materi materi  Mengamati Teknologi  Penilaian
campuran melalui 3.1.3 Mengidentifikasi  Identifikasi demonstrasi perubahan dan unjuk
praktikum berdasarkan sifat Klasifikasi Materi klasifikasi materi di bidang Rekayasa, kerja
fisika dan sifat kimianya materi kesehatan Kurikulum Obervasi
3.1.4 Mengidentifikasi
 Identifikasi 2013
Perubahan Materi
3.1.5 Menganalisa perubahan Menanya  Buku Teks
perubahan materi materi  Mengajukan lainnya
dan pemisahan  Pemisahan beberapa pertanyaan  Lembar
campuran dengan campuran tentang wujud materi kerja
berbagai cara  pemisahan dan perubahannya
 Sumber
4.1.1 Melakukan campuran  Mengajukan lainnya
melalui pertanyaan mengapa
pemisahan (internet)
terjadi perubahan
campuran melalui praktikum
materi
praktikum berdasarkan
 Mengajukan
berdasarkan sifat sifat fisika dan pertanyaan bagaimana
fisika dan sifat sifat kimianya proses perubahan
kimianya  materi
4.1.2 Menyajikan hasil M
pemisahan Mengeksplorasi
campuran melalui  Melakukan
praktikum eksperimen untuk
berdasarkan sifat menguji perubahan
fisika dan sifat materi
kimianya
Mengasosiasi
 Menganalisis data
hasil percobaan
 Menyimpulkan hasil
analisis data

Mengomunikasikan
 Membuat tulisan
tentang perubahan
materi
 Membuat laporan dan
 mempresentasikan
hasil eksperimen

3.2 Menganalisis lambang 3.2.1 Menuliskan  Menuliskan Mengamati 9 J  Buku Teks Pengetahuan :
unsur, rumus kimia dan lambang unsur, lambang unsur,  Mengamati P Kimia Dasar  Tes
persamaan reaksi rumus kimia dan rumus kimia berbagai lambang Bidang tertulis
4.2 Mengintegrasikan persamaan reaksi dan persamaan unsur dan persamaan Keahlian Keterampila
penulisan lambang unsur 3.2.2 Menganalisa reaksi kimia serta rumus Teknologi dan n:
dengan rumus kimia pada lambang unsur,  Menuliskan kimia Rekayasa,  Penilaian
persamaan reaksi kimia rumus kimia dan lambang kimia  Mengamati berbagai Kurikulum unjuk
berdasarkan kasus-kasus persamaan reaksi untuk unsur ciri yang 2013 kerja
dalam kehidupan sehari-hari 3.2.3 Menuliskan logam membedakan  Buku Teks  Obervasi
dan sifat kimianya lambang kimia senyawa dan lainnya
 Menuliskan
untuk unsur logam lambang- campuran  Lembar kerja
4.2.1 Menuliskan lambang unsur  Mengamati berbagai  Sumber
lambang- lambang kelompok cara Penyetaraan lainnya
unsur kelompok unsur-unsur persamaan reaksi (internet)
unsur-unsur penting  Mengamati berbagai
penting  Menyajikan reaksi kimia
4.2.2 Menyajikan hasil  Mengamati
hasil penulisan
penulisan lambang lambang unsur demonstrasi beberapa
unsur dengan reaksi kimia
dengan rumus
rumus kimia pada kimia pada
persamaan reaksi Menanya
persamaan  Mengajukan
kimia berdasarkan reaksi kimia
kasus-kasus dalam beberapa pertanyaan
berdasarkan tentang ciri-ciri
kehidupan sehari- kasus-kasus
hari dan sifat unsur, senyawa dan
dalam campuran
kimianya kehidupan  Mengajukan
sehari- hari pertanyaan perbedaan
unsure, senyawa dan
campuran
 Mengajukan
pertanyaan bagaimana
 penyetaraan
persamaan reaksi
 Mengajukan
pertanyaan bagaimana
reaksi kimia terjadi
 Mengajukan
pertanyaan mengapa
reaksi kimia berbeda-
beda
 Mengajukan
pertanyaan
bagaimana membuat
suatu zat dengan
reaksi kimia

Mengeksplorasi
 Mendata berbagai
unsur, senyawa
dan campuran
yang ada di
lingkungan sekitar
Mengidentifikasi
ciri-ciri unsur,
senyawa, dan
campuran di
lingkungan sekitar
 Mendata berbagai
persamaan reaksi
 Mengidentifikasi
cara-cara penyetaraan
persamaan reaksi
 Melakukan
eksperimen berbagai
jenis reaksi kimia
Mengasosiasi
 Mengolah data
pengamatan unsur,
senyawa dan
campuran ke dalam
bentuk tabel
data pengamatan
unsur, senyawa dan
campuran ke dalam
bentuk tabel
 Menyimpulkan ciri-
ciri unsur, senyawa
dan campuran yang
ditemukan di
lingkungan sekitar
 Menyimpulkan
sifat-sifat unsur,
senyawa dan
campuran
 Mengolah data
pengamatan
persamaan reaksi
 data pengamatan
persamaan reaksi
 Menyimpulkan cara
penyetaraan
persamaan reaksi
 Menganalisis data
hasil eksperimen
 Menyimpulkan
jenis-jenis reaksi
kimia

Mengomunikasikan
 Membuat laporan
 hasil pengamatan
dan analisis
perbedaan ciri dan
sifat unsure,
senyawa dan
campuran.
 Menyampaikan hasil
pengamatan dalam
bentuk presentasi di
depan kelas
 Membuat laporan
hasil pengamatan
dan analisis
persamaan reaksi
kimia
 Menyampaikan hasil
pengamatan dalam
bentuk presentasi di
depan kelas
 Membuat laporan
hasil eksperimen
tentang jenis- jenis
reaksi kimia
 Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan
kelas
3.3 Mengkorelasikan struktur 3.3.1 Menjelaskan  Pengertian Mengamati 9 JP  Buku Teks Pengetahuan :
atom berdasarkan konsep/hukum/ konsep/hukum Kimia  Tes
konfigurasi elektron untuk teori yang terkait  Mencari bahan
/ teori yang Dasar tertulis
menentukan letak unsur dengan bacaan terkait
terkait dengan Bidang Keterampila
dalam tabel periodik komposisi materi atom, partikel-
komposisi Keahlian n:
Menentukan letak unsur dan satuan partikel dalam
materi dan Teknologi  Penilaian
dalam tabel periodik senyawa. atom,
satuan dan unjuk
berdasarkan konfigurasi 3.3.2 Menjelaskan hubungannya
kerja
 elektron perbedaan atom,  perbedaan Rekayasa,  Obervasi
dengan nomor
4.3 Menentukan letak unsur molekul, dan ion. atom, molekul, Kurikulum
dalam tabel periodik massa dan nomor
3.3.3 Menentukan dan ion atom. 2013
berdasarkan konfigurasi komposisi unsur  Buku Teks
elektron  komposisi
dari suatu unsur dari Menanya lainnya
senyawa. suatu senyawa  Mengajukan  Lembar kerja
3.3.4 Membedakan  Membedakan pertanyaan  Sumber
rumus empiris rumus empiris bagaimana partikel- lainnya
dan rumus dan rumus partikel tersusun (internet)
molekul. molekul dalam atom.
3.3.5 Menentukan  Menentukan
rumus empiris Mengeksplorasi
rumus empiris
suatu senyawa suatu senyawa  Mendiskusikan bahan
berdasarkan berdasarkan ajar terkait
komposisi komposisi perkembangan model
unsur dari unsur dari atom Bohr dan
senyawa yang senyawa yang mekanika kuantum.
terbentuk. terbentuk  Mendiskusikan
3.3.6 Menentukan  Menentukan bahan ajar tentang
rumus molekul rumus molekul konfigurasi elektron.
berdasarkan rumus berdasarkan
empiris. rumus empiris  Menganalisis
4.3.1 Menyetarakan hubungan konfigurasi
 Menyetarakan
persamaan reaksi elektron dengan
persamaan
kimia sederhana. nomor atom.
reaksi kimia
4.3.2 Menentukan letak sederhana  Menganalisis
unsur dalam tabel hubungan antara
 Menentukan
periodik keperiodikan unsur
letak unsur
berdasarkan (golongan dan
dalam tabel
konfigurasi periode) dengan
periodik
elektron nomor atom dan
berdasarkan
konfigurasi konfigurasi
elektron elektron.
 Mempelajari
 pengertian isotop,
isobar dan isoton
melalui analisis
nomor atom dan
nomor massa
beberapa contoh
kasus pada unsur.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan
bahwa golongan dan
periode unsur
ditentukan oleh
nomor atom dan
konfigurasi
elektron.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
abstraksi hasil
pembelajaran
menggunakan tata
bahasa yang benar
dan memanfaatkan
teknologi informasi.
3.4 Menganalisis proses 3.4.1 Menentukan  Menentukan Mengamati 9 JP  Buku Teks Pengetahuan :
pembentukan ikatan kimia ikatan kimia dan ikatan kimia Kimia  Tes
pada beberapa senyawa  Membaca tabel titik
struktur yang dan struktur leleh beberapa Dasar tertulis
dalam kehidupan sehari hari terbentuk dari Bidang Keterampila
yang terbentuk senyawa ion dan
4.4 Mengintegrasikan proses n:
suatu unsur dari suatu senyawa kovalen Keahlian
pembentukan ikatan kimia
dengan unsur lain unsur dengan Teknologi  Penilaian
pada beberapa senyawa  Mengamati unsur-
dalam kehidupan sehari hari berdasarkan sifat unsur lain dan unjuk
dengan elektron valensi atom periodik unsur  Menentukan unsur logam, seperti Rekayasa, kerja
atom penyusunnya 3.4.2 Menentukan kestabilan tembaga, seng, Kurikulum  Obervasi
kestabilan unsur unsur aluminium. 2013
 berdasarkan berdasarkan  Buku
 Mengamati gambar
konfigurasi gas konfigurasi Teks
bentuk molekul
mulia gas mulia lainnya
beberapa senyawa.
3.4.3 Menggambarkan  Menggambarka
susunan elektron n susunan .  Lembar
valensi atom gas elektron valensi Menanya kerja
mulia (duplet dan  Menentukan  Mengajukan  Sumber
oktet) dan elektron struktur lewis pertanyaan mengapa lainnya
valensi bukan gas  Membandingka ada senyawa yang (internet)
mulia n proses titik lelehnya rendah
3.4.4 Menjelaskan terbentuknya dan ada yang titik
proses ikatan kovalen lelehnya tinggi.
pembentukan tunggal,
NaCl berdasarkan  Mengapa logam
rangkap dua,
ikatan ionik bersifat konduktor,
dan rangkap
3.4.5 Menentukan kuat (ulet), dan
tiga
struktur Lewis dari penghantar panas
 Menentukan
beberapa unsur yang baik.
struktur
3.4.6 Membandingkan molekul  Mengajukan
proses berdasarkan pertanyaan apakah
terbentuknya pasangan bentuk molekul
ikatan kovalen elektron ikatan senyawa bisa
tunggal, rangkap  Mengintegrasik diramalkan?
dua, dan rangkap an proses
tiga serta contoh pembentukan Mengeksplorasi
senyawanya ikatan kimia  Mempelajari
3.4.7 Menentukan pada beberapa pembentukan
struktur molekul senyawa senyawa berdasarkan
berdasarkan  pembentukan ikatan
pasangan (berhubungan dengan
elektron ikatan kecenderungan untuk
4.4.1 Mengintegrasikan mencapai kestabilan).
proses  Membandingkan
pembentukan proses terbentuknya
ikatan kimia pada ikatan ion dan ikatan
beberapa kovalen.
senyawa dalam  Menganalisis penyebab
kehidupan sehari perbedaan titik leleh
hari dengan antara senyawa ion dan
elektron valensi kovalen.
atom atom  Menganalisis beberapa
penyusunnya contoh pembentukan
senyawa kovalen dan
senyawa ion.
 Menganalisis beberapa
contoh senyawa
kovalen tunggal,
kovalen rangkap dua,
kovalen rangkap tiga
dan kovalen
koordinasi.
 Menganalisis sifat
logam dengan proses
pembentukan ikatan
logam.
 Mempelajari/mengkaji
literatur untuk
meramalkan bentuk
molekul
 Mempelajari literatur
untuk mengkaitkan
hubungan bentuk
molekul dengan
kepolaran senyawa.

Mengasosiasi
 Menghubungkan
struktur Lewis dalam
 proses pembentukan
ikatan kimia.
 Menyimpulkan bahwa
proses pembentukan
ikatan berpengaruh
kepada sifat fisik
materi.
 Menyimpulkan bentuk
molekul berdasarkan
teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti
atom
 Menyimpulkan
hubungan bentuk
molekul dengan
kepolaran senyawa.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil
analisis perbandingan
pembentukan ikatan.
 Menyajikan gambar
bentuk molekul
berdasarkan teori
jumlah pasangan
elektron di sekitar
inti atom.
 Menyajikan
hubungan kepolaran
senyawa dengan
bentuk molekul.
3.5 Menerapkan hukum-hukum 3.5.1 Menjelaskan  Pengertian Mengamati 9 JP  Buku Teks Pengetahuan :
 dasar kimia dalam konsep/hukum/ konsep/hukum  Mengkaji literatur Kimia Dasar  Tes tertulis
perhitungan kimia teori yang terkait /teori yang tentang massa Bidang Keterampilan
4.5 Menggunakan hukum-hukum dengan hukum terkait dengan molekul relatif, Keahlian :
dasar kimia dalam dasar kimia. hukum dasar persamaan reaksi, Teknologi  Penilaian
perhitungan kimia 3.5.2 Menjelaskan kimia dan Rekayasa,
 hukum- hukum dasar kimia, unjuk kerja
hukum- hukum rumus empiris dan Kurikulum
hukum dasar  Obervasi
dasar kimia. rumus molekul, 2013
3.5.3 Menghitung kimia
 Menghitung senyawa hidrat dan  Buku
volume zat yang konsentrasi larutan.
volume zat Teks
dihasilkan dari yang  Mengkaji literatur lainnya
suatu reaksi. dihasilkan dari tentang penerapan
3.5.4 Menggunakan alat suatu reaksi  Lembar kerja
konsep mol dalam
peraga, alat hitung,  Menggunakan  Sumber
perhitungan kimia.
dan piranti lunak hukum- lainnya
komputer untuk hukum dasar (internet)
Menanya
meningkatkan kimia dalam
perhitungan  Mengajukan
pembelajaran
kimia pertanyaan cara
kimia dengan
menentukan massa
terampil.
molekul relatif,
4.5.1 Menggunakan
bagaimana
hukum- hukum
menentukan
dasar kimia
persamaan reaksi,
dalam
bagaimana
perhitungan
membedakan rumus
kimia
empiris dengan rumus
molekul, mengapa
terbentuk senyawa
hidrat, mengapa
larutan ada yang
encer dan ada yang
pekat.
 Mengajukan
pertanyaan tentang
hukum dasar kimia
 yang dikemukakan
oleh para ahli .
 Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
penerapan konsep mol
dalam perhitungan
kimia.

Mengeksplorasi
 Mendiskusikan cara
menentukan massa
molekul relatif,
 Mendiskusikan cara
menyetarakan
persamaan reaksi,
 Merancang percobaan
untuk membuktikan
hukum Lavoisier serta
mempresentasikan
hasilnya untuk
menyamakan
persepsi.
 Melakukan percobaan
untuk membuktikan
hukum Lavoisier.
 Mengamati dan
mencatat hasil
percobaan hukum
Lavoisier.
 Mendiskusikan
hukum Proust, hukum
Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum
 Avogadro.
 Menentukan rumus
empiris dan rumus
molekul serta
senyawa hidrat.
 Mendiskusikan
bagaimana cara
membuat larutan
dengan konsentrasi
tertentu.
 Mengalisis konsep
mol untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia.

Mengasosiasi
 Berlatih menghitung
relatif massa molekul
Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
 Menganalisis data
untuk menyimpulkan
hukum Lavoisier.
 Menganalisis hasil
kajian untuk
membuktikan hukum
Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
 Menghubungkan
rumus empiris dengan
rumus molekul
 Menghitung
banyaknya molekul air
 dalam senyawa hidrat
 Menyimpulkan
hubungan banyaknya
zat terlarut dalam
larutan dengan
konsentrasi larutan.
 Menyimpulkan
penggunakan konsep
mol untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan tentang
penyelesaian
penentuan massa
molekul relatif dan
persamaan reaksi.
 Menyajikan hasil
percobaan untuk
membuktikan
hukum Lavoisier.
 Mempresentasikan
hasil kajian untuk
membuktikan hukum
Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
 Menyajikan tentang
penyelesaian
penentuan rumus
empiris dan rumus
molekul serta senyawa
hidrat.
  Menyajikan
pembuatan larutan
dengan konsentrasi
tertentu.
 Menyajikan
penyelesaian
penggunaan konsep
mol untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia

Mengetahui, Sragi, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Sragi Guru Mata Pelajaran

NYOMAN MISTER, M.Pd. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

NIP. 19720706 200604 1 012